【精選】學(xué)習作文600字（通用26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文600字 篇1
水是靈動(dòng)的，從山的頂端或蜿蜒或飛瀉下來(lái)，奔向大海，很少有水停滯不前，滯留——意味著(zhù)沉寂與死亡，可是他卻在到達大海時(shí)后平靜下來(lái)。
而大山，沉穩是它的品格，敦厚的它是剛毅不屈的，寧靜的色彩為它覆蓋了一層面紗，可是敦厚的它卻在不同的天氣時(shí)令中綻放出不同的色彩，沒(méi)有色彩的它卻充滿(mǎn)了寂寞與荒涼。
生命中或許就是這樣，靈動(dòng)的你要學(xué)習它的沉穩，穩重的它卻也不得不學(xué)習你的靈動(dòng)，每個(gè)人都要變化，不變化的人就要被其他的人踩在腳底下。
每個(gè)人都想要保持原來(lái)的自己，可是競爭是殘酷的，每個(gè)人都要參與進(jìn)來(lái)，就需要變化，而所謂變化，就是要面對事件做出適應，應對各種突發(fā)事件，不僅是競爭，也是生存的不二法門(mén)。
有的時(shí)候，變化就是自身晉級的保障，記得有一則笑話(huà)就充分的體現了這種事實(shí)；有一個(gè)人問(wèn)上司；‘這個(gè)職員那么聰明，為什么不選用他呢’上司回答他；‘我看他就不老實(shí)’而這其中的老實(shí)就是沉穩之意。
現實(shí)中就有很多這樣的問(wèn)題假如有一個(gè)人夸你；‘’你真聰明�！苍S你會(huì )沾沾自喜，但是，更聰明的人會(huì )意識到：我會(huì )不會(huì )有一些地方不好？是不是不夠踏實(shí)？這，其實(shí)也是一種變相的聰明。
沉穩的大山知道無(wú)人喜歡單一的色彩，于是他利用天氣時(shí)令來(lái)改變自己，靈動(dòng)的水知道自己要靜下心來(lái)才能真正的古井無(wú)波，沉穩的人變得聰明的不在少說(shuō)，而在許多電影中，敦厚的人變聰明卻總是失敗，事實(shí)上，真正的變聰明是還要保持自身的沉穩的，而變得沉穩更重要，只有變的沉穩才能真正的靜下心來(lái)。改變自身，這才是變化的生存之道。
所謂物競天擇，適者生存。這個(gè)道理，就是讓我們學(xué)習變化。
學(xué)習作文600字 篇2
7月4日上午，黃校長(cháng)在全校同學(xué)聚會(huì )上，告訴我們兩件大喜訊，中央領(lǐng)導到我們學(xué)校慰問(wèn)張玉玲姐姐了，我們很高興。
6月14-16日，中央組織部常務(wù)副部長(cháng)沈躍躍叔叔親自到我們學(xué)�？赐藦堄窳峤憬�，向她轉達了吳邦國爺爺的關(guān)心和問(wèn)候，鼓勵姐姐努力學(xué)習，健康成長(cháng)，長(cháng)大后實(shí)現個(gè)人理想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。還說(shuō)：“吳邦國爺爺收到了張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學(xué)習，報效祖國”的壯錦，他非常喜歡，感謝張玉玲姐姐送去的壯錦！并委托郭聲琨書(shū)記向張玉玲姐姐回贈鋼筆一支，勉勵同學(xué)們要好好學(xué)習，將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息！”
7月2日上午，自治區黨委書(shū)記、人大常委會(huì )主任郭聲琨伯伯又到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并向張玉玲姐姐親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物—一支鋼筆，同時(shí)為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地向郭書(shū)記匯報了自己的學(xué)習生活情況，表達了同學(xué)們對吳邦國爺爺的思念，并請吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習，決不辜負長(cháng)輩們的殷切期望。
我聽(tīng)到這里，心想：國家領(lǐng)導工作那么忙，都能抽時(shí)間來(lái)關(guān)心我們老區孩子的學(xué)習，我真對不起他們。我決心：把自己平時(shí)在課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，思想開(kāi)小差，無(wú)精打采，不做筆記等壞習慣改正過(guò)來(lái)�；丶也活A習功課，作業(yè)不完成，即使完成，也是馬馬虎虎，潦潦草草，不愛(ài)看課外書(shū)等。從現在起，從我做起，我要向張玉玲姐姐學(xué)習，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習�，F在，我上課不說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記了，我要從小學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)。長(cháng)大后，把自己的知識來(lái)建設祖國，來(lái)報答父母，報答老師，報效祖國。
學(xué)習作文600字 篇3
每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，都有著(zhù)自己獨特的言行舉止，或張揚，或含蓄，或不羈知分寸識得體，做一個(gè)有思想有張力的好學(xué)生。
自律是心理欲望能掌控自如的人。到了游樂(lè )場(chǎng)，或是百貨超市，總能看到一些為了游玩項目或是玩具糾纏不休的小小身影，他們哭鬧，因為自己的小小欲望得不到滿(mǎn)足，這時(shí)我們一般都無(wú)法處在孩子的角度去看待問(wèn)題，會(huì )一味地表明自己的立場(chǎng)有多正確，多數會(huì )讓孩子妥協(xié)，其實(shí)我們也可以試著(zhù)各自降低自己心理期望值，不要讓孩子覺(jué)得我們是兩個(gè)相對的立場(chǎng)，這樣無(wú)法進(jìn)行正確有效的溝通，只會(huì )讓小問(wèn)題變大，大問(wèn)題更突出。
自律是能積極面對問(wèn)題的人。每個(gè)孩子都會(huì )面對大大小小的無(wú)數次考試，考試成績(jì)只是掌握所學(xué)知識程度的表現之一，平時(shí)課內認真聽(tīng)講，能積極舉手發(fā)言，課后能正視自己掌握不足勇于向師長(cháng)提問(wèn)，努力的端正學(xué)習態(tài)度，進(jìn)步其實(shí)很簡(jiǎn)單！可往往孩子的想法很簡(jiǎn)單，我只是開(kāi)開(kāi)小差，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)沒(méi)弄懂不好意思問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，這樣逃避問(wèn)題，久而久之，學(xué)習效率會(huì )越來(lái)越低，掌握知識更加費力。
