看追風(fēng)箏的人讀后感作文
導語(yǔ)：《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒(méi)有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。下面由小編為大家整理的看追風(fēng)箏的人讀后感作文，希望可以幫助到大家！
看追風(fēng)箏的人讀后感作文一
看完最后一個(gè)字，合上書(shū)，這本《追風(fēng)箏的人》終于看完了。心中不禁感慨萬(wàn)分，有時(shí)，我�；孟胱约簛�(lái)自未來(lái)，這樣，我就會(huì )對未來(lái)某一天發(fā)生的突然變化，更加從容。這是一本關(guān)于救贖的書(shū)，也是一本關(guān)于友情、善良的書(shū)。
對于這本書(shū)所寫(xiě)的年代與歷史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一個(gè)連年戰爭，充滿(mǎn)硝煙的地方，在我的意識里，那里的人民飽受戰爭的折磨，所以根本不會(huì )想到那里也是一個(gè)春暖花開(kāi)，羊肉串飄香，孩子們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮追風(fēng)箏的'地方。
而在這本書(shū)中，令我感觸最深的就是阿米爾與哈桑之間說(shuō)不清，道不明感情，如果說(shuō)他們是朋友，那為什么當哈桑被一些年齡大的孩子欺負時(shí)，阿米爾不挺身而出，卻沉默和逃避？如果說(shuō)他們是主仆之間忠誠之情，那阿米爾為什么要在十幾年后再次踏上這個(gè)充滿(mǎn)戰火的土地上來(lái)救贖呢？
從這本書(shū)里，我看見(jiàn)作者對種種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒(méi)有因為對故土的愛(ài)而回避了阿富汗社會(huì )的種種不公和鄙陋，卻也沒(méi)有刻意嘲諷，只是去還原并且理解在這種環(huán)境下每個(gè)人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂(lè )。
阿米爾和哈桑之間的友誼從放風(fēng)箏開(kāi)始，很多年后，能讓阿米爾記憶猶新的依然是和哈桑追著(zhù)風(fēng)箏穿越城市的大街小巷，在追風(fēng)箏的過(guò)程中，看清這個(gè)城市的方方面面。
盡管小說(shuō)的敘述如同流水一般，將故事的發(fā)展情節徐徐展開(kāi)，但作者內心確如同奔騰的潮水，想卷席一切不公正的社會(huì )現象和人性的正反兩面。一冷一熱，使得整本小說(shuō)有了正常的體溫，甚至能讓人聽(tīng)到書(shū)頁(yè)里的血脈的流動(dòng)和心跳，最后都沖破作者的身軀和思想，變成寬廣的河流，沉靜而包容。
可能就我目前的生活狀況，是不能體會(huì )作者寫(xiě)這本小說(shuō)的初衷。但我能從作品中體會(huì )他作為主人和仆人之間的尊卑，作為貴族與賤民的隔閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對歷史和現無(wú)法轉變的種種無(wú)奈卻又想要傾訴的一種訴求。
《追風(fēng)箏的人》將兩個(gè)不同人生的人放在歷史的宏大背景下，運用生動(dòng)而細膩的刻畫(huà)，洞見(jiàn)人生和人性的復雜，不得不說(shuō)，這些是吸引我繼續讀完它的一個(gè)理由。
看追風(fēng)箏的人讀后感作文二
第一次看這本書(shū)已經(jīng)是我初中的時(shí)候，轉眼已是大一即將轉入大二的時(shí)候，我又借著(zhù)讀書(shū)小組讀書(shū)分享的機會(huì )把這本書(shū)重溫了一次。
這本書(shū)是阿富汗作家卡勒德胡塞尼的小說(shuō)的處女作，講述了兩個(gè)阿富汗少年的故事。阿米爾善于將別人的風(fēng)箏割斷，他的朋友哈桑則善于去追風(fēng)箏。阿米爾善與寫(xiě)作，卻充滿(mǎn)懦弱與欺騙，哈桑誠實(shí)善良，勇敢，正直無(wú)私。兩人成為鮮明對比。
然而壞人本性也是好的，他們只是缺乏一個(gè)把他們引向善的指明燈。就拿阿米爾來(lái)說(shuō)，當拉辛汗好說(shuō)歹說(shuō)讓他“重新做人”，他嚴詞拒絕，當拉辛汗亮出底牌告訴他，哈桑是自己同父異母的兄弟時(shí)，他才決定去找哈桑的遺子。
在現在這個(gè)充滿(mǎn)銅臭味兒的時(shí)代，壞人雖然存在，但若追根起源，大多數本性不惡，只是童年或者后成年時(shí)期缺乏引導罷了。還記得這個(gè)故事嗎？一個(gè)大盜在被劊子手押向斷頭臺時(shí)，他請求見(jiàn)他母親最后一面，要求吮吸最后一次的母乳，他的母親毫不猶豫地答應了，最后這個(gè)大盜咬斷了他母親的乳頭，一旁的人都很詫異，把他拉開(kāi)。這個(gè)大盜臨死前對他母親說(shuō)的最后一句話(huà)是：“若不是你不阻止我之前無(wú)數次的小偷小摸，我也不至于落得如此田地�！�
