關(guān)于學(xué)習的作文錦集6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)習的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
“真是的，這幫調皮的孩子呀！”媽媽回家來(lái)，就副受氣包的模樣。向保持彌勒佛般招牌笑容的媽媽竟會(huì )如此郁悶，想必肯定攤上不得了的事了。
半年前，媽媽?xiě){借著(zhù)十八般廚藝的絕活，開(kāi)了家漢堡店。于是，這家店便成了那些愛(ài)吃油炸食品的小朋友們的天堂，從此門(mén)庭若市，絡(luò )繹不絕�？墒�，不知最近刮了陣什么風(fēng)兒，小孩子們變得特別洋氣，張口閉口都是英語(yǔ)。這讓對英語(yǔ)竅不通的媽媽頭霧水，被小孩子們折騰得夠嗆。
好不容易熬到下班，媽媽把抓住了我這根救命稻草，向我拜師學(xué)英語(yǔ)�！胺判陌�，親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑢Ω赌菐讉�(gè)說(shuō)三腳貓英語(yǔ)的洋小子，還 不是張飛耍杠子——輕而易舉�！蔽逸p輕拍著(zhù)媽媽的肩，毫不猶豫地答應了。
俗話(huà)說(shuō)：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)�！眿寢岆m然斗志昂揚，但是幻想很美好，現實(shí)很殘酷。僅“hamburger”（漢堡）這個(gè)單詞，媽媽就學(xué)了好幾天，愣是沒(méi)念對；好不容易念對了，可轉眼又忘了。我好像泄了氣的皮球，自信心受到了嚴重的打擊�？墒�，我“神婷”是不會(huì )那么容易被擊垮的！
不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。在無(wú)計可施之下，我只好動(dòng)用了我們班某些人發(fā)明的學(xué)英語(yǔ)速成秘訣�！皨寢�?zhuān)憧催@個(gè)單詞，你可以念作“喊不夠兒”。意思就是你做的漢堡這么好吃，大家吃了個(gè)勁兒地喊：“不夠兒！不夠兒！”媽媽聽(tīng)了我贊許的話(huà)，下子小宇宙爆發(fā)，反復讀了幾遍。嘿嘿，還 真記牢了！“真是家有女，如有寶��！”媽媽終于露出了許久未見(jiàn)的彌勒佛般的`笑容。我由衷地祝賀媽媽成功踏上了中式英語(yǔ)學(xué)習之路。
就這樣，媽媽勤奮地學(xué)習著(zhù)，逐漸學(xué)會(huì )了“chicken wings”（雞翅）、“French fries”（炸薯條）、“hot dog”（熱狗）等店里的暢銷(xiāo)食品。媽媽時(shí)常趁著(zhù)店里無(wú)人的空檔復習下，甚至連走路、做飯也非得念上幾遍不可！現在，凡是店里有的食物，媽媽都了如指掌。
想到媽媽在店里面對頑皮的小孩子們從容不迫，游刃有余的情景，我的腳下仿佛踩著(zhù)朵幸福的云。然而，這并不是大圓滿(mǎn)的結局，僅僅只是故事的開(kāi)端。
這不，剛送走熱衷學(xué)習英語(yǔ)的媽媽?zhuān)謥?lái)了愁眉苦臉的爸爸�？磥�(lái)，爸爸似乎攤上大事了……
學(xué)習的作文 篇2
今天的班會(huì )課做考前動(dòng)員，面對一幫只有六、七歲的一年級小朋友，如何讓這次班會(huì )開(kāi)得活潑有趣，既貼近他們的生活又能收到預期的效果呢？聽(tīng)到他們唱《軍歌》和《感恩之歌》我來(lái)了靈感。
班會(huì )課上我先讓他們說(shuō)說(shuō)軍歌《我心飛翔》里你最喜歡的一句歌詞。下面是他們七嘴八舌的發(fā)言實(shí)錄。
王道恒說(shuō)的是第一句：“軍號聲聲，軍歌嘹亮�！�
胡臨風(fēng)接著(zhù)補充了第二句：“緊緊握住手中槍�！�
李龍博：“今天的小樹(shù)是明天的棟梁�！保ê芏嗪⒆釉诒掣柙~時(shí)，仍脫離不了唱的旋律，于是背出的歌詞就變成了那種像說(shuō)書(shū)的味兒。他似唱似背很認真的樣子看起來(lái)有點(diǎn)兒好笑。有的同學(xué)聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)話(huà)的腔調已忍不住了。）