自律是做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人。人的一生能遇見(jiàn)很多良師益友，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩遇見(jiàn)！感謝老師的知遇之恩，他們孜孜不倦地教導我們在漫漫長(cháng)路上如何一步一個(gè)腳印，每一步他們都付出了辛勤的汗水；感恩父母的陪伴之情，工作之余輔導作業(yè)，多少個(gè)月光灑進(jìn)窗戶(hù)的夜晚，他們跟你一同學(xué)習、共同成長(cháng)！為遇見(jiàn)更好的自己，孩子我們一起加油，并肩作戰！
讓我們共同加油，做新時(shí)代自律、勇敢、感恩的好少年！
學(xué)習作文600字 篇4
美國作家愛(ài)默森說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！敝�(zhù)名的美籍物理學(xué)家錢(qián)致榕先生講過(guò)這樣一段不尋常的經(jīng)歷：在解放前，社會(huì )風(fēng)氣很壞，許多學(xué)生不求上進(jìn)。有位責任心很強的老師，為改變這種情況，就從三百個(gè) 學(xué)生中挑選出六十人，組成“榮譽(yù)班”。錢(qián)先生當時(shí)也被選進(jìn)去了。這個(gè)班的學(xué)生被告知說(shuō)，他們都是因為很有發(fā)展前途而被挑選上的。因此，“榮譽(yù)班”的學(xué)生各個(gè)喜歡，對自己充滿(mǎn)了信心，更加勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。結果這個(gè)班的大多數學(xué)生后來(lái)果真成為卓有成就的人�？墒嵌嗄暌院�，錢(qián)先生遇見(jiàn)當年組織“榮譽(yù)班”的那位老師，才知道當時(shí)被選進(jìn)“榮譽(yù)班”的六十各學(xué)生是他隨意抽簽決定的，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么專(zhuān)門(mén)挑選……
錢(qián)先生這一段不尋常的經(jīng)歷為我們揭示出一各尋常的道理——自信是成功的關(guān)鍵。自信是我們學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要因素，只有對自己充滿(mǎn)自信，學(xué)習才會(huì )取得進(jìn)步。
現代心理學(xué)研究表明，自信心強，大腦思維就活躍，容易產(chǎn)生靈感和創(chuàng )造力；反之，缺乏自信，大腦活動(dòng)就 受抑制，很難進(jìn)行創(chuàng )造性思維�！皹s譽(yù)班”的學(xué)生正式因為聽(tīng)說(shuō)自己“很有發(fā)展前途”，因而產(chǎn)生了強烈的自信心，使自身的潛在智能得到了開(kāi)發(fā)，所以才會(huì )成為卓有成就的人。
一座大城市的心理研究所對中小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調查，有兩個(gè)結論發(fā)人深�。阂皇侵巧毯芨吆椭巧毯艿驼�，各僅占2%左右；二是學(xué)習不好的學(xué)生95%智商不低。這說(shuō)明學(xué)習的后僅生，究其主要原因是非智力方面，是對自己沒(méi)有信心造成的。
莎士比亞曾說(shuō)：“自信是走向成功的第一步，不僅自己要發(fā)奮努力，而且還要 方法得當，更要對自己充滿(mǎn)信心，以狼毫的心態(tài)去 迎接學(xué)習的挑戰》�！�
由此看來(lái)，要想學(xué)習進(jìn)步 ，我們必須對自己充滿(mǎn)信心，因此我們要時(shí)刻告戒自己；“我一定行”“我一定能贏(yíng)”，以十足的信心去制定學(xué)習目標，并堅持不懈地為實(shí)現它而奮發(fā)學(xué)習。這樣，成功就離你不遠了！
學(xué)習作文600字 篇5
在我沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳的時(shí)候，我就像一個(gè)“旱鴨子”一樣，多次學(xué)游泳都是因為不用心所以都失敗了�？墒俏液芟矚g在水里玩。因為在炎熱的夏天，被冰冰涼涼的水，圍在身上可舒服了，所以夏天才有許多人游泳。
又是驕陽(yáng)似火的一天。我和弟弟的果斷決定我們準備去游泳，吃完飯后，我和弟弟換好衣服在朱叔叔的帶領(lǐng)下出發(fā)了，到了游泳池旁邊，換好游泳褲一口氣跳了下去了。游泳的人比我們想象的還多，有叔叔阿姨也有弟弟妹妹和哥哥姐姐，游泳池里好不熱鬧。
朱叔叔在深水區游泳，我和弟弟在淺水區玩，我看著(zhù)弟弟自由自在的在水里游泳好生羨慕呀，我卻只能在淺水區里走來(lái)走去，心里暗暗的想：我要是也能學(xué)會(huì ) 那該多好呀。于是我找來(lái)朱叔叔教我游泳，他先教我潛水，我一下子學(xué)會(huì )了這樣技能，可是下個(gè)不是一下子能學(xué)會(huì )的技能——感受水的浮力，朱叔叔說(shuō)：“要用心去 感受水的浮力，才可以在水里浮著(zhù)�！蔽蚁耄褐焓迨逭f(shuō)的用心是什么呀？我跳進(jìn)水里感受浮力，結果浮力沒(méi)有感受到，倒喝了一肚子水。朱叔叔看見(jiàn)了一把拉起我和 顏悅色的說(shuō)：“不要一心想到要喝水，心平氣和的游泳才可以游好泳，首先我們深吸一口氣后，人在水里平游的時(shí)候雙手和雙腳也要有節奏的擺動(dòng)，人才可以游動(dòng)起 來(lái)。就像魚(yú)兒在水里游動(dòng)的時(shí)候它的尾巴也是跟著(zhù)它的身體不停的有節奏的擺動(dòng)�！苯�(jīng)過(guò)我的再三琢磨加上朱叔叔的示范動(dòng)作，我的腦袋開(kāi)敲了。想想朱叔叔說(shuō)的每 一句話(huà)也想象自己是小魚(yú)兒該如何在水里生存，不停的練習，漸漸的我掌握了一些基本要領(lǐng)，終于可以游很短的距離了。朱叔叔和弟弟見(jiàn)我有長(cháng)進(jìn)也在一旁不停的鼓 勵我。我渾身都有勁的練習著(zhù)，我們在水里玩的可高興了。我想慢慢的我也會(huì )和游泳池里的叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹們一樣在水里自由自在的游來(lái)游去的。
不知不覺(jué)的我們游得有些晚了，該回家了。上了岸才覺(jué)得有些累了也有些餓了。游泳可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的運動(dòng)啊，要靠學(xué)者的仔細觀(guān)察和頑強的意志！
學(xué)習作文600字 篇6
