關(guān)于學(xué)習作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)校要開(kāi)展葫蘆絲教學(xué)！那天，我興高采烈地拿著(zhù)學(xué)校發(fā)的通知回到家，滿(mǎn)懷希望地給媽媽看�！澳阋@葫蘆絲干嘛？現在都五年級了，只能學(xué)兩年了。而且，現在作業(yè)那么多，你有時(shí)間練嗎？”媽媽的話(huà)猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽?zhuān)骸扒笄竽懔�，我想要嘛！學(xué)校每周安排兩節活動(dòng)課給我們學(xué)習葫蘆絲，同學(xué)們一起學(xué)，不會(huì )影響學(xué)習的，媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學(xué)習，多少錢(qián)？”媽媽問(wèn)道�！耙�100多元�！蔽艺f(shuō)，生怕媽媽說(shuō)貴�！昂�，那就買(mǎi)吧！你要好好學(xué)喲！”“嗯！謝謝媽媽?zhuān) 蔽腋吲d得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終于買(mǎi)回來(lái)了，我迫不及待地吹起來(lái)，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽(tīng)使喚，老是按錯孔。這小小打擊并沒(méi)澆滅我的學(xué)習熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來(lái)練習。由慢到快，一個(gè)音一個(gè)音地吹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。
會(huì )吹曲子后，我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時(shí)吹一曲以愉悅身心；等校車(chē)時(shí)吹一曲以?shī)蕵?lè )同學(xué)；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個(gè)朋友在廣場(chǎng)散步，我也跟著(zhù)去。其中一位阿姨見(jiàn)我背著(zhù)個(gè)葫蘆絲，好奇地問(wèn)我那是什么，并想聽(tīng)我吹奏一曲。由于剛學(xué)，我不好意思吹，在媽媽的'再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰戰驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個(gè)音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽(tīng)完，都豎起拇指，說(shuō)我小小年紀居然也會(huì )玩樂(lè )器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場(chǎng)散步，我也跟著(zhù)去。不過(guò)我不是散步，而是在廣場(chǎng)上旁若無(wú)人地吹奏新學(xué)的曲子。
自從學(xué)習了葫蘆絲，我變得開(kāi)朗了，自信了，每天都以飽滿(mǎn)的熱情投入以學(xué)習當中。
學(xué)習作文 篇2
為什么學(xué)習？為了實(shí)現自己的夢(mèng)想！——題記夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中那一片光明夢(mèng)，夢(mèng)想是寒冷中的那一點(diǎn)溫暖。夢(mèng)想是絕望中那一絲希望，夢(mèng)想鼓勵著(zhù)我們，讓我們不輕易說(shuō)放棄，而實(shí)現夢(mèng)想的.唯一方法便是學(xué)習。
學(xué)習可以實(shí)現我們的夢(mèng)想，可以改變我們的人生，可以充實(shí)我們的生活。
我的夢(mèng)想是做一名歌手。
不知為什么從聽(tīng)張杰的歌開(kāi)始就愛(ài)上了唱歌，而我卻不敢很大聲的唱給別人聽(tīng)，因為我唱的并不好聽(tīng)，我只是小聲嘀咕，不敢表現自己。
當然，我知道想要實(shí)現它依然需要學(xué)習，需要考上音樂(lè )大學(xué)，但是在學(xué)習之路上我仿佛有很多困難。
我懼怕背書(shū)。早在小學(xué)五年級，老師讓我們背一篇作文，我很努力的背，卻沒(méi)有背到，而老師卻又很生氣的口氣對我說(shuō)，我沒(méi)有回去背，當時(shí)，我就很難過(guò)，只好含淚離開(kāi)，之后自己默默哭泣，我因此害怕背書(shū)，背書(shū)成了我最大的困難。
我很懶。放假回去后我基本沒(méi)有出過(guò)家，在家中玩手機，作業(yè)也拖到周末下午寫(xiě)。
我現在正在克服這些困難，但我無(wú)能為力，沒(méi)有人懂我，沒(méi)有人了解我的過(guò)去，但我永不輕易放棄。
