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學(xué)習快樂(lè )作文

時(shí)間:2022-12-03 18:50:00 學(xué)習 我要投稿

學(xué)習快樂(lè )作文匯編15篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習快樂(lè )作文,歡迎大家分享。

學(xué)習快樂(lè )作文匯編15篇

學(xué)習快樂(lè )作文1

  曾經(jīng)有一段時(shí)間,讓我覺(jué)得學(xué)習很無(wú)聊,壓力很重。倒不是因為作業(yè)多,而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過(guò)別人,怕辜負老師、家長(cháng)的期望,感覺(jué)自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。

  直到一次偶然的機會(huì ),讓我徹底改變了我的想法。有一次,我們正在上課,老師給我們講了一些名人的故事,鼓勵我們要向他們學(xué)習,長(cháng)大成為一個(gè)有用之人。聽(tīng)了故事,我好羨慕他們,羨慕他們名揚四海,羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是,他們并沒(méi)有像我一樣學(xué)得很苦,很累,他們善于尋找竅門(mén),總結方法,調整心態(tài),所以他們學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。頓時(shí),我想到了自己:我為什么不向他們學(xué)習呢?我何不也去試試?

  以后,不論什么課,我都饒有興趣地聽(tīng)著(zhù),感受著(zhù),品味著(zhù)。我喜歡聽(tīng)老師甜蜜而又生動(dòng)的話(huà)語(yǔ),喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章,喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的學(xué)習樂(lè )趣。同時(shí),我也成功采摘了豐收的果子:鎮奧數競賽二等獎,鎮語(yǔ)文競賽二等獎,期末光榮地被評為創(chuàng )三好學(xué)生!

  學(xué)習著(zhù),快樂(lè )著(zhù),真好!

學(xué)習快樂(lè )作文2

  現在的小學(xué)生可天天在叫苦,一會(huì )兒要背十幾個(gè)單詞,一會(huì )兒又要做數學(xué)題!天。!這樣下去頭都大了。要是成績(jì)提高不了,就又得聽(tīng)老師的“教導課”,父母的“政治課”。

  在快樂(lè )當中快樂(lè )的學(xué)習,不是老師和父母的強迫下學(xué)習。這樣的心態(tài),絕對不可能提高自己的學(xué)習成績(jì);我們要主動(dòng)的去學(xué)習。把學(xué)習當做你生活中每天都要做的一件事,主動(dòng)一件事,主動(dòng)去預習,主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習,三個(gè)主動(dòng),才能將你的學(xué)習成績(jì)提高,如果,我問(wèn)你的愿望是什么?你會(huì )說(shuō):“我要考上一所好大學(xué),然后,找到一份好工作!”但是,只會(huì )說(shuō)不會(huì )做有什么用,就像廖老師說(shuō)的:“在課前你不去查找資料,不去了解課文內容,在課上,你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒(méi)有!”更何況你要上好大學(xué),找好工作呢?在學(xué)習中,我們不能有懶惰出現。我們只要辛苦6年幸福70年。

  在學(xué)習的道路上沒(méi)有平坦的大路,只有不畏艱險沿著(zhù)陡峭的山路攀登的人,才能有到達輝煌的頂點(diǎn)。沒(méi)錯,學(xué)習 的道路是曲曲折折的,知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,只要我們去努力,去爭取,就一定會(huì )取得成功的

學(xué)習快樂(lè )作文3

  有人說(shuō)“快樂(lè )是一種美德”,的確是啊,生活不會(huì )因為你憂(yōu)愁而改變,不如樂(lè )觀(guān)地去對待每一件事,每一個(gè)人。

  第二單元語(yǔ)文我考得很差,我就在反思,為什么會(huì )考得這么差,我認真思考找到原因,并和爸爸媽媽討論可以考出好成績(jì)的法寶。

  經(jīng)過(guò)幾天的討論和實(shí)踐,我們總結出以下幾條法寶:1、專(zhuān)心聽(tīng)課,不做小動(dòng)作,不和同桌講話(huà),認真思考,積極舉手發(fā)言。2、及時(shí)鞏固學(xué)過(guò)的內容和知識。3、等到考試的前一天,把所有內容再復習一遍。我們約定,以后都要這樣做。

  現在,我每天都堅持這樣做,一天一天地積累,一天一天地進(jìn)步,我的信心也越來(lái)越足,在這次考試中,果然不負眾望,取得了優(yōu)異的成績(jì)——99分。

  爸爸媽媽為我感到快樂(lè ),我自己也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè ),因為他們的快樂(lè ),對我來(lái)說(shuō)就是一種幸福。而且,我自己也學(xué)到了很多知識。這種學(xué)習模式讓學(xué)習不再累,這就是一種快樂(lè )!