我用肢體語(yǔ)言稍加解釋?zhuān)航裉斓男?shù)這么細，明天的棟梁就是又高又粗的參天大樹(shù)。那這些小樹(shù)是誰(shuí)呀？部分孩子開(kāi)始和同桌交流眼色，之后恍然大悟：“就是我們！”臉上的微笑代表著(zhù)他們憧憬自己長(cháng)大時(shí)的自豪。
談話(huà)繼續進(jìn)行，因為他們還是沒(méi)有說(shuō)出那句我可以借題發(fā)揮的歌詞。
楊雨坤：洗禮風(fēng)雨見(jiàn)風(fēng)霜。
“這么難懂的歌詞你都記住了，真棒�！蹦苷f(shuō)出這句的孩子相信書(shū)一定讀的不少，不一定能道出意思，但估計自己能悟個(gè)差不多。三言?xún)烧Z(yǔ)難以解釋清這句歌詞的含義，只好先拋開(kāi)不談。
鄭瑞豪：“學(xué)習就是上戰場(chǎng)”
終于說(shuō)出了我希望聽(tīng)到的這句，于是談話(huà)打住，接著(zhù)討論第二個(gè)話(huà)題。
"學(xué)習就是上戰場(chǎng)。那敵人又是誰(shuí)呢？”我簡(jiǎn)單描繪了一下戰場(chǎng)上奮勇殺敵的情景，喚起他們的斗志。朱文瑜、張雨飛、郭松等幾個(gè)男孩子迫不及待地想和我搶著(zhù)說(shuō)，從他們的表情可以看出他們只是陶醉在那種戰斗的激烈場(chǎng)面，不一定真懂老師的意思。于是我叫起了一個(gè)果然紅著(zhù)臉沒(méi)說(shuō)出一個(gè)所以然來(lái)。
還是任沛涵機警，他習慣一邊比劃，一邊回答：“敵人就是老師在講課時(shí)，有些同學(xué)在玩東西，就是那個(gè)壞‘小人兒’�！遍_(kāi)學(xué)初，曾經(jīng)給他們講過(guò)我從魏書(shū)生老師那里學(xué)來(lái)的'“兩個(gè)小人兒的故事”。每個(gè)孩子的心中都有兩個(gè)小人兒在斗爭，好的那個(gè)‘小人’如果戰勝了那個(gè)壞的‘小人兒’，你就會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，如果那個(gè)壞“小人兒”戰勝了那個(gè)好的“小人兒”，你就會(huì )犯錯誤。用這個(gè)小故事教育孩子們要懂得自我教育，沒(méi)想到這么多天了這孩子到現在還記在腦子里，可見(jiàn)老師的每句話(huà)都在潛移默化著(zhù)影響著(zhù)孩子。
“對，敵人就是我們平常說(shuō)的壞習慣�！�
旁邊的朱峻毅也發(fā)言了：“學(xué)習上的敵人就是不好好聽(tīng)�！�
郝熙慧一向發(fā)言積極，她說(shuō)：“學(xué)習上的敵人就是有些小朋友表現好，有些小朋友不好�！蔽亿s緊糾正：“表現不好的小朋友也不是我們學(xué)習上的敵人，班里59個(gè)小朋友都是咱們的戰士，他們身上的一些壞毛病才是我們的敵人�！�
一時(shí)冷場(chǎng)，教室里異常安靜，孩子們都在思索著(zhù)學(xué)習上的敵人到底除了壞習慣，具體還有那些呢？
代鈺格舉起了手，全班都用期待的目光注視著(zhù)她，她此時(shí)特別可愛(ài)，站起來(lái)先是小聲說(shuō)了句：“我也不知道我說(shuō)的對不對�！闭f(shuō)之前還知道探探路，可能是怕說(shuō)錯了惹同學(xué)笑話(huà)，老師不滿(mǎn)。
我馬上鼓勵她，把我的友善和慈祥透過(guò)目光傳遞給她。她這才壯著(zhù)膽子說(shuō)：“我們學(xué)習上的敵人就是那些難題�！贝嗽�(huà)一出，立即有許多同學(xué)隨聲附和：“對，就是那些我們不會(huì )的難題�！� 孩子們異常興奮，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，幾乎把可能遇到的難題都說(shuō)了個(gè)遍。
不少同學(xué)如釋重負，終于把學(xué)習上最大的敵人找出來(lái)了，那表情似乎是真的打了一個(gè)勝仗。
麻痹思想要不得，找到敵人還得消滅敵人。我及時(shí)提醒他們：“敵人可狡猾了，他們不會(huì )輕易告訴你我是敵人，他們往往都會(huì )隱蔽在一個(gè)地方，不讓你發(fā)現，知道敵人愛(ài)怎么隱蔽的才是好戰士”。此時(shí)連我都覺(jué)得自己快成戰場(chǎng)上一位身經(jīng)百戰的將軍了。