我也總在感嘆，感嘆以前學(xué)習是多么輕松，初一，我還只是50多名，無(wú)論做錯什么，沒(méi)有人會(huì )理會(huì )我，所以學(xué)起來(lái)很輕松。到初二，我成了12名，漸漸被老師同學(xué)重視，學(xué)習也有了很大的壓力，可是又能怎么辦呢？我只能掙扎，可是越掙扎，我卻越痛不欲生。
雖然學(xué)習生活有很多壓力，但為了夢(mèng)想，我絕不言敗，我相信，終有一天，夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。
為什么學(xué)習？就有千萬(wàn)種回答，我為了夢(mèng)想學(xué)習，你呢？
學(xué)習作文 篇3
老師和同學(xué)們：我今天要講的學(xué)習小故事，就是學(xué)習要努力做到“三心二意”。當你們看到我要講的這個(gè)題目后，是否都有點(diǎn)猜疑和驚訝呢？今天，我可不是想同學(xué)們學(xué)習時(shí)都要分心和大意哦！恰恰相反，我今天想要說(shuō)的“三心二意”其實(shí)就是，學(xué)習首先要有興趣，做到用心，自覺(jué)和主動(dòng)的學(xué)習。
開(kāi)心，這是我的第一心。時(shí)間的車(chē)輪碾到 歲，我也是個(gè)小學(xué)三年級的大學(xué)生了。長(cháng)大了，本該開(kāi)心吧？可那“開(kāi)心”竟飛得越來(lái)越遠，只留下一道喚作“作業(yè)”的純藍鋼筆水色的弧線(xiàn)，和堆積如山的作業(yè)。一個(gè)周末就有 、 張卷子和一篇作文題加上算術(shù)和英語(yǔ)作業(yè)等，這是家常便飯，即使是這些，都算是少得了呢！“時(shí)間如同海綿里的水”，我削尖腦袋瞪大眼睛，擠呀擠，在“此恨綿延無(wú)休止”的題山卷海中以“苦作舟”，只期望著(zhù)能夠“擠”出一個(gè)能讓“開(kāi)心”跟我說(shuō)H LL 的好成績(jì)。此時(shí)，爹媽的承諾也真讓我開(kāi)心的，不是一個(gè)鮮紅醒目、美麗燦爛的好分數，痛痛快快地玩一天、好好放松一下，才是我最最渴望的“開(kāi)心”。在無(wú)奈中，我苦苦尋找著(zhù)早已逝去的那顆“開(kāi)心”。
細心，是第二心。沒(méi)有這顆“心”的這些日子里，我總是不時(shí)地奏起“哭聲?shū)Q奏曲”——“哇”！每當我領(lǐng)到考試卷，都會(huì )旁若無(wú)人地“演奏”一“曲”。因為每一次考試時(shí)，我總是犯“粗心”的錯——要么在語(yǔ)文考試里沒(méi)加標點(diǎn)，要么在數學(xué)考試里又忘了寫(xiě)單位名稱(chēng)……唉，結果我每次都考不好。我最重要的“細心”，你快快回來(lái)吧！我好想你呀！
信心，是第三心。伴隨著(zhù)小學(xué)三年的生活，除了“開(kāi)心”華麗謝幕以外，各種各樣的活動(dòng)也都一一“閃亮登場(chǎng)”，而身為“高分一族”并且愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我，自然也就在各種各樣的活動(dòng)中“閃亮登場(chǎng)”咯！雖然我平日里活潑開(kāi)朗，但不知怎么回事，上課舉手發(fā)言，竟然成了我最害怕的事！每次老師點(diǎn)我發(fā)言，我的心都怦怦直跳。下課了，我往往還“驚魂未定”，手心沁滿(mǎn)汗水，心緊張得簡(jiǎn)直要從嗓子里跳出來(lái)了。我盼望著(zhù)，能夠擁有那顆讓我戰勝自我、戰勝膽卻的“信心”！
一意，是第一意。從小到大，我幾乎還沒(méi)有認真地，一心一意的`完成過(guò)一次作業(yè)！記得有一次，老師讓我們用“一邊···一邊”來(lái)造句，也不知怎么回事，我很自然地寫(xiě)出了“我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視”的句子。而這，也正是我生活的真實(shí)寫(xiě)照，除此以外，我還習慣了“一邊上課，一邊玩筆”、“一邊做作業(yè)，一邊看電視”、的學(xué)習。也許我那顆重要的“細心”就是在這樣的壞習慣中不知不覺(jué)地丟失的�？磥�(lái)我真得學(xué)會(huì )專(zhuān)心致志、一心一意地做功課了！
創(chuàng )意，是第二意�！皩�(xiě)作文”，要的就是要有創(chuàng )意！可我最近每寫(xiě)一篇作文，就能聽(tīng)“撲通撲通”的心跳聲，是我內心的緊張和無(wú)奈浪費了我很多的時(shí)間。是老師的鼓勵和表?yè)P幫助我慢慢思索著(zhù)文章的“精華”和寫(xiě)作的技藝，我反對的作文“千篇一律”。是呀，人人都寫(xiě)類(lèi)似的文章，千人一面怎么行呢？我要好好努力向“創(chuàng )意”看齊！我們要寫(xiě)出更多的好作文。
我確實(shí)希望自己能夠“三心二意”的做到，在學(xué)習時(shí)：開(kāi)心、細心、信心，創(chuàng )意、一心一意地！同學(xué)們，讓我們一起“有志竟成，有錯必糾”來(lái)做“三心二意”的好學(xué)生！
