有關(guān)學(xué)習的作文600字匯編八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文600字 篇1
時(shí)光進(jìn)入20xx年,我20歲了,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),開(kāi)了一家學(xué)習用品公司。專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)我自己發(fā)明的學(xué)習用品。這些學(xué)習用品不僅用料特殊,還具有科技和娛樂(lè )性。產(chǎn)品有自動(dòng)修復鉛筆、無(wú)紙寫(xiě)字板、用不完的橡皮,可無(wú)限拉長(cháng)的直尺等。下面我就給大家簡(jiǎn)單的介紹一下產(chǎn)品吧。
以前學(xué)生使用的木制鉛筆和自動(dòng)鉛筆極其容易損壞,還容易沒(méi)有鉛,不能用時(shí)扔掉還污染環(huán)境。而我發(fā)明的自動(dòng)修復鉛筆就可以把這些缺點(diǎn)都去除。這種鉛筆的原材料來(lái)自于深海的珊瑚,它自身存在活性成分,再添加上我發(fā)明的化學(xué)轉化劑,可以和周?chē)目諝獍l(fā)生化學(xué)反應,自動(dòng)生成一種透明鉛,結合我發(fā)明的科學(xué)無(wú)紙寫(xiě)字板使用,會(huì )有很多意想不到的結果?茖W(xué)寫(xiě)字板上裝有電子芯片,可以自動(dòng)、調節、變換,寫(xiě)數學(xué)時(shí)可以是數學(xué)模式作業(yè)本,寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)就又變成英語(yǔ)模式的作業(yè)本,當然寫(xiě)語(yǔ)文小字時(shí)又可以變成小字模式的作業(yè)本。同學(xué)們再也不用在書(shū)包里裝各式各樣的本子,一個(gè)自動(dòng)修復鉛筆和一塊科學(xué)無(wú)紙寫(xiě)字板就全搞定了,是不是既省錢(qián)又省力?科學(xué)寫(xiě)字板還是一個(gè)音樂(lè )和英語(yǔ)單詞存儲器,課余時(shí)間可以聽(tīng)音樂(lè )和聽(tīng)英語(yǔ)。設計時(shí)還考慮了智能游戲功能,不過(guò),受廣大媽媽的建議,游戲功能有年齡限制,只有在十八歲以后才能使用。還有神奇的就是自動(dòng)修復鉛筆不小心摔壞了,只要按以下左側的自動(dòng)修復按鈕,鉛筆就可以自動(dòng)修復,真的是一個(gè)永久使用的鉛筆,不會(huì )浪費原材料的,是非常環(huán)保的。
可以任意拉長(cháng)的直尺是我的新產(chǎn)品,它是由海參里的一種液體和一種人造橡膠結合而成,利用了海參的無(wú)限延伸力,使尺子可無(wú)限拉長(cháng),使用者可以把尺子拉成需要用的長(cháng)度。它還能變成一些小玩具,比如:陀螺、、骰子還有魔方棍。真是一個(gè)即能當玩具又能當學(xué)習用品的好產(chǎn)品。
大家可能對我從哪里來(lái)的制造材料感興趣,稍微透漏一下它們來(lái)自大海的海底。如果你真得想知道的更多,那就請看下一部《未來(lái)海底材料城》吧!
學(xué)習的作文600字 篇2
現在,我的字的美觀(guān)程度正在不斷變好,口語(yǔ)表達能力也在漸漸的提升。
今非昔比,是什么樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升呢?