我提示他們：“敵人隱蔽的地方就是你們平時(shí)愛(ài)出錯的地方。有些敵人可能還暗暗高興呢，第一次沒(méi)被發(fā)現，第二次我還會(huì )藏在這兒。所以再遇到熟悉敵人，一定要把他們全部消滅光！不能允許同一個(gè)敵人在你的面前兩次漏網(wǎng)。這些敵人就藏你們做過(guò)的試卷和作業(yè)中，所以一定要及時(shí)改錯，你不消滅他，他就會(huì )‘嘭’地一聲要你的命！”說(shuō)著(zhù)我還做了個(gè)打槍的動(dòng)作。
此時(shí)考前動(dòng)員朝我預期的方向發(fā)展，孩子們暢所欲言，我最后給他們總結戰略戰術(shù)。
一、最狡猾的敵人是最善于隱蔽的敵人。
敵人最?lèi)?ài)隱蔽的地方是題目，借著(zhù)題目做掩護，不細心的小朋友不容易發(fā)現。比如：有的同學(xué)一看括號就組詞，一看選擇就畫(huà)勾，一看橫線(xiàn)就寫(xiě)字。
做過(guò)的第六單元試卷，出錯最多的地方就是閱讀填空那道題，把合適的詞語(yǔ)的序號填在原文的橫線(xiàn)上，十幾個(gè)同學(xué)直接寫(xiě)上了詞。
選擇題有時(shí)讓畫(huà)勾“√”，有時(shí)要求劃橫線(xiàn)“ ”，有時(shí)讓圈出正確的詞，這些都得按要求去做。對付這些敵人我們要準備的武器是細心。
二、“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补��！?/p>
復習就是磨槍?zhuān)淮驘o(wú)準備之仗，不準備的人，就是準備失敗的人。沒(méi)有人比你更聰明，只有人比你更努力。我們還要準備好的武器是耐心。
三、好鋼用在刀刃上。
用優(yōu)秀的期末成績(jì)，向老師和父母匯報，用行動(dòng)唱響那首《感恩之歌》。給自己定一個(gè)目標，期末打個(gè)大勝仗。我們還要準備好的武器是信心和感恩的心。
這次考前動(dòng)員如同給孩子們吹響了沖鋒號，個(gè)個(gè)斗志昂揚。當我說(shuō)下面我們演練一次，再做試卷時(shí)，上戰場(chǎng)的效果比機械地考試明顯不一樣，他們動(dòng)作迅速，聆聽(tīng)專(zhuān)心，思維活躍，情緒亢奮，我想最后殺敵的效果應該也是滿(mǎn)意的。
學(xué)習的作文 篇3
著(zhù)名的作家羅曼·羅蘭寫(xiě)過(guò)這樣一本著(zhù)作，里面寫(xiě)滿(mǎn)了名人名事，那就是《名人傳》�，F在我就要效仿他寫(xiě)一篇《校園新傳》，雖然我所涉及到的人物不是什么著(zhù)名的，但是他們卻有著(zhù)非凡的一面，將會(huì )伴我走過(guò)了初中美好的三年。
《教師傳》
我們的任教老師沒(méi)有魯迅先生的壽鏡吾老師要求那么嚴格，教學(xué)方法那么死板，但是所擔任的科目都能教得栩栩如生，也就是獨特，就是能讓死氣沉沉的知識轉變?yōu)榛铎`活現的知識傳授給我們運用。俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉�！蔽覀冞@七個(gè)老師呀，各自都有各自的教學(xué)方法。
我就列舉幾個(gè)吧，就如語(yǔ)文老師，在上課文時(shí)一邊聯(lián)系生活實(shí)際，一邊結合課內內容，將課內難懂的`重點(diǎn)內容都切合實(shí)際地給我們展示出來(lái)，每次上語(yǔ)文課就像是看電視連續劇，給了我們這些整個(gè)星期都無(wú)法看電視的同學(xué)也能“看上一回電視”，紓解了一個(gè)星期的不快，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文。他也喜歡將我們班的同學(xué)拿來(lái)打比方，讓我們在有實(shí)物的情況下進(jìn)行浮想聯(lián)翩，給了我們一個(gè)培養想象力的機會(huì )，為我們寫(xiě)好作文打下基礎，這就是語(yǔ)文老師的教學(xué)方法。英語(yǔ)老師可以稱(chēng)得上是我們生活上的小老師了，不知為什么，上了初二的學(xué)生不大喜歡英語(yǔ)，于是老師便在上課文時(shí)將涉及到的內容講一個(gè)笑話(huà)或是講一點(diǎn)生活小常識，這樣一來(lái)，即學(xué)習到了課內知識，又學(xué)習到了生活常識，一舉兩得不是很好嗎？要說(shuō)勤勞，莫過(guò)于數學(xué)老師了。對于我這一類(lèi)不喜歡理科的學(xué)生也不得不對他肅然起敬了。他不愧為數學(xué)老師，他的教學(xué)方法就如數學(xué)題那樣，一是靈活，二是嚴謹，但又不缺乏生氣。