學(xué)習作文 篇4
要學(xué)好地理，首先，我認為最重要的就是要對它感興趣，只有對它感興你才會(huì )想要學(xué)，才能把它學(xué)好，所以大家一定要培養學(xué)習地理的興趣。
其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽(tīng)課效率要高，然后在課后注意鞏固，認真對待每次作業(yè)，力求弄清楚每一個(gè)知識點(diǎn)；還有考前猜題，復習時(shí)要注意課本中"例如"后面的知識。
最后一點(diǎn)，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點(diǎn)就是要分清每一種圖，千萬(wàn)不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉和公轉圖等；其次是結合課本上的圖形解釋加以理解。
例如在學(xué)習氣候類(lèi)型這一節時(shí)，要注意課本上每種氣候類(lèi)型的圖，要學(xué)會(huì )根據圖判斷出是什么類(lèi)型的氣候，并熟記其特點(diǎn)和成因。并根據判斷氣候"三步曲"來(lái)判斷，第一步："凸向定半球"，根據等溫線(xiàn)的.凸向來(lái)確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步："溫度定帶"，即每月最低溫在15℃以上的為所有熱帶氣候類(lèi)型；最低溫在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括溫帶海洋性氣候；最低溫小于0℃為溫帶氣候類(lèi)型（溫帶海洋性氣候除外）；第三步："降水定型"，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。
我個(gè)人認為記圖就要達到給你一個(gè)知識點(diǎn)，你能馬上想到有關(guān)的圖形，或是給一個(gè)圖，能馬上想起有關(guān)知識。
以上就是我們學(xué)習地理的方法，僅給大家作個(gè)參考，希望會(huì )對你們學(xué)習地理有所幫助！
學(xué)習作文 篇5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當醫生，治好所有病人的��；有的人想當軍人，保衛祖國；有的人相當發(fā)明家，發(fā)明出一件又一件的東西······
我也有我自己的夢(mèng)想，我想當一位建筑設計師，設計出美麗的校園，讓全國各地的校園有小橋，有河流，有假山，有噴泉，有滑滑梯······讓校園充滿(mǎn)大自然的風(fēng)光。為什么我想這樣做呢？同學(xué)們一定充滿(mǎn)疑問(wèn)。告訴大家吧！我在樹(shù)上看到，有的家長(cháng)不讓孩子玩，他們認為學(xué)校是學(xué)習的最好地方。其實(shí)，不是的。大自然才是真正的'學(xué)習天堂，但只有把大自然的美景都濃縮到校園里，那樣的校園才是真正的學(xué)習天堂。
自己的夢(mèng)想不是說(shuō)就可以了，是要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力才能實(shí)現。同學(xué)們，讓我們一起努力，一起共創(chuàng )未來(lái)，實(shí)現自己的夢(mèng)想吧！
學(xué)習作文 篇6
早晨起來(lái)以后，因為下雨窗外灰蒙蒙一片，我就發(fā)現身邊有一個(gè)人在讀書(shū)，還有一個(gè)在寫(xiě)作業(yè)，這種學(xué)習氣氛真是濃郁到了極點(diǎn)。
這有時(shí)還會(huì )有幾分討厭，我在床上睡覺(jué)也不得安穩，看見(jiàn)別人學(xué)習自己怎么會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，同屬一個(gè)屋檐下，我就想，晚上我沒(méi)有事情這時(shí)候，而且時(shí)間充足，我一定看書(shū)寫(xiě)作業(yè)！
哎！學(xué)習，學(xué)習，一切都為了學(xué)習，為了學(xué)習一切！
提起學(xué)習氣氛，我們宿舍那可是班級里名列前茅，今年以來(lái)一直沒(méi)有人掛科，而其他宿舍均有損失，更有全軍覆沒(méi)的宿舍，這讓我們宿舍大感欣慰，學(xué)習這么久終于獲得了應有的驕傲！
因為今天我們都在睡覺(jué)，所以燈就被關(guān)了，這兩個(gè)人一個(gè)在床上趴著(zhù)，打開(kāi)臺燈在那里讀書(shū)，另一個(gè)人在書(shū)桌前又開(kāi)一個(gè)臺燈，在那里寫(xiě)作業(yè)！
這種辛苦的讀書(shū)，人生能有幾回？你如果說(shuō)一下，把燈打開(kāi)就可以了，宿舍里有這么濃郁的'學(xué)習氣氛真是不錯，即使在大學(xué)里你還會(huì )督促著(zhù)被讀書(shū)！