要說(shuō)字美觀(guān)程度的變化,那得歸功于我爸,這事得從五年前說(shuō)起:
當時(shí)剛讀一年級,由于之前是讀幼兒園的,所以剛換的新學(xué)習環(huán)境總會(huì )讓我有些不適應。那時(shí)的我玩心還未收斂,野心仍在泛濫,所以寫(xiě)作業(yè)和寫(xiě)字總是草草了事。正在休假的爸爸見(jiàn)我如此放縱,于是就決心改掉我寫(xiě)字不工整、馬虎的習慣。正是因為爸爸說(shuō)的話(huà)每每都會(huì )做到;所以他每天有時(shí)間(我寫(xiě)作業(yè)時(shí))就陪在我身邊,看著(zhù)我一個(gè)個(gè)字認真寫(xiě)過(guò)去,若覺(jué)得寫(xiě)得不好、不美觀(guān),就用橡皮把字擦了,有時(shí)本子都有一處被擦破了,爸爸還是讓我繼續寫(xiě)。知道爸爸的性格。為了讓手輕松一點(diǎn),我后來(lái)每次幾乎寫(xiě)得很認真。日復一日,年復一年。當爸爸上班時(shí),我已經(jīng)養成了習慣,不管有或沒(méi)人看著(zhù)我,我都寫(xiě)得很認真。正是如此,才造就了我現今字的美觀(guān)程度在班上數一數二。
而我口語(yǔ)表達能力卻不是拜家長(cháng)所賜。
因為我身體在小時(shí)候不硬朗,隔月就生病。所以為了打發(fā)在家休養的時(shí)間,我就會(huì )收看電視節目,一向酷愛(ài)聊天的我喜歡看訪(fǎng)談類(lèi)的節目,隨著(zhù)年齡的逐步增長(cháng),我看節目時(shí)注意力慢慢轉移到主持人的口齒上了。在30多分鐘的時(shí)間內,主持人為何能流利的讀出上千字的拗口的稿子?他們一定是練過(guò)的。于是,我也效仿主持人在家辦起了“節目”,而我的朗讀能力卻不讓“聽(tīng)眾們”勸說(shuō)。因此我每天早上也讀、背;晚上就去請教家長(cháng),從他們那兒我知道了令人比較興奮、歡悅的段落或令人心潮澎湃的句子應當大聲的、帶著(zhù)歡悅的口氣、滿(mǎn)腔的熱血去讀;而令人悲傷或不好的消息時(shí)就要用緩慢的語(yǔ)調去讀、用低沉的聲音去讀。
正是如此的努力,為我之后在臺上的演講奠定了基礎。使我不會(huì )再慌張,語(yǔ)調也盡如人意。
今非昔比,我在這兩方面都有了較大的進(jìn)步。
學(xué)習的作文600字 篇3
我在學(xué)習上有這樣一位對手,從學(xué)習的各個(gè)方面來(lái)說(shuō),我都是他的手下敗將,但我總不放棄地挑戰他,但最終還是以慘敗結局,我這個(gè)對手就是幾乎是全班學(xué)習最好、最?lèi)?ài)發(fā)言的任梟航。
別看這個(gè)人下課那么愛(ài)說(shuō)話(huà),愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),上課時(shí),那叫個(gè)龍騰虎躍,幾乎每次老師讓發(fā)言的時(shí)候,都有他。而我正在默默地思考問(wèn)題。這差距,簡(jiǎn)直就是在百米賽跑中,我才跑了一圈,他已經(jīng)跑了十圈!誰(shuí)讓我平時(shí)不咋愛(ài)學(xué)習,關(guān)鍵時(shí)刻才提起勁來(lái),他平時(shí)每時(shí)每刻都在學(xué)習,關(guān)鍵時(shí)刻都能輕松面對。
但是有一次考試,讓我們倆化敵為友,也拉開(kāi)了我和他的差距,其實(shí)我們倆也差不了多少。
那天下午,數學(xué)老師讓我們班考試。別看是一張普普通通的卷子,其實(shí)一看,簡(jiǎn)直是非同小可。卷子發(fā)下來(lái),我就下定決心,我要打敗你任梟航。我心中的怒火在熊熊燃燒著(zhù),是空氣中含著(zhù)濃烈的爆炸性的火藥味。以至于把卷子撕成末。怒火推動(dòng)了我做題的時(shí)間,我平明地寫(xiě)著(zhù),幾分鐘看他一次,他寫(xiě)完沒(méi)有,忠于我的怒火平息了。心中得意洋洋:哈哈哈!任梟航我在速度上贏(yíng)了你。我拼命地檢查著(zhù),興奮的力量推動(dòng)著(zhù)我要拿滿(mǎn)分了。這次激烈地戰斗中還有朱文冬,朱文冬眼看就要交卷子了,我拿著(zhù)卷子以迅雷不及掩耳之速沖到講臺上!芭尽,卷子一放,哈哈,全班第一,回到座位上,我的情緒以高興化為了緊張,心跳不停地猛烈跳動(dòng)著(zhù)。下課了,我立馬跳到老師的跟前,一看,98分。哈哈!當我來(lái)到任梟航面前時(shí),他淚流滿(mǎn)面,原來(lái),他也有不會(huì )的時(shí)候,一看,他跟我一樣,也是那道題不會(huì ),我把我的方法給他說(shuō)了一遍?吹綌橙硕汲蛇@樣了,起碼也得幫幫他吧!他把卷子一交,100分。我心中的怒火立刻又燃燒起來(lái)了,那時(shí),我真想打自己倆巴掌,我又用仇恨的眼神看著(zhù)他時(shí),但他對我只是微微一笑,還跟我說(shuō)聲謝謝,看到敵人現在的化敵為友,我心中依然很嫉妒他?傆幸惶煳視(huì )打敗你的。哼!