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(cháng)一樣去干涉別人的學(xué)習，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現在呢，好多東西都制約著(zhù)自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習也沒(méi)有以前那么快樂(lè )，而不像以前那樣每天都是快樂(lè )的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習，但現在有好多誤會(huì )，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿�，我也知道，即使解釋也無(wú)濟于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)我，因為張杰迷失了方向，對此我只能說(shuō)：我才不是因為張杰這樣的呢，對于他說(shuō)我因為張杰怎么怎么樣，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機，影響了學(xué)習，而且對于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因為我背書(shū)都是靠死記硬背，但我不想因為別人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(cháng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì )因為別人的話(huà)怎么怎么樣，我會(huì )改正自己錯誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì )出現很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì )墮落，反之則會(huì )在生活中充滿(mǎn)激情，每天都很快樂(lè )，我現在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵自己，找到自己人生的真諦！
學(xué)習作文600字 篇7
當我們做任何事情時(shí)，我們必須做兩個(gè)詞；勤勉
你知道嗎，如果一只蜜蜂想釀制1公斤蜂蜜，它必須采集100萬(wàn)朵花蜜。如果采集花蜜的花朵與蜂房之間的平均距離為15公里，它們必須飛行45萬(wàn)公里，這幾乎等于11只地球赤道鳥(niǎo)的長(cháng)度�！扒趭^”這個(gè)詞不是體現了蜜蜂的精神嗎？蜜蜂是如此的勤奮以至于我們無(wú)法做到這一點(diǎn)。你了解美國盲人作家海倫·凱勒嗎？她從小耳聾失明，生活在一個(gè)沒(méi)有聲光的世界里。但她的老師安妮·沙利文（Anne Sullivan）來(lái)到她身邊，給了她人生的期望，教她如何說(shuō)話(huà)。海倫又聾又瞎。怎么說(shuō)？答案是觸摸。她知道別人所說(shuō)的觸摸是什么意思。她知道如何用觸覺(jué)發(fā)音。她學(xué)會(huì )了如何通過(guò)觸摸來(lái)移動(dòng)舌頭。她每天刻苦練習幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)一天超過(guò)十個(gè)小時(shí)。最后，她完成了普通人認為不可能完成的事情。
事實(shí)上，自古以來(lái)，人們就知道勤奮�！扒谀苎a拙”這個(gè)成語(yǔ)是一些人的寫(xiě)照。
司馬光睡覺(jué)時(shí)用圓木做了一個(gè)枕頭。當他移動(dòng)時(shí)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)。當他醒來(lái)時(shí)，他又開(kāi)始學(xué)習和寫(xiě)作。在這種情況下，他完成了《資治通鑒》的編纂。在古代，有掛梁、映雪、鑿墻、借光等故事。愛(ài)迪生說(shuō)：“這不是一個(gè)很好的榜樣，可以激勵我們的后代勤奮工作�！�；天才是99%的勤奮和1%的天賦。
雖然小石頭不顯眼，但它們可以鋪路一千英里。雖然平常的努力并不驚人，但他們可以攀登萬(wàn)人峰。勤奮是成功的基礎。然而，勤奮意味著(zhù)不怕艱苦和困難。勤奮必須堅持不懈；三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)暴露自己冷漠的做法是一時(shí)頭腦發(fā)熱，這不算勤奮。真正的勤奮是忍受孤獨，在孤獨中努力學(xué)習。
只要大家努力學(xué)習，堅持不懈，他一定能成為有用的人才。我相信我能做到。
學(xué)習作文600字 篇8
大家一定都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼吧》， 暑假，我都看上了癮，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事，一整天除了吃飯我的眼睛就不會(huì )離開(kāi)電視，雖然都該上初中了，可嘴里仍會(huì )蹦出“別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象……”的歌詞。
喜羊羊聰明，暖羊羊熱心，慢羊羊不急不慢，懶羊羊懶惰……可能大家都喜歡機智的喜羊羊，但我認為，應該向灰太狼學(xué)習，我有以下三點(diǎn)原因：
1.灰太郎首先是個(gè)發(fā)明家，聰明肯定不用說(shuō)了，你看哪一集灰太狼沒(méi)搞個(gè)發(fā)明什么的？在和喜羊羊直接對抗智力的'時(shí)候有時(shí)還超過(guò)了喜羊羊。雖然劇情最終要符合大家的眼球和大腦固定思維的需要，灰太狼永遠是個(gè)失敗者，永遠最后以“我一定會(huì )回來(lái)的”做結束。但我還是要說(shuō)，喜羊羊大多數都是靠小聰明成功，而真正聰明的卻是反面角色——灰太狼！腳踏實(shí)地，靠自己的真正本事。我想如果我能向灰太狼那樣肯動(dòng)腦筋想辦法，具有很強的動(dòng)手操作能力，估計離本土的中國人拿諾貝爾獎的時(shí)候就不遠了。
2.灰太狼永不言敗，雖然每次都以失敗告終，但它每次最后留給大家的卻是“我一定會(huì )回來(lái)的”，讓我感動(dòng)。我們身邊很少有人有這種精神。這是什么精神呢？夸大了說(shuō)，就是一種不屈不撓、這次不成功下次再來(lái)的精神。我們缺少的就是這個(gè)，我覺(jué)得把這種精神用在壞人身上是動(dòng)畫(huà)片的瑕疵。
3.灰太狼是一個(gè)對家庭負責任的男人。他愛(ài)自己的老婆，愛(ài)自己的孩子和家人。為了能讓孩子和老婆過(guò)上好日子，而不遺余力的嘗試抓羊，即使經(jīng)常在冥思苦想的時(shí)候被老婆誤解，經(jīng)常遭平底鍋的襲擊，也從沒(méi)改變過(guò)對老婆家人的愛(ài)，不離不棄，灰太狼完全是一個(gè)好男人、好爸爸的模范！
學(xué)習作文600字 篇9
今天，我們去了青少年活動(dòng)中心學(xué)習了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì )學(xué)些什么新鮮有趣的知識。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后，再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解，我們知道了現在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上，接著(zhù)一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車(chē)從上倒下去，水車(chē)轉動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的可以磨面粉了！我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō)：“成功了，成功了！水力車(chē)的拼裝成功了！”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開(kāi)發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得��！
