實(shí)用的學(xué)習的作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
“林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長(cháng)河中總回蕩著(zhù)無(wú)盡的嘆息，悲喜相續，憂(yōu)樂(lè )共融，無(wú)不映射了生命之旅的一個(gè)又一個(gè)站臺。人生的悲歡離合，無(wú)法避免，那么，在必須選擇前進(jìn)的路上要坦然面對一切困難，笑對生活吧！正如前人所說(shuō)：“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒�！�
生活是平凡而又無(wú)趣的，不期而至的憂(yōu)慮與痛苦也是一味重要的調劑品。它可以磨礪我們的意志，豐富人生閱歷，激發(fā)出我們勇于挑戰困難的信心，將痛苦化成特殊的人生養分。我們就在這樣百味的人生滋味中長(cháng)大、成熟。
周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時(shí)寫(xiě)出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》……這些事跡清楚地告訴我們：痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因為我們在困難的磨礪中丟棄了那些忍辱負重、戰勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅強地活著(zhù)，亦因“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的人生目標，面對挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，終于造就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的傳奇巨作！
生活固有快樂(lè )，而哀怒也是不可或缺的情感，它使我們明白人生之酒多苦澀，人生之路的不平坦。但只要堅持自己的理想并為之奮斗前行，命運之花會(huì )絢爛地綻放。
陶淵明的菊花在南山下悠然開(kāi)放；周敦頤的蓮生于污泥濁穢中而依然盛開(kāi)；川端康成的海棠花也在無(wú)人的黑夜里散發(fā)著(zhù)陣陣幽香，滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時(shí)間的沉淀中愈發(fā)醇厚。面對紛繁的花花世界，王維“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯”，悠然自得；李白“舉杯邀明月，對影成三人”，愜意瀟灑，在面對了無(wú)數是是非非后，在經(jīng)歷了多次的大起大落后，這樣的氣節與風(fēng)度帶給我們的是無(wú)盡的思索與回味。
在物欲橫流的現代社會(huì )中，每個(gè)人都有著(zhù)太多的無(wú)奈與悲哀。我們微弱的力量雖不能改變社會(huì )，但至少可以改變自己，以積極的態(tài)度迎接挑戰，以向日葵般自信而燦爛的笑容迎接明日的曙光！
時(shí)光流轉，歷史的長(cháng)河卷起層層波浪，夾雜著(zhù)希望的沙礫奔騰著(zhù)涌向前方。胸納幽蘭，似蓮“出淤泥而不染”地保持著(zhù)純美的心，以瀟灑的姿態(tài)，向上的信念走入社會(huì )，融入自然，看待世事無(wú)常，風(fēng)云變幻。
在生活中學(xué)會(huì )微笑，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒……
學(xué)習的作文 篇2
在我學(xué)習用品中，我最心愛(ài)的是鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒是綠的，光澤很好，色調柔和，造型新穎，是鐵皮制成的，長(cháng)22厘米，9厘米，高4厘米是一個(gè)長(cháng)方體，看上去小巧玲瓏，使用起來(lái)，輕便玲巧。
盒蓋上印有美麗的圖案，左上角用花邊裝飾的可樂(lè )天使。盒蓋正中央有一只聰明伶俐的小熊，后面長(cháng)著(zhù)一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，就像一只小熊天使，它笑咪咪地坐在小板凳上，不知道在興奮地望著(zhù)什么。左邊有一張郵票，有一個(gè)小熊天使坐在梨樹(shù)旁畫(huà)畫(huà)，鉛筆盒的右還有一個(gè)小小的卷筆刀。
打開(kāi)盒蓋，蓋子內有一張課程表。每天，我可以按課程表整理書(shū)包。文具盒 由上下兩部分組成，第一層有數學(xué)的乘法口決，還可以放直尺和記號筆。第二層可以放鉛筆和橡皮。
剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，我非常愛(ài)護它，晚上做完作業(yè)還用餐巾紙幫它擦臉。如今，鉛筆盒已經(jīng)面目全非了，可我還堅持用它，因為它是我最喜歡的學(xué)習用品。
