我學(xué)習我快樂(lè )為題目的作文

　　篇一：我學(xué)習我快樂(lè )

　　快樂(lè )？什么是快樂(lè )呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣：學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn)：學(xué)習？學(xué)習有什么快樂(lè )的呀？我告訴你，學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。

　　它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)更多的自然之音，暢游諸多的奧秘之河。這時(shí)的我，已經(jīng)被學(xué)習深深地吸引住了，便會(huì )迫不及待地抓起雙槳用力劃，想看到前面更美的風(fēng)景。

　　當我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，總算做出一道難題的時(shí)候；當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題，我終于冥思苦想想出來(lái)的時(shí)候；當我掌握了新知識的時(shí)候；當我鞏固牢固了舊知識的時(shí)候……這時(shí)的我，心里十分欣喜，這就是快樂(lè )的滋味吧！合作中的學(xué)習，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融；競爭的學(xué)習，你出招我拆招，緊張刺激；一個(gè)人的學(xué)習，獨自面對各種挑戰，獨立戰勝一個(gè)又一個(gè)難題，享受一個(gè)人的成果。不該快樂(lè )嗎？

　　成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標，應該快樂(lè )；成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，應該快樂(lè )；即便是成績(jì)落后，也會(huì )有極大的反沖力，產(chǎn)生自信，應該快樂(lè )。以快樂(lè )之心學(xué)習，那么學(xué)習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種享受，一種快樂(lè )。

　　快樂(lè )是一種積極的態(tài)度，就讓我們以快樂(lè )的心態(tài)面對學(xué)習，享受學(xué)習。我學(xué)習我快樂(lè )！

　　篇二：我學(xué)習我快樂(lè )

　　現在已是晚上了，整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結束了初一第二學(xué)期的期末考試，實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上，這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機。

　　我決定寫(xiě)點(diǎn)什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現，而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的回憶與思索。 這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加熟悉和適應了初中的學(xué)習生活。我想，學(xué)習是人生中不可缺少的部分。學(xué)習一種知識，學(xué)習一種技能，學(xué)習一種修養，學(xué)習一種道理，學(xué)習一種品質(zhì)，……

　　在學(xué)校學(xué)習的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負著(zhù)我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的，我會(huì )在今后的學(xué)習之路上更加堅定地走下去。編織我學(xué)習生活的美麗花環(huán)，還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。 這學(xué)期，同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節和初一年級的藝術(shù)節。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì )，也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的舞臺。我所看到的，我所聽(tīng)見(jiàn)的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對未來(lái)的熱情和向往，對理想的執著(zhù)和憧憬，它呼喚著(zhù)我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)強壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會(huì )蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。