學(xué)習作文600字 篇10
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì )生活》的書(shū)。這個(gè)話(huà)題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗?zhù)，然后立即給城里最好的兒子打電話(huà)，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話(huà)。因為盡管他的兒子成績(jì)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，也不會(huì )乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì )在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現在開(kāi)始，我將學(xué)習更多的生存技能，并養成獨立的好習慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì )后悔的。
學(xué)習作文600字 篇11
我有一個(gè)學(xué)習上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對著(zhù)手機看資料，這樣既節約了時(shí)間，有保護了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計都能抄到手斷。有了助手幫我來(lái)干這些活，作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著(zhù)的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò )不好，可能會(huì )影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規格也只有A4和B5兩種規模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì )活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機。右側上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習提供了方便，我也會(huì )每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習作文600字 篇12
我2011年的夏天已經(jīng)滿(mǎn)了。日歷在愉快的麗江之旅和緊張的學(xué)習之間交替。
在東源巷一間不顯眼的自習室里：“雞和兔在一個(gè)籠子里”，他們用兩條腿和四條腿對付一群愛(ài)探索的孩子；分數和百分比互換角色，不斷給他們發(fā)問(wèn)號；讓他們困惑，讓他們不敢輕易懈怠。設定一個(gè)值測試這些優(yōu)秀學(xué)生挖三尺有多深.
這里的學(xué)習雖然辛苦，但也充滿(mǎn)了快樂(lè )和驕傲。累的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)別的同學(xué)找到了解決問(wèn)題的捷徑，除了羨慕，更生成；試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我會(huì )瞥一眼別人的分數不如自己的。哎，累，煩躁，此刻，一切都是浮云！你得到的幸福絕對值得！
日歷在烈日下脫下一件衣服，完成了緊湊的數學(xué)訓練。我和家人來(lái)到云南麗江。融入這里的自然美，讓我拋開(kāi)所有的疲憊。我們盡情地享受，瘋狂地玩耍，快樂(lè )地品嘗。
晚風(fēng)中有一絲涼意。當我們沿著(zhù)河邊走，看到河水穿過(guò)小船時(shí)，我抓住媽媽的手，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)灰抑佬〈钠鲿r(shí)間和當前速度，我就能計算出小船的速度！”這種巨大的自豪感是從杭州帶來(lái)的。爬玉龍雪山時(shí)，我拉著(zhù)父親的手自豪地說(shuō)：“以前讓我湊的對應法和集值法，現在這些問(wèn)題都打不過(guò)我！你看，就像這座雪山，我們可以根據登山時(shí)間等條件，用集值法和相應的方法逐一求解，好容易！看到農民養的雞和兔子，我笑著(zhù)對弟弟說(shuō)：“你就告訴我有多少雞和兔子有頭有腳，我就能算出雞和兔子的數量！”這時(shí)，大人們總是高興地說(shuō)：“等你長(cháng)大了，你學(xué)的數學(xué)知識就用上了！"
日子一天天過(guò)去，日歷越來(lái)越薄，而我的知識本卻越來(lái)越厚。這個(gè)夏天，大地灼熱，我的學(xué)習和玩耍越來(lái)越h！
學(xué)習作文600字 篇13
靜靜地站成一列間斷的區間，好讓行人用辛勞的流光填滿(mǎn)，默默地立成一排記憶的曲線(xiàn)，好讓行人忘卻旅途的遙遠。
這就是道旁樹(shù)，每當我乘車(chē)在公路上聆聽(tīng)風(fēng)的“交響樂(lè )”，他總是排列的筆直，在這美妙絕倫的音樂(lè )中低調的擺舞，把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著(zhù)，因為他知道那是風(fēng)的舞臺。
我想，如果在這碧云藍天下沒(méi)有了道旁樹(shù)，這風(fēng)，這路，這車(chē)，這人，在這旅途里又有些什么生趣呢？那么，在這人生的旅途中，沒(méi)有了“道旁樹(shù)”，即便登峰獨覽“眾山”小，恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間，我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”，在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師，這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺，一盒粉筆，把知識、信仰、正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛(ài)的學(xué)生。年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的，像那“道旁樹(shù)”一般，低調的用心呵護舞臺上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻，鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨：我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他，阿里巴巴的隱形英雄，一次次創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹(shù)”，一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調的擺舞，讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹(shù)，總是靜靜地站成一列列間斷的區間，用汗水，用拼搏，去守護一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹(shù)，在人生的舞臺上站成永恒，守護信仰。
