【精華】學(xué)習的作文錦集8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
我的哥哥是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習的人，他叫小宇。小宇哥哥學(xué)習很好，這不，去年他光榮地考進(jìn)了平頂山重點(diǎn)高中：一中。
首先，我的哥哥很愛(ài)看書(shū)。他家就有5、6個(gè)書(shū)柜，幾乎全部擺滿(mǎn)了：有百科全書(shū)，有四庫全書(shū)，有奧數習題……數量數不勝數，不可計數。聽(tīng)我舅媽講，小宇哥哥有一次住校，學(xué)校熄燈了，可小宇哥哥卻不甘心，還想看課外書(shū)。于是，他就開(kāi)開(kāi)了手電筒，藏在被窩里頭看書(shū)。
其次，他很會(huì )預習和復習。每次我去平頂山看他，都看到他的學(xué)習桌上擺滿(mǎn)了舅媽出的復習題。寫(xiě)完這些題后，我本以為他會(huì )出去玩一會(huì )兒，誰(shuí)知他卻打開(kāi)課本，又把下一課要學(xué)的內容給預習了一遍：他把重點(diǎn)句子全部用波浪線(xiàn)劃了出來(lái)，還要慢慢品味這篇課文的具體意思和中心思想。不光語(yǔ)文這樣，數學(xué)也不例外！你瞧：他又拿出以前寫(xiě)的'數學(xué)作業(yè)，一遍一遍的讀、看，直到全部記住為止。
數學(xué)和語(yǔ)文都復習好了，那英語(yǔ)、歷史呢？你知道嗎？有一次我在他那住的時(shí)候，每天早晨天剛蒙蒙亮就會(huì )聽(tīng)到有人在說(shuō)英語(yǔ)，我當是有外賓來(lái)了呢！就跑出去看，結果我卻發(fā)現，不是什么外賓，而是哥哥在聽(tīng)英語(yǔ)廣播！這時(shí)，哥哥總會(huì )親切的說(shuō)：“呀，郭煒煜，吵到你了吧？對不起！我立刻關(guān)掉！”“不不不！沒(méi)事的！還是你學(xué)習要緊！我不打擾你了！”于是，我就吃早餐去了。并且，每天中午12：45時(shí)，中央10套都有一個(gè)專(zhuān)講歷史的講堂：“百家講壇”，我的哥哥每天都要準時(shí)收看！
哥哥可真會(huì )學(xué)習��！我一定要向他學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇2
他的頭發(fā)向前伸著(zhù)讓他無(wú)比有魅力，眉毛向下彎著(zhù)好像一直在生氣，每當他走進(jìn)教室，一身書(shū)香就把同學(xué)們感染了，之后同學(xué)們大聲喊：“我們班的名人來(lái)了！”班里人都知道他可是語(yǔ)數競賽又百王呀！他是誰(shuí)呢？嘿嘿，他就是我的伙伴，書(shū)迷、網(wǎng)蟲(chóng)—洪杭。
他的特點(diǎn)是吐字清晰，小巧玲瓏的雙眼，從早到晚都閃著(zhù)金光；還有他靈巧的.雙手什么花樣都難不倒；每次笑都把潔白的牙齒露在外面非常干凈。別看他老是笑，肚子里的學(xué)問(wèn)可真不少，有一次我問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題6×140＝？，他一下子就算出來(lái)了6×140＝840，并親切的對我說(shuō)：“以后你有什么問(wèn)題就問(wèn)我�！蔽尹c(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”
還有一次他來(lái)我家把我的書(shū)東摸摸、西摸摸，我覺(jué)得比我弟弟還像小猴子呢！所以我給他取了一個(gè)非常好玩的綽號“小猴子�！�
這就是我的伙伴—洪杭，我競爭的對手，學(xué)習的朋友，雖然有點(diǎn)頑皮但依然聰明可愛(ài)。
學(xué)習的作文 篇3
所謂的愛(ài)學(xué)習，我不知道是什么。
每天，我都要上課，連星期六星期天也有課，不論我想不想學(xué)習，不論我到底累還是不累……
告訴我學(xué)習是什么，是走向成功道路的道具，還是父母望子成龍或望女成鳳的愿望，還是孩子們?yōu)榱巳^斗的目標？不，這些都不是。所謂的學(xué)習，是孩子們實(shí)現夢(mèng)想的起步。
有人說(shuō)，我只是一個(gè)小孩子，不能說(shuō)出什么大道理。我們小孩子喜歡玩，喜歡讓大人們陪他們，但是這些愿望，還不是都被打破了么？我說(shuō)的有什么錯，愛(ài)玩愛(ài)想愛(ài)新奇的東西是我們的'天性，大人們把我們的天性全部都打掉了，那要一個(gè)孩子還有什么用？就是為了讓孩子去學(xué)習，長(cháng)知識？我懂大人，除非就是想讓孩子長(cháng)大有一個(gè)好工作嗎？可是也要尊重一下孩子的選擇。
在那樣的一個(gè)夜晚，孩子在哭，哭自己為什么會(huì )有這么些個(gè)逼著(zhù)他們去學(xué)習不給他們玩的時(shí)間的家長(cháng)呢？
所以……尊重孩子的選擇也是父母愛(ài)的表達！
學(xué)習的作文 篇4
