【實(shí)用】尋覓春天的蹤跡作文匯編八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的尋覓春天的蹤跡作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋覓春天的蹤跡作文 篇1
春天來(lái)了!春天來(lái)了!
我們幾個(gè)孩子，脫掉棉衣，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。
春天像一個(gè)害羞的小姑娘，這里躲躲，那里藏藏。我們仔細地找啊。找啊。
桃花在樹(shù)枝上競相開(kāi)放，那是春天的笑臉吧?
小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，那是春天的歌唱家吧?
柳枝在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，那是春天的頭發(fā)吧?
一朵朵金黃金黃的迎春花點(diǎn)綴著(zhù)青青的草地。
春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
春天在田野里，春天在校園里，春天在我們身邊。
尋覓春天的蹤跡作文 篇2
春天，是一個(gè)花開(kāi)的季節，它充滿(mǎn)清香，而且許多五彩繽紛的花朵盛開(kāi)。于是，媽媽帶我去看那盛開(kāi)的花，去感受那沁人心脾的花香。
來(lái)到田間小路，首先進(jìn)入眼簾的是那一棵棵桃樹(shù)，而那桃樹(shù)上開(kāi)著(zhù)粉紅粉紅的桃花。遠遠望去，那大片大片的桃花就像晚霞一樣。走進(jìn)一看，覺(jué)得那桃樹(shù)是一個(gè)亭亭玉立的姑娘，那桃花則是它的臉，就像一個(gè)大姑娘害羞的連臉都粉紅粉紅的。向前走幾步，回頭一看，只覺(jué)得那桃花又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在為我們送行。
接著(zhù)，一片一片的梨花突然出現，我盯著(zhù)它們，感到它們就是穿著(zhù)白衣的仙女，在哪兒昂首挺胸的站立著(zhù)。她是那么潔白，那么純潔。來(lái)到梨花前，一股清香撲面而來(lái)，著(zhù)香氣是那么迷人，那么令人如癡如醉，它給人一種騰云駕霧的感覺(jué)。
你看，那是什么？遍地是金黃色的小精靈。來(lái)到前面，定睛一看，才恍然大悟，原來(lái)那是小黃花，只見(jiàn)漫山遍野都有它的身影和蹤跡。我在這些小精靈們中緩緩走著(zhù)，然后閉上眼睛，恍惚，我來(lái)到了一個(gè)金黃的世界，而我在這個(gè)世界里讀書(shū)，寫(xiě)字，玩耍。
花中游結束了，我不禁感嘆道，大自然真是多姿多彩，令人贊嘆呀！而且，它開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，使我生活在一個(gè)絢麗多彩的世界中。
尋覓春天的蹤跡作文 篇3
春天是有許多事情的比如說(shuō)：有人去踏春的，有去收集標本的，今天我就跟你說(shuō)我們去踏春的事情吧﹗
我們星期天去的，我們是步行到河堤那里。
我們去的時(shí)候特別興奮，高興。我想我們要去哪里玩呢?我們要帶食物嗎?我們要去收集標本嗎?關(guān)于這些問(wèn)題我的腦袋亂七八糟的想了起來(lái)。
老師來(lái)了，我問(wèn)老師：”老師我們要不要去收集一些標本呢?“老師說(shuō)：”我們不去收集標本，你想一想，我們要是把那里的小花呀!小草、樹(shù)葉都拿走了它們不都枯萎了嗎?所以我們不能拿走這些東西�！拔艺f(shuō)：”知道了老師，我們一定是最有修養的人�！袄蠋熣f(shuō)：”對，你們是最有教養的孩子!“
過(guò)了一會(huì )兒老師說(shuō)：”蘇鵬，把來(lái)踏春的人都記一下�！疤K鵬說(shuō)：”好，現在開(kāi)始報你的名字�！拔艺f(shuō)：”尚俊歌!“蘇鵬就記上了我的名字。記完名字我們開(kāi)始站隊了。老師問(wèn)：”來(lái)的人都記好名字了嗎?“蘇鵬說(shuō)：”都記好了�！袄蠋熅烷_(kāi)始點(diǎn)名了，有些人沒(méi)有答應到老師就問(wèn)：”這些人都沒(méi)有來(lái)嗎?“蘇鵬說(shuō)：”不是，有些人都去買(mǎi)東西了�！斑^(guò)了一會(huì )兒買(mǎi)東西的人都回來(lái)了，老師說(shuō)：”那我們趕緊出發(fā)吧!“我們說(shuō)：”好!“
我們就出發(fā)了，半路上我們覺(jué)得這棵柳樹(shù)很好看，就讓老師走著(zhù)照著(zhù)。我們過(guò)馬路的時(shí)候老師讓我們停了下了。我們去河梯的時(shí)候很開(kāi)心!