學(xué)習作文600字 篇14
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)習作文600字 篇15
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認識幾個(gè)字，也不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字。
有一天，我心血來(lái)潮想要教奶奶寫(xiě)字。奶奶年紀大了，眼睛都花了，但她一聽(tīng)我要教她寫(xiě)字，還是很樂(lè )意的，趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫(xiě)字。奶奶最少有二十年沒(méi)握筆了，所以她連筆都握不穩。我在本上寫(xiě)了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫(xiě)上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō)：“我都二十多年沒(méi)握筆了，以前我還會(huì )寫(xiě)你的名字呢！”我說(shuō)：“那你寫(xiě)給我看看吧！”奶奶仔仔細細的拿著(zhù)筆，她為了把每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)穩，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉睛地盯著(zhù)筆尖。雖然字比上一次寫(xiě)的好，但卻把字寫(xiě)錯了，她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫(xiě)錯了。我有認認真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽(tīng)著(zhù)。奶奶還會(huì )寫(xiě)爸爸和姑姑的名字，還會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩筆。
有好幾次，我看見(jiàn)奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總是拿著(zhù)筆，看著(zhù)電視上或是日歷上的字，然后照著(zhù)寫(xiě)，她要是不認識的話(huà)，她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋?zhuān)绣e誤的活我也幫她改正。就這樣堅持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)十個(gè)字了，分別是：調、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀大，眼神也不好，幾天過(guò)后，奶奶的眼睛就開(kāi)始發(fā)疼。但奶奶一直都沒(méi)有放棄，每天堅持學(xué)會(huì )一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級的語(yǔ)文課本，要重頭開(kāi)始學(xué)習�，F在奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)好多字了。
最近，我發(fā)現奶奶和周?chē)膸讉�(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們在干什么，走近一瞧，她們正在比誰(shuí)寫(xiě)的字好看呢！
學(xué)習作文600字 篇16
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個(gè)星期，下午放學(xué)回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說(shuō)她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習情況，我一聽(tīng)，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說(shuō)：“你覺(jué)得你最近學(xué)習怎么樣啊?上課注意聽(tīng)講了沒(méi)?你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎?......”
面對媽媽一連串的問(wèn)題，我有點(diǎn)招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見(jiàn)我哭了，就生氣了，“你哭什么?!我又沒(méi)打你�！蔽也桓艺f(shuō)話(huà)，只是低著(zhù)頭，我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒(méi)好好學(xué)習，我也認識到自己的錯誤了，但媽媽又問(wèn)了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開(kāi)小車(chē)，不注意聽(tīng)啊?你學(xué)習是給你自己學(xué)的，又不是給我們學(xué)的!而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學(xué)習而學(xué)習嗎?”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說(shuō)話(huà)?說(shuō)話(huà)!天天在想些什么?”看到媽媽兇惡的眼神，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也不知道該說(shuō)些什么。媽媽這時(shí)非常生氣，一個(gè)巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的手了，雖然沒(méi)打到臉，但是這一巴掌讓我意識到了：落后就會(huì )挨打。如果現在再不努力，以后會(huì )挨得更多，更狠。
媽媽沒(méi)有就此不提，而是接著(zhù)問(wèn)我上課到底為什么不認真聽(tīng)講，我說(shuō)是因為上課老是想著(zhù)玩游戲，媽媽說(shuō)：“以后再也不許玩電腦了，除了發(fā)博客，我非要讓你戒掉網(wǎng)不可�！蔽易匀灰簿晚槒牧�。相信媽媽那天給我上的那堂課會(huì )讓我“改邪歸正”的，我相信，只要我不再玩電腦，在課堂上多用點(diǎn)功，我會(huì )變回原來(lái)的那個(gè)勤奮，愛(ài)動(dòng)腦子的我。加油啊!