清晨的陽(yáng)光傾瀉在大地上，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)清脆的歌，我一路哼著(zhù)輕快的小曲兒來(lái)到了班上�！拔�，你怎么還磨磨蹭蹭的，還不快過(guò)來(lái)掃地！”一陣刺耳的聲音如同閃電劃破天際，瞬間把我的好心情給撕裂了。我頓時(shí)火冒三丈：“你吵什么啊，小鳥(niǎo)都要被你嚇跑啦！”最近總是和我過(guò)不去的哲哲，突然一把拽住我，把我拉到一堆垃圾旁，把掃把塞到我的手上，大聲說(shuō)：“快點(diǎn)掃！我們組就差你啦！”我一看，早上走路太輕飄飄，耽擱了一點(diǎn)時(shí)間。因為怕等會(huì )勞動(dòng)委員來(lái)檢查，我只好憋著(zhù)一肚子的氣，勉強拿起掃把掃了起來(lái)。
自從我和哲哲一個(gè)組了以后，哲哲就顯得特別讓我討厭。他上課總是有事沒(méi)事就回頭，對我說(shuō)一聲“不要講話(huà)”——他的耳朵難道有問(wèn)題呀？要不是看在小組的榮譽(yù)上，我早就不耐煩了。更讓人討厭的是，每次輪到我們組值日，他總是在旁邊不停地催促著(zhù)我，像只討厭的蚊子一樣“嗡嗡嗡”，哎。放學(xué)時(shí)，我一個(gè)人獨自做清潔。等我鎖好門(mén)，準備回家時(shí)，看見(jiàn)班主任田老師正從走廊匆匆經(jīng)過(guò)。我連忙叫住田老師是，說(shuō)：“田老師，哲哲他實(shí)在是太討厭了，總是管我這，管我那的，能不能不和他一個(gè)組��？”田老師看著(zhù)我，搖了搖頭，笑而不語(yǔ)，我感到有些納悶，火紅的夕陽(yáng)把我和田老師的影子拉得老長(cháng)�；氐郊依�，我打算先寫(xiě)作文�？墒菦](méi)想到剛要拿出作文本的.時(shí)候，我突然發(fā)現，好好放在書(shū)包里的作文本居然不翼而飛！“不可能是本子自己長(cháng)腿跑了吧？一定是誰(shuí)拿了！”我想。會(huì )是誰(shuí)呢？難道……哲哲！有可能，我今天因為值日遲到了，小組被扣了分，哲哲是組長(cháng)，他一定是故意報復我才拿走了我的作文本。我看了看窗外，天已經(jīng)漆黑，像一團濃墨，而哲哲家住得很遠，需要坐好幾站路的公交車(chē)才能到。
我猶豫地坐在座位上，無(wú)助地垂下了頭，不知道該怎么辦了。
這時(shí)，一連串急促的敲門(mén)聲打破了屋子里的寂靜：“小文，快開(kāi)門(mén)！我是哲哲！”哲哲？哲哲他不是很早就回家了嗎？天不是已經(jīng)黑了嗎？他不知道我住在哪里，況且他家又住得那么遠……一連串的問(wèn)題迎面撲來(lái)，我帶著(zhù)疑惑打開(kāi)了門(mén)。
哲哲背著(zhù)書(shū)包，他的身影顯得那樣的瘦弱。他滿(mǎn)頭大汗，跑得上氣不接下氣，身旁還跟著(zhù)小佳和小怡。哲哲把一個(gè)本子遞給我，喘著(zhù)氣說(shuō)：“我回到家就發(fā)現了你的作文本。我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，卻不知道你家住在哪里。我打電話(huà)給朋友小佳，小佳來(lái)到了我家，和我一起去了你住的小區，又找到住在這附近的小怡，小怡帶我來(lái)到了你家……”我看了看窗外的天色，拉著(zhù)哲哲說(shuō)：“哲哲，你跑這么遠不容易，難道不累嗎？進(jìn)來(lái)坐坐吧！”哲哲沖我嘻嘻一笑，滑稽地說(shuō)：“你自己的本子要看管好，要是你明天交不出作文的話(huà)，我這個(gè)組長(cháng)可就要垮臺咯！”說(shuō)完，哲哲便消失在伸手不見(jiàn)五指的夜色之中……
我呆呆地站在門(mén)口，感覺(jué)這不僅僅是為了榮譽(yù)，而是為了一種責任。怪不得選組長(cháng)的時(shí)候，田老師曾意味深長(cháng)地說(shuō)過(guò)：“‘組長(cháng)’是一個(gè)‘九品芝麻官’。雖然很小，但不能因此而馬虎。不管自己的職位有多卑微，也要在崗位上堅守到最后一刻�！痹瓉�(lái)是這樣，看來(lái)哲哲確確實(shí)實(shí)是一個(gè)盡職盡責的好組長(cháng)�；叵肫饋�(lái)，我感到慚愧。我真應該好好學(xué)習學(xué)習這個(gè)“討厭”的同學(xué)——哲哲。第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校做清潔，盡全力協(xié)助組長(cháng)哲哲管理小組，和他一起詮釋“責”和“任”、“擔”和“當”這四個(gè)耐人尋味的字。
學(xué)習的作文 篇5
在《和姐姐去買(mǎi)書(shū)》中我說(shuō)到，我的姐姐來(lái)到了寧波。也說(shuō)到了我姐姐每次考試都是第一。她為什么每次考試都得第一呢？因為她很好學(xué)。
當我上四年級時(shí)，我到了內蒙古過(guò)年。我興奮極了，連作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)，當大人們開(kāi)始打麻將時(shí)，我馬上沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦看動(dòng)畫(huà)片。不過(guò)那時(shí)姐姐不在。過(guò)了一會(huì )，姐姐回來(lái)了。她看我在看動(dòng)畫(huà)片，便對我說(shuō)：“姐姐要寫(xiě)作業(yè)，你能不看了么？”“再看一會(huì )嘛！”我說(shuō)。姐姐沒(méi)說(shuō)什么，出去了。
