實(shí)用的學(xué)習的作文九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)習的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文 篇1
我是一名二年級的小學(xué)生，在我的學(xué)習生涯中，一直有一個(gè)好伙伴陪在我的身邊，它就是《當代小學(xué)生》。
這本書(shū)里既有精彩的故事，又有優(yōu)美的佳作；既有逗人開(kāi)心的幽默故事，又有讓我開(kāi)動(dòng)腦筋的智力題�！罢勌煺f(shuō)地”“兒童新苗”等欄目，將變化多端的世界呈現在我的面前，讓我有耳目一新的感覺(jué)。
每次一拿到《當代小學(xué)生》，我都會(huì )愛(ài)不釋手的摸著(zhù)光滑的封面，久久不舍的打開(kāi)。里面的許多文章深深地印在我的腦海中，鼓勵著(zhù)我，啟迪著(zhù)我不斷進(jìn)步。
《 魯迅先生與時(shí)間》告訴我要珍惜時(shí)間，發(fā)奮讀書(shū)。魯迅先生與那些懶惰的人形成了多么鮮明的對比呀！《牛郎和織女》故事，把我的思緒帶入了奇妙的神話(huà)世界，我的眼前仿佛出現了美麗的織女織起了五彩的云霞，仿佛看到了勤勞的牛郎正在地里辛勤的勞作；《教室里的“黃金甲”》出自一位小伙伴之手，他把教室里講臺前的一盆菊花比作一個(gè)“黃金甲”。全文中無(wú)數的比喻讓文章變得美妙無(wú)比，看得我不斷驚嘆：“啊，如果我能寫(xiě)出這樣美的文章該有多好呀！”《可愛(ài)的老爸》呢，那簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)家庭趣味劇，精彩的程度不亞于《家有兒女》，就是篇幅沒(méi)有那么長(cháng)罷了！而《不搞特殊的周總理》更是讓我感動(dòng)極了。日理萬(wàn)機的總理卻堅持“不搞特殊化”，始終用這句話(huà)嚴格要求自己，這種樸實(shí)的作風(fēng)深深地打動(dòng)了我。與現在的很多干部動(dòng)輒炫耀自己的優(yōu)越性相比，總理的形象變得更加偉大了。
就這樣，在《當代小學(xué)生》的陪伴下，我一天天長(cháng)大了，從一名懵懂無(wú)知的一年級新生變成了現在學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的二年級學(xué)生，我帶上了心儀已久的紅領(lǐng)巾，我的作文從剛開(kāi)始的寥寥數語(yǔ)到現在洋洋灑灑的數百字，我謙遜有理，團結同學(xué)，大家都很喜歡我。這一切，都離不開(kāi)《當代小學(xué)生》的幫助，是那里面精彩紛呈的內容，讓我這個(gè)并不起眼的小丫頭變得充滿(mǎn)自信，脫穎而出。
我是多么感激我的學(xué)習好伙伴－－《當代小學(xué)生》呀，很想悄悄地告訴它：因為有了你，我的生活變得豐富多彩！
學(xué)習的作文 篇2
今天下午，我在家玩的時(shí)候，爸爸突然問(wèn)我：“要去學(xué)游泳嗎？”我的腦海里馬上呈現出游泳高手在水里游泳的情景，一會(huì )兒像一只青蛙蹬著(zhù)腿往前游；一會(huì )兒像一只蝴蝶在水里飛舞著(zhù)翅膀向前游；一會(huì )兒一條魚(yú)兒擺著(zhù)尾巴朝前游。我馬上點(diǎn)頭答應了。于是，我跟著(zhù)爸爸去了游泳館。一到游泳館，我就看見(jiàn)了一個(gè)很大很大的水池。
水池里有幾個(gè)小朋友穿著(zhù)泳衣，戴著(zhù)泳帽，在跟教練學(xué)習。我很想去體驗一下，但是還沒(méi)報好名呢，所以只好等報好名再去游了。今天，我真開(kāi)心。
學(xué)習的作文 篇3
走過(guò)時(shí)空隧道，打開(kāi)一扇大門(mén)，來(lái)到了二十五世紀�，F在人們的生活跟以前大不一樣了。汽車(chē)是用太陽(yáng)能的，不必再用汽油，這樣就可以保護環(huán)境，不再消耗地球媽媽的資源。那么，課本是什么樣的呢？
懷著(zhù)疑問(wèn)我們來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了教室，這里的學(xué)生都只提著(zhù)一款同樣的袋子，袋子里裝著(zhù)一款像書(shū)一樣的電腦，而且還很輕。還有送一支點(diǎn)讀筆。
這款電腦里有語(yǔ)數英等其他的書(shū)，只要按一下邊上有字的按鈕，屏幕就有你要的書(shū)，到第一面有可以選課文的，用點(diǎn)讀筆或者用手點(diǎn)一下屏幕，就能看見(jiàn)。作業(yè)和課文都一樣，有時(shí)要加新作業(yè)就點(diǎn)一個(gè)按鈕把名稱(chēng)寫(xiě)好就好了！
未來(lái)的人們都不用原來(lái)的紙。用的是超智能紙。這種紙使用不破的只要每次用完把紙擦干凈就可以用很久，最好是一年換一張。
未來(lái)的筆都是用不斷的，如果不尖了就用配的紙搓一搓。
尺子是用廢品回收后用它的纖維制成的，表面閃閃發(fā)光，可以使用很久！沒(méi)想到吧，廢品的作用可不小哦！
裝筆的筆袋都是用沒(méi)用的衣服來(lái)做的，先把衣服的線(xiàn)先拆下，消毒洗干凈再烘干，再把線(xiàn)織好，最后當然是把衣服裝飾一下就完成了！這樣的衣服很環(huán)保，摸上去也很舒服，真是一材二用��！