學(xué)習作文600字 篇17
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有過(guò)失敗，也有過(guò)成功，這些都是令人難以忘懷的記憶，而我最難忘的事是學(xué)溜冰。
那天，媽媽帶我們去溜冰場(chǎng)玩，到了溜冰場(chǎng)，看見(jiàn)許多小朋友在溜冰，有的倒著(zhù)溜，有的溜著(zhù)溜著(zhù)還跳了起來(lái)，有的溜了一會(huì )兒就下一個(gè)橫叉，也有的摔得七葷八素。但是，不管是摔跤的、還是順溜的，都很開(kāi)心。
看著(zhù)他們那么開(kāi)心，我早已抑制不住體內的洪荒之力了，于是，我迫不及待的穿上溜冰鞋，帶好護具。小心翼翼的扶著(zhù)欄桿，我很自信的自言自語(yǔ)：“溜冰肯定特別簡(jiǎn)單，不然小朋友們怎么溜得那么好�！蔽曳砰_(kāi)手，正準備開(kāi)始溜，腳一滑，連翻了幾個(gè)跟頭�！鞍パ�，痛死我了！”我不由得叫起來(lái)。我不服輸，站起來(lái)，繼續滑，但是這次更慘，還沒(méi)站穩呢，又摔了、反復幾次以后，覺(jué)得整個(gè)身體都已經(jīng)不是我的了，于是，我開(kāi)始打退堂鼓了：“我不學(xué)啦！摔死我了！”我一邊揉著(zhù)手臂，一邊氣呼呼的把溜冰鞋踢得遠遠地。
這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，身后還跟著(zhù)一個(gè)大哥哥。只見(jiàn)他轉了一個(gè)圈，輕松地把我扔到一旁的溜冰鞋撿了起來(lái)，緩緩地來(lái)到我的面前，簡(jiǎn)直是收放自如啊�！傲锉衲氵@么浮躁可不行哦，我叫可樂(lè )，我是你媽媽請來(lái)的教練，我來(lái)教你溜冰，其實(shí)很簡(jiǎn)單，來(lái)跟著(zhù)我�！笨蓸�(lè )哥哥教我：“先要把腰彎下去，手放在背后，眼睛看著(zhù)前方，腳擺成“八”字形�！蔽艺罩�(zhù)可樂(lè )哥哥說(shuō)的去做，慢慢地，我就可以溜一段距離了�？蓸�(lè )哥哥又教我怎樣“剎車(chē)”：“兩只手用力撐住膝蓋，這樣可以減速�！蔽以嚵艘幌�，果然不錯。原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單！
其實(shí)，不管做什么，都是這樣的，只要靜下心來(lái)，堅持不懈的努力，就會(huì )成功。
學(xué)習作文600字 篇18
“學(xué)習”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習著(zhù)，我們每個(gè)人也都在學(xué)習著(zhù)。學(xué)習是多么普遍的一件事情，也是多么重要的一件事情��！
學(xué)習好比登山，站在山下，不要望而生畏；走到半山腰，不要迷戀戲花樂(lè )草；摔了跤，不要趴下......
學(xué)習剛開(kāi)始時(shí)，不可能就很順利，不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下，一定不能畏懼。一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以，在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，沒(méi)有理想的成績(jì)，只要努力，就會(huì )有進(jìn)步，只要付出，就一定會(huì )有收獲，只要有信心，就一定有可能！如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了干勁，心里想的是已經(jīng)這么差了，再怎么努力也不行。錯！若有這種想法就一定大錯特錯！因為一定要相信自己能行，一定要相信有可能！
學(xué)習漸漸變好的時(shí)候，一定不能驕傲，一定不能滿(mǎn)足，也一定不能松懈。因為只要放松下來(lái)就會(huì )有人超越你，就會(huì )落后，就會(huì )退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰，放松了就會(huì )從半山腰掉到山腳，再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁，不斷的向上攀登，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，發(fā)奮著(zhù)，才能到達頂峰，才能變的更好。
學(xué)習中難免會(huì )遇到困難，也會(huì )有失敗。當面對困難不能退縮，面對失敗也不能灰心，要用辦法去解決擋在面前的困難，從失敗中吸取教訓，才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤，只要爬起來(lái)，繼續向前走，繼續向上登，就一定能達到心中的境界。
學(xué)習就是這樣，站在山下，不害怕，站在半山腰，不驕傲，摔了跤，爬起來(lái)。當到達了頂峰，向下望的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)景色是那么美！
學(xué)習作文600字 篇19
福耀集團的曹德旺被網(wǎng)友稱(chēng)為“中國首善”，去年他股捐35億元，成立河仁慈善基金會(huì )。
有人問(wèn)曹德旺，一個(gè)人該如何才能走向“慈善”？曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事：1983年，他處在創(chuàng )業(yè)階段，口袋里沒(méi)有多少錢(qián)。但一天，他十分敬重的一位老師找到他，希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢(qián)，購置一些課桌椅。曹德旺一口應承下來(lái)，向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。
曹德旺說(shuō)，這是他第一次做慈善，是情義上的“不得不做”，也是老師對孩子的關(guān)愛(ài)讓他“感同身受”，讓他“沒(méi)法不做”。他說(shuō)，慈善這件事，最初是人的一種本性，但真正投身慈善，靠本性是不夠的，還需要“學(xué)習”，從受益人身上學(xué)習，從別人身上學(xué)習，從做慈善這件事本身上學(xué)習，“學(xué)習”可以讓自己擁有堅定的慈善之心。
香港影星成龍曾說(shuō)過(guò)他最初的“慈善之路”。成龍在香港剛紅的時(shí)候，有人請他參加公益慈善活動(dòng)，成龍當時(shí)拍片多，應酬多，根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō)，他沒(méi)有時(shí)間去。 ．于是助手便游說(shuō)他：“你不需要做什么，一切都安排好了，你出席一下，這樣對你和你的電影都有好處�！�
成龍于是答應了，抽出時(shí)間去看望殘障兒童，助理們把禮物分發(fā)給孩子，然后說(shuō)：“成龍非常忙，但他今天還是抽出時(shí)間看望你們，還帶來(lái)了禮物�！笔聦�(shí)上，成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的，也不知道這些禮物是什么。于是，成龍就感到很不安，覺(jué)得自己騙了這些可憐的孩子。
后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做，成龍對于“慈善”的理解，就是從這樣的小事中，一步步地被教育著(zhù)，一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習，最終成為自覺(jué)的“慈善”，成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習，學(xué)習可以開(kāi)啟慈善。
學(xué)習作文600字 篇20
學(xué)習中的快樂(lè )，快樂(lè )得神秘、快樂(lè )得心醉，快樂(lè )得耐人尋味。
