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實(shí)用的勤奮學(xué)習的作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的勤奮學(xué)習的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
勤奮學(xué)習的作文 篇1
永遠不說(shuō)太遲了!鼻趭^的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己,學(xué)習新知識。終身的教師莫里,他在生命的最后時(shí)光,教會(huì )他的學(xué)生米奇死亡。他隨時(shí)備課,每個(gè)星期二上課。直到生命的最后一刻!爱斈闾稍诖采系臅r(shí)候,你是個(gè)死人!焙芏嗳硕紣(ài)睡懶覺(jué)的人,但是想起莫里的話(huà),你就不敢睡了,因為沒(méi)有某個(gè)角落可以置身世外逃開(kāi)現在的內容睜開(kāi)雙眼,就能看見(jiàn)世界都是勤奮的,用勤奮的行動(dòng)過(guò)完新的一天吧。
絕處逢生,勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手,苦練10年的粉筆字,上街賣(mài)藝。一張黑色的地板革上,幾根五顏六色的粉筆,一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣(mài)藝,他用殘疾的雙手,寫(xiě)出了架構優(yōu)美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。
勤奮使人自由。我不想說(shuō)一些勤奮學(xué)習,勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯(lián)系是很緊密的。二戰后,德國分裂為東德和西德,一道柏林墻隔絕了人們的來(lái)往。一個(gè)5歲的小男孩,為了去他向往的西柏林,不惜花6個(gè)月去挖地道。沒(méi)有任何的地面測量,地道深達12米,并且正好挖到了接應者的廁所里。他用六個(gè)月的勤奮,換取自由與快樂(lè ),值得。
做到勤奮可以很簡(jiǎn)單。仰望天空,與腳踏實(shí)地。這是我最熟悉的一句話(huà)。假期,在家寫(xiě)作業(yè),時(shí)間長(cháng)了會(huì )煩。但是想想生物書(shū)上寫(xiě)著(zhù)那么多科學(xué)家都是用好幾年的時(shí)間才研究出來(lái)成果,他們都不煩,我也就不敢煩了。然后,又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。雖然,我不是科學(xué)家,但是作業(yè)總要寫(xiě)完。別人都說(shuō)“仰望星空”簡(jiǎn)單,“腳踏實(shí)地”難。其實(shí),腳踏實(shí)地也很簡(jiǎn)單,像林海音筆下的《童年?冬陽(yáng)?駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣,一字一句,填滿(mǎn)空白的卷子。一腳又一腳,走完不知道會(huì )有多長(cháng)的人生路就好。
勤奮可以陪伴每一個(gè)人的一生,只要我們做到“在最無(wú)助的時(shí)候,從未想過(guò)放棄,用勤奮繪制最神奇的風(fēng)景!
勤奮學(xué)習的作文 篇2
一個(gè)炎熱的夏日,蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節課下課了,同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。
這時(shí),教師里靜悄悄的,只剩下小明一個(gè)人。他左手按著(zhù)本子,右手握著(zhù)筆,坐在座位上認真地做作業(yè)。
“小明,別寫(xiě)了,天氣這么熱,還是出去玩玩吧!”不只什么時(shí)候,好玩的小林拿著(zhù)一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿,站在窗外的對小明急眉弄眼地說(shuō)。
“去不去呢?”小明停筆,思考著(zhù)!安恍,我還沒(méi)做完作業(yè),還沒(méi)有復習好功課呢!彼麑π×终f(shuō):“你自己去玩吧,我要做作業(yè)呢!毙∶髡f(shuō)完,繼續低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭,掃興地走了。
小明埋頭寫(xiě)呀算呀,好不意思才做完了作業(yè)!班,這回可要去玩了!彼酒疬呎f(shuō)邊收拾東西。當他轉身抬頭時(shí),突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà),畫(huà)中的同學(xué)仿佛對他說(shuō):“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒(méi)復習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來(lái),翻開(kāi)課本,復習功課了……
窗前,蟬兒還在“知了、知了”地叫著(zhù)。一陣涼風(fēng)吹來(lái),窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響,搖郇著(zhù)修長(cháng)的身資,有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子,望著(zhù)小明,好像說(shuō):“啊,這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!”
勤奮學(xué)習的作文 篇3
勤奮學(xué)習,追求上進(jìn)
——記一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有感
就在星期一,我們班同學(xué)以及整個(gè)二小去了射陽(yáng),我們這是要去參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)哦!