他上課是這樣的，分為兩個(gè)或是三個(gè)板塊，第一個(gè)板塊便是將課本知識由一個(gè)生活問(wèn)題引進(jìn)來(lái)，再講課本例題，他總是會(huì )去找一些相關(guān)的例題來(lái)講給我們聽(tīng)。第二板塊便是讓我們做一些相關(guān)習題，不過(guò)要限制時(shí)間，說(shuō)是要培訓中考掌握時(shí)間的方法。不過(guò)最近一堂教‘概率’的課，頗有生趣，老師拿來(lái)他家的‘麻雀’裝進(jìn)一個(gè)袋子里，讓我們也能親身體驗一下實(shí)踐一下，就是讓我們從中抽取一個(gè)，看看抽到哪個(gè)多，概率就是多少。雖在大城市有那種實(shí)物時(shí)時(shí)都能做實(shí)驗，但在我們這里卻沒(méi)有很多這樣的機會(huì )，難得物以稀為貴，老師也要讓我們試一下，讓我也不禁感動(dòng)起來(lái)。這是一堂難忘的數學(xué)課，在我初中生活的美圖上劃上一道美麗的彩虹……
就是在這樣興趣逸然的喧啕下，哪有學(xué)生不熱愛(ài)學(xué)習呢？
《同學(xué)傳》
如果你看到操場(chǎng)上有一群穿著(zhù)校服的‘白天鵝’在做體育項目，那便是我的同學(xué)們，他們雖不是很完美，但還有良好的一面。別看他們嘴上總是“死啊死啊—”地罵人，但是他們也蠻有愛(ài)心的。那一次，一只小鳥(niǎo)因飛的疲勞了就停在我們教室的窗上，對于好玩的男同學(xué)這可是一個(gè)很好的玩物啊，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)來(lái)了抓住了它，我以為接下來(lái)就是扯他的羽毛了，可他不是，竟撫摸著(zhù)他的頭，重新放了。又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他可不同，硬按著(zhù)小鳥(niǎo)的頭讓小鳥(niǎo)發(fā)出凄涼的叫聲，這時(shí)，第三個(gè)同學(xué)來(lái)了，假裝也要來(lái)玩它，以迅雷不及掩耳之勢一把奪下了小鳥(niǎo)，并把它放了，說(shuō)：“干嘛折磨他，讓他走吧！”
說(shuō)到我們班的女同學(xué)，那可是挺會(huì )關(guān)心人的。有一次，我的同桌在教室突然身體不舒服，但出于某些原因，怎么也不回家，前桌女同學(xué)見(jiàn)到后，虛寒問(wèn)暖，說(shuō)是什么趁早人不是很多，早點(diǎn)回家，一直勸道，看，連坐在旁邊的我也不禁感動(dòng)了……
這就是《校園新傳》，它就如一部交響樂(lè )，為我的初中生活添加了節奏感，將會(huì )伴我走過(guò)一個(gè)美好的初中生活。
學(xué)習的作文 篇4
第一章讀后感——信念與紀律 10月20日
讀了《向解放軍學(xué)習》這本書(shū)第一章后，開(kāi)始開(kāi)的不是很懂，多看了幾次，我記住了四個(gè)字：信念、紀律。
從小到大，從少到多，從弱到強，解放軍之所以能夠成為一支令全世界矚目的軍隊，最根本的原因就是能夠堅信一個(gè)宗旨、嚴守鐵一般的紀律，保持高的效率。其實(shí)看到這里的時(shí)候，我感覺(jué)和珂蘭很像的，我們也是從幾十人的公司發(fā)展到今天的500多人的大公司，從以前看到九鉆都會(huì )怕發(fā)展到今天珠寶行業(yè)誰(shuí)都會(huì )知道的珂蘭�，F在想想而我們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)展到現在。
信念=愿景=做高性?xún)r(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌，這個(gè)信念我們公司有了，但是我們公司的每一個(gè)人都知道嗎？我想不是的吧，至少是我剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候就不知道。其實(shí)，信念是一個(gè)人的精神，用馬克思哲學(xué)的物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系來(lái)看：意識是對物質(zhì)具有能動(dòng)作用。如我們的銷(xiāo)售顧問(wèn)在一來(lái)的時(shí)候就知道我們珂蘭的愿景是做高性?xún)r(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌，我想我們的員工就會(huì )更好的用這個(gè)意識去促使自己的行動(dòng)，為客戶(hù)做到更好的服務(wù)了。