  原來(lái),只要你專(zhuān)注學(xué)習,認真復習,就會(huì )有收獲,就會(huì )取得好成績(jì)。你快樂(lè ),大家都快樂(lè )。我以后一定要好好學(xué)習,爭取再一次考出好成績(jì)。加油,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

學(xué)習快樂(lè )作文4

  我喜歡下圍棋,因為下圍棋讓我得到了許多快樂(lè )。

  我是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩,媽媽為讓我靜下來(lái),在我上幼兒園的時(shí)候,就讓我學(xué)習了圍棋。剛開(kāi)始我腦子里糊里糊涂的,看著(zhù)眼前的黑白棋子無(wú)從下手,心里非常著(zhù)急。圍棋老師笑著(zhù)對我說(shuō):“別著(zhù)急,做任何事情都要從頭開(kāi)始學(xué)起,不能著(zhù)急。一口可吃不成大胖子!蔽覀兟(tīng)了老師的話(huà)都笑了。老師從圍棋的入門(mén)知識開(kāi)始教我們,什么是氣、吃子、逃、互相叫吃……很快我學(xué)會(huì )了圍棋的基本要領(lǐng)和技巧,已經(jīng)可以和小朋友們下幾個(gè)回合了,就這樣慢慢地我開(kāi)始迷上了圍棋。

  一次劉子涵向我挑戰,猜子后,我持黑,先下。他一開(kāi)始就來(lái)勢洶洶,用了一個(gè)“碰”,我也用了“靠”來(lái)對付劉子涵的這招“碰”。我們的“戰爭”打得非常激烈。趁他走神我用了一招“扭羊頭”吃了他一大片棋子,把他打敗了,我高興極了。

  慢慢地我對黑黑白白的棋子產(chǎn)生了深厚的興趣,還結識了很多新朋友。圍棋不權鍛煉了我的性格,讓我逐漸安靜下來(lái),還為我增添了智慧,享受了勝利的喜悅。圍棋讓我快樂(lè ),伴我成長(cháng)。

學(xué)習快樂(lè )作文5

  在生活中,我每天都在與詞語(yǔ),數字,單詞打交道,看到它們,我就感到無(wú)比的快樂(lè )。

  每天,數字先生跳到書(shū)本上,和我一起開(kāi)始作業(yè)之旅,我們一起計算,一起做應用題。老師改過(guò)作業(yè)后,看到一個(gè)個(gè)對號,和那鮮紅的一百分,我就像掉進(jìn)蜜池里一樣。

  單詞女士不管申明,上午,晚上,都會(huì )陪伴我。老師聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),我總會(huì )得滿(mǎn)分?吹轿业昧藵M(mǎn)分,窗邊的小鳥(niǎo)也感覺(jué)到了快樂(lè ),不停的叫著(zhù),仿佛在說(shuō):“你真捧”。

  詞語(yǔ)小組不管考試,小測試都會(huì )在鄭上出現,我信心十足地寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí),總會(huì )有一個(gè)詞語(yǔ)小組在那里棄當攔路虎“哈哈,誰(shuí)讓你考試把我忽略了,就是不讓你過(guò)我這條路!币院罂荚囄乙欢ㄒ褟土暤降膯卧~看一遍。

  每天一看到數學(xué)先生,單詞女士,詞語(yǔ)小姐,我就嘗到了學(xué)習的快樂(lè ),因為它們在不斷的激勵著(zhù)我。

學(xué)習快樂(lè )作文6

  “學(xué)習”二字現在大多數莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的,因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它,反復的琢磨它,你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )!

  例如:我在12歲時(shí)反復研究一道令我傷透腦筋的數學(xué)題,成功后才懂得了學(xué)習是快樂(lè )的!記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué),尤其是數學(xué)奧林匹克。因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛,,為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題,我整整用了近一周的時(shí)間,反復琢磨,有時(shí)氣得將筆一扔,便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái),用慈祥的目光看著(zhù)我,并用溫和的口氣對我說(shuō):“姜一悠,你不要遇到難題就退縮,那樣就不像我的兒子了,學(xué)習是一種快樂(lè ),不是一種負擔,如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì )兒,放松放松,然后再接著(zhù)做!蔽衣(tīng)了媽媽對我的一番教導,便安下心,重新做了起來(lái)。

  人們!請記。骸嫠兄,不進(jìn)則退’這句話(huà)。讓我們一起去學(xué)習吧!讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧!去享受學(xué)習的快樂(lè )吧!