這里的大盜就是阿米爾的翻版。在我們的生活中有許許多多的阿米爾，“復旦投毒事件”，“我的爸爸叫李剛”，“小悅悅事件”等等都是善與惡真實(shí)的寫(xiě)照。
那么問(wèn)題來(lái)了，我們又如何引導惡人往從善之路走呢？
我想教育應該是重中之重。談及教育，老師和教育模式又是一大關(guān)鍵�，F如今的應試教育都比較重效率、重結果，不注重質(zhì)量、過(guò)程。因此，大多數的`小孩思想發(fā)育還不完全，整天都埋入題海，缺乏素質(zhì)教育。曾經(jīng)我在某個(gè)書(shū)城等待開(kāi)門(mén)，碰見(jiàn)幾個(gè)小學(xué)生，年紀雖小，卻已滿(mǎn)口臟話(huà)，說(shuō)著(zhù)一些與他們年齡大相徑庭的話(huà)，令我很是詫異�；蛟S真的是快節奏的生活讓他們也快速“成長(cháng)”了吧。
老師是教育的啟蒙者，但是家長(cháng)卻是除了老師能和孩子呆在一起時(shí)間最長(cháng)的人�，F如今，家長(cháng)們都忙于賺錢(qián)，忽略了孩子們的感受，導致有些孩子性情冷淡，有的又是雙重性格，自己卻仍無(wú)法發(fā)現這一問(wèn)題的導火索。若有那天真出了事故，那才追悔莫及呢。
除了老師和家長(cháng)以外，社會(huì )也應當扮好引路人的角色。政府、企業(yè)也都應該大力支持，多加重視人格培養。放慢我們生活的節奏，細化我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，多多贊美和激勵“哈�！�，多多關(guān)注“阿米爾”，找出他的問(wèn)題所在，一一攻破，這樣才能建設更好的幸福安康的和諧社會(huì )，營(yíng)造一個(gè)美好的明天，創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
看追風(fēng)箏的人讀后感作文三
假期剛開(kāi)始，我就看完了《追風(fēng)箏的人》。
這篇長(cháng)篇小說(shuō)講述的是阿富汗地區的兩個(gè)孩子的故事，一個(gè)叫做阿米爾，一個(gè)叫做哈桑。哈桑是阿米爾的仆人，他一直把阿米爾當作自己的朋友，但是因為阿米爾看他地位低下，所以從沒(méi)把他當作真正的朋友，只是當作一個(gè)玩伴，這也讓哈桑十分悲哀。
在他們那個(gè)地方，每年都會(huì )有一次放風(fēng)箏的比賽，贏(yíng)者可以獲得無(wú)上的榮譽(yù)，阿米爾自身的努力以及哈桑的幫助，他獲得了冠軍，而這一舉使那個(gè)地區的“小霸王”，另一個(gè)富家少爺十分地不快活，因此他和他的一群伙伴找到了哈桑，痛扁了他一頓。但是阿米爾目睹了整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)，卻無(wú)法幫助哈桑。最后，哈桑和他的父親離開(kāi)了他的家。因為戰亂，這個(gè)富家子弟不得搬到美國。不知不覺(jué)他已經(jīng)中年。他帶著(zhù)悔意，回到了家鄉，卻看到了民不聊生，硝煙彌漫，讓他不能忘記的祖國——阿富汗。
他聽(tīng)說(shuō)了哈桑被那些士兵槍斃在街頭，死于非命。阿米爾的悔意更加深刻。他也得知哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的.對手——也正是在巷子里對哈桑下毒手的那個(gè)人手中，在那個(gè)小巷子里發(fā)生的一切一切，都在阿米爾的腦袋里回旋，他久久不能平靜……
終于，阿米爾救回了索拉博，但是他的心靈已經(jīng)收到了重創(chuàng )，他已經(jīng)忘了怎樣笑，他幾乎快要瘋了。他，是那樣的可憐，失去了父母，失去了愛(ài)……
是的，阿米爾犯錯了，一個(gè)不可赦免的錯，這個(gè)錯誤讓他在以后的日子里失眠，在一個(gè)又一個(gè)夜晚里翻來(lái)覆去，他不能原諒自己，哈桑也不能原諒他。這篇小說(shuō)讓我感受到，一旦犯下了錯，就無(wú)法挽回，再多的救贖，也不能彌補，就算是小錯也是這樣，這也更讓我覺(jué)得，現在我們所擁有的東西，一定要珍惜。等到失去它們的那一天，才會(huì )知道它們有多么珍貴。
作者用最細膩的手法，描寫(xiě)了人類(lèi)各種各樣的情感，愛(ài)，恨，悔，失落，傷心，開(kāi)心，大笑……我真切地感受到，主人公內心真實(shí)的感受。沒(méi)有什么華麗的辭藻，卻讓讀者感受到最真摯的經(jīng)歷。
戰爭改變了阿富汗，改變了阿富汗的一切一切……戰爭讓許多人在絕望中死去。文中有一個(gè)令我記憶深刻的片段：在阿米爾和他的父親坐著(zhù)偷運人去別地逃難的人的車(chē)上，空氣令人窒息，還有難聞的氣味。車(chē)上有一個(gè)阿米爾認識的人，硬是死在了車(chē)上，他的父親，在車(chē)上，拿著(zhù)槍?zhuān)溥M(jìn)了自己的喉嚨，血流了一地……這個(gè)鏡頭讓我久久不能平靜。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
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