（精品）學(xué)習的作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的作文 篇1
那我們立了這個(gè)志，接著(zhù)我們學(xué)習的態(tài)度很重要。我們中華文化是內學(xué)，內學(xué)就是向內，向自己的內心下功夫，不是向外去要求別人、去指責別人，所以我們一開(kāi)始有這樣的觀(guān)念跟態(tài)度很重要。不然假如我們沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，我們光是讀經(jīng)心都定不下來(lái)。比方說(shuō)，我們今天讀這一篇經(jīng)典，說(shuō)，「黎明即起」，對啊，我那個(gè)媳婦就起得很晚；「灑掃庭除」，我兒子從來(lái)不掃地；「要內外整潔」，我女兒那個(gè)房間很亂。你看他念這篇下來(lái)，那個(gè)腦筋很多鏡頭，都是向外在要求別人了。那這樣子繼續學(xué)下去，走回家里去全家人都把門(mén)關(guān)起來(lái)，說(shuō)那個(gè)警察又來(lái)了。所以先向內求。我們道家《太上感應篇》也教誨我們:「正己化人」。自己真正做的好，自然感化身邊的人，不是去要求的，其實(shí)我們只要有要求別人的念頭，我們心地當中控制別人的欲望那個(gè)貪求的念頭就沒(méi)有辦法減低，沒(méi)有辦法放下，它是非常細微的。所以這個(gè)內學(xué)心地功夫，「惟從心源隱微處默默洗滌」，那個(gè)是很細的東西，你不真正去非常真實(shí)的去關(guān)照自己的念頭很可能都發(fā)現不了，甚至自我欺騙。人家說(shuō)你好像有點(diǎn)動(dòng)怒了，「我哪有？我哪有？」那就沒(méi)辦法了，人家提醒了都不承認的時(shí)候，那人家也不敢再提醒我們了。
所以首先這個(gè)內學(xué)的'心態(tài)，在經(jīng)典里面也教導我們「行有不得，反求諸己」。假如這個(gè)態(tài)度沒(méi)有建立起來(lái)，我們學(xué)圣教愈學(xué)煩惱愈多，因為要求別人，別人不聽(tīng)我們的話(huà)，我們求不得的痛苦就來(lái)了。再來(lái)不止自己痛苦，身邊的人全部痛苦，壓力都很大。所以說(shuō)圣教應該是讓人如沐春風(fēng)不應該是讓人家壓力很大。假如我們身邊的人壓力愈來(lái)愈大，那就是學(xué)錯了，我們自己學(xué)錯了。應該是學(xué)到自己的家人，「我這個(gè)先生學(xué)了傳統文化以后，對我很好很體貼」，到處去幫圣教宣傳。這樣您就是給圣賢臉上貼金了，你就為人表演得很好了，做得很好了。
再來(lái)，我們學(xué)習圣教「學(xué)貴力行」。學(xué)一句就要做一句，要有這個(gè)態(tài)度。假如沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，那每一句經(jīng)句它還是知識，我們只是讀過(guò)它了，只是把它背起來(lái)，沒(méi)有辦法知行合一，自己受用不了。不止自己受用不了還會(huì )增長(cháng)傲慢心，《弟子規》說(shuō)：「不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人」。讀了這些有時(shí)候還可以講講別人，甚至于人家在讀的時(shí)候我們會(huì )說(shuō)「我也會(huì )，我背給你聽(tīng)」，還在那里表演給人家看，在炫耀，那個(gè)是傲慢。就生怕別人不知道我們背了不少書(shū)，那這個(gè)「長(cháng)浮華」就不知不覺(jué)了。
所以師長(cháng)老人家常常提到，說(shuō)李炳南老師說(shuō)的不能玩弄圣教，不能消遣圣教。什么是消遣？拿來(lái)讀誦讓人家覺(jué)得我們挺有涵養，但是一句也沒(méi)有實(shí)實(shí)在在去做它，這就變成玩弄消遣，真不得受用。所以我們今天形成一個(gè)態(tài)度，學(xué)一句我們馬上做，好不好？好。來(lái)打勾勾，我們互相提醒。攝像機有拍到大家，「凡出言，信
為先」。你們已經(jīng)入了賊船，哦，不是，你們已經(jīng)上了圣賢的大舟了，邁向幸福圓滿(mǎn)的人生大道！
學(xué)習的作文 篇2
現在的我們不像父輩一樣生活條件不好，除了學(xué)習，還要關(guān)心許多生活上的問(wèn)題，在他們眼里，我們過(guò)得就是神仙一般的生活�？伤麄冇肋h不知道沒(méi)有生活問(wèn)題的我們依然有著(zhù)學(xué)習上的煩惱。
考試時(shí)，我有一個(gè)毛病——粗心大意，難題我都會(huì )，可就是簡(jiǎn)單的算式錯的太可惜，不是丟了零，就是還沒(méi)算完這題就算下一題······哎，我應該怎樣才能改掉這個(gè)粗心大意的'毛病呢？
還有就是作業(yè)的煩惱，我去年時(shí)，字老是寫(xiě)不好，老師說(shuō)只要認真就會(huì )寫(xiě)好。后來(lái)我很認真的寫(xiě)了，可還是寫(xiě)不好，現在，我覺(jué)得我的字還是不盡如人意。
煩惱是說(shuō)不盡的，可沒(méi)有煩惱怎么會(huì )成長(cháng)呢？