你想來(lái)看看未來(lái)的東西嗎？想來(lái)的話(huà)，我在二十五世紀的大門(mén)外等著(zhù)你們的到來(lái)！
學(xué)習的作文 篇4
有一天中午，媽媽做飯時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕龅氖鞘裁礈?” 媽媽說(shuō)是：“面片兒湯�！� 我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕雽W(xué)�！�
媽媽說(shuō)：“好啊，我教你�！� 我開(kāi)心的學(xué)了起來(lái)。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗面放在盆子里，放一點(diǎn)水，用手和一和，和好后，把面拿出來(lái)用搟面杖搟平了，在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面，讓它煮一會(huì )，過(guò)了兩三分鐘，湯煮好了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“還要在放一點(diǎn)鹽�！�
我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺(jué)得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙說(shuō)：“你不能倒，小心把你給燙到了�！� 我把手移開(kāi)，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過(guò)來(lái)時(shí)我說(shuō)：“今天的飯可是我做的，你們要好好的品嘗品嘗�！�
大家坐到了座位上，開(kāi)始吃飯，我問(wèn)大家好吃嗎? 爸爸說(shuō)：“可真好吃啊!” 我高興地笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久，但每當回想起來(lái)，我都很開(kāi)心，因為我能為爸爸媽媽做事了。
學(xué)習的作文 篇5
“世界上沒(méi)有笨的人，只有不勤奮的人”這句話(huà)是我們的語(yǔ)文董老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習，要珍惜時(shí)間，要樂(lè )于助人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
每天一大早，無(wú)論是刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來(lái)到學(xué)校，為我們上早自習。上課前，董老師總會(huì )讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫(xiě)好段意，把會(huì )的詞先查字典知道它的意思，然后寫(xiě)在書(shū)上，這樣有助于更好的學(xué)習，把不認識的字注上拼音。上課時(shí)，董老師會(huì )叫我們先復述課文，然后我們把課文讀一遍，僅接著(zhù)董老師會(huì )把這課的中心思想讓我們記下來(lái)，讓我們來(lái)討論一些問(wèn)題，董老師還會(huì )幫我們解決書(shū)本后的問(wèn)題，有時(shí)候，董老師會(huì )告訴我們一些書(shū)本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書(shū)本里的人物。課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問(wèn)題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。
我們不僅珍惜時(shí)間，也很勤奮、樂(lè )于助人。
每當老師布置作業(yè)時(shí)，我們總會(huì )很快的做完，在課余和課間的時(shí)候，別人會(huì )看到我們不是在讀書(shū)就是在寫(xiě)家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中，要是遇到困難時(shí)，總會(huì )先自己想一想，要是自己實(shí)在想不出來(lái)的話(huà)，我們會(huì )問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時(shí)候，我們總會(huì )認真的聽(tīng)講，要是還沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà)，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛(ài)我們，這樣的關(guān)心我們，我們更要勤奮學(xué)習，要珍惜時(shí)間，要樂(lè )于助人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不辜負老師和家長(cháng)對我們的期望!
