【精華】學(xué)習的作文400字錦集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習的作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文400字 篇1
我有一個(gè)漂亮的塑料文具盒。那是“六一”兒童節時(shí)，媽媽送給我的節日禮物，我對它愛(ài)不釋手。（開(kāi)頭點(diǎn)名了文具盒的來(lái)歷。）
文具盒方方正正的，穿著(zhù)一件粉紅的外衣。文具盒？母親由嫌兇湃？個(gè)可愛(ài)的小公主。第一個(gè)小公主有著(zhù)一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，眼睛清澈明亮，亮的像兩顆寶石。第二個(gè)小公主頭發(fā)金黃金黃，修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般的藍眼睛。第三個(gè)小公主臉蛋粉嫩白皙，小巧玲瓏的鼻子微微向上翹著(zhù)，正在朝我微笑。（觀(guān)察細致，抓住特點(diǎn)把三位公主描寫(xiě)得栩栩如生。）
按下一個(gè)黃色的按鈕，它就會(huì )自動(dòng)彈出一個(gè)卷筆刀，用鋒利的“牙齒”把鉛筆削細。按一下綠色的按鈕，隨著(zhù)“啪”的一聲，一個(gè)日歷表彈了出來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。按一下一個(gè)紫色的按鈕，它就跳出一個(gè)溫度計，告訴你每天的溫度，好像一個(gè)天氣報員。
只要打開(kāi)盒蓋，就看到鋼筆，直尺，橡皮懶洋洋地躺在里面。別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。當我寫(xiě)鋼筆時(shí)，鋼筆就會(huì )跳出來(lái)，幫我把字寫(xiě)得整整齊齊，當我畫(huà)格子時(shí)，直尺會(huì )給我鋪出一條筆直的路，讓我把格子畫(huà)得方方正正，當我寫(xiě)錯別字，橡皮會(huì )奮不顧身地幫我改正錯誤。（能運用擬人的修辭手法，把文具盒里的文具們寫(xiě)得活靈活現。）
文具盒不僅是我生活中形影不離的好朋友，而且是我學(xué)習上不可缺少的好幫友。
學(xué)習的作文400字 篇2
奶奶已經(jīng)六十多歲了，本應該在家里頤養天年，可她卻一會(huì )兒也閑不住，不是在念佛，就是在幫人介紹房子，有時(shí)還要幫別人介紹對象。儼然成了我們家里的“大忙人”。而且，她接受新事物的速度特別快，那股愛(ài)學(xué)習的勁頭，連我都自嘆不如。
有一次，爸爸買(mǎi)了一個(gè)最新款的手機送給奶奶。奶奶可喜歡了，拿在手上翻來(lái)覆去看個(gè)不停，如同小朋友拿到了心愛(ài)的糖果，臉上笑開(kāi)了花，還不時(shí)地問(wèn)爸爸：“新聞怎么看，電視劇怎么看？”爸爸都一一為她講解。
“再幫我裝一個(gè)能跟別人聊天的東西”奶奶興奮地說(shuō)。
“媽?zhuān)阏f(shuō)的那個(gè)叫微信，你弄不明白的，你會(huì )打電話(huà)，看電視劇就很好了�！�
“你不裝，我讓別人教我�！蹦棠滩环䴕獾卣f(shuō)。爸爸只好幫奶奶裝了一個(gè)。
過(guò)了兩天，我們正在家里吃飯，爸爸的手機響了，他一看說(shuō)道：“呀，奶奶學(xué)會(huì )用微信了，正在加我好友呢！”“快給我看看�！蔽疫B忙把手機拿了過(guò)來(lái)，并用微信跟奶奶聊天。只聽(tīng)奶奶說(shuō)：“璇璇，奶奶厲害吧，馬上就學(xué)會(huì )了怎么用了�！蔽覀円宦�(tīng)，不約而同地笑了起來(lái)。
最近，奶奶又問(wèn)起如何在網(wǎng)上做生意，想賣(mài)自己包的餃子和餛飩。爸爸說(shuō)“這個(gè)我還真不會(huì )�！庇谑�，奶奶果斷報了老年大學(xué)的智能手機課程，成了一名光榮的“大學(xué)生”，也圓了她多年的大學(xué)夢(mèng)。
這就是我的奶奶，愿意“活到老，學(xué)到老”，也是一位我敬佩的人。我想正是這種積極的心態(tài)，讓她的晚年生活多姿多彩，讓她越活越年輕！
學(xué)習的作文400字 篇3
在我眾多同學(xué)當中，令我印象最深的就是——鄭舒超。她學(xué)習刻苦，是我學(xué)習的好榜樣。
記得有一次，快要下課的時(shí)候，數學(xué)老師布置了作業(yè)，讓我們先作，“叮零零，叮零零……”下課了。大家都跑出去玩了，只見(jiàn)舒超還埋頭在寫(xiě)著(zhù)什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)，她正在聚精會(huì )神地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)呢！我輕輕地叫了一聲：“舒超，咱們出去玩吧！”嗬！你瞧，她那認真勁連我在叫她都不知道。于是，我便又叫了一聲：“舒超，咱們出去玩吧！”此時(shí)，她才聽(tīng)見(jiàn)了。她放下手中的筆，對我說(shuō)：“舒超，你忘了，老師常對我們說(shuō)的那句格言”“時(shí)間像海綿一樣，只要擠就有嗎？我們應該只要有時(shí)間，就學(xué)習，你說(shuō)，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想：是呀，我們應該只要有時(shí)間，就學(xué)習才對。于是，我也不例外舒超一起寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。