學(xué)習的作文 篇3
從前一直都覺(jué)得，知識嘛學(xué)到就好了，學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復習，只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應付了事�？墒窃诤僦笤俅闻懿接柧�，那力不從心的感受讓我明白了：學(xué)習是每天的事！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)就受到了四月份要體育測試的消息，我明白著(zhù)以為著(zhù)那魔鬼般的訓練即將開(kāi)始，想起上學(xué)期那還令人滿(mǎn)意的跑步成績(jì)——8分，我覺(jué)得就算寒假沒(méi)有練習，也應該不會(huì )退下很多吧，畢竟才不到一個(gè)月的假期！事實(shí)證明，我太高估自己了，也錯得離譜！
第一次回校的跑步測試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習慣把！大家剛回學(xué)校就測試不能接受也還不習慣把！下次就會(huì )好了！我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓練我才明白，原來(lái)是自己真的退步了，退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí)，我卻回到了起點(diǎn)，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因為偷懶寒假一點(diǎn)也沒(méi)跑，水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習……
跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度，同樣的，學(xué)過(guò)的知識很久沒(méi)復習也會(huì )忘地一干二凈，從某種角度上來(lái)講，這就相當于沒(méi)有學(xué)過(guò)！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當什么老師，但是溫習學(xué)過(guò)的知識就能有新的.感悟和體在才會(huì )，對每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò)，后天性學(xué)習行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復習，所以為了能讓我的學(xué)習更有效率，我想我應該改變一下學(xué)習的方式，端正一下學(xué)習的心態(tài)吧！
我認為，在這個(gè)學(xué)期里，我不僅要認真聽(tīng)課，積極地在課堂上舉手發(fā)言，大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題，更要養成從前沒(méi)有的好習慣——復習功課。當然，這復習功課不僅僅只是指做習題，更重要的是要學(xué)會(huì )在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內容，有問(wèn)題就解決，沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信，只要養成這個(gè)良好的習慣，我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì )有所進(jìn)步的！
學(xué)習的作文 篇4
我學(xué)習小提琴已經(jīng)一年了，雖然說(shuō)學(xué)琴的時(shí)間不長(cháng)但是在這一年中，我學(xué)琴的經(jīng)歷可以用這四個(gè)字代替——酸辣苦甜。
學(xué)琴的酸：我第一次接觸小提琴是7歲。剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候很高興，因為我的小提琴老師對我很好，他的態(tài)度很慈祥。但想起媽媽那嚴厲的樣子，我的心就酸酸地。因為每次上課媽媽都會(huì )陪伴在我身邊，媽媽坐在我的左側，用特別嚴厲的眼光盯著(zhù)我，每次我的站姿不好或手拿弓的姿勢不對，媽媽都會(huì )當老師面推我一下，比老師還要嚴厲上好幾倍。剛開(kāi)始學(xué)的'是五線(xiàn)譜，老師教的每個(gè)音符，我都必須牢牢記住。媽媽把這些五線(xiàn)譜記錄在一張大白紙上，讓我每天早晚背上一遍，如果偷懶一次就罰上10次，媽媽的舉動(dòng)真是讓我心酸��！
學(xué)琴的辣：不知不覺(jué)學(xué)琴已經(jīng)半年了，我的琴技不斷地提升。但是老師和媽媽對我的要求也越來(lái)越辣了，媽媽更辣一些。有段時(shí)間我拉琴運弓的姿勢不是很固定，老師讓我多加強基本弓法練習。這可好了，媽媽就發(fā)揮她的那種嚴厲本色，每次拉完老師的功課還得格外加練30分鐘的基本弓拉法，那個(gè)真叫做恐怖。媽媽每次都手拿武器——鞋靶子，坐在我的身旁，我拉的不好媽媽手里的武器就上來(lái)了，那一次因為我頂嘴，我的屁股差點(diǎn)變成小猴子的屁股了。