中國有一句古話(huà)：沒(méi)有規矩不成方圓。解放軍同志為什么能不擇不扣執行上級命令，他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，軍令如山的服從、負責、盡職的錚錚精神。我想這就是有紀律的約束的結果。而反觀(guān)現在的我們，在珂蘭市場(chǎng)部，甚至來(lái)說(shuō)是整個(gè)珂蘭店，又有多少人知道珂蘭有多少事情是不準做的，是多少時(shí)候做了是違反公司的紀律的，我進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就沒(méi)有告訴過(guò)我，公司的紀律有哪些。我知道，其實(shí)在珂蘭的市場(chǎng)部，公司是很相信我們的，為了我們市場(chǎng)部工作的執行方便，對于我們的工作，也沒(méi)有過(guò)多的紀律約束。以前的珂蘭確實(shí)有著(zhù)“狼”一般的精神，用著(zhù)這樣的精神也在不斷的約束我們自己的行為，努力的做好自己的事情�？墒�，現在的'珂蘭市場(chǎng)還有多少這樣的精神呢。很多的時(shí)候我感覺(jué)我們現在更多的像一個(gè)“狼仔”溫溫的，這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得公司應該開(kāi)始用紀律來(lái)更好的約束大家的行為。數據營(yíng)銷(xiāo)會(huì )上面，各個(gè)地區不是都在抱怨出差嘛，為什么會(huì )有這么多的抱怨聲了，不就是缺少紀律嘛，如果是習慣了不擇不扣的執行紀律，大家不都會(huì )把出差當做是一種理所當然了嘛，在大家都認為是理所當然的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì )抱怨呢，不習慣的人，自然而然不就被淘汰了嗎？
說(shuō)了這么多，看看現在的自己，我之前就只有一個(gè)想法：認真做事，對得起老板給我的工資，對得起自己的良心就好了�？戳恕断蚪夥跑妼W(xué)習》這本書(shū)的第一章后，我覺(jué)得我的信念還是沒(méi)有達到一定的高度，沒(méi)有把做高性?xún)r(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌一直放在心里，所以才只有如今的進(jìn)步吧。我想如果我還要有更大的提升，還是需要不斷的學(xué)習，提高自己的精神層面，這樣才會(huì )有更好的提升。
第二章讀后感 企業(yè)發(fā)展的核心—雙贏(yíng) 10月24日
工作中，許多員工總認為自己只是一個(gè)打工者，自己與企業(yè)之間只是一種雇傭與被雇傭的關(guān)系，有的甚至還有意地將自己置于與企業(yè)對立的位置，心想這家企業(yè)倒閉了再找下家，反正都是給人打工。這實(shí)在是一種錯誤的想法，他們沒(méi)有認識到企業(yè)與自己的命運有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；他們不知道企業(yè)的成功與發(fā)展不僅有利于老板，也有利于自己；他們不知道，只有自己所在的企業(yè)不斷地發(fā)展壯大，自己才會(huì )得到發(fā)展和成長(cháng)。參與企業(yè)的奮斗過(guò)程，與企業(yè)一起成長(cháng)，這樣的員工更容易取得成功，這樣的雙贏(yíng)才是真贏(yíng)
現在社會(huì )上比較常見(jiàn)的現象是：有些員工始終在不斷跳槽，一家換一家卻仍然找不到合適的位置，而有些員工卻能在同一家公司不斷晉升；有些員工不斷遭到辭退，而有些員工卻能讓老板主動(dòng)加薪。究竟如何才能做到和企業(yè)共同成功、一起成長(cháng)？《向解放軍學(xué)習》這本書(shū)給出了答案。