學(xué)習的作文 篇3
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習，它不喜歡學(xué)習，很想出去闖世界。于是，它對媽媽說(shuō)：“我要走了�！薄叭绻阕吡�，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀�！眿寢屨f(shuō)。
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中�！�
“如果你變成蝴蝶，”媽媽說(shuō)，“我就變成一朵散發(fā)著(zhù)香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞�！�
“如果你變成花朵，”小兔說(shuō)，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我�！�
“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)養蜂人，好好地照顧你�！�
“如果你變成養蜂人，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我�！�
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你鉆進(jìn)我的懷里，我好好地照顧你�！�
“天��！”小兔說(shuō)，“那我不如好好學(xué)習，去上學(xué)好了�！眿寢屨f(shuō)：“那就對了，我的小寶貝。來(lái)吧，睡覺(jué)吧�！毙⊥锰稍诖采�，伴著(zhù)花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
簡(jiǎn)評：唐碩研十分聰明，十分可愛(ài)，課堂回答問(wèn)題積極，說(shuō)話(huà)有條理，本次期末考試又考了全班第一名。本文結構合理，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)清晰，結尾新穎，突出了媽媽對孩子的愛(ài)。
《逃家小兔》是一個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)故事。這個(gè)故事簡(jiǎn)短，但生動(dòng)，作者用兔子媽媽和小兔子之間富于韻味的奇妙對話(huà)，構成了一個(gè)詩(shī)意盎然的小故事。這個(gè)故事的語(yǔ)言十分 生動(dòng)新奇，想象力特別豐富。上周日的作文課，我讓孩子們根據這個(gè)故事的開(kāi)頭展開(kāi)想象，用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對話(huà)。同時(shí)訓練了三點(diǎn)：第一， 提示語(yǔ)在一句話(huà)的中間，說(shuō)話(huà)標點(diǎn)的寫(xiě)法；第二，對話(huà)時(shí)候，把前后兩句話(huà)聯(lián)系起來(lái)。體會(huì )上一句話(huà)的后半部分是下一句話(huà)的開(kāi)頭的寫(xiě)法；第三，體會(huì )媽媽對孩子偉 大而深沉的愛(ài)。
學(xué)習的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“十載寒窗苦�！边@話(huà)一點(diǎn)兒也不假，雖然我小學(xué)六年級還沒(méi)讀完，對于學(xué)習的苦卻已經(jīng)嘗過(guò)多次了，但苦中也有樂(lè )。正是在這樣的苦樂(lè )交替中，我一步一步地走過(guò)童年的時(shí)光。
那是上學(xué)期期中考試前夕，大家都在緊張地復習著(zhù)，我也不例外，每天就在那小山似的習題、資料中樂(lè )此不疲地“鉆研”。因為我堅信一句至理名言——“功夫不負有心人�！本驮谖臆P躇滿(mǎn)志地準備迎接期中考試時(shí)，語(yǔ)文老師竟然又給我出了道不小的難題：參加縣里舉辦的征文比賽。老師親切地說(shuō)：“還有三個(gè)星期的時(shí)間，你只要合理有序地安排好自己的學(xué)習時(shí)間，一定能做到征文和考試兩不誤的�！蔽易谧簧溪q豫著(zhù)，不知怎么回答老師。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現：老師的目光里充滿(mǎn)了期盼和鼓勵，這目光如同一縷溫暖的陽(yáng)光，將我心頭的陰霾一掃而光，使我頓時(shí)增添了無(wú)窮的力量。于是，我下定決心，勇敢地答應了。緊接著(zhù)，我便緊鑼密鼓地制定自己的學(xué)習計劃，然后按計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)……