學(xué)習的作文 篇6
又一次走進(jìn)學(xué)校，坐在教室里兒子的座位上，參加家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)的學(xué)習。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們競爭意識的激烈，作為獨生子女家長(cháng)的我們，感覺(jué)肩上的責任重大。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(cháng)說(shuō)現在的生活條件好了，可是教育孩子卻難了，現在的孩子越來(lái)越不好管了。通過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我深深的認識到：教育孩子真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是多方面的，它不僅是學(xué)校教育，更是家庭教育。我們不能把孩子交給學(xué)校就不管了，不要誤認為教育孩子只是學(xué)校的事情，與家長(cháng)無(wú)關(guān)。我們一定要與學(xué)校積極配合、多與老師溝通，真正的了解孩子，更好的教育好我們的孩子。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，淺談幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì )：
一。家校聯(lián)手，增強孩子的學(xué)習興趣
由于東東從小就膽子小，性格內向，說(shuō)話(huà)聲音小。我在家經(jīng)常說(shuō)都不管用，什么方法都用盡了也不管用。后來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)家長(cháng)要多與老師溝通，反饋孩子在家里的表現。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定，讓兒子每天早晨站在講臺上帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨讀。一天兩天，孩子的聲音大了，也不怕人了，性格開(kāi)朗了，也愛(ài)學(xué)習了。老師也會(huì )把孩子在學(xué)校的表現反饋給家長(cháng)，這樣，家校聯(lián)手，讓學(xué)校教育和家庭教育相結合，增強孩子的學(xué)習興趣。
二。培養孩子要有良好的習慣
現在的孩子，大多都是獨生子女，生活條件非常好，有太多的人呵護、疼愛(ài)，所以千萬(wàn)不能溺愛(ài)。一定要有良好的習慣。自己的事情自己做，家長(cháng)千萬(wàn)不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按時(shí)洗臉、刷牙、洗腳等，自己洗紅領(lǐng)巾等一些小東西。剛開(kāi)始做都有些困難，堅持下來(lái)，習慣就成自然了。
三。引導孩子愛(ài)上閱讀
自從在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習班里，老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”，從此后，校訊通帶領(lǐng)我和兒子遨游書(shū)海，慢慢的愛(ài)上閱讀，兒子也喜歡上寫(xiě)作。而且在閱讀的同時(shí)，培養孩子拿起筆來(lái)讀書(shū)，把書(shū)中的>好詞好句畫(huà)出來(lái)，做讀書(shū)筆記，最后再寫(xiě)>讀后感。為了激起孩子的讀書(shū)興趣，我和孩子經(jīng)常是“親子共讀”，然后是互相談心得，有時(shí)還進(jìn)行讀書(shū)比賽、寫(xiě)心得比賽。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子的知識，從而讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，并讓閱讀伴隨孩子成長(cháng)！
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，讓我受益匪淺，并把學(xué)到的知識融入到平時(shí)對孩子的教育中，使孩子進(jìn)步不小。以后，我會(huì )積極的參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，并和學(xué)校老師多交流，盡力做一名合格的家長(cháng)，引領(lǐng)孩子健康向上，茁壯成長(cháng)！
學(xué)習的作文 篇7
我的爺爺今年61歲了，長(cháng)著(zhù)一簇長(cháng)長(cháng)的軟綿綿的白胡子。我的爺爺特別愛(ài)看報紙，時(shí)不時(shí)做在沙發(fā)上就看起來(lái)，最少也要看兩三個(gè)小時(shí)。一次，我和老媽到外面逛商場(chǎng)去了，臨走是，媽媽燒了一茶壺水，叫爺爺等水開(kāi)了關(guān)一下煤氣，爺爺能閑等那么長(cháng)時(shí)間嗎？就坐在沙發(fā)上看起了報紙，不知不覺(jué)中，爺爺聞到了一股糊味連忙跑到廚房，睜大了眼睛，打開(kāi)茶壺里面沒(méi)有一滴水，爺爺愣了一下，連忙又燒了一茶壺水，他想這次可不能在忘記關(guān)火了，爺爺怕又忘了，就站在茶壺旁邊轉來(lái)轉去，口中吟誦著(zhù)詩(shī)歌，心想：這次可不會(huì )忘了，一會(huì )兒看一下，一會(huì )兒看一下。爺爺說(shuō)：“應該好了吧！”就把煤氣關(guān)了，把茶壺提到了柜子上，就又去看報紙了。