首先，我們要把企業(yè)當成自己的家園。當我們把企業(yè)當成了自己家的時(shí)候，自己就成了企業(yè)的主人，就會(huì )像愛(ài)自己的家一樣來(lái)守護自己的公司利益，并能把“愛(ài)企如家”作為一項重要內容，凝入到思想中，落實(shí)在行動(dòng)上。要知道，越是面對困難，越能夠顯示出忠誠的可貴，就像紅軍過(guò)草地，翻雪山一樣，只有那些在關(guān)鍵時(shí)刻“不拋棄、不放棄”，與組織“同艱苦、共患難”的人，才能夠得到最后的成功。
其次，很多人找工作時(shí)，首先考慮的是這家公司能給我什么樣的待遇，而從來(lái)不問(wèn)自己能為公司的發(fā)展做些什么。企業(yè)是每一個(gè)員工發(fā)展和成長(cháng)的載體，員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。試問(wèn)，如果我們不能為企業(yè)做好工作，企業(yè)如何生存發(fā)展？只有我們?yōu)槠髽I(yè)做得更多，企業(yè)才能為我們做得更多。如果以“我能為企業(yè)的發(fā)展做些什么”的策略來(lái)指導自己的工作，我們就會(huì )發(fā)現，成功是如此的輕而易舉。
最后，我想說(shuō)的是，員工的成長(cháng)就是蘊含并體現在企業(yè)一步一步走向成功的過(guò)程中。成長(cháng)其實(shí)是一種責任，當員工主動(dòng)承擔起推動(dòng)企業(yè)成長(cháng)的責任時(shí)，就已經(jīng)邁出了和公司一起成長(cháng)、共同提高的腳步。員工成長(cháng)是企業(yè)的動(dòng)力，企業(yè)發(fā)展是員工成長(cháng)的根基，只有共同成長(cháng)才能實(shí)現雙贏(yíng)。很多人都會(huì )忽視企業(yè)對自己的重要性，我們必須明白，一滴水，只有在大海中才能得到永恒；同樣，一個(gè)人，也只有融入一個(gè)團體中才有可能追求更好的發(fā)展。事實(shí)證明，企業(yè)的成功和員工的的努力息息相關(guān)，時(shí)刻和老板保持一致并幫助老板取得成功的人，往往最終會(huì )成為企業(yè)的中堅力量，自己也會(huì )成為令人艷羨的成功人士。企業(yè)助我成長(cháng)，我助企業(yè)輝煌，希望我們都能與企業(yè)一起成長(cháng)，實(shí)現雙贏(yíng)。
第三章讀后感 企業(yè)就是軍隊，員工就是軍人 10月27日
服從是一種美德。在部隊里，軍人以服從命令為天職。而在企業(yè)界 亦是如此。一個(gè)公司的興衰成敗，在很大程度上取決于員工是否能夠全心全意地貫徹服從的觀(guān)念。而對于員工來(lái)講，服從則更有意義。因為一個(gè)人是否能夠最終取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于你是否學(xué)會(huì )了真正的服從。
在我們的觀(guān)念中，服從是一種優(yōu)點(diǎn)，而必要的服從更是一種美德！ 試想，在一個(gè)公司中，如果下屬不能夠無(wú)條件地服從于上司的命令或安排，就會(huì )對他們達成共同的目標產(chǎn)生障礙，甚至有可能會(huì )對公司造成命的傷害。盜當然，如果下屬能夠自愿地服從于上司的安排，則可以使整個(gè)團隊產(chǎn)生勃勃生機，發(fā)揮出超強的執行能力，加快公司發(fā)展壯大的步伐。
可見(jiàn)，大到一個(gè)國家或軍隊，小到一個(gè)公司或部門(mén)，甚至是一個(gè)普 通員工，決定其成敗的關(guān)鍵因素在于其是否很完美地貫徹并執行了“服從”的觀(guān)念。因此，我們每一位員工都必須要服從上司的安排，就像軍人服從上級命令一樣。不要為自己尋找任何借口，找借口不如找對方，唯有從才能幫助你走向職業(yè)成功！
因此，如果你想要獲得事業(yè)上的成功，你就要使自己成為一名優(yōu)秀的員工，做到對于上司已經(jīng)作出的決定無(wú)條件地服從。我們都明白，如果身為軍人，就一定要服從上級的命令廠(chǎng)，要到最需要你的地方去，做你必須做的事，要時(shí)刻謹記自己的責任所在。
其實(shí)，在公司里也同樣如此。對于公司里的決定以及崗位的設定， 作為員工的我們一定要服從于整個(gè)組織的安排，而不是耍個(gè)人脾氣，為自已找各種各樣的借口。與其為自己的不努力尋找借口，倒不如努力為自己所面臨的各種各樣的問(wèn)題尋找解決的方法，你還等什么呢？
第四章讀后感 學(xué)習，是企業(yè)和員工前進(jìn)的不竭動(dòng)力 11月2日