學(xué)習作文 篇7
這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)準則，背準則，做準則的活動(dòng)。
“三小學(xué)生是快樂(lè )的，我的精神是……”你聽(tīng)，教室里常常傳來(lái)同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲。老師總說(shuō)：“準則可不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)就算了，一定要落到實(shí)際行動(dòng)上，知道嗎……”看著(zhù)同學(xué)們那躍躍欲試的樣子和老師那意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我暗下決心，一定得做出個(gè)樣來(lái)，讓同學(xué)們刮目相看！
可是，做什么呢？這個(gè)問(wèn)題我想了很久……不是說(shuō)三小學(xué)生是有愛(ài)心的嗎？我就把愛(ài)心獻給媽媽吧！
日子一天天過(guò)去了，眼看三八婦女節就要到了，我送什么禮物給媽媽呢？哈哈，有了！媽媽是老師，就送紅筆給媽媽。
三八節那天，我回家不能寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始找紅筆。找著(zhù)找著(zhù)，我發(fā)現了一摞試卷：“唉！又有這么多卷子要判，”我望著(zhù)那卷子，不由得嘆息道，沒(méi)想到，老師這么累，“當老師真是辛苦��！”我的聲音小得幾乎只有我聽(tīng)的見(jiàn)，沒(méi)想到媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，笑一笑，心不在焉地說(shuō)：“嗨，最近任務(wù)多，挺忙的，沒(méi)事兒！”就這么簡(jiǎn)單的.一句話(huà)，我打消了送紅筆的念頭，決定幫媽媽算分，我懇求道：“媽媽媽媽?zhuān)裉焓侨藡D女節，我幫您算分，好不好��？”“就你？”只見(jiàn)媽媽笑了起來(lái)，邊笑邊說(shuō)，“能行么？哈哈哈……”好��！瞧不起我，我來(lái)露個(gè)樣讓您瞧瞧！我看看媽媽那張半信半疑的臉，我拍著(zhù)胸脯自信的說(shuō)：“能行，包您滿(mǎn)意，怎么樣？”
飯后，媽媽抱者一疊試卷，說(shuō)：“我的考考你啊，你……”話(huà)音未落，我就拿起一張沒(méi)算分的卷子，看了看，神采奕奕地說(shuō)：“哦，這張是43分。夠快吧！”媽媽看看我，又看看卷子，我眉頭一皺，問(wèn)：“不對嗎？您再查一遍吧�！眿寢尮徊榱艘槐�，她對我說(shuō)：“好的，幫我算這五六張吧�！闭f(shuō)罷，我接過(guò)卷子一看，這還不簡(jiǎn)單！這下子，數學(xué)課上用的速算，簡(jiǎn)算，可是派上用場(chǎng)了！哎，這是什么數，有加有減可真難。嗨！算了，放棄得了，反正有不是我該干的事嘛！……
這時(shí)，三小學(xué)生行為準則‘出現’在我的眼前。是啊，學(xué)校之所以制定準則，讓我們背，不就是為了讓我們落到實(shí)際行動(dòng)上嗎？既然這樣就不能打退堂鼓，應該認認真真地做到每一條，不然就辜負了學(xué)校的一翻好意了。對！繼續干�！安恍辛税�！”媽媽不知是什么時(shí)候說(shuō)話(huà)了，“算了，我來(lái)，你啊……”
“不，我來(lái)！”我擺擺手說(shuō)，“這，這張得67分，是，是吧？”媽媽‘呆了’，看著(zhù)我啞口無(wú)言，好一會(huì )兒才開(kāi)口：“不錯，這張�！薄昂�，別把我看‘扁’了�！蔽遗d奮地說(shuō)。于是，我提起筆，把數學(xué)課上的簡(jiǎn)算搬來(lái)了。別說(shuō)，這招還挺靈，一分鐘不到就算好了！“給，算好了�！蔽疫f給媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)不在乎的說(shuō)道�！扒颇�，”媽媽笑著(zhù)說(shuō)，時(shí)不時(shí)還拍拍我的肩膀，“像個(gè)小計算器，算得又快又準，有你在，可真是方便極了！”每個(gè)孩子，都愿意得到表?yè)P，此時(shí)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花�！昂�，還不夠�！闭f(shuō)這，拿起起十幾張卷子，“兩分鐘搞定！”說(shuō)著(zhù)，拿起紅筆，“刷刷”地算起來(lái)。媽媽看看我，不禁又笑了……
在學(xué)習準則活動(dòng)中，我把愛(ài)心獻給了媽媽。本想在班里匯報一下一鳴驚人，沒(méi)想到大家伙比我還起勁呢！什么教奶奶上網(wǎng)，玩游戲；什么教妹妹玩呼啦圈；什么在考試中獲得自信……所有的一切證明了一點(diǎn)：三小學(xué)生是最棒的！
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