學(xué)琴的苦：拉琴很辛苦的，有時(shí)候我就會(huì )趁媽媽不在的時(shí)候偷偷懶，在握小提琴的時(shí)候，我的左手手指頭因為老在摩擦著(zhù)琴弦，磨得手指頭都起水泡了。而右手也沒(méi)好到哪里去，拇指都讓弓毛給劃傷了。但是一想到半年的時(shí)間我都可以拉個(gè)小曲《兩只老虎》和《春天在哪里》，我還是忍住疼痛繼續練習小提琴。我想，只要我多加練習我一定會(huì )拉很多好聽(tīng)的曲子�？嗖慌�，只要我付出努力，就一定會(huì )有收獲。
學(xué)琴的甜：酸、辣、苦我都經(jīng)歷了，現在是甜的了。經(jīng)過(guò)大半年的學(xué)習，老師讓我參加小提琴交流會(huì )，讓我站在舞臺表演《龍的傳人》。當知道這個(gè)消息的時(shí)候，媽媽和我都非常高興，媽媽還特意為我準備了演出的服裝。表演那天我完成《龍的傳人》之后臺下響起了雷鳴般的掌聲，當主持人介紹我學(xué)琴不到一年的時(shí)候，臺下再次響起了熱烈的掌聲。整個(gè)演出活動(dòng)結束的時(shí)候，一些家長(cháng)都來(lái)媽媽這里取經(jīng)，我看見(jiàn)媽媽高興的表情，那時(shí)候的我就像剛吃過(guò)一大碗蜜糖，心里別提有多甜。我現在開(kāi)始慢慢喜歡上了小提琴，雖然現在學(xué)的曲子越來(lái)越難，但是我堅信勤奮等于收獲，堅持等于喜悅。
我會(huì )讓酸、辣、苦統統變成甜。
學(xué)習的作文 篇5
在我的生活中，學(xué)習給予了我快樂(lè )，因為我學(xué)到了豐富的知識，是知識給了我勇攀成功之峰的勇氣，讓我在努力的過(guò)程中感到無(wú)限的快樂(lè )。
羅蒙諾索夫說(shuō)：“現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習和認識我迫切想了解的世界。對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死�！痹谝郧�，我一直被老師布置的眾多作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。尤其在這個(gè)暑假里，老師給我排了一堆的課程，幾乎把我所有的時(shí)間都占滿(mǎn)了。又因為我要從小學(xué)升向初中，老師為了豐富我的國學(xué)知識，還給我報了一個(gè)國學(xué)班，哎，看到密密麻麻的課表，我不由得長(cháng)嘆一聲。每一堂課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讓我去提升、去練習。我幾乎沒(méi)有休閑時(shí)光，我懷疑這種學(xué)習方式能否起效，能否挽救我可憐的分數。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的煎熬，我才發(fā)現，從前的自己在不知不覺(jué)中像一團廢紙似的被扔進(jìn)了垃圾桶里，曾經(jīng)的彷徨消失了，我逐漸感受到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，我漸漸明白知識是無(wú)止境的，只有努力才會(huì )成功。
在以前，每當我翻開(kāi)練習本寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總感覺(jué)到這是無(wú)趣的，是老師剝奪了我的休閑時(shí)光。然而，今天的清晨，當我拿起手邊的筆，寫(xiě)下那些工工整整的字后，才發(fā)現我的衣服已經(jīng)被我辛苦的汗水打濕了。此時(shí)，一陣晨風(fēng)夾雜著(zhù)暑氣拂過(guò)我的臉頰，我覺(jué)得，那是一陣陣清爽的涼風(fēng)，因為我在奮筆疾書(shū)中又收獲了知識，風(fēng)兒也為我喝彩，我覺(jué)得自己找到了學(xué)習的快樂(lè )之所在。
努力學(xué)習的生活就像一幅圖畫(huà)。夜晚，一盞臺燈照亮了整間屋子的黑暗，我借著(zhù)明亮的燈光，在書(shū)桌邊讀書(shū)。良久，我抬起頭，凝視著(zhù)燈光時(shí)，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，是學(xué)習填滿(mǎn)了我心中的'期盼。每當我看到書(shū)上的每一個(gè)字，每一句話(huà)，就已經(jīng)綻放了心中那種渴望學(xué)習的花，而這一切都不是幻想，是行走在學(xué)習道路上的那朵永不凋零的花！
學(xué)習是快樂(lè )的，是知識讓我擁有了勇攀高峰的希望，是知識帶給我無(wú)限的快樂(lè )，而這種快樂(lè )也是生活中的快樂(lè )。我要用自己的知識鋪就一條道路，這條道路正是到達峰頂的必經(jīng)之路，沿著(zhù)這條道路一直走下去，就會(huì )成功，我將在通往成功的旅途上，收獲學(xué)習的快樂(lè )。
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