在金融危機的影響下，許多員工紛紛被降薪、降福利，甚至被裁減，但是其中沖擊最小的無(wú)疑是核心員工。個(gè)體面對當前危機以及未來(lái)的不確定，最有效的做法就是增強自我的實(shí)力，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，從而提升自己將來(lái)的競爭力，降低自身的可替代性。經(jīng)濟危機中影響最大的莫過(guò)于處于次級市場(chǎng)中的一般勞動(dòng)力，而核心員工往往不易被替換或裁減。俗話(huà)說(shuō)：桃李不言，下自成蹊。抓住目前的時(shí)機和機遇，加強自身的培訓和學(xué)習為自己充電，讓培訓成為應對危機的“加油站”。
當前我國處于社會(huì )政治、經(jīng)濟轉型時(shí)期，社會(huì )矛盾和問(wèn)題日益突出。面對國內的高風(fēng)險和來(lái)自國際的沖擊，個(gè)體更有必要加強自身素養和能力，使自己在競爭中立于不敗之地。變化是永遠的主題，競爭隨處可見(jiàn)。哪怕今天享有盛譽(yù)，也無(wú)法保證明天你能夠繼續獲得成功。因此需要不斷激勵自我，不斷學(xué)習，全方位提升自己，適應新的環(huán)境。
通過(guò)對員工的培訓可以提高員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強員工對企業(yè)的忠誠度，提升企業(yè)的勞動(dòng)績(jì)效。也許有人說(shuō)在危機彌漫的時(shí)刻，企業(yè)哪有實(shí)力考慮培訓支出。但是企業(yè)千萬(wàn)別鼠目寸光，必須為之計久遠。在現代社會(huì )， 企業(yè)的競爭不再單純依靠自然資源、廉價(jià)的勞動(dòng)力、精良的機器和雄厚的財力， 人力資源才是成為企業(yè)的第一資源，人力素質(zhì)和技能成為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。
人才的競爭歸根結底是學(xué)習力和培訓的競爭。當一個(gè)團體學(xué)習速度超過(guò)外部變革的速度時(shí)，企業(yè)才會(huì )得到發(fā)展，否則就會(huì )被社會(huì )拋棄。培訓和學(xué)習已成為組織、團隊和個(gè)人不斷保值、增殖的必由之路。著(zhù)名企業(yè)管理者說(shuō)：“員工培訓是企業(yè)風(fēng)險最小、收益最大的戰略性投資�！币虼�、企業(yè)培訓應列入企業(yè)發(fā)展規劃，放在企業(yè)優(yōu)先發(fā)展的地位。
金融危機的到來(lái)也許正如大浪淘沙，對于真正有技術(shù)和實(shí)力的企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)業(yè)結構的重新洗牌就為企業(yè)的生存和發(fā)展開(kāi)創(chuàng )一塊嶄新的天地。企業(yè)只要抓住機遇，注重內部科技創(chuàng )新機制的建立，積極調整產(chǎn)品結構，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，仍然有可能繼續保持有效增長(cháng)。
學(xué)習的作文 篇5
今天，我們班里來(lái)了一位新的數學(xué)老師，我們都叫他陸老師。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我們趕緊回到自己的位置上，拿出數學(xué)課需要用到的學(xué)習用品跟書(shū)本放在桌子上。等到老師來(lái)了，就開(kāi)始認真的聽(tīng)陸老師講課。課間老師的提問(wèn)同學(xué)們都踴躍的舉手發(fā)言回答，我也大膽的向老師提出我不懂的相關(guān)問(wèn)題。課后陸老師還 表?yè)P我是一個(gè)敢于提問(wèn)敢于回答的好孩子呢！