看!他又寫(xiě)完了……
學(xué)習的作文600字 篇4
孩子們感受到了文言文的快樂(lè )與自由。
我把每班孩子分成9個(gè)學(xué)習小組,每小組一個(gè)組長(cháng)。組長(cháng)在課上得到兩大任務(wù),一是引領(lǐng)著(zhù)組員通譯全文;二是征求大家的意見(jiàn),擇選出本課重要的文言詞語(yǔ)。20分鐘的時(shí)間,孩子們在自己啃著(zhù)這篇難度系數不小的課文。有的組長(cháng)頗為負責,安排人翻譯,又做記錄,又糾正錯誤;有的組長(cháng)經(jīng)驗還不豐富,不知怎樣領(lǐng)導大家,進(jìn)行中常有中斷。我在孩子們中間來(lái)回走動(dòng),一邊指導,一邊了解進(jìn)程?纯磿r(shí)間差不多了,我一聲令下,小組學(xué)習暫告段落。孩子七嘴八舌地匯報他們擇選出的重要詞語(yǔ),還別說(shuō),他們已經(jīng)很有路數,擇出來(lái)的詞語(yǔ)大多是一詞多義、古今異義、詞性活用或通假字,顯然都是重點(diǎn)。除個(gè)別我加以增刪外,其余一律維持學(xué)生之判斷,大家紅筆一揮,劃在書(shū)上,此即下節課聽(tīng)寫(xiě)之內容。
領(lǐng)會(huì )文意時(shí),孩子們提問(wèn),哪地方不懂,就解決哪地方。我不是權威,大家都有發(fā)言權。孩子們的問(wèn)題孩子們解決,群眾的力量就是大,很多難啃的硬骨頭都被集體力量輕易干掉了。偶有個(gè)別借助課下注釋和教輔材料都解決不了的“江湖老怪”,同學(xué)們搬出《古漢語(yǔ)詞典》,一查,那“老怪”頓時(shí)化作一縷青煙,遁了。
最后,我一看,好嘛,這節課沒(méi)我什么事兒,光剩坐冷板凳了。好,咱就給他來(lái)段三國之我見(jiàn)(正學(xué)《隆中對》、《出師表》呢)。我把自己打小積攢下的那么點(diǎn)兒三國知識加上成年后的思考一股腦往外倒,正準備做個(gè)“老夫聊發(fā)少年狂”的易中天第二。不料,今日之少年絕非二十年前之少年,座下“三國迷”林立,不容我一人搶了戲臺子,紛紛與我論爭。生猛如陳志鵬者,不僅對少帝和獻帝的歲數這樣的高難度知識都能對答如流,而且還據理力爭,駁斥我的“諸葛小聰明,司馬大智慧”結論,令我但恨學(xué)業(yè)不精,空活恁大歲數。
好,要的就是這個(gè)效果!孩兒們,操練起來(lái),俺老孫,這廂歇息片刻。
學(xué)習的作文600字 篇5
初中的學(xué)習生活不再像小學(xué)那樣輕松,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,一個(gè)個(gè)學(xué)期轉眼就結束。你的學(xué)習生涯過(guò)的怎么樣,下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的初中學(xué)習愛(ài)生涯吧!