還記得有一次，我和舒超一起在上學(xué)的路上，當我無(wú)意朝舒超看去時(shí)，只見(jiàn)她從口袋里拿出一張白色的小卡片。我湊過(guò)去一看，只見(jiàn)那張卡上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)英語(yǔ)單詞。噢！我明白了，原來(lái)，她是在背英語(yǔ)呀！我問(wèn)她：“舒超，別背英語(yǔ)單詞啦！看看風(fēng)景，小心傷著(zhù)眼睛啰！”可舒超卻說(shuō)：“難道你忘了老師常說(shuō)的那句格言’時(shí)間像海綿一樣，只要擠就有’嗎？”
看來(lái)，“時(shí)間像海綿一樣，只要擠就有”這句格言已成為她的口頭禪了。她總是擠出時(shí)間來(lái)，不是看課外書(shū)，就是背誦單詞。她真是值得我學(xué)習的好榜樣。
學(xué)習的作文400字 篇4
這個(gè)暑假本來(lái)是沒(méi)有作業(yè)的，但是如果這時(shí)不學(xué)，以后可能就學(xué)不起了。所以我就決定去學(xué)鋼琴。因為在我們學(xué)校學(xué)過(guò)口風(fēng)琴，所以，學(xué)起鋼琴來(lái)比較容易。
老師讓我買(mǎi)的一本叫《約翰湯普森1》書(shū)，前幾節課的'內容不費吹灰之力一下就學(xué)完了。別人學(xué)完這本書(shū)至少需要一兩個(gè)月，而我學(xué)完這本書(shū)只需要只用了兩個(gè)星期，是進(jìn)度最好快的一個(gè)，因為我進(jìn)度快，所以老師獎給我兩個(gè)獎狀，并且決定教我一首叫《亡靈序曲》的曲子，在學(xué)這首曲子的時(shí)候，也碰到過(guò)許多難題，比如：剛剛開(kāi)始的時(shí)候老是按不好黑鍵很容易打滑，但是經(jīng)過(guò)我的長(cháng)期練習解決了這個(gè)難題、還有后來(lái)要加踏板時(shí)，節奏老是弄錯，踩踏板時(shí)老是踩錯，導致音都混到一起去了，不過(guò)呢，這個(gè)難題還是被我解決了、最后老師叫我把這首曲子的開(kāi)頭彈輕一點(diǎn)，我起先老是彈不輕，按的輕了沒(méi)聲音， 按的重了又不行，讓我左右為難，當然這個(gè)難題還是被我解決了。學(xué)完這首曲子，我總共用了不到兩星期的時(shí)間，當我向老師詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人比我更快的時(shí)候，老師笑了笑說(shuō)：“現在還沒(méi)人彈過(guò)，因為他們都說(shuō)這個(gè)太難，所以目前來(lái)說(shuō)你是最快的一個(gè)�！苯又�(zhù)他又說(shuō)：“這首歌呢，我們就學(xué)到這里，因為你學(xué)的快，所以明天我們直接學(xué)習《約翰湯普森3》，《約翰湯普森2》對你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，所以就不用學(xué)了�！�
以后我會(huì )更加努力，學(xué)好鋼琴的。
學(xué)習的作文400字 篇5
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游。
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎。
你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
學(xué)習的作文400字 篇6
今天，老師讓我們寫(xiě)下學(xué)期語(yǔ)文練習冊的第7、8頁(yè)。我一看這兩頁(yè)的題都很簡(jiǎn)單，就準備回家在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。
回到家，我放下書(shū)包開(kāi)始做作業(yè)。我做到第六大題時(shí)，發(fā)現有一小題讓寫(xiě)出描寫(xiě)風(fēng)聲的四字詞語(yǔ)四個(gè)。描寫(xiě)風(fēng)聲的四字詞語(yǔ)就是描寫(xiě)風(fēng)的聲音的四字詞語(yǔ)，哪里有描寫(xiě)風(fēng)的聲音的四字詞語(yǔ)呀！會(huì )不會(huì )是打錯了？我的心里不僅生出一個(gè)疑問(wèn)。我抓抓頭，想出了幾個(gè)帶有風(fēng)字的四字詞語(yǔ)——秋風(fēng)習習、寒風(fēng)刺骨、狂風(fēng)大作……但這些都不是描寫(xiě)風(fēng)的聲音的四字詞語(yǔ)呀！想了十多分鐘，還是沒(méi)有想到一個(gè)描寫(xiě)風(fēng)的聲音的四字詞語(yǔ)，我只好問(wèn)媽媽。媽媽想的跟我前面想的一樣。都只是描寫(xiě)風(fēng)的，而沒(méi)有一個(gè)描寫(xiě)風(fēng)的聲音的。于是這些答案都被我一一否決了，但是媽媽認為描寫(xiě)風(fēng)的聲音的就是這些，于是我跟媽媽互不相讓地辯論了十多分鐘，最后達成了一致——在電腦上查一查到底誰(shuí)說(shuō)的對。我在百度上搜了一下，雖然找到了一大堆帶有風(fēng)字的四字詞語(yǔ)，但是還是沒(méi)有找到四個(gè)帶有風(fēng)字的四字詞語(yǔ)。于是我和媽媽只好等明天老師講了這道題之后再論高低。下午，老師講道理這道題，老師說(shuō)：“我也沒(méi)有想出來(lái)描寫(xiě)風(fēng)聲的四字詞語(yǔ)，是這道題出錯了，正確答案就按描寫(xiě)風(fēng)的四字詞語(yǔ)�！�
“果然還是這道題有問(wèn)題，不過(guò)這道題能使我們更加去思考、去辯論，也值了�！蔽以谛睦镒匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)到。
學(xué)習的作文400字 篇7
每一個(gè)人都在學(xué)習，但真正愛(ài)學(xué)習的人應該非常少了吧。因為學(xué)習這樣，生活中必不可少的東西，在有些人眼里，這只不過(guò)是一項為了別人的任務(wù)而已�？墒俏艺J識一個(gè)人，她的父母是生意人，她的學(xué)習向來(lái)是自己要求自己。父母從不管她，但是她現在在她的學(xué)校里是當大隊長(cháng)的人，并且還是班長(cháng)。在網(wǎng)上搜索她的名字也可以顯示出她的參賽資料與個(gè)人資料。
那個(gè)人，就是我的姐姐。 我清楚的記得在外婆家過(guò)暑假的時(shí)候，我們吃過(guò)早飯，在餐桌上一起寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，喜歡一邊寫(xiě)一邊哼歌，但是被姐姐聽(tīng)到之后，她就會(huì )對我說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不要哼歌，寫(xiě)作業(yè)就要一心一意的寫(xiě)。不論休息還是怎樣，這些作業(yè)時(shí)她都不許，而且還時(shí)不時(shí)的對我說(shuō)，寫(xiě)完作業(yè)在玩！
有的時(shí)候真的覺(jué)得姐姐真的比我媽媽還啰嗦，但是有一點(diǎn)我知道，不管我怎么做，姐姐只會(huì )好好對我說(shuō)，并不會(huì )大聲批評我。而且在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，她并不會(huì )抱著(zhù)手機在玩，而是在時(shí)時(shí)刻刻的陪我一起寫(xiě)作業(yè)。 我的姐姐不僅溫柔愛(ài)學(xué)習，她還非常漂亮呢！她有著(zhù)一雙別人沒(méi)有大眼睛，高挺的鼻梁，一張瘦瘦的瓜子臉，一頭烏黑的短發(fā)。 這就是我親愛(ài)的姐姐！
學(xué)習的作文400字 篇8
六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學(xué)習小組”。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)習競賽就此拉開(kāi)序幕。
“巾幗不讓須眉”。一直以來(lái)，我們班都是女強男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開(kāi)步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點(diǎn)個(gè)大大的贊。
意見(jiàn)達成一致以后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，聽(tīng)組長(cháng)指揮，高質(zhì)量，高標準地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長(cháng)課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在于晨。開(kāi)學(xué)這幾天以來(lái)，我們都早早地起來(lái)進(jìn)行晨讀，背誦英語(yǔ)單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時(shí)間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫(xiě)得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲�！伴L(cháng)城小組”的成員學(xué)習談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認真刻苦，就能后來(lái)居上。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長(cháng)魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！
拼搏吧！同學(xué)們，在這美好的時(shí)代，我們將會(huì )以夢(mèng)為馬，不負韶華。
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