放學(xué)回到家里，我寫(xiě)完作業(yè)之后，看見(jiàn)奶奶在忙著(zhù)干活，我就馬上跑過(guò)去幫助奶奶干一些我力所能及的活。干著(zhù)干著(zhù)，不知不覺(jué)天都暗下來(lái)了，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間了，奶奶讓我不要再干了，趕緊去洗洗手吃飯，剩下的活奶奶自己干就好了，可是我呢雖然當時(shí)是點(diǎn)頭答應下來(lái)，手上的活還 是沒(méi)有停下來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候奶奶還 沒(méi)怎么注意，可隨著(zhù)時(shí)間慢慢的推移，天越來(lái)越黑了，奶奶終于發(fā)現了我這個(gè)小家伙的存在，她停下手中的活，慢慢走到我的身邊，用她那粗糙而充滿(mǎn)活力的大手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“好了，奶奶的小寶貝，奶奶知道你勤快，愛(ài)勞動(dòng)，現在天都黑了，快不要干了，快去洗洗吃飯吧，剩下的奶奶自己做就好了，你再不去奶奶可就要生氣了哦”。我聽(tīng)了，擦了擦頭上的汗水，看了看天色，又看了看奶奶，再看看剩下的活，小腦袋一轉立馬笑嘻嘻的跑去洗洗吃飯了。吃飯時(shí)我三口并兩口的速度掃蕩了一碗飯，就馬上又跑去奶奶那里幫她干活了，奶奶發(fā)現拿我沒(méi)辦法也就隨著(zhù)我了，等過(guò)一會(huì )，終于在我跟奶奶兩個(gè)人的共同努力下活都干了，我開(kāi)開(kāi)心心的拉著(zhù)奶奶回家去了！
第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現奶奶早已起來(lái)干活了，我立馬起來(lái)洗漱，吃早飯。等我吃完早飯的時(shí)候看了看時(shí)間發(fā)現離上學(xué)的時(shí)間尚早，就又跑去幫了奶奶一會(huì )，直到快到7.30了的時(shí)候，我才背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。
我在上學(xué)的.路上看到了一戶(hù)人家的水泥場(chǎng)上躺著(zhù)一面五星紅旗，可能是昨晚上刮風(fēng)從旗桿上面吹落下來(lái)的，好多路上的行人，從旗子邊上走過(guò)都視而不見(jiàn)。我立馬跑過(guò)去把它撿了起來(lái)，輕輕的抹去它表面的灰塵，再小心翼翼的把它折疊好放進(jìn)了我的書(shū)包里面。等到了學(xué)校，我把拿出來(lái)掛在我們班級光榮墻的最高處。
鮮艷的五星紅旗是我們偉大的祖國的象征，是我們每一個(gè)中華兒女心中的神圣不可侵犯的圖騰！
學(xué)習的作文 篇6
魯迅是誰(shuí)?我相信只要讀過(guò)書(shū)的人都會(huì )知道魯迅。他是一位大文豪：時(shí)常穿著(zhù)樸素的中式長(cháng)衫，頭發(fā)像刷子似的......他是一位戰士——魯迅。 魯迅一生寫(xiě)過(guò)不少作品，其中《狂人日記》是魯迅第一次用筆名發(fā)表的，我雖然從沒(méi)有讀過(guò)，但我卻感受到魯迅先生寫(xiě)的時(shí)候的用心、細致。
最近，我讀了一些關(guān)于魯迅的文章，其中令我印象最深刻的是《我的伯父魯迅先生》，這篇文章令我最有感觸。作者講了伯父魯迅在寒風(fēng)中幫助一位腳踩了玻璃的車(chē)夫，事后手都凍僵了，從中體會(huì )出魯迅為別人著(zhù)想，樂(lè )于助人，為別人想的多，為自己想的`少的可貴精神。魯迅這種精神與品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習。
從這里令我又想到一位慈善家——比爾蓋茨。 比爾蓋茨是世界排名第三的富翁。他不像某些人，仗著(zhù)自己有錢(qián)就欺負別人，而是歇盡全力去幫助一些有困難的人。比爾蓋茨夫婦承諾，在故后捐出580億美金。580億美金啊!多么龐大的一個(gè)數目，也是比爾蓋茨的全部家產(chǎn)，他一份也不留給自己的兒子?是的，他要兒子白手起家，不依賴(lài)父母。
比爾蓋茨說(shuō)：“當你有了一億美元的時(shí)候你就明白錢(qián)不過(guò)是一種符號，簡(jiǎn)直毫無(wú)意義�！边@句話(huà)更使他努力地幫助有困難的人，不必因為自己的生活苦而失去對生活的熱愛(ài)。
我們要學(xué)習魯迅和比爾蓋茨那種樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。這就是我從一個(gè)名人所想到的。
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