路上,我們有時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑,有時(shí)吃點(diǎn)東西,有時(shí)對著(zhù)窗外指手畫(huà)腳……瞧,那個(gè)同學(xué)玩起了“雜技”,他坐在車(chē)椅上,拿起一根薯條,往空中一拋,張大嘴巴去接,要是接著(zhù)了,就美滋滋地吃了起來(lái);若是接不著(zhù),就很心疼地拾起來(lái),很不情愿地放進(jìn)垃圾袋。
到了那兒,我們個(gè)個(gè)是張大嘴巴、瞪大眼睛的,吃驚哪!這兒雖沒(méi)有城市的華麗,也沒(méi)有大街的繁華,但是這里帶有一種樸實(shí)、嚴格而又溫馨的感覺(jué)……我甚至不知用什么詞來(lái)形容了。
過(guò)了中午,就到了活動(dòng)時(shí)間了。在“驚濤駭浪”面前,我們絲毫不畏懼,團結起來(lái)“打敗”它!我們齊心協(xié)力,“過(guò)五關(guān),斬六將”,沖破一切障礙,戰勝一切“對手”——也就是那些令人望而生畏的難關(guān),其實(shí)在我們面前,它就像一只小甲蟲(chóng)一樣脆弱。但是……下次可就沒(méi)這么容易了!
這不,說(shuō)它來(lái),它還真就來(lái)了。就在“相依為命”這一關(guān)卡中,我們可是遇到麻煩了,而且是煩!手拉手,兩人分別踩在兩根平行的鋼絲繩上,從這頭走到那頭。前面的人都因為不平衡、不團結、不勇敢而非常非常遺憾地下了臺。我和王津這對搭檔終于上臺了,我們均勻用力,動(dòng)作盡量一致。到了緊急關(guān)頭,我們心里緊張,但都不動(dòng)聲色。在這關(guān)鍵的時(shí)刻,我的表現卻令人失望。眼看還有幾步就到終點(diǎn)了,我心里一激動(dòng),身體向前一傾,摔了個(gè)四腳朝天。我倒沒(méi)什么關(guān)系,重要的是王津被我壓下去了!哎,不應該啊!闖關(guān)失敗,壓倒同學(xué),丟了面子,后悔莫及呀!但是我沒(méi)有悲觀(guān),來(lái)這兒就是為了鍛煉自己的意志的`,在這兒難過(guò)豈不是更沒(méi)面子!我便和朋友們又去了許多地方,在教官的帶領(lǐng)下,我們成功了!
一天過(guò)去了,我們將要離開(kāi),一種留戀之情立即涌上心頭。隨著(zhù)發(fā)動(dòng)機的運轉,車(chē)緩緩地開(kāi)走了,我們卻依然沉浸在那歡樂(lè )的氣氛中。
勤奮學(xué)習,追求上進(jìn),讓我們一起努力拼搏!
勤奮學(xué)習的作文 篇4
小學(xué)時(shí)期的我是一個(gè)聰明,陽(yáng)光的孩子。
在小學(xué)每當考試來(lái)臨的前一天,我都會(huì )發(fā)憤圖強地復習要考的知識,所以每次考試考得成績(jì)都很不錯。就這樣我按照此方法結束了我6年的小學(xué)考試生涯。這個(gè)辦法讓我自認為中學(xué)考試的前一天發(fā)憤圖強地復習,也可以考出一個(gè)非常理想的成績(jì)。但是我錯了,每次考試之前我都發(fā)憤圖強地復習,但每次考試考得成績(jì)都不太理想,所以我就上網(wǎng)查了資料,網(wǎng)上說(shuō)中學(xué)的知識不是一天兩天就能復習完的,需要每天的積累。所以,從現在開(kāi)始,我就要重新制定我的學(xué)習方法了:
1、每天上課認真聽(tīng)講,認真地記錄每堂課的重要筆記,記好所學(xué)的知識點(diǎn),俗話(huà)說(shuō):好腦袋不如爛筆頭。只有記錄在筆記本上,才不會(huì )忘記所學(xué)的知識點(diǎn),才可以更好地復習所學(xué)的知識。
2、每天復習筆記,思考所學(xué)的知識,正所謂“學(xué)而不思則罔”只有復習思考學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),才知道自己有哪些不會(huì )的,不理解的知識點(diǎn),明天上學(xué)就可以問(wèn)同學(xué)和老師。
3、認真完成老師布置的作業(yè),獨立完成作業(yè),不抄別人的作業(yè),做完作業(yè)之后,應認真檢查,檢查完自認為沒(méi)錯后再查答案,發(fā)現錯誤及時(shí)更正,仔細地看答案的解析。
4、每天認真預習第二天所要講的內容,了解重點(diǎn)內容,找出不懂得知識點(diǎn),第二天才會(huì )更好的,更有效率的聽(tīng)老師講課。
5、每天要多讀書(shū),經(jīng)常讀書(shū),持之以恒,通過(guò)勤讀多讀,博覽群書(shū),只有知識得到積累,思想才會(huì )開(kāi)闊,腦子才會(huì )靈活。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”就是這個(gè)道理。知識浩如煙海,發(fā)展變化無(wú)窮,珍惜時(shí)間,勤奮多讀,才能有所作為。
勤奮學(xué)習就表現在學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。如:勤于記課堂筆記,勤于課后復習,勤于獨立作業(yè),勤于課前預習,等等都是勤奮學(xué)習的要求,只有這樣,才能做一個(gè)勤奮、好學(xué)的人。作文
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