學(xué)習的作文400字集合7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文400字 篇1
批改《學(xué)習與鞏固》的感受 十月九日星期日晴 今天老師布置了一個(gè)新的作業(yè):就是同學(xué)們互換批改《學(xué)習與鞏固》。 我和李相宜換了一下，我剛翻開(kāi)就看到整張整張的課堂筆記，他把課堂上同學(xué)們積極發(fā)言的好詞好句都記下來(lái)了（我只記了老師讓記的），他是一個(gè)很用心的同學(xué)，我應該向他學(xué)習；然后，我閱讀了他寫(xiě)的句子發(fā)現:有些地方寫(xiě)得比較生硬，句子不通順。其中“愛(ài)迪生是我國著(zhù)名的發(fā)明家”。這是錯誤的句子，因為愛(ài)迪生是美國著(zhù)名的發(fā)明家。 在字詞方面，李相宜有著(zhù)個(gè)別問(wèn)題：詞語(yǔ)用得不準確，比如：“歡聲笑語(yǔ)”他寫(xiě)成了“歡言笑語(yǔ)”，所以檢查也很重要！ 李相宜這本《學(xué)習鞏固》的整體效果還是不錯的。我能看出來(lái)他非常的用心:美妙的句子和優(yōu)美的詞語(yǔ)用得非常得當，值得我學(xué)習。如果李相宜把字體再進(jìn)步一下就非常的完美啦！ 批改他的學(xué)習與鞏固以后，我覺(jué)得：李相宜是一位活學(xué)活用非常有想象力的同學(xué)，那天馬行空的句子，非常吸引我！以后我要像他學(xué)習，學(xué)會(huì )活學(xué)活用！想要把文章寫(xiě)得生動(dòng)必須有這樣奇思妙想的想象力才行！改他的《學(xué)習鞏固》也非�？鞓�(lè )、享受，幾乎沒(méi)有幾道錯題，他寫(xiě)的句子每次都超乎我的想象力！
學(xué)習的作文400字 篇2
我的哥哥是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習的人，他叫小宇。小宇哥哥學(xué)習很好，這不，去年他光榮地考進(jìn)了平頂山重點(diǎn)高中：一中。
首先，我的哥哥很愛(ài)看書(shū)。他家就有5、6個(gè)書(shū)柜，幾乎全部擺滿(mǎn)了：有百科全書(shū)，有四庫全書(shū)，有奧數習題……數量數不勝數，不可計數。聽(tīng)我舅媽講，小宇哥哥有一次住校，學(xué)校熄燈了，可小宇哥哥卻不甘心，還想看課外書(shū)。于是，他就開(kāi)開(kāi)了手電筒，藏在被窩里頭看書(shū)。
其次，他很會(huì )預習和復習。每次我去平頂山看他，都看到他的學(xué)習桌上擺滿(mǎn)了舅媽出的復習題。寫(xiě)完這些題后，我本以為他會(huì )出去玩一會(huì )兒，誰(shuí)知他卻打開(kāi)課本，又把下一課要學(xué)的內容給預習了一遍：他把重點(diǎn)句子全部用波浪線(xiàn)劃了出來(lái)，還要慢慢品味這篇課文的具體意思和中心思想。不光語(yǔ)文這樣，數學(xué)也不例外！你瞧：他又拿出以前寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)，一遍一遍的讀、看，直到全部記住為止。
數學(xué)和語(yǔ)文都復習好了，那英語(yǔ)、歷史呢？你知道嗎？有一次我在他那住的時(shí)候，每天早晨天剛蒙蒙亮就會(huì )聽(tīng)到有人在說(shuō)英語(yǔ)，我當是有外賓來(lái)了呢！就跑出去看，結果我卻發(fā)現，不是什么外賓，而是哥哥在聽(tīng)英語(yǔ)廣播！這時(shí)，哥哥總會(huì )親切的說(shuō)：“呀，郭煒煜，吵到你了吧？對不起！我立刻關(guān)掉！”“不不不！沒(méi)事的！還是你學(xué)習要緊！我不打擾你了！”于是，我就吃早餐去了。并且，每天中午12：45時(shí)，中央10套都有一個(gè)專(zhuān)講歷史的講堂：“百家講壇”，我的哥哥每天都要準時(shí)收看！
哥哥可真會(huì )學(xué)習��！我一定要向他學(xué)習！
學(xué)習的作文400字 篇3
