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有關(guān)學(xué)習生活作文
【篇一：有關(guān)學(xué)習生活的作文】
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游……
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎。
你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
【篇二：有關(guān)學(xué)習生活的作文】
“人生有許多難關(guān)廳過(guò)，自古是學(xué)關(guān)（學(xué)習上的難關(guān)）最難！”面對學(xué)習上的苦與樂(lè )，我有一肚子的話(huà)要說(shuō)。
老師的批評是最大的苦。這也是所有人都懼怕的一件事情，甚至在批評過(guò)后還會(huì )指責老師。但是，請仔細地想一下吧，有時(shí)候老師的一些逆耳忠言其實(shí)會(huì )使們受益一生，所以，批評之苦其實(shí)正是未來(lái)之樂(lè )��！
家長(cháng)的嘮叨更是使我們談虎色變�？�，媽媽又在用她那三寸不爛之舌絮叨著(zhù)，讓你仿佛鉆進(jìn)了蜂群之中，腦袋都大了。但是，請仔細地想一下，有時(shí)候父母的一些警告會(huì )使我們更加地努力，所以，嘮叨之苦是理想之樂(lè )。
面對著(zhù)沉重的學(xué)習負擔，有的人又在抱怨：今天的作業(yè)太多了，都快被壓死了。最近，我也有些快要支撐不住的感覺(jué)。但是，細想一下，如果沒(méi)有作業(yè)，我們就會(huì )對自己松懈下來(lái)，就會(huì )無(wú)法好好學(xué)習。所以，學(xué)習之苦是成績(jì)之樂(lè )。
升入初中后，需要學(xué)習的知識逐漸變多，有些知識根本就無(wú)法消化，所以這些科目的成績(jì)便成直線(xiàn)下滑的現象。甚至有的同學(xué)堅持不住了，干脆自甘墮落，聽(tīng)天由命了。但是，請用腦袋好好地想一下，沒(méi)有知識以后，我們該如何在這個(gè)發(fā)展如此迅速的社會(huì )上生存？所以，知識之苦是人生之樂(lè )。
有苦才有樂(lè )。只有能吃苦，肯吃苦，愛(ài)學(xué)習，你的人生道路才會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的光明，那快樂(lè )的大門(mén)也才會(huì )永遠為你敞開(kāi)著(zhù)，所以，享受現在之苦吧，因為只有這樣你才能去成就未來(lái)之樂(lè )！
【篇三：我理想中的學(xué)習生活】
不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡碾[居生活——太孤獨了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里�！钡臑槔硐攵疾ā量嗔�；想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學(xué)習生活�！}記
我理想中的學(xué)習生活三部曲是：
美麗的音符
早晨，金黃色的太陽(yáng)從那地平線(xiàn)上升起的時(shí)候，我學(xué)習生活的五線(xiàn)譜也開(kāi)始描繪。聽(tīng)，那一間間富有文化氣息的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫(xiě)照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂(lè )的教室里傳來(lái)了老師的XYZ、ABC。老師們開(kāi)心地授課，學(xué)子們歡快地學(xué)習，共同為美好的生活歡唱，譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)美麗的音符。
動(dòng)感的旋律
中午，和煦的太陽(yáng)高掛在那湛藍的天空中。聽(tīng)，宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……，同學(xué)們愉快地嬉戲著(zhù)�？�，操場(chǎng)上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學(xué)們你爭我?jiàn)Z，盡享體育的歡樂(lè )，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)感的旋律。
和諧的樂(lè )章
傍晚，“勞累”了一天的太陽(yáng)慢慢地“躲”在地平線(xiàn)下了。一對對夫婦挽著(zhù)小孩，一群群學(xué)生拉著(zhù)同學(xué)在那美麗的街道上瀟灑地走著(zhù)。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著(zhù)天，說(shuō)著(zhù)地，盡享和諧的歡樂(lè )。
一天的學(xué)習生活就這樣在快樂(lè )中結束了，莘莘學(xué)子們帶著(zhù)一天的感悟與新知進(jìn)入了夢(mèng)鄉，留著(zhù)希望，期待著(zhù)明天的到來(lái)。
美麗的校園，我的家，我的學(xué)習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。
【篇四：有關(guān)學(xué)習生活的作文】
在成長(cháng)的道路上，我們每個(gè)人都在學(xué)習，然而我們是否每個(gè)人都領(lǐng)悟過(guò)學(xué)習的真諦呢。然而，有一件事情讓我對學(xué)習有了很深刻的認識。
