實(shí)用的學(xué)習作文范例【6篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的學(xué)習作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習作文 篇1

　　我們在生活中、在學(xué)習上，都應該有良好的學(xué)習習慣，一個(gè)人干什么事都應該有良好的習慣，那樣做事才會(huì )成功，下面是我的學(xué)習方法：

　　一、課前預習，課后復習。

　　我們應該養成課前預習，課后復習的良好習慣，課前預習一下今天要學(xué)的內容，課后再來(lái)復習一下上節課學(xué)到的東西，這樣會(huì )增強我們的記憶，對我們的學(xué)習有幫助。

　　二、上課認真記筆記

　　“好腦子不如個(gè)爛筆頭”這是老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，就是說(shuō)不但要把老師講的東西往腦子里記，往心里記，還要往本子上記，而且書(shū)寫(xiě)要認真，記得時(shí)候不能草草了事，便于我們以后復習。

　　三、多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)

　　“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！笔潜�心曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這句話(huà)對于我們小學(xué)生而言，是一個(gè)好的學(xué)習方法。多讀書(shū)，可以豐富我們的知識，還能開(kāi)拓我們的視眼。讀好書(shū)，讀的是對我們學(xué)習有幫助的書(shū)，好書(shū)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。坐在家里，便可知道外面的世界。

　　四、知識鞏固、堅持不懈。

　　知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的'，及時(shí)復習是關(guān)鍵，但，在復習的同時(shí)，要加上堅持不懈的努力。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@百分之九十九的汗水源自于堅持不懈，堅持了就沒(méi)有放棄的說(shuō)法。

　　我們應該養成良好的學(xué)習習慣，良好的開(kāi)端就是成功的一半。

學(xué)習作文 篇2

　　我聽(tīng)說(shuō)別的同學(xué)都會(huì )游泳，我的心里可難受了。我求爸爸教我學(xué)游泳。暑假到了，我的機會(huì )也來(lái)了。

　　一個(gè)炎熱的下午，我和爸爸、媽媽來(lái)到了游泳館�？吹接斡境刂泻芏啻笕撕秃⒆釉谒�里嬉戲，我非常的興奮，但興奮中又有一點(diǎn)害怕。媽媽說(shuō)：“孩子不要害怕！這里的水不深。我相信你！”爸爸又是一番鼓勵，我終于鼓起勇氣來(lái)到了游泳池旁。學(xué)著(zhù)別人的`樣子，小心翼翼的走進(jìn)了水。但我還是一個(gè)不小心摔倒了，喝了不少水。

　　于是，我吵著(zhù)嚷著(zhù)不學(xué)了，爸爸在一旁對著(zhù)我說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)困難就放棄，我相信你一定能行的！”爸爸在水里做了一個(gè)示范動(dòng)作，我按照他的動(dòng)作抓住游泳板兩只腳一起往后蹬。我一次又一次的練習，不一會(huì )，我的身子慢慢的可以浮起來(lái)了，能游兩三米了。我心里特別的開(kāi)心，遠處的爸爸也向我豎起了大拇指，說(shuō)：“孩子，你真棒！”

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，我終于學(xué)會(huì )了游泳。同時(shí)也知道了遇到困難就要不放棄才能成功！

學(xué)習作文 篇3

　　大家應該對“古箏”不怎么熟悉吧，其實(shí)古箏是我國很古老的一種樂(lè )器，早在公元前3世紀到5世紀，在當時(shí)的秦國（今陜西）一帶廣泛流傳了。

　　說(shuō)是不熟悉，其實(shí)大家在電視上也看見(jiàn)過(guò)古箏。比如《還珠格格》里的紫薇就很會(huì )彈古箏。聽(tīng)著(zhù)古箏那清脆響亮的聲音和彈琴人優(yōu)雅的動(dòng)作，我羨慕極了！所以我決定，我要學(xué)古箏！

　　真高興！爸爸為我報了暑期古箏培訓班！我既高興又擔心，高興的是終于可以學(xué)自己感興趣的事情了，擔心的是我從沒(méi)有接觸過(guò)樂(lè )器，害怕會(huì )被別人取笑。

　　懷著(zhù)開(kāi)心又忐忑的心情，我進(jìn)入了教室。我看見(jiàn)一位年輕漂亮的女老師親切的跟我問(wèn)好：“你好，你就是于好小朋友吧，來(lái)來(lái)來(lái)，請坐�！甭�(tīng)了老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，我心里的擔心頓時(shí)減去了大半。爸爸走后，老師問(wèn)我：“你學(xué)過(guò)樂(lè )器嗎？”我羞愧的搖搖頭，感覺(jué)自己就像是一個(gè)什么都不懂的傻瓜。然而，老師的.反應卻出乎我的意料，老師溫柔的說(shuō)；“哦，沒(méi)關(guān)系，還有比你大好幾歲的孩子也沒(méi)學(xué)過(guò)呢。來(lái)，老師教你�！闭f(shuō)著(zhù)，讓我坐在一架古箏前，老師還手把手的教我，告訴我一些關(guān)于古箏的知識�？吹嚼蠋熯@么親切溫柔，我心里的擔心與害怕頓時(shí)煙消云散。我練得累了，老師還給我端來(lái)一杯水，讓我倍受感動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)老師一個(gè)月的辛苦培訓和我的努力練習，我的樂(lè )感大大增強，古箏曲也彈得非常到位。我心里好開(kāi)心！謝謝你，我的古箏老師：許娜老師！

　　古箏，我愛(ài)你�。�！

學(xué)習作文 篇4

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，文具就成了我們學(xué)習的好幫手和伙伴。有書(shū)包、蠟筆等等。