剛上初中的時(shí)候,我們就進(jìn)行了一次摸底開(kāi)始,從那個(gè)時(shí)候起,就決定了以后的三年你將和哪些同學(xué)一起你度過(guò)。很幸運的是我發(fā)揮正?剂艘粋(gè)比較好的分數,所以我很幸運的很一些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)一起共同學(xué)習,剛開(kāi)始的時(shí)候我還一直竊喜在這個(gè)這么優(yōu)秀的班級,但是慢慢的我發(fā)現學(xué)習壓力越來(lái)越大,因為一旦你稍不留意就被更加努力的別人所超,這不禁讓我多少有些慌亂,但是這是絕對不能打倒我的,我開(kāi)始更加認真對待學(xué)習起來(lái)。最后通過(guò)我的努力,我的成績(jì)終于一直穩定在前列。
在初中的一年里,我不禁學(xué)會(huì )了不少知識,豐富了我的大腦,更重要的是,我學(xué)會(huì )了怎樣合理安排時(shí)間,同時(shí)也擁有了屬于自己的學(xué)習方法,當然,我也知道,初一時(shí)我并沒(méi)有十分努力的學(xué)習,自主學(xué)習時(shí)也只是心不在焉,三心二意,看書(shū)也只是個(gè)囫圇吞棗,因此沒(méi)有打好基礎。但是我相信通過(guò)自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì )成功的。
回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們學(xué)會(huì )的真是太多太多,我們將要在不久的將來(lái)升入初二,我們面臨的是更高一級的考驗,坎坷不平的路,總有一天會(huì )成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎,以后的學(xué)習也隨而變得簡(jiǎn)單、容易,倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒,那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個(gè)春夏秋冬,春天你會(huì )被那苗條的柳枝葉所迷惑,夏日你會(huì )被這炎熱的大火球所吸引,秋天你會(huì )為這落葉而嘆息,冬天你會(huì )被那雪花掀起你童年之樂(lè )。這一系列的問(wèn)題都是一顆顆絆腳石。所以我們應該從初一打好基礎,不被這絆腳石所絆倒。
學(xué)習的作文600字 篇6
學(xué)習是什么顏色的?我一直都弄不清這個(gè)問(wèn)題,現在的世界到底是怎么了?仿佛把學(xué)習這個(gè)五彩斑斕的畫(huà),染成了黑白色,甚至只有黑色,在這苦悶讓你的學(xué)習中,我們除了收獲在痛苦學(xué)習中獲得的知識還有什么呢?我去多時(shí)間都在思索這個(gè)看似無(wú)聊的問(wèn)題,可是要細想好像并非無(wú)聊。
現在學(xué)習的壓力越來(lái)越大,我們現在的學(xué)生生在這個(gè)時(shí)代,可以說(shuō)已經(jīng)習慣這么大的學(xué)習壓力,可是家長(cháng)卻火上澆油,雪上加霜,再為孩子好也不能這樣 。如今,孩子學(xué)不好就打罵,在我們瘦小的身體上留下一個(gè)個(gè)烙印,在我們稚嫩的心靈里留下烙印。我們的成長(cháng)就需要家長(cháng)的不斷鼓勵,而現在家長(cháng)有故多少鼓勵?孩子考了100分,你們說(shuō)不能驕傲,稍微一表?yè)P,如果是這樣我們也心滿(mǎn)意足了。但是如果是犯了芝麻大的錯誤,卻好像大鬧天宮一樣,回來(lái)又打又罵,我們有成績(jì)你們只是一笑帶過(guò),我們有錯誤你卻牢記在心,這是為什么,這樣我們就對學(xué)習沒(méi)有了希望,孩子的心理教育都是要靠你們—家長(cháng)。
還有的就是孩子考試不好或犯了錯誤不說(shuō)你們也罵,這又是為什么呢?孩子不說(shuō)都是家長(cháng)引起的,孩子出生時(shí)肯定不知道什么善惡,當他們第一次把一件錯事告訴你們的時(shí)候,你對他那種打,他記在心里了。以后他就知道不能再告訴你了,你們家長(cháng)可以態(tài)度好點(diǎn)教育,不要大聲訓斥,這對孩子的心理是非常有好處的,而我們跟家長(cháng)有了溝通,也就成績(jì)上升,不會(huì )再出現什么別的什么情況了,F在大人就是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化了。
學(xué)習應該豐富多彩的`,而我們現在的學(xué)習確是黑白的,如果你跟以前的人比,那就更沒(méi)理由了,現在的社會(huì )是富有人情味的,生在這個(gè)社會(huì ),教育也該有人情味,您說(shuō)是嗎。
孩子們眼里的世界永遠是彩色的,永遠是美麗的,不要因為不好的方式毀壞了這些美好的東西!如果你們能做到這點(diǎn)我代表所有學(xué)生感謝你們了,謝謝!
