實(shí)用的學(xué)習的作文5篇【熱】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
一向文思泉涌的我，最近沒(méi)什么重大的事情發(fā)生，卻不知道寫(xiě)什么了。
考試成績(jì)
最近考試成績(jì)發(fā)了，不過(guò)都發(fā)好幾天了。我的同學(xué)都寫(xiě)了考試后的總結了，就我沒(méi)寫(xiě)。我語(yǔ)文成績(jì)93.5，數學(xué)100，英語(yǔ)98，總體來(lái)說(shuō)還不錯，但人不可驕傲，踏踏實(shí)實(shí)的努力才行，不然可會(huì )是被反超的。所以說(shuō)我還是要不斷努力，成績(jì)才能提升。努力，努力，再努力！
校服
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們這要搞什么隊列比賽，要穿統一校服，體育老師一直在訓練我們，今天數學(xué)老師也用一節課時(shí)間讓我們練習，老師說(shuō)要有集體榮譽(yù)感，每個(gè)人都要努力�？赏瑢W(xué)們都不想穿校褲，為什么呢？因為太短了唄。我倒是很奇怪，李浩穿那校褲都蓋過(guò)膝蓋了，我穿怎么沒(méi)有？他也說(shuō)很奇怪，不過(guò)我立馬說(shuō)因為他太矮了，他倒是一臉不高興，呵呵，誰(shuí)讓這是我的風(fēng)格呢？
知錯就改
老師在今天的班隊會(huì )上說(shuō)我們班的唐輝同學(xué)，做了不好的事情——打架，我聽(tīng)老師說(shuō)好像是打群架，不知怎么回事。無(wú)論如何都是不對的，我們班一位同學(xué)的家長(cháng)發(fā)現了，說(shuō)是他先惹事生非的，他先動(dòng)手打人的，所以這是不對的，老師批評了他，希望他知錯就改。
希望
我真希望我有一雙善于發(fā)現的.眼睛，發(fā)現一些有意義的事，可以通過(guò)我的文字展示給人們，讓人們從中能有所感受，那將是我寫(xiě)作生涯最快樂(lè )之事。
學(xué)習的作文 篇2
小學(xué)六年級是一個(gè)很重要的時(shí)期，因為在六年級學(xué)的知識，是小學(xué)知識的匯總。而且六年級面臨著(zhù)擇�？荚�，面臨著(zhù)中學(xué)生活，要想上好中學(xué)，就得為中學(xué)打好基礎。在中學(xué)，學(xué)習任務(wù)是很重的，所以我得先把學(xué)習弄好。
首先是數學(xué)。擇�？荚囶}幾乎都是難度很高的奧數，所以很多奧數不好的人便因這一項被踢出了校門(mén)，可見(jiàn)奧數的重要性。我的奧數成績(jì)雖然不錯，但是題型還見(jiàn)得不多，根本就不夠。所以我一定要多做一些題，增長(cháng)見(jiàn)識。
中文是我們的母語(yǔ)，學(xué)好語(yǔ)文是每一個(gè)人的職責。我在語(yǔ)文方面，其他都還不錯，唯獨（游記除外）寫(xiě)得不太好，經(jīng)常用詞不精準，而且思路也時(shí)斷時(shí)續。所以對于我來(lái)說(shuō)，是一座山，只要翻過(guò)去就是平地了。
小學(xué)接觸的古文很少，篇幅也不長(cháng)，但中學(xué)就不一樣了。聽(tīng)上了中學(xué)的.大哥哥說(shuō)，中學(xué)學(xué)習的古文很多，而且除了寓言故事之外，還有孔子、孟子等圣人說(shuō)的話(huà)，篇幅自然不短。還好我已經(jīng)記住了半部論語(yǔ)，還是有一些古文基礎的。我要爭取把古文的意思理解透徹，訓練翻譯能力，把古文當白話(huà)文看。
英語(yǔ)肯定也很重要，學(xué)好了英語(yǔ)，就可以出國，就可以輕松地和老外對話(huà)。而學(xué)好英語(yǔ)最難的就是積累單詞。有上千上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，其中還有一些發(fā)音相近，意思相近，很容易混淆。我要克服這個(gè)難題，每天都記一些新的英語(yǔ)單詞，等到六年級下期奧數班停課以后，我要去報一個(gè)英語(yǔ)班，糾正自己的發(fā)音。
這些就是我在六年級的打算，等著(zhù)吧，我一定會(huì )實(shí)現我的諾言的。
學(xué)習的作文 篇3
晚上，時(shí)鐘不停地敲動(dòng)，也一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，直至到了１０點(diǎn)，我趴在桌前，拿起那快沒(méi)墨的水筆，在寫(xiě)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)，仿佛永不休止。
眼剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著(zhù)我打轉。脖子僵直得動(dòng)彈不得。從這開(kāi)始，我，漸漸開(kāi)始討厭學(xué)習了，學(xué)習真是太疲倦了。
鬧鐘響了，太陽(yáng)偷偷地從東邊升起，無(wú)人不贊嘆、喜愛(ài)，但我卻最恐懼這火紅的太陽(yáng)升起，因為這意味著(zhù)辛苦的一天將來(lái)臨。在這時(shí)，我正在睡意當中，母親的叫聲使我從夢(mèng)中驚醒，我及不情愿地去洗臉。之后，便懶洋洋地拿出書(shū)，拖動(dòng)疲憊的身影，無(wú)精打采地向學(xué)校走去。
來(lái)到學(xué)校，我卻被讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲所感染。我的精神為之一振，我應該對昨天說(shuō)“討厭”說(shuō)“拜拜”。
回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學(xué)習當中。老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信。上音樂(lè )課了，一個(gè)個(gè)淘氣可愛(ài)的音符從那躍動(dòng)的韻律里彈出，那是只有我們的心才能聽(tīng)到的音樂(lè )。在我們心中，是永遠沒(méi)有玩夠的'一天，也永遠沒(méi)有玩厭的那一刻，那是多么地美妙，在這一刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄云外。一顆心已無(wú)法裝滿(mǎn)我滿(mǎn)心的歡喜，只有用甜蜜的笑來(lái)洋溢我滿(mǎn)心的歡喜！
學(xué)習有苦有樂(lè )。只有短暫的苦，才有永久的樂(lè )。
學(xué)習的作文 篇4
歲月出入的車(chē)站，總以原始的意蘊，有一種靈性，引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學(xué)習生活。
理想中的學(xué)習生活本該如此；
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨步；
隆冬爐火旁的對酢......