學(xué)習中的快樂(lè )，究竟是什么呢？真的有那么令人心醉嗎？是的，你若想要知道學(xué)習中的快樂(lè )究竟是什么，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書(shū)，快樂(lè )的心醉而又優(yōu)越的感覺(jué)，那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)��！我，很喜歡讀曹文軒的小說(shuō)，他那純美極至的描寫(xiě)，令我深深的愛(ài)上了他的小說(shuō)�！洞笸鯐�(shū)》是他的一本最新力作。我看的愛(ài)不釋手，只爭朝夕的看：吃完飯，我捧起書(shū)，讀的津津有味，電視也沒(méi)興趣看。有時(shí)，我為了更快看完，還含著(zhù)飯，品味著(zhù)書(shū)中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看，然而，我卻越讀越輕松。因為，我的靈魂得到了放松。這本書(shū)在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著(zhù)、享受著(zhù)，回味書(shū)中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美，享受著(zhù)那種捷足先登的快感……
學(xué)習中的快樂(lè )，是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué)，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì )，我也全力思考，直至答案揭曉�；蛟S，我在別人等答案的過(guò)程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑著(zhù)做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，后來(lái)我靜靜的思考、分析，就做出來(lái)了，我一抬頭，全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學(xué)們都被難住了呢！真開(kāi)心啊，這種快樂(lè )又是多么的神秘！
快樂(lè )還有很多種，但有哪一種快樂(lè )能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習之樂(lè )相提并論呢？
學(xué)習作文600字 篇21
這兩天，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì )場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(cháng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們在聽(tīng)課過(guò)程中，詳細地做著(zhù)筆記，并不時(shí)地輕聲討論著(zhù)，對照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著(zhù)檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80后小夫妻，坐在我的后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著(zhù)孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準爸爸準媽媽?zhuān)俊薄斑@是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著(zhù)筆記，還不時(shí)地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專(zhuān)門(mén)學(xué)習，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(cháng)。為了孩子而學(xué)習、提高，有這種意識就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(cháng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習，并為自己加油了。
學(xué)習作文600字 篇22
“海宇，出去打籃球�！薄拔易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完就去�！薄昂Ｓ�，去玩吧�！薄暗鹊�，我作業(yè)先寫(xiě)好�！薄昂Ｓ�，去圖書(shū)室吧�！薄白鳂I(yè)……”“海宇，一起寫(xiě)作業(yè)�！薄昂�，來(lái)來(lái)來(lái)�！卑�，海宇，一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書(shū)，如果你想跟他說(shuō)話(huà)，那可是連門(mén)都沒(méi)有，他只會(huì )冷淡的回你一句： “下課再說(shuō)，現在先學(xué)習�！钡搅讼抡n，你就更別想和他玩了，他只會(huì )埋頭拼命寫(xiě)他回家的作業(yè)，如果他沉浸在他的作業(yè)中，你拿手在他面前晃幾下他都沒(méi)反應。哎，真想不通提早寫(xiě)作業(yè)有什么好的。
中午自習時(shí)，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)書(shū)，目光聚在書(shū)上，嘴巴微微鼓起著(zhù)，仿佛教室里的聲音他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我被他的認真整郁悶了：他那么愛(ài)學(xué)習干嘛？為什么不愛(ài)玩？這些問(wèn)題對于我這種愛(ài)玩的人恐怕永遠不會(huì )明白。
他平時(shí)脾氣挺好，對人和善，你說(shuō)他壞話(huà)他也只會(huì )一笑了之，你叫他做事他大多都會(huì )去干。有一次，我讓他叫我“超級無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我說(shuō)“平身”才可離開(kāi)。他還真這么做了，真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò)，他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課，他正全神貫注地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業(yè)本，還不讓他搶回去。只見(jiàn)他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，腮幫子鼓著(zhù)，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著(zhù)，大吼一聲：“還給我�。�！”我見(jiàn)他生氣成這樣，便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí)，又溫和，偶爾生氣幾下的“學(xué)習狂”——蔡海宇。
學(xué)習作文600字 篇23
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待，未來(lái)卻不能因此安排。
學(xué)者大人應該有的動(dòng)作，翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。
十年寒窗，是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代，為了考取功名，飛黃騰達。今天，莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負家長(cháng)的期待，老師的厚望，為成為建設祖國的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話(huà)。
可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會(huì )有動(dòng)力，早就知道了的，感覺(jué)的確有用。諸如作業(yè)之多，不免會(huì )生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過(guò)，硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去，竟在寫(xiě)完時(shí)發(fā)現，作業(yè)的碉堡并沒(méi)有我們想象的那樣難以攻克，其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。