學(xué)習快樂(lè )作文7

  升入三年級后,每天的學(xué)習生活就像是一個(gè)五味瓶,讓我嘗盡了酸甜苦辣咸。但我最喜歡的味道則是苦和甜,先苦后甜讓我嘗到了快樂(lè )的味道。

  學(xué)習中常常是苦樂(lè )交加的。當我們攻下一道難題時(shí),就會(huì )很有成就感;當我們考到優(yōu)異成績(jì)時(shí),心里就會(huì )樂(lè )開(kāi)花兒?僧斘覀兠鎸σ坏离y題百思不得其解時(shí),就會(huì )很痛苦;在考不到理想的成績(jì)時(shí),心里酸酸的,澀澀的,那種味道是苦的。不管怎樣,我們都應該積極地面對學(xué)習中的苦,去用心體會(huì )苦中的樂(lè )。我們要嚴格要求自己,做學(xué)習的主人,只有不怕學(xué)習、努力學(xué)習的人才能?chē)L到“苦盡甘來(lái)”的味道。

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)無(wú)止境”嗎?我們的大腦就像電腦一樣,把知識裝進(jìn)大腦就像把文件拷貝進(jìn)電腦一樣,存的文件越多學(xué)的知識就越多,知識豐富了才能讓我們懂得更多,才能解決生活中的難題。只有不斷地學(xué)習,你才有意想不到的收獲。

  學(xué)習中有苦有樂(lè ),苦是付出,樂(lè )是收獲。它們都是學(xué)習中不可缺少的味道。我喜歡這兩種味道,苦中帶甜,甜中帶澀,讓人回味無(wú)窮。

學(xué)習快樂(lè )作文8

  上個(gè)星期天,我終于盼來(lái)了我盼望已久的奧數比賽,經(jīng)過(guò)緊張地一番考試,終于可以休息了,而我呢?卻又開(kāi)始想我考試能考過(guò)關(guān)嗎?能進(jìn)入復賽嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我心中纏繞著(zhù)我,真想快點(diǎn)宣布成績(jì)!

  那是今天下午的科學(xué)課,我的卷子像長(cháng)了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開(kāi)卷子,啊,一個(gè)個(gè)鮮紅的.大叉號刺痛了我的心,一看分數,!不會(huì )吧!才54分還沒(méi)有及格呢!我頓時(shí)體會(huì )到了一盆涼水潑到底的感覺(jué)了。這種感覺(jué)真不好,心中感到無(wú)比的失落。唉!為什么會(huì )這樣?我檢查了一遍,是我太大意了,總是把得數算錯。唉!我真是太倒霉了!數學(xué),主要就是“題海戰術(shù)”,我呢?經(jīng)常不做題,漸漸地,我也就對這種題的了解越來(lái)越淺,最后甚至就不會(huì )了。以后我一定要多做題,保證好我的學(xué)習成績(jì)。

  反思自己,快樂(lè )學(xué)習。上我們反思自己,放下心里的包袱,踏上快樂(lè )學(xué)習的路吧!

學(xué)習快樂(lè )作文9

  自從學(xué)到了數學(xué)課本的第12頁(yè),我們每天的數學(xué)作業(yè)就多了一項——做數學(xué)“24點(diǎn)”。

  數學(xué)“24點(diǎn)”的規則是:可以用其中2個(gè)數字進(jìn)行加減乘除運算,把得數放到第2個(gè)算式里加減乘除或放到第3個(gè)算式里加減乘除,最終得出來(lái)的結果必須是24。運算過(guò)程中只能有3個(gè)算式,每個(gè)數字都要用到,不能重復使用數字,也不能添加數字。

  看起來(lái)是不是有點(diǎn)難呀,剛開(kāi)始學(xué)習數學(xué)“24點(diǎn)”的時(shí)候,我們都特別討厭,感覺(jué)很難,一點(diǎn)都不好玩?墒,老師每次都會(huì )布置“24點(diǎn)”數學(xué)作業(yè),使我們漸漸地愛(ài)上了“24點(diǎn)”。

  現在,一到布置作業(yè)時(shí)間,全班同學(xué)就像沸騰的開(kāi)水,紛紛喊著(zhù)“24點(diǎn),24點(diǎn)!”每當成功做出一道數學(xué)“24點(diǎn)”,我都會(huì )很開(kāi)心。

  數學(xué)“24點(diǎn)”給我們打開(kāi)了一扇奇妙的知識大門(mén),我暗暗下定決心:在三年級的學(xué)習過(guò)程中,一定要把所有的24點(diǎn)都解開(kāi)!