已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，我跟媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)爺爺還在看報紙，我跟媽媽異口同聲的說(shuō)到：“茶壺沒(méi)有糊吧！”爺爺大聲說(shuō)：沒(méi)有，大可放心”。媽媽心想：“咦、這次爸終于勝利的完成了一次任務(wù)了”。媽媽走到茶壺旁，打開(kāi)茶壺蓋一看，露出了難看的表情，原來(lái)水還沒(méi)有開(kāi)，這讓我笑了，心想：“雖然爺爺不會(huì )干家務(wù)事，但他會(huì )吟誦詩(shī)歌呀？”突然爺爺一聲大叫，我奇怪地問(wèn)：“怎么了”。爺爺說(shuō)：“我還沒(méi)練書(shū)法呢？”我睜大眼睛問(wèn)：“你什么時(shí)候學(xué)書(shū)法的，我怎么不知道呀？”爺爺說(shuō)：”我見(jiàn)別人寫(xiě)的字漂亮，也想把字寫(xiě)漂亮，就學(xué)了�！甭�(tīng)了這話(huà)后，我想：“爺爺都這么老了，都想學(xué)習，而我們，不珍惜時(shí)間，長(cháng)大了一定會(huì )后悔的，”從那以后，我變的乖巧了，大部分時(shí)間用在了學(xué)習上。
“盛年不從來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！蔽覀円欢ㄒ獜男【驼湎且环忠幻�，做后代的光榮榜樣。
學(xué)習的作文 篇8
學(xué)習好比味道酸、甜、苦、辣、咸五種味道。
先從酸開(kāi)始吧，我們語(yǔ)文考試有的'同學(xué)考的好，有的同學(xué)考得很差。晚上回家看著(zhù)成績(jì)改錯題。改的我是手酸心也酸。只能看著(zhù)人家改完后寫(xiě)完作業(yè)樂(lè )呵呵的出去玩。我只能在家復習。
甜，哈哈我最喜歡了，比如老師布置作業(yè)非常少，半小時(shí)寫(xiě)完之后出去玩。哈哈，真想念幼兒園沒(méi)作業(yè)的時(shí)光��！
苦呢就是上體育課每天跑步，不聽(tīng)話(huà)害的罰跑四五圈真累，尤其是運動(dòng)會(huì )前那幾天整天跑來(lái)跑去，累的我走路的力氣快沒(méi)有了。雖然是苦點(diǎn)累點(diǎn)但我心里還是很高興，因為我是一名運動(dòng)員。
辣，還說(shuō)嗎，那肯定是考試沒(méi)考好唄。老師罰作業(yè)，爸爸媽媽給批一頓，這辣的滋味不好受��！
咸，上課不認真聽(tīng)講，老走神被老師批。學(xué)習就是五味俱全。
學(xué)習的作文 篇9
這一段時(shí)間來(lái)，一直在思考我班同學(xué)們的表現，有以下幾點(diǎn)想同家長(cháng)和同學(xué)們交流一下。
說(shuō)到讀書(shū)，我聽(tīng)到不少同學(xué)跟我報怨，字數太多了，內容太深了，不想看。所以讀漫畫(huà)，讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、言情小說(shuō)成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考，直觀(guān)的閱讀是一種淺閱讀，因為它沒(méi)有自己深入思考，沒(méi)有細心地揣摩，沒(méi)有與書(shū)中人物同呼吸共命運的感動(dòng)，哪里會(huì )有巨大的閱讀收獲和體驗呢。要想達到這樣的程度，必須閱讀字書(shū)，必須閱讀有內涵的書(shū)�？墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著(zhù)一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。
說(shuō)到學(xué)習，我們的孩子們也表現出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問(wèn)題得到老師的肯定為榮，他們像不會(huì )走路的嬰兒，等著(zhù)別人來(lái)喂，不把調羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據我的觀(guān)察，有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來(lái)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)上課不聽(tīng)講，卻想著(zhù)可以考出好成績(jì)的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習慣再想改變自己，就越來(lái)越難了，手也會(huì )變得有千斤重，再也難以舉起來(lái)了。不少孩子總說(shuō)作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎，我在班上已經(jīng)做過(guò)多次試驗，同一項作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個(gè)小時(shí)，這是作業(yè)效率的問(wèn)題，而非量的問(wèn)題。作業(yè)是對當日所學(xué)的鞏固，沒(méi)有這一種鞏固，學(xué)習的知識會(huì )生疏、會(huì )淡忘。
說(shuō)到休息，我們的孩子表現出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來(lái)去都一陣風(fēng)，更可怕的是，這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒(méi)有一個(gè)安寧的時(shí)刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著(zhù)一本書(shū)，旁若無(wú)人地閱讀，我一定會(huì )覺(jué)得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺(jué)得課間應該更多的是休息，是輕微的運動(dòng)，而讀書(shū)，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？
靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個(gè)世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書(shū)卷氣太少。
我們的孩子們，如果能培養出靜氣，陶冶出書(shū)卷氣該多好呀。
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