還記得有一天，老師讓我們每個(gè)人用一句話(huà)形容學(xué)習像什么，結果同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，場(chǎng)面很熱烈。有的說(shuō)學(xué)習像開(kāi)汽車(chē)，不加油就不會(huì )走；有的說(shuō)學(xué)習像爬樹(shù)，不使勁就上不去；還有的說(shuō)學(xué)習像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認為學(xué)習就像爬大山。當你面臨新的學(xué)期和新的學(xué)科時(shí)，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動(dòng)畫(huà)片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來(lái)有困難，就像我們的學(xué)習一樣，每一章節的內容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識不斷涌現。這就要求我們拿出爬山的本領(lǐng)想方設法克服學(xué)習道路上遇到的各種困難，腳踏實(shí)地，知難而上，一步一個(gè)腳印地攀登知識的頂峰。
首先要有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣你就會(huì )自我產(chǎn)生動(dòng)力，把學(xué)習變成一種自覺(jué)的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著(zhù)你爬；其次不要偷懶。學(xué)習是需要勤奮精神的，認真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應付了事，遇到難題不回避不躲避，多動(dòng)腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險，唯此才能登頂；還有學(xué)習要用心。具體要做到聽(tīng)課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達目的不回頭；最后就是培養學(xué)習興趣。要學(xué)會(huì )感受學(xué)習的樂(lè )趣，逐步使自己喜歡上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。老師說(shuō)：興趣是最好的老師。對學(xué)習有了興趣，學(xué)習起來(lái)就必然樂(lè )趣無(wú)窮，就像爬山一樣，要學(xué)會(huì )欣賞山中不斷變化的風(fēng)景，體會(huì )愉悅的心情，這樣就會(huì )越爬越有勁。
學(xué)習就像爬山。時(shí)間總是在不知不覺(jué)中度過(guò)，轉眼間我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生了�；仡^看看自己走過(guò)的學(xué)習之旅，我真心地覺(jué)得真有點(diǎn)像爬山的感覺(jué)，盡管累，我卻快樂(lè )著(zhù)。
【篇五：有關(guān)學(xué)習生活的作文】
當我把八年級改為九年級的時(shí)候，我忽然覺(jué)得，時(shí)間怎么這么快，再有三百多天我就結束了初中的學(xué)習生活，打開(kāi)段老師語(yǔ)文教育網(wǎng)，瀏覽著(zhù)八年級同學(xué)的反思報告，篇篇都是積極的向上的、要好好反思學(xué)習的，可是我現在的狀態(tài)積極性遠不如他們，長(cháng)江后浪推前浪，我就是被推走的浪花嗎？
不進(jìn)則退，在學(xué)校，在段老師學(xué)習班，競爭就是這么激烈，不容我稍做停留，它就把我甩在后面。讀著(zhù)一篇篇古典優(yōu)秀作品，想著(zhù)八年級的同學(xué)對學(xué)習的態(tài)度積極性，我都開(kāi)始羨慕他們，還有那么多的時(shí)間，去寫(xiě)去學(xué)。
時(shí)間匆匆，我都感覺(jué)時(shí)間的緊迫可是在行動(dòng)上總是慢半拍，這個(gè)暑假學(xué)情排行表是初三的最后一次排了，我必須進(jìn)入前100名。進(jìn)入前100名不是為了爭什么，而是要證明自己在努力，關(guān)鍵要將寫(xiě)作方面提升起來(lái)，中考五十分的作文，這可是重頭戲，語(yǔ)文成績(jì)的好壞，它起到關(guān)鍵作用。我的寫(xiě)作水平不行，還不喜歡多寫(xiě)，看著(zhù)一篇篇好的作文，總是感嘆，現在我要緊跟老師的要求，課堂上講的內容及時(shí)消化，完成布置的作業(yè)，作文不求多，求質(zhì)，完成一篇后自己反復多修改幾次，為中考作文做準備，學(xué)能訓練的各項內容也要抽時(shí)間繼續練習，對以后的學(xué)習會(huì )有很大幫助。假期時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，前段時(shí)間都忙著(zhù)補課了，回了家書(shū)就不想看了，反思報告懶得寫(xiě)，作文總是在構思中，對自己要求不嚴，作業(yè)也是沒(méi)有按計劃完成，晚上總是想玩會(huì )電腦，看看電視，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費了。人日日當反思，一天的時(shí)間都干了些什么，該完成的都做了嗎，反思應該是天天現在進(jìn)行時(shí)。
寫(xiě)后小記：放了假惰性就出來(lái)?yè)v亂，想多睡會(huì )，多玩會(huì )，少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，多玩會(huì )電腦，提醒自己趕緊調整好學(xué)習的節奏。