學(xué)習快樂(lè )作文10

  人們常說(shuō)開(kāi)卷有益,讀書(shū)可以讓人分享更多的經(jīng)驗,了解更多的知識,感悟更多的情感,領(lǐng)悟更多的道理,積累更多的智慧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,人類(lèi)須臾不能離開(kāi)圖書(shū)的支撐。

  讀《學(xué)習很快樂(lè )》這本書(shū)你能從每一個(gè)故事中汲取成長(cháng)的力量,讓閱讀成就更棒的自己。我相信有些人看了這本書(shū)的題目會(huì )跟我當初的想法一樣:這本書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)有趣,不就是教你如何好好學(xué)習從而感到快樂(lè )的事嗎?我想告訴同學(xué)們它真不是我們所想的那樣,它會(huì )用你意想不到的方法來(lái)讓你悟出許許多多的道理。

  從目錄看,似乎書(shū)的內容不過(guò)是一些普普通通的故事,有點(diǎn)像說(shuō)明書(shū)?墒钱斈阋蛔哌M(jìn)書(shū)頁(yè),你就會(huì )覺(jué)得像平時(shí)看一部電視劇想迫切看到結果一樣,很想一口氣把它讀完。哇真的很神奇!而最吸引我的還有每個(gè)故事最后都會(huì )有一個(gè)成長(cháng)的箴言,幫助你更好地理解故事的意義。

  讓我印象最深的一個(gè)自然段說(shuō):人生的每一次不幸都是一次轉機。有的人只是在自己的災難中沉淪度日,而有的人卻能在黯然的境遇窺探到一個(gè)暫新的世界。

  真的,閱讀《學(xué)習可以很快樂(lè )》這本書(shū),會(huì )啟發(fā)你通過(guò)閱讀改變自己,豐富自己!

學(xué)習快樂(lè )作文11

  自從上了五年級,迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習和做也做不完的作業(yè),快樂(lè )學(xué)習心曲。從此,我門(mén)失去了昨天的歡笑和自由,整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。

  有一次,我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上,漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉…那是一個(gè)晴朗的日子,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞,仿佛在向我招手致意呢!這時(shí)的我,喘著(zhù)一條漂亮的連衣裙,背上移至秦橋的小挎包,快快樂(lè )樂(lè )的本相自己的學(xué)校-----夢(mèng)幻學(xué)校。

  剛到那兒,上課鈴便響了。這節了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈,老師在中間,大家都聚精會(huì )神地看著(zhù)電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字,一幅幅五彩的圖畫(huà),把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問(wèn)時(shí),我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái),贏(yíng)來(lái)的不是嚴厲的責備,而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵的笑語(yǔ)?菰锏膶W(xué)習放到快樂(lè )的游戲中來(lái)可真好!我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑,就笑醒了。我想:要是這個(gè)夢(mèng)成為現實(shí)就好啦!

學(xué)習快樂(lè )作文12

  自從上了五年級,迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習和做也做不完的作業(yè)。從此,我們失去了昨天的歡笑和自由,整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。

  有一天,我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上,漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

  那是一個(gè)晴朗的日子,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,艷麗的花兒、翠綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞;仿佛在向我招手致意呢!這時(shí)的我,穿著(zhù)一條漂亮的連衣裙,背著(zhù)一只輕巧的小挎包,快快樂(lè )樂(lè )地奔向自己的學(xué)!獕(mèng)幻學(xué)校。

  剛到那兒,上課鈴便響了。這節課是語(yǔ)文課。我和同學(xué)們圍坐成一個(gè)小圓圈,老師在中間,大家都聚精會(huì )神地看著(zhù)電子黑板上顯示的圖像,那一段段優(yōu)美的文字,一幅幅五彩的圖畫(huà),把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問(wèn)時(shí),我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái),迎來(lái)的不是嚴厲的責備,而是一張慈祥的面孔和一些溫和的笑語(yǔ)?菰锏膶W(xué)習到快樂(lè )的游戲中來(lái)可真好!我高興地笑了。

  沒(méi)想到這一笑,就笑醒了。

  我想:要是這個(gè)美夢(mèng)成為現實(shí)就好啦!