游樂(lè )園里的木馬。木馬，本是沒(méi)有生命的，只因為他們旋轉了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會(huì )旋轉，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉，不停的成長(cháng)。有了壓力，我們才會(huì )成長(cháng)。
但我們也并非木馬，我們是有思想的“人”，我們會(huì )感到煩悶，會(huì )感到孤單。我們要學(xué)習，我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬，雨打霜凍，小草不會(huì )退縮，會(huì )蓬勃的生長(cháng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難，但并不代表他們無(wú)法永遠經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。
我看見(jiàn)天空很藍，就想你在我身邊的溫暖，生命有太多遺憾，人越成長(cháng)越覺(jué)得孤單。我很想飛，多遠都不會(huì )累，才明白希望越高爹的會(huì )越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會(huì )了解，我溫暖的笑臉還一如從前。
壓力是一種動(dòng)力，不要把壓力當作一種壓力，要當作成長(cháng)的一種動(dòng)力。
學(xué)習作文600字 篇24
今天報的網(wǎng)絡(luò )課程正式開(kāi)課了。
原本我以為真的就如開(kāi)課時(shí)候說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單，一天只要花上20幾分鐘，聽(tīng)一下課，做一下筆記就可以了，然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學(xué)的知識。
可當真正去學(xué)習的時(shí)候才知道，其并非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學(xué)會(huì )的話(huà)，簡(jiǎn)單聽(tīng)一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒(méi)有文字版，所以說(shuō)在聽(tīng)第一遍之后，我還是認真的再聽(tīng)第二遍，同時(shí)做一下筆記，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
到晚課交流的時(shí)候，我突然間發(fā)現很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)超過(guò)今天課程的內容了，而且都太過(guò)于深奧。
雖然說(shuō)那些內容就在接下的課程里面會(huì )講的，但很多同學(xué)已經(jīng)在超前的學(xué)習了。
原本以為一個(gè)小時(shí)的交流，結果沒(méi)想到兩個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)結束。
通過(guò)這個(gè)事情，我真正感受到原來(lái)真的比我們優(yōu)秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越著(zhù)，原本以為我們按著(zhù)課程按部就班的去學(xué)習就好了，才發(fā)現，很多人早就早早的超過(guò)我們，并且針對性的學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提問(wèn)。
想要學(xué)會(huì )一個(gè)新的事物，學(xué)會(huì )提問(wèn)，就是一個(gè)非常好的技巧。
原本覺(jué)得這樣的要課程一天花上兩個(gè)小時(shí)，差不多就可以掌握，卻沒(méi)想到，估計三五個(gè)小時(shí)都不止吧，而且我覺(jué)得真正要學(xué)會(huì )，要融會(huì )貫通的話(huà)，肯定還要去復習。
我們學(xué)東西真的并不只是看懂了就行了，而是要一再溫習，才會(huì )把它們變?yōu)樽约旱膬仍诘闹R內化成自己的知識體系。
我想這也算是在此次學(xué)習中得到了一點(diǎn)小小的感悟和收獲吧！
學(xué)習作文600字 篇25
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著(zhù)年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著(zhù)我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺上書(shū)寫(xiě)展示的機會(huì )，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當我聽(tīng)到老師板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習本領(lǐng)時(shí)都會(huì )遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì )明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失��；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。
學(xué)習作文600字 篇26
讀書(shū)也要講究苦中作樂(lè )。
假如你只是一味盲目地去學(xué)習，完成相對應的各門(mén)科目的作業(yè)，然而并不能從中發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣和方法，那你漫長(cháng)的學(xué)習之路必定是枯燥及乏味的，除非你有一顆極其追求上進(jìn)的心，要不然你的成績(jì)也只會(huì )是平平淡淡，你的精神會(huì )整天渾渾噩噩。但另一些懂得去思考的人，總會(huì )從極其艱苦的事情或生活中給自己找點(diǎn)樂(lè )子。
第一，是為了能使自己更好地去全身心地投入到其中，其次也是為了讓自己對做這件事的興趣更加濃厚，更具有自主性。有了這種良好的學(xué)習態(tài)度，你也就接近成功的一半了。老話(huà)說(shuō)得好“光說(shuō)不練假把式”，倘若你能將自己所說(shuō)的一切，并為之而付出行動(dòng)，那你終究會(huì )到達成功的彼岸。所謂，“吃得苦中苦，方為人上人”我們同樣也可以從閱讀中尋找快樂(lè )的秘訣，從中尋找學(xué)習的黃金屋。當你在學(xué)習或者生活中遇到了挫折或是失敗，書(shū)籍可以撫慰你的內心和靈魂，讓你重新振作。許多的文人說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，書(shū)籍，可以讓你足不出戶(hù)，但同樣欣賞領(lǐng)略世界的精彩，書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的魅力，書(shū)籍就是一扇通往新大陸的大門(mén)，推開(kāi)，即是一片光明，關(guān)閉，則是一片黑暗。
最后，當你在學(xué)習上遇到了自己難以解決的問(wèn)題，但通過(guò)自己的反復思考和推敲，最終徹底明白了這個(gè)問(wèn)題，你同樣也會(huì )從中體會(huì )到學(xué)習給你帶來(lái)的成就感與自豪，反反復復，你便會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)自信，變得越來(lái)越努力。只要你做學(xué)習中的有心人，去發(fā)現學(xué)習帶給你的無(wú)限樂(lè )趣，在艱苦乏味的學(xué)習生活中苦中作樂(lè )，為自己的目標努力奮斗，齊頭并進(jìn)，相信會(huì )有一天，等你回憶起自己的學(xué)習的生涯時(shí)，覺(jué)得當時(shí)所做的一切是有意義的值得的，那么你便會(huì )無(wú)悔當初大好青春年華。
于此，你我共勉之。
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