在我的生活中，出現過(guò)許許多多的文具。我最喜愛(ài)的就是一個(gè)外觀(guān)美麗，內部構造精致的'鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒，是一位德國朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)送的禮物。它是一個(gè)用布做的長(cháng)方體，身披一件淡藍色的小外衣，看起來(lái)既雅觀(guān)，又惹人喜愛(ài)。一見(jiàn)到鉛筆盒，一幅生動(dòng)的畫(huà)便展現在我的眼前：兩匹駿馬在小溪邊漫步，對岸坐著(zhù)幾只小兔。一些潔白的花朵和翠綠的樹(shù)葉散在藍色的底板上，仿佛飄在藍天中。那匹駿馬似乎在對我說(shuō)：“小主人，你考試考的好，我就讓你騎著(zhù)我去美麗的自然風(fēng)光中游玩�！�
文具盒的外觀(guān)就夠讓人贊嘆了，如果看到它的內部，那準會(huì )讓你大吃一驚。
拉開(kāi)拉鏈，兩張用不同語(yǔ)言寫(xiě)著(zhù)的課程表馬上出現在你的眼前。將左邊一張課程表翻開(kāi)，就會(huì )發(fā)現一支大腹便便的鋼筆正和“室友”——一把腰桿筆挺筆挺的尺在睡大覺(jué)呢！我的砂橡皮和鉛筆橡皮也在“房間”里玩耍，只有一塊方方正正的橡皮的和卷筆刀在焦急地等待著(zhù)，希望小主人能讓它們來(lái)幫忙呢！還有一些彩筆懶洋洋的躺著(zhù)。翻開(kāi)右邊的課程表，只見(jiàn)一排彩鉛無(wú)精打采地掛著(zhù)······
當我想使用它們時(shí)，它們爭先恐后地醒了，好像在說(shuō)：“小主人，用我來(lái)幫忙吧�！彼鼈兌加懈髯缘拈L(cháng)處。橡皮幫我擦掉寫(xiě)錯的字，彩鉛幫我畫(huà)出梅里的畫(huà)······
我的鉛筆盒把它們都裝了進(jìn)去，讓它們有了個(gè)舒適的家。你說(shuō)，我的文具盒是不是我最心愛(ài)的學(xué)習用品呢？
學(xué)習的作文400字 篇4
春天再次來(lái)臨，你再次展現出自己的風(fēng)采你。
你——夾竹桃，那龐大的身軀佇立在不起眼的墻角。茂密的葉子蓋住了你的枝干，你已生長(cháng)在這兒多年，面對惡劣的環(huán)境你從不屈服，我也正在向你學(xué)習。
風(fēng)呼嘯，雨淅瀝，天空中還夾雜著(zhù)閃電。紅燈亮起，我站在路邊等待著(zhù)下一個(gè)綠燈，四處張望，猛然發(fā)現風(fēng)背后的你，同年一樣，你仍然生機勃，細長(cháng)的綠葉包裹著(zhù)全身，讓你看起來(lái)像一個(gè)巨人，籠單著(zhù)我。不同的是，你———夾竹挑又長(cháng)出了許多新的芽，白色的花朵隱藏在之中，像黑夜中的星星，格外美面、耀眼。
一陣大風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)瞬間凌亂，傘也傷佛在下一秒便會(huì )帶著(zhù)我飛向天空。而你卻只是微微晃動(dòng)了一下身子，無(wú)數片葉子仿佛變成了一雙雙手，牢牢地抱在一起，不畏狂風(fēng)，任由雨水砸在身上人，你永不屈服。
你的形象瞬間變得高大，葉子綠得深沉，它們轉變?yōu)橐环N動(dòng)力激勵著(zhù)我。紅燈閃爍，綠燈又亮，我加快速度通過(guò)馬路�；仡^望向你，你永不屈服，我向你學(xué)習。
是啊，生活中一些小小的挫折并不能打敗我，夾竹桃，你賭上自乙的生命與風(fēng)雨做斗爭，我為何放棄？面對困難我們不應該失去信心，更要像擁有頑強意志的樹(shù)竹相一樣，永不屈服，努力克服它們。
夾竹桃你平凡卻偉大，低調卻頑強。
永不屈服的你，向你學(xué)習的我。
學(xué)習的作文400字 篇5
初二，對每個(gè)上初二的同學(xué)都是一個(gè)很大的壓力！我，更是覺(jué)得頭上像是壓著(zhù)一座小山，有時(shí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)！
爸爸媽媽和周?chē)娜私?jīng)常在我面前說(shuō)：“初二得努力學(xué)習，初二學(xué)不好就會(huì )落下，初二是最關(guān)鍵的，特別是初二的最后一學(xué)期尤為關(guān)鍵！”
我的壓力越來(lái)越大，為了能學(xué)好，為了取得好成績(jì)，為了能夠保送，我拼足了力氣在努力學(xué)習！
可事與愿違，今天上午我昏昏沉沉的想睡覺(jué)，老師說(shuō)什么我都聽(tīng)不進(jìn)去。開(kāi)始做數學(xué)卷子，我看到卷子上的字都是模模糊糊，什么都看不清楚！