　　其中，我最喜歡的文具是我的`鉛筆盒———這是我媽媽在六一兒童節買(mǎi)的。

　　它長(cháng)22厘米，寬8厘米，高4厘米。表面上站著(zhù)一個(gè)栩栩如生的艾莎公主和一個(gè)可愛(ài)的雪寶。每當我看到我的鉛筆盒，薛曉寶似乎會(huì )說(shuō):努力學(xué)習，天天向上！”

　　我的鉛筆盒非常實(shí)用。

　　鉛筆總是靜靜地藏在一樓，而尺子、橡皮、鋼筆和鋼筆藏在二樓。

　　當我做作業(yè)時(shí)，鉛筆一個(gè)接一個(gè)地推薦我自己。

　　當我畫(huà)一條直線(xiàn)時(shí)，統治者主動(dòng)說(shuō):“我會(huì )做的！”

　　當我寫(xiě)錯單詞時(shí)，橡皮站起來(lái)幫我擦掉錯誤的單詞。

　　這個(gè)鉛筆盒已經(jīng)和我在一起三年了。雖然它很破舊，但它仍然是我的好伙伴。

學(xué)習作文 篇5

　　很多人都認為，學(xué)習是一件麻煩的事情�？勺鳛閷�(shí)驗小學(xué)的一名學(xué)生，我不那么認為，在實(shí)小雙周實(shí)踐周中，我們就好好體驗了一次輕松學(xué)習。

　　清晨，我們拎著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)易手提袋就來(lái)到美麗的校園。前一天晚上，我就對照自己的專(zhuān)屬課表整理好學(xué)習用具。原本沉重的大書(shū)包就這樣下了崗，整個(gè)人都輕松了。

　　懷揣著(zhù)一份好奇，一份欣喜走進(jìn)教學(xué)班。新的老師，新的同學(xué)，新的教學(xué)環(huán)境，都讓我興奮不已。語(yǔ)數英三門(mén)學(xué)科我選擇的都是自主學(xué)習模式的課堂。曾經(jīng)，書(shū)本上有很多知識在沒(méi)學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)掌握了，但是為了跟隨大家的進(jìn)度，都還要再學(xué)一遍�，F在就不同了，課堂上 ，我們都只提出自己不太理解的知識，這樣就有更多的時(shí)間去鉆研自己感興趣的領(lǐng)域。有時(shí)候輕松就是節省時(shí)間做自己的事。

　　我們走班學(xué)習，每節課的地點(diǎn)都不一樣，每節課的老師都得在課堂上完成自己的'教學(xué)任務(wù)。比如，上完數學(xué)課，我就得到音樂(lè )室去上合唱，下課鈴一響，老師就要下課，否則我們就趕不及上合唱了。這樣就不擔心老師會(huì )拖課，真正的專(zhuān)課專(zhuān)用。

　　我們的音體美課程分得更細致了，擅長(cháng)素描的教素描，擅長(cháng)手工制作的指導手工。喜歡傳統游戲教小游戲，喜歡運動(dòng)技巧的教技巧。真正是各盡其能，各展其長(cháng)。我們真是有福了，好好體驗了一把大學(xué)里聽(tīng)教授上課的感覺(jué)。

　　當沉重的書(shū)包下了崗，當走班成為一種習慣，當專(zhuān)屬課表取代統一的課表，當多種學(xué)習模式取代傳統學(xué)習模式……我突然發(fā)現，還有一種學(xué)習，叫輕松。

學(xué)習作文 篇6

　　首先，要熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)課程，多讀、多看、多寫(xiě)，是學(xué)好語(yǔ)文的三大元素。

　　多看，要多看課外書(shū)籍，從而能夠學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語(yǔ)接龍中就不會(huì )感到自己腦子里空蕩蕩的。

　　多讀，就是要多讀課文，對自己學(xué)習的知識加以鞏固，也能夠從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。

　　多寫(xiě)，寫(xiě)好字和寫(xiě)好作文都是語(yǔ)文必不可少的。先說(shuō)寫(xiě)字，我們的字寫(xiě)的好不好并不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，并由此產(chǎn)生感情，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的.動(dòng)機。否則，刻意練字勉強對付，寫(xiě)出來(lái)的字肯定是筆力浮滑、結構松散、進(jìn)步不快，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì )影響寫(xiě)字的興趣。俗話(huà)說(shuō)“字無(wú)百日工”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里偷閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話(huà)了。還有注意坐姿“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�

　　多讀、多看、多寫(xiě)都是為寫(xiě)作能夠寫(xiě)的更好。寫(xiě)作文時(shí)不能夠一是感覺(jué)來(lái)了就開(kāi)始寫(xiě)，胡亂下筆，等你把想到的寫(xiě)完后又不知道該寫(xiě)什么了，就亂寫(xiě)一篇，草草完事。下筆時(shí)應該考慮該寫(xiě)些什么，再把平時(shí)積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開(kāi)頭是否互相呼應，寫(xiě)作順序是否合理，不能夠這一段用時(shí)間順序寫(xiě)，那一段用空間順序寫(xiě)，這樣會(huì )感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫(xiě)好的，俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)才是最好的老師�！蔽覀円惨獰釔�(ài)寫(xiě)作，自己主動(dòng)想寫(xiě)好作文，這樣作文才會(huì )被寫(xiě)好。

　　其實(shí)，我們學(xué)習語(yǔ)文是很快樂(lè )的，只有你熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)想把語(yǔ)文學(xué)好，這樣，我們學(xué)習語(yǔ)文就會(huì )很輕松了。

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