風(fēng)箏初中作文

　　每一個(gè)人都是一只風(fēng)箏，他們都向往自由。而每一只風(fēng)箏都有一根束縛他們的線(xiàn)。當風(fēng)箏終于飛上了天空，卻發(fā)現最離不開(kāi)的是那一根細小的線(xiàn)。

　　“向往天空的風(fēng)箏——總有牽掛”

　　每一個(gè)有雄心壯志的孩子都向往自己的一片藍天。而父母就是那一根細小的線(xiàn)，力量雖然微弱，但也能把孩子緊緊抓住。

　　一句再普通不過(guò)的諄諄教導，換來(lái)的卻是持續不斷的鍵盤(pán)聲，當幾句話(huà)變成了無(wú)數的嘮叨，風(fēng)箏掙脫細線(xiàn)，飛向了天空。

　　獨自飄零的孩子，空著(zhù)肚子，受著(zhù)寒風(fēng)，想起了家和爸媽?zhuān)瑓s不知爸媽早已外出尋找，焦急等待。當風(fēng)箏因為沒(méi)有了風(fēng)而落在地上，當線(xiàn)因為沒(méi)有了風(fēng)箏而緩緩落下，風(fēng)箏想起了線(xiàn)，線(xiàn)懷念風(fēng)箏。

　　孩子慚愧的回到了家，父母早已疲憊的雙眼又重新獲得了力量。

　　風(fēng)箏因為有了細線(xiàn)的緊緊抓住而飛翔于天空，線(xiàn)因為風(fēng)箏的飛翔獲得了力量。

　　“外形殘漏的風(fēng)箏——總在追求完美”

　　每一個(gè)學(xué)生都希望聽(tīng)到老師說(shuō)今天沒(méi)有作業(yè)，每一位老師都希望自己的學(xué)生健康成長(cháng)、認真學(xué)習。所以才有了規定，線(xiàn)才捆住了風(fēng)箏。

　　作業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)，也是每一位學(xué)生痛苦的根源。沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生，最怕老師問(wèn)為什么沒(méi)完成作業(yè)！也許一個(gè)簡(jiǎn)單的理由會(huì )把老師敷衍過(guò)去，會(huì )讓老師相信你。有句話(huà)說(shuō)：事不過(guò)三。敷衍多了就會(huì )變得沒(méi)那么容易。也許，你以為老師被你騙過(guò)，其實(shí)，你永遠不知道老師的“火眼金睛”早已盯上你了。

　　風(fēng)箏厭倦了被捆綁的日子，掙脫規定，拋開(kāi)一切，沖向茫茫未知的天空。卻遇到了狂風(fēng)與暴雨。線(xiàn)找到了風(fēng)箏，風(fēng)箏傷痕累累。

　　線(xiàn)給風(fēng)箏不斷的加緊束縛，只是想讓風(fēng)箏再飛的久一點(diǎn)。讓風(fēng)箏把美好、鮮亮、完美的一面展現給更多人。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)，看似簡(jiǎn)單，可是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

　　天空因為有了風(fēng)箏與線(xiàn)的緊緊相牽，分外美麗。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)，一旦分離，彼此牽掛！

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