【精品】學(xué)習作文600字（精選34篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的【精品】學(xué)習作文600字，歡迎大家分享。
學(xué)習作文600字 篇1
學(xué)習，無(wú)非是現代人腦中最重要的字眼。學(xué)習，可以讓我們未來(lái)更美好。因此，怎樣學(xué)習，怎樣才能好好學(xué)習，就能成為我們現代人熱聊的一個(gè)話(huà)題。
我認為學(xué)習，學(xué)習，就是先學(xué)后復習。所以面對知識點(diǎn)，我們就應該在課后復習，這樣才能記住所學(xué)得知識。而這復習恰恰是我們學(xué)習中最重要的一點(diǎn)。
第二，我認為，面對學(xué)習，我們要有耐心。不厭煩做錯一遍又一遍的題目，不放棄思考不出得難題，不厭倦讀了一遍又一遍的課文。其次，我們在有耐心的同時(shí)還要加上恒心。面對學(xué)習，我們也應該孜孜不倦。要堅持讀各種各樣的課外書(shū)，因為課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)倦書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x的書(shū)越多，走的路也就越長(cháng)久。
第三，我就認為有好的課堂筆記就會(huì )有更多的復習。所以，我們在上每節課時(shí)，都應該有一本本子作為我們的課堂筆記。老師上課講的知識，也許在剛講完的時(shí)候我們就能記住，但等上了另幾節課后便忘了。所以，有好的課堂筆記很重要的。我們應該充分利用課堂時(shí)間把老師上課講的知識點(diǎn)，重點(diǎn)的都記下來(lái)，這樣更有利于我們課后的復習。
對于學(xué)習，我們要做到過(guò)目不忘，一說(shuō)就能背，習題都能做就應該做到以上幾點(diǎn)。我的學(xué)習方法便是這樣。學(xué)習，我們要很慎重的去對待，這不是一種任務(wù)，更不是一種負擔，我們應該用嚴肅的心態(tài)去對待。
學(xué)習，學(xué)的不僅是知識，也是樂(lè )趣�？蠈W(xué)才能做到學(xué)出樂(lè )趣。所以，說(shuō)到底，學(xué)習最重要的也是個(gè)人的心甘情愿，如果不愿意，怎么學(xué)都學(xué)不好。
以上便是我的學(xué)習經(jīng)驗，雖說(shuō)不是很資深，但也希望能帶給學(xué)習的學(xué)生們一丁點(diǎn)的經(jīng)驗。希望我們都能在學(xué)校里愉快的學(xué)習。
學(xué)習作文600字 篇2
說(shuō)起學(xué)習，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。因為，每個(gè)人都有學(xué)習的經(jīng)歷，所以會(huì )有自己的想法。
學(xué)習中有苦也有樂(lè )。
先說(shuō)說(shuō)苦吧�！皩W(xué)習是苦的”，這句話(huà)是那些調皮學(xué)生的心聲。我感覺(jué)這不僅僅是他們的心聲，同樣，這也好像是我們大家的共同的心聲。一個(gè)學(xué)習再好的人，都可能不敢保證自己在學(xué)習中沒(méi)吃過(guò)大苦頭。眾所周知，學(xué)習的苦屬于腦力勞動(dòng)方面，沒(méi)有頑強的毅力，很難堅持到底。
那是一次期中考試前，老師一再告誡我們馬上就要考試了，應高做好各科的復習�？墒�，那時(shí)的我是那樣的貪玩，根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
后來(lái)，媽媽知道了。她嚴厲的批評了我，并且每天嚴格的監督我，情況才有了好轉。從那時(shí)起，每天放學(xué)回家，我就趕快把作業(yè)做完，然后再復習學(xué)過(guò)的知識。當我聽(tīng)到家人在外面的客廳里看電視，我很想去看一會(huì )兒電視，但我強迫忍住了；當我看到同學(xué)們在外面玩耍的時(shí)候，我很想出去玩一會(huì )兒，但我強迫自己忍住了。因為我要認真的搞好復習，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)。
唉，學(xué)習真是苦��！
可是正是“功夫不負有心人”，當期中考試過(guò)后，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，并宣布我的成績(jì)名列全班第一。頓時(shí)，教室里想起了同學(xué)們的一片掌聲。此時(shí)此刻，我感覺(jué)，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間充盈了我的心間……
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這幾年學(xué)習的體驗告訴我，學(xué)習中有苦，也充滿(mǎn)快樂(lè )。
也正因為學(xué)習中有苦又有樂(lè )，才更感到快樂(lè )的甜美；有苦又有樂(lè )，苦得到了回報；有苦又有樂(lè )，才會(huì )感受到學(xué)習的魅力。
這樣的生活，我喜歡！
學(xué)習作文600字 篇3
你愛(ài)讀書(shū)嗎？你是否在一個(gè)閑適的午后，捧起一本文摘呢？
語(yǔ)文，讓我有了一段不一樣的生活。
每當我閑著(zhù)的時(shí)候，我總會(huì )去翻一些雜志，借以打發(fā)時(shí)間。這是我的初衷，然而這個(gè)習慣養成后，我發(fā)現生活變化了，變得更加美好。放眼于那充滿(mǎn)希冀的道路，頓時(shí)覺(jué)得生活光明了；行走在悲喜交加的劇情中，情操得到陶冶。我的性格，可以說(shuō)是讀書(shū)所培養的。