學(xué)習快樂(lè )作文13

  “耶!做完了!”這是我在家里學(xué)習完后第一句話(huà)。我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習的人,不僅在學(xué)校里學(xué)習,在家里學(xué)習也是平常的事情。

  我為什么熱愛(ài)上了學(xué)習呢,因為有一件事讓我知道學(xué)習是快樂(lè )的,在一個(gè)星期天,我正在玩游戲,突然,媽媽對我說(shuō),快去學(xué)習吧!我回道,我不想學(xué)習,沒(méi)有意思,一點(diǎn)也不好。媽媽走到我身旁說(shuō),這樣吧!我告訴你一個(gè)秘訣,讓你愛(ài)上學(xué)習。我想了想說(shuō),好的。媽媽把我帶到客廳,拿出一張紙和一支筆,寫(xiě)幾個(gè)字,交個(gè)了我。我打開(kāi)一看,上面寫(xiě)著(zhù),做題的時(shí)候,你可以把你自己當做主司令,而碳素筆,鉛筆,橡皮可以當做你的兵將,而那些題就是敵人。我恍然大悟,立刻申請一些“兵將”,準備攻擊“敵人”。前部的“敵軍”是比較好打,到了后面,一波“敵人”未打完,別一波“敵人”又來(lái),又有許多“兵器”,我快堅持不住,我正準備“投降”,只見(jiàn)“援軍”來(lái)了!我們有救了!我軍立刻開(kāi)始攻擊,沒(méi)到十分鐘,我軍就勝利了。之后每個(gè)星期天,我差不多都會(huì )和“敵軍”戰斗,最后還是我軍大勝!

  這就是我為什么熱愛(ài)學(xué)習,學(xué)習,我愛(ài)你喲!

學(xué)習快樂(lè )作文14

  快樂(lè )學(xué)習我們要“快樂(lè )學(xué)習”,只有在學(xué)習中收獲快樂(lè ),才能把學(xué)習中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),F在我們很多學(xué)生都抱怨學(xué)習壓力大,“承受著(zhù)老師和父母不能理解的痛苦”。在學(xué)習中取得進(jìn)步可以讓人體驗到快樂(lè ),學(xué)而有所收獲可以讓人快樂(lè ),學(xué)習中苦熬之后的甘甜也使人感到快樂(lè ),因此,對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是完成作業(yè)還是讀書(shū),都要重視從中發(fā)現什么,從中感悟什么,如果作業(yè)、讀書(shū)中有所發(fā)現,那么就可以從中體驗到學(xué)習的快樂(lè ),而不至于厭學(xué)。

  我們不應該禁錮在書(shū)桌前,而要從大自然中認識萬(wàn)物、在生活中學(xué)習常識,最終在課本學(xué)習中品嘗收獲的快樂(lè ),這樣的學(xué)習才是快樂(lè )的。

  讓我們的學(xué)生在“快樂(lè )學(xué)習”中享受學(xué)習的快樂(lè )吧!

  快樂(lè )生活,快樂(lè )成長(cháng)!

學(xué)習快樂(lè )作文15

  學(xué)習,是什么呢?是七色的彩虹,是多變的云彩……永遠美好!永遠燦爛!

  我愛(ài)看書(shū),愛(ài)畫(huà)畫(huà),更愛(ài)運動(dòng)。這些學(xué)習愛(ài)好,讓我的生活變得更加美好!

  首先,看書(shū)可以讓我學(xué)習到大量的課外知識。通過(guò)書(shū)本我可以不出家門(mén)就可以了解許多名人和他們的軼事,還可以懂得非常多的做人的道理。這些都讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣!

  其次,畫(huà)畫(huà)可以讓我擁有更多的想象力和創(chuàng )造力,那一副副美麗的圖畫(huà),讓我從快樂(lè )的學(xué)習中變得更加聰明!

  最后,運動(dòng)不僅能鍛煉我的身體,讓我變得更加健康和靈活,而且更重要的是,運動(dòng)培養了我的意志品質(zhì),讓我在困境中能保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),勇于克服困難。

  因此,我在快樂(lè )地學(xué)習著(zhù),相信能在美好的學(xué)習生活中會(huì )變得更棒!學(xué)習,讓我的生活更加美好!學(xué)習,是一種享受!

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