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@一次我又嘗到了“苦”。仲夏之夜，燥熱的風(fēng)不停地吹著(zhù)，我坐在書(shū)房里開(kāi)始了我的“學(xué)習苦旅”�？墒峭饷婵蛷d里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡樂(lè )的笑聲，我知道又到了我最喜愛(ài)的`節目——《同一首歌》的播出時(shí)間，我的家人正興致勃勃地看著(zhù)，但此時(shí)的我只能“兩耳不聞電視聲，一心只讀圣賢書(shū)”。有時(shí)候，真的是太累了，蚊蟲(chóng)叮咬、汗流浹背不說(shuō)，光“啃”那些沒(méi)完沒(méi)了的作文資料就夠讓人頭疼的。所以有時(shí)難免也自責：為什么要自討苦吃？算了，放棄吧？可轉念一想：放棄，對老師怎么交代？不！絕對不能放棄！如果連這點(diǎn)兒苦都不能忍受，將來(lái)怎么在競爭日益激烈的社會(huì )上立足呢？
于是，我只好埋頭耕耘，不問(wèn)收獲。終于熬過(guò)了考試，也完成了作文，可以長(cháng)長(cháng)地舒口氣，好好地輕松輕松了。漸漸地，我也就把那段“學(xué)習苦旅”淡忘了。
一天，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“這次期中考試全班第一名的是銘榆同學(xué)……”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師示意同學(xué)們安靜后繼續說(shuō)道：“還有更好的消息呢！銘榆同學(xué)參加縣里的征文比賽得了二等獎，為我們班級、為我們學(xué)校爭了光！大家好好祝賀她！”老師的話(huà)音剛落，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間盈滿(mǎn)我的心間……
從那以后，我對學(xué)習的苦與樂(lè )有了新的體會(huì )：學(xué)習樂(lè )，因為學(xué)習有趣；學(xué)習苦，因為要苦苦思索�？鄻�(lè )所在，魅力所在。
學(xué)習的作文 篇5
學(xué)習當你走過(guò)了學(xué)習的階段，才會(huì )真正地明白學(xué)習需要什么？書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這學(xué)習啊，不是一個(gè)站點(diǎn)，而是一個(gè)長(cháng)期的、陪伴你終生的積累過(guò)程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮斗，這樣才能攀上這一階段的書(shū)上，劃過(guò)學(xué)海，等到下一個(gè)階段，再一次書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。朋友，你可曾聽(tīng)過(guò)趙括紙上談兵這個(gè)故事？趙括從小好讀兵書(shū)，爸爸的提問(wèn)他能對答如流，他爸爸都對不過(guò)他，然而他卻不知曉書(shū)中真正的含義，只管背書(shū)，等到他掌握兵權的時(shí)候，把書(shū)中的內容都辦了出來(lái)，胡亂指揮，使得趙國的軍隊戰斗力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國打敗了，他也沒(méi)有落到好下場(chǎng)。這剛好證實(shí)了我國偉大教育家的一句話(huà)：學(xué)而不思則罔。所以在學(xué)習過(guò)程中一定要弄明白所學(xué)知識的真正含義。大自然是美好的，萬(wàn)物不離其中，我們要熱愛(ài)大自然，探索大自然，才能學(xué)到許多神奇而有趣的知識。俗話(huà)說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)，如果我們成天把自己關(guān)在一間封閉的小屋子里，專(zhuān)心讀書(shū)，即使懂得了好多知識，卻無(wú)法弄清它們的真面目，只有走進(jìn)大自然，才能將書(shū)本上的知識更深入的了解，所以我們要銘記宋代大詩(shī)人陸游給予我們的忠告：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們在刻苦學(xué)習的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記要去實(shí)踐哦！在學(xué)習中我總結出了三條必備的需要：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。----要勤奮。學(xué)而不思則罔----要思考紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行----要實(shí)踐。當我們將這三條落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)當中后，我們的學(xué)習生活將變得豐富多彩。
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