以前，我很清閑，不曾主動(dòng)去做一些事情。歲月在我身旁悄無(wú)聲息地走過(guò)了，察覺(jué)不到。周?chē)泻軡庥舻淖x書(shū)氛圍，大家都在看書(shū)，種類(lèi)繁多。他們如此陶醉，我也慢慢接觸了。我曾嘗試讀一些詩(shī)詞，在意境優(yōu)美的世界里行走�；蜍P躇停留，頓時(shí)思緒如柳絲般纏繞；或水上行舟，抽刀斷水，舉杯消愁。詩(shī)人那顆多愁善感的心感化了我，我追隨他們的腳步，在歷史的長(cháng)河里找尋熟悉的氣息。
書(shū)讀多了，整個(gè)人的面貌似乎也改變了不少。人的見(jiàn)識隨著(zhù)對書(shū)的參悟而逐漸增多。語(yǔ)文何其廣泛，我所涉獵的范圍相當渺小。凡是有語(yǔ)文的地方，就有快樂(lè )和寶 藏。人生路漫漫，旅途中不可少了書(shū)的陪伴。與書(shū)為友，方知世事無(wú)常，學(xué)會(huì )各項技能，提升自己。取得勝利，達到我們的最終目標。
我很難想象沒(méi)有書(shū)籍的日子，那該如何度過(guò)？三日無(wú)書(shū)，便覺(jué)面貌可憎，語(yǔ)言乏味。所以，我繼續著(zhù)我的閱讀生活。
在歷史的長(cháng)河里，出現了很多全才，亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無(wú)書(shū)不精，無(wú)書(shū)不通的。他們能有那樣大的成就，與他們廢寢汪食是分不開(kāi)的。
結識語(yǔ)文，是一場(chǎng)美麗的意外，學(xué)習語(yǔ)文，是人格上的提煉。窗外，星無(wú)半點(diǎn)，而語(yǔ)文，正是那下一秒的黎明。
學(xué)習作文600字 篇4
鋼筆、涂改液、膠條、改正紙和修改符事情是我們再熟悉不過(guò)的了，也許是有些孩子太過(guò)熟悉他們了，所以不好好用，甚至拿他們搞惡作劇，使他們受到了傷害。聽(tīng)，他們又在議論了。
最先發(fā)話(huà)的是鋼筆，只見(jiàn)他憤憤地說(shuō)：“我總是被小主人摔到地上�？�，我的頭都摔彎了�！变摴P指了一下自己的頭接著(zhù)說(shuō)，“有一天，小主人用我寫(xiě)作業(yè)，他發(fā)現我的筆尖被摔彎了，當時(shí)我還以為他會(huì )把我的筆尖修好呢！你猜怎么著(zhù)，他竟然把我扔進(jìn)了垃圾桶。多虧小主人的爸爸，手疾眼快，我這才獲得了重生！”
修改符號聽(tīng)后也痛苦地說(shuō)：“唉，我呢？我總是被小主人畫(huà)反，你看，小主人的老師在我身上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的大叉子，唉，看這輩子我別想翻身了！”
涂改液更是一臉的苦相，眉毛幾乎擰成了一個(gè)疙瘩，他氣憤地說(shuō)：“你們還好點(diǎn)兒，看看我，前幾天，小主人才把我從商店里買(mǎi)回來(lái)，當時(shí)我開(kāi)開(kāi)心心地想為他服務(wù)，可他不是用我改正錯字，而是拿著(zhù)我在公益廣告牌子上畫(huà)起了小人兒，你們說(shuō)可氣不可氣！”
這時(shí)膠條委屈地說(shuō)：“我原來(lái)是來(lái)粘錯字的，可有一次考試，小主人的同學(xué)把我借走，用我粘上了一道題的答案給小主人。老師發(fā)現后，批評了小主人，小主人就把我狠狠地摔進(jìn)了垃圾桶。你們說(shuō)，這能怪我嗎？”膠條由于傷心，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，淚珠就掉了下來(lái)。
這時(shí)的改正紙氣得臉更白了。他瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“太不像話(huà)了，看看我吧！昨天，小主人把我撕下來(lái)，在我身上寫(xiě)了‘我是小偷’四個(gè)大字。他神不知、鬼不覺(jué)地把我貼在了一個(gè)同學(xué)的后背上，等那個(gè)同學(xué)發(fā)現后，把我撕得粉碎。你們看看我現在還有法兒活嗎？唉！”
……
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？學(xué)習用具在互相訴苦呢！同學(xué)們，聽(tīng)了他們的訴說(shuō)，你是否也有一些感觸呢？那讓我們攜起手來(lái)共同地保護他們，合理地利用他們，讓他們的遭遇不再重演，好嗎？
學(xué)習作文600字 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而關(guān)于名人英雄的紅書(shū)，更是我的最?lèi)?ài)。于是，完成了一天的學(xué)習任務(wù)之后，我又翻開(kāi)了《余姚革命故事選》這本書(shū)，長(cháng)時(shí)間地沉浸在對學(xué)者無(wú)比的崇敬和激情之中，今天，我們單講“楊賢江”。
故事還得從這里講起：1895年4月11日，我國著(zhù)名的馬克思主義教育理論家，新一代青年的導師，堅定的共產(chǎn)主義戰士——楊賢江出身了。他是一位具有創(chuàng )新思維的風(fēng)骨錚錚的學(xué)者，是公認的我國三位現代教育家之一。他小時(shí)候，雖然家境貧寒，但家人總是省吃?xún)�用，盡力滿(mǎn)足他求學(xué)的愿望。然而，他也很自立更生，努力學(xué)習，1912年秋，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了浙江省立第一師范學(xué)校。在短短十幾年之中，伏案疾書(shū)