絕非“雕弓如滿(mǎn)月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得進(jìn)宵去那般無(wú)聊，而應多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞的飄飄灑灑
，自然的翻飛：啼鳥(niǎo)、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗......是那般的親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習生活。
看，那狂風(fēng)掃落葉般的行書(shū)就是我泥徑行來(lái)時(shí)的寫(xiě)照；那清俊撒脫、放縱不拘的.草書(shū)就是我對待同學(xué)對我無(wú)意間所犯下的過(guò)失的態(tài)度......
我想要的學(xué)習生活盈滿(mǎn)了怡意，真如古人“小屹石橋風(fēng)滿(mǎn)袖”那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著(zhù)憧憬的學(xué)涯之路上，我依然會(huì )“乘風(fēng)破
破浪”。
因為我深深的體會(huì )到“沉舟側畔錢(qián)帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的真諦，所以我將義無(wú)，反顧的前行，我仍將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。
在理想的學(xué)習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
如果不，請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信，請靜靜侵吞那暴風(fēng)雨洗過(guò)湖面的鶴吠。
這就是我想要的學(xué)習生活。
學(xué)習的作文 篇5
每到周末時(shí)，我都要去倉山少年宮上課。少年宮是一個(gè)美麗的地方。它座落在朝陽(yáng)路一帶。
走進(jìn)大門(mén)，再往前走幾步，可是左右兩邊的小草坪。草坪上種著(zhù)許多小樹(shù)：有桃樹(shù)、榕樹(shù)、鴛鴦茉莉、玉蘭樹(shù)……不過(guò)最美還是草坪上的小花，它們五彩繽紛，用自己的`色彩點(diǎn)綴著(zhù)草坪。向左側望去，映入眼簾的是引人注目的水池，水池里有幾座假山，有大有小，栩栩如生。如果你仔細去看，一定會(huì )發(fā)現，一位悠閑的“姜太公”，正翹著(zhù)二郎腿，手握著(zhù)一個(gè)釣魚(yú)桿，在舒心地釣魚(yú)。呀！真是“姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤”。山頂上還有一個(gè)紅檐綠柱的小亭子。假山上有一座小巧玲瓏的五層小塔，矗立在山頂�！皣W啦嘩啦”一陣水流，從山上“飛流直下”打到了水車(chē)的表面上，水車(chē)飛快地轉了起來(lái)。池水清澈，隱隱約約可以看見(jiàn)幾只金魚(yú)在池底游來(lái)游去。
池旁的草坪上長(cháng)著(zhù)魚(yú)尾葵，月季，水竹……美麗極了。一棵巨大無(wú)比的玉蘭樹(shù)挺立在池邊。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，玉蘭樹(shù)在風(fēng)中搖來(lái)晃去，好像在說(shuō)：“大家瞧，我多美��！”
從正面前行，眼前便是一座高大雄偉的建筑物——教學(xué)樓。遠遠望去，教學(xué)樓像一個(gè)巨人屹立在那里。這座教學(xué)樓共分為七層，每層都有學(xué)習的地點(diǎn)。第一樓大廳是專(zhuān)供家長(cháng)們休息的地方。在一個(gè)小角落里，一扇門(mén)安裝在墻壁上，你只要順著(zhù)門(mén)走進(jìn)去，就會(huì )看見(jiàn)一架架古箏擺在面前，這就是古箏室。作文班、腦算班、舞蹈班、書(shū)法班……分別設在各個(gè)樓層。我們“快樂(lè )作文班”在二樓。如果你走進(jìn)去，就可以看見(jiàn)一個(gè)“快樂(lè )作文”專(zhuān)欄，里面作文可多了。
穿過(guò)教學(xué)樓，就是“倉山少年宮雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園”，那里有“電子馬”、“海洋球”等……游樂(lè )設施。
��！少年宮真是個(gè)成長(cháng)的搖籃，學(xué)習的樂(lè )園��！
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