學(xué)習的作文600字 篇7
活到老,學(xué)到老。時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)我已學(xué)習了十幾年了;叵脒^(guò)去,我的學(xué)習生活是沒(méi)有什么規律可循的,想玩的時(shí)候就去玩,想學(xué)習的時(shí)候就學(xué)習。其實(shí),在我的學(xué)習歷程中,我爸媽從不管我,他們認為學(xué)習是自己的事,別人只能領(lǐng)你入門(mén),可修行靠個(gè)人。所以,在初中的時(shí)候,我的學(xué)習習慣還沒(méi)養成。一直到高中。到了高中以后,我的學(xué)習壓力一下子就變大了,我的生活與學(xué)習都承受不了這種壓力,我只能逃避,終日沉醉在小說(shuō)那個(gè)虛幻的世界里,不可自拔。
我以為我會(huì )“死”在小說(shuō)的手里,可有一件事讓我自己覺(jué)得不能再這樣放棄我的學(xué)習生活了。那是高一的期中考試,成績(jì)出來(lái)后,我才知道我的同桌是學(xué)霸,她居然考了全年級的第一名,而我的名字卻沒(méi)有出現在紅榜上。當時(shí)我感到很羞愧。于是,我放下手機,決定也當一名學(xué)霸,向同桌看齊。
我虛心的向她請教她的學(xué)習方法。她告訴我:她沒(méi)有什么學(xué)習方法,就是一種適合她自己的學(xué)習習慣,畢竟適合自己的,才是最好的。她還說(shuō),我沒(méi)有考出一個(gè)好成績(jì),是因為我沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習生活習慣,對學(xué)習和生活的安排太過(guò)于松散了。那是我就在心里悄悄的告訴我自己說(shuō),我一定要改我的陋習,我一定可以考個(gè)好成績(jì)的!
從此以后,我每天晚自修前,都用本子合理安排學(xué)習時(shí)間,每當做完一項就劃去一項,努力用最少時(shí)間,完成最多的事。也因為如此,我的學(xué)習生活漸漸步入正軌,隨之而來(lái)的是,我的成績(jì)也在提高。終于,一次考試之后。我的名字出現在紅榜上了。那一刻,我笑了。
學(xué)習的作文600字 篇8
“天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!边@是我心中永恒的座右銘,它讓我深入地感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
我是班里的中等生,成績(jì)總是坎坷不定,我還常常感到自滿(mǎn),上課不認真了,學(xué)習不努力了。直到有一次,媽媽生氣地對我說(shuō):“這次你怎么考出這樣的成績(jì)來(lái)啊,才考了66分,你學(xué)習成績(jì)不是挺好的嗎?”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我像被人當頭潑了一盆冷水,腦子里空蕩蕩的;氐綄W(xué)校后,我悔極了,以往名列前茅的我,這次竟名落孫山。下課了,同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題,也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩,我心理頓時(shí)有著(zhù)前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起,紛紛地討論起我來(lái):“虧他還是中等生了,這次竟考了66分,我都比她多!薄笆前,以前總是仗著(zhù)自己成績(jì)好就目中無(wú)人,現在回這樣,都是她自作自受!薄且宦暵暱瘫〉脑(huà)深深地刺痛了我的心靈,他們以前還是我最要好的朋友了,這次竟然會(huì )這樣對我。
回到家,我打開(kāi)了一本作文書(shū),一句話(huà)吸引了我的注意力,“ 天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!薄笆前,不付出努力,又怎么會(huì )成功了!蔽艺f(shuō)。
從那以后,我變得認真了,上課傾聽(tīng)老師講課,利用課余時(shí)間復習,回到家中,便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí),我總會(huì )靠自己的努力把困難解決。就這樣,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在期末考中,我考了98分全班第一名。當聽(tīng)到這個(gè)喜訊后,我高興得一蹦三丈高。下課了,同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁,向我祝賀著(zhù),當他們問(wèn)我:“你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會(huì )對談們意味深長(cháng)地說(shuō):“只要付出努力,就一定會(huì )成功的,不管遇到什么樣的挫折,你只要勇往直前,就一定會(huì )達到成功的彼岸。
這時(shí),我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習中的樂(lè )趣了。一分耕耘,一分收獲,只有付出才有收獲。學(xué)習也是一樣,都是先苦后甜,只要掌握好學(xué)習方法,你也一定會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
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