結果做出來(lái)的題錯了大半，我看到老師嚇得連頭都不敢抬，因為我知道錯題的原因，并不是不會(huì )，只是因為我瞌睡根本就沒(méi)細細看題！
因為這段時(shí)間我晚上睡覺(jué)很晚，每天最早都是在十二點(diǎn)以后睡覺(jué)，有時(shí)甚至是一兩點(diǎn)，才導致今天出現這種狀況！
我不能再這樣了，再這樣會(huì )得不償失，休息不好什么都做不好，晚上休息不好白天沒(méi)精力學(xué)習，會(huì )讓我的成績(jì)受影響的，我再不能這樣了。一定要改掉晚睡這個(gè)壞毛��！
學(xué)習的作文400字 篇6
昨天，我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著(zhù)自行車(chē)，悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑，但我心里還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那里的老師會(huì )不會(huì )很?chē)烂C，會(huì )不會(huì )很?chē)栏衲�？老師的外貌一定非常端莊吧！”我不禁想象起那情景。
我一進(jìn)門(mén)，老師的樣貌實(shí)在是出乎我的意料！她的樣子有點(diǎn)邋遢，頭發(fā)似乎像無(wú)數條線(xiàn)，沒(méi)有規律地環(huán)繞在一起，最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái)，衣服是一件繡著(zhù)一只小黃鴨的白色體恤衫。老師的樣子令我想上完這節課就不來(lái)了。
開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我心不在焉，只想著(zhù)“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節，老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì )神地學(xué)習！我想我錯了，人不該只看外表，而是要看內涵！那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞，先叫我們背會(huì )，老師還沒(méi)教的課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習。（有孫杭涵、李芯儀、蔡卓乘、黃祺涵）
老師以獨特的教學(xué)方式讓我對她刮目相看！那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習學(xué)習，擁有學(xué)習中的財富！
學(xué)習的作文400字 篇7
在這個(gè)世界上，人們都知道的五大味覺(jué)就是酸、甜、苦、辣、咸�？墒悄阒绬�？我的學(xué)習道路上有四大味覺(jué)，那就是酸、甜、苦、辣。
酸，我在學(xué)習道路上，最酸的事情莫過(guò)于考試成績(jì)出來(lái)，看著(zhù)自己那慘不忍睹的成績(jì)，我的心里感到無(wú)窮無(wú)盡的酸，就跟吃了一杯醋一樣。
甜，學(xué)習有不好的事情肯定也有好的事情，比如說(shuō)，上課時(shí)回答了同學(xué)們都回答不上來(lái)的問(wèn)題所產(chǎn)生的自豪，或者是被老師稱(chēng)贊時(shí)，心里就跟吃了蜜一樣甜。
苦，正所謂唐僧念緊箍咒——痛苦在后（猴）頭，甜蜜玩了，自然就該苦了，但這苦指的是辛苦，比如說(shuō)，在考試之前的半個(gè)月左右，我們就要瘋狂的復習，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、抄寫(xiě)、各種寫(xiě)。手都快只剩一根骨頭了。
辣，在學(xué)習道路中最不可缺少就是辣，因為拉能讓人進(jìn)步，有一回，我的作文被當做“范文”被老師拿在班上讀，我的臉立刻火辣辣的，后來(lái)，我每次都是范文，而不是“范文”。
我的學(xué)習就像是一杯水，沒(méi)有酸、甜、苦、辣這自大味覺(jué)，那么學(xué)習就會(huì )枯燥乏味。
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