尋覓春天的蹤跡作文 篇4
天，是萬(wàn)物復蘇的季節。大自然變得生機勃勃，一切都像剛睡醒的樣子，伸著(zhù)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，生機萌動(dòng)。一切顯得那么美麗，那么富有生機。
我愛(ài)春天，愛(ài)春天的花兒。你看，那含苞欲放的花兒，有的粉，有的白，有的淡黃，有的深紅……還有的綻開(kāi)了花瓣兒，那美麗的花瓣兒?jiǎn)�，有的晶瑩剔透，有的光滑柔軟，還有的沾著(zhù)清晨的露珠，在晨光中閃著(zhù)瑩瑩的光……在綠葉的掩映下，在微風(fēng)的輕撫中，春悄悄地露出面容，向詩(shī)世人展現她那迷人的笑容。連蜜蜂、蝴蝶也忍不住了，或輕輕地哼唱，或自在地舞蹈。��！溫馨、柔美的春天！
我愛(ài)春天，愛(ài)春天的柳樹(shù)。你看，那柳枝上鼓起的一個(gè)個(gè)嫩芽，就像淘氣的孩子，著(zhù)急地探出腦袋，都想沐浴春天里的第一縷溫暖的陽(yáng)光。沒(méi)過(guò)幾天，細瘦的柳枝兒變得更長(cháng)了�？拷舆叺牧鴺�(shù)，淘氣地把柳枝伸到水中，和魚(yú)兒嬉戲；有的纏在一起，訴說(shuō)著(zhù)藏了一個(gè)冬天的心里話(huà)；有的安靜地低垂著(zhù)，仿佛在聆聽(tīng)大地的心跳……��！因為有了柳的相伴，春天才變得更多情！
我愛(ài)春天，愛(ài)春天的小溪流。溪水叮叮咚咚地流過(guò)，有的急匆匆，有的.慢悠悠，還有的一動(dòng)不動(dòng)地停留著(zhù)，但他們都有一個(gè)共同的理想：不停的奔流、匯集，努力早日奔向大海。有時(shí)他們短暫的停留是為了更好的積聚力量，沖破重重障礙。你從融化的雪水中誕生，不懼一切阻擋，樂(lè )觀(guān)執著(zhù)。一路歡歌，一路向前，沿途留下的是更加滋潤的土地。��！你的執著(zhù)與頑強，讓春天充滿(mǎn)了力量。
我愛(ài)春天，愛(ài)春天的山。你看他們高矮不一，頭頂藍天，腳踏土地，為迎接春天的到來(lái)，山們都披上了綠披風(fēng)。矗立在平原之上，輪廓更加鮮明，他們威風(fēng)凜凜，守衛著(zhù)一切美好。春天因為有山，才不失雄偉！
春，或是一位柔美的女子；或是一位鐵骨錚錚的男子漢，都寄托著(zhù)我的情思，化成一行行優(yōu)美的詩(shī)，融入了我的靈魂。
尋覓春天的蹤跡作文 篇5
上周六，我和同學(xué)們去筆架山公園尋找春天。
一進(jìn)公園大門(mén)，只見(jiàn)綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，像春姑娘美麗的舞裙一樣——原來(lái)春姑娘在這里跳舞呀！
樹(shù)林里百鳥(niǎo)齊鳴，婉轉動(dòng)聽(tīng)，歌聲里的春意濃郁得似要滴出綠來(lái)。它們一聲聲快樂(lè )地唱著(zhù)：“春天在這里，春天在這里……”
孩子們在公園里歡快地奔跑、游戲，他們臉上燦爛的笑容像春天的陽(yáng)光，他們明亮的眼睛像春夜的星星——原來(lái)春天在孩子們的臉上��！
有的爺爺奶奶也出來(lái)爬山，他們神采奕奕、健步如飛。還有些叔叔阿姨把他們的爸爸媽媽帶到公園里游玩、散步，這些爺爺奶奶看著(zhù)美麗的景色和可愛(ài)的孩子們，幸福的笑容像泉水一樣從心里蕩漾出來(lái)——原來(lái)春天在老人們的心里��！
我高興地向媽媽跑去，大喊著(zhù)：“我找到春天啦！”
尋覓春天的蹤跡作文 篇6
春天來(lái)了，春天來(lái)了。
她在花兒里笑呀笑呀，她在風(fēng)里搖啊搖啊，跟小草說(shuō)說(shuō)話(huà)，跟燕子逗逗樂(lè )……
春天來(lái)到小河，小河解凍了。春天走過(guò)田野，農民在插秧。春天跑過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。春天經(jīng)過(guò)的每一個(gè)角落都在俏俏地起著(zhù)變化。
春天來(lái)到果園，果樹(shù)們在比美，桃樹(shù)穿起粉色連衣裙，梨樹(shù)穿起雪白白襯衫……小螞蟻醒了，問(wèn)：“春姑娘，我是不是起晚了?”春姑娘嫣然一笑，安慰著(zhù)小螞蟻：“不算晚!不算晚!”