當我還在看的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)了姐姐在外面和大姨吵了起來(lái)。我出去一看，原來(lái)使用書(shū)桌寫(xiě)作業(yè)的事。由于大姨不讓姐姐學(xué)習，姐姐還哭了起來(lái)。我頓時(shí)很慚愧，對姐姐說(shuō)：“姐姐，我不看了，你去學(xué)習吧！”姐姐哭著(zhù)說(shuō)了一聲“謝謝”就進(jìn)屋了，還把門(mén)鎖上了。我覺(jué)得我太貪玩了，姐姐比我好學(xué)多了�？纱笠虆s說(shuō)姐姐是太沉迷學(xué)習了，不像我一樣懂得快樂(lè )。我說(shuō)是我貪玩了，別怪姐姐。
過(guò)了一會(huì )，姐姐出來(lái)了。她已經(jīng)學(xué)習好了。我說(shuō)：“姐姐，是我不對，我不該貪玩�！苯憬銋s說(shuō)：“沒(méi)事，這不是學(xué)好了么？你去看吧！”我便低著(zhù)頭進(jìn)屋了。
這件事雖然過(guò)去1年了，可我卻沒(méi)有忘記姐姐的好學(xué)。我把姐姐當做一個(gè)學(xué)習的.目標，也把好學(xué)當做了我的座右銘。我始終相信，一個(gè)人只要好學(xué)，就會(huì )進(jìn)步！
學(xué)習的作文 篇6
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2.上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4.寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5.對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6.對于主課及數學(xué)(代數、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。
7.遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8.每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
以上的.學(xué)習計劃一定100%實(shí)施，成功始于足下，過(guò)一段時(shí)間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
學(xué)習的作文 篇7
現在的人們，看到自己能夠幫助的人，都視之不理，很自私。雷鋒總是為人們服務(wù)，一心只想報效祖國。他還很喜歡孩子，他每每看見(jiàn)孩子們幸福的笑臉，他就會(huì )想起自己的童年，和曾經(jīng)幫助過(guò)他：“天天向上”的組織。他會(huì )在報紙上、刊物上搜集革命領(lǐng)袖、革命先烈和革命故事，記在自 “雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！�
這是許多人對雷鋒的評價(jià)，當他看見(jiàn)有需要幫助己的日記本上，有時(shí)間就講給孩子們聽(tīng)。當他很累的時(shí)候，一想起孩子們希望他多來(lái)玩，也就忘了休息就跑來(lái)了，他還幫助了一個(gè)非常調皮的孩子，使他的成績(jì)一天天進(jìn)步。
雷鋒在生活上很節儉，即使浪費一點(diǎn)也會(huì )覺(jué)得很心疼，從來(lái)不浪費一分錢(qián)，他的'這種節儉的精神，非常值得我們學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇8
這段時(shí)間我們小班學(xué)習認識了各種可愛(ài)的小動(dòng)物，在自由活動(dòng)時(shí)，看到很多小朋友興致勃勃的在討論著(zhù)他們喜歡的動(dòng)物是什么樣子的。楊文碩是我們班一個(gè)非常調皮的小朋友，在我們學(xué)習他不感興趣的知識時(shí)，他是頭都不抬的樣子。當我拿著(zhù)一只可愛(ài)的小烏龜出現在小朋友面前時(shí)，他擠到最前面說(shuō)老師這是烏龜，我奶奶家也養了只，小朋友們也爭先恐后的談?wù)撝?zhù)烏龜長(cháng)的什么樣子，以及烏龜喜歡吃什么等。
看到小朋友們對動(dòng)物的'喜愛(ài)，讓我聯(lián)想到每個(gè)寶寶都是聰明的，都是充滿(mǎn)好奇心和探知欲望的。在他們學(xué)習接受任何事物時(shí)，只要是他感興趣的絕對是超乎想象的聰明。這就要看我們平時(shí)怎樣去激起孩子們的興趣。讓寶寶們在快樂(lè )中接受知識，掌握知識。
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