竹林里，春筍在拔節，竹子媽媽給春筍穿上了好多衣服。
春天真美啊，真美啊!
尋覓春天的蹤跡作文 篇7
溫暖的春風(fēng)來(lái)到這片動(dòng)人景色中，它似乎也加入了這場(chǎng)比賽。它吹拂著(zhù)整個(gè)大地，使它們“蓬蓽生輝”。它踏著(zhù)“寒風(fēng)刺骨”來(lái)到這濕潤的季節，自己也發(fā)生了改變。在冬天里，風(fēng)是悲涼的，同樣它也加速了許多生物的壽命的迅速“發(fā)展”，在冬天里它是無(wú)情的。但它也未必是無(wú)可奉獻。春天是由“無(wú)情”演變而成的，它深藏著(zhù)許多的生命，在春天既是生物的貢獻者，也是春天里的一種“寒風(fēng)凜冽”的“困境”。此時(shí)我坐落在蘇軾的身旁，與他共吟起了<<水龍吟>>：“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思�？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬(wàn)里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來(lái)雨過(guò)，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是、離人淚�！�
尋覓春天的蹤跡作文 篇8
隨著(zhù)開(kāi)花的土地，春天一路跳舞著(zhù)那樣明媚，那樣燦爛。
它從天上撒下一泓清泉，點(diǎn)亮著(zhù)花草綠葉的色彩。又推著(zhù)風(fēng)嬉鬧得跑來(lái)，把嫩葉都推成了綠色。它還是個(gè)活潑愛(ài)玩的孩子，摘下了嫩葉，掐下了小花。我輕輕地，輕輕地，仿佛不敢觸碰似的，拾起了它們，有春天熱鬧的感覺(jué)。河水也嚷著(zhù)漲了起來(lái)，捧起一盞，汲。是帶有春季花香香甜甘潤的氣息。輕閉上眼，鳥(niǎo)兒鶯鶯亂亂得飛著(zhù)，嗡嗡的鬧著(zhù)，仿佛在歡迎著(zhù)春天�！按核跎檠囡w，燕蜂小尾撲花舊。窗含遠色通水幌，魚(yú)擁香鉤近石磯”唐代的李賀的《南園》就寫(xiě)出了春的意趣，那令人舒心愜意的畫(huà)面就浮現在了眼前。
春，象征著(zhù)我們的希望，就如活潑的小姑娘，跳著(zhù)，鬧著(zhù)，四處玩樂(lè )著(zhù)。
春風(fēng)拂過(guò)，那些殘留著(zhù)根莖草又倔強茂盛得長(cháng)了出來(lái)。遠飛的大雁也都排著(zhù)一字列，大字列回來(lái)了。溪水也從冬季的禁錮當中獲得了新生的自由，又成為了那鈴鈴作響的潺潺流水。多么美妙!就像受了蠱惑般，不禁迷戀上的春，春的“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春的“草色要看近卻無(wú)”，春的“牧童遙看杏花村”，春的萬(wàn)般姿態(tài)，搖曳生輝。
窗外，鳥(niǎo)兒嚶嚶成韻
小徑上，人們閑暇的散步
湖邊，垂柳新吐嫩芽
這一切，春，才剛剛開(kāi)始。她綻開(kāi)笑容，她融化冰河，她撒下晨露，她驅走陰寒。才剛剛開(kāi)始，盛夏也會(huì )緊接著(zhù)追隨而來(lái)，秋季閃著(zhù)金色奔來(lái)，冬季拋下雪片落寞而來(lái)。
這便是我看到的，追隨著(zhù)春天的腳步，所看到的，觸及到的。她燦爛的，如灰莽莽的天下閃露的星辰般，向我的反方向跑開(kāi)，我跨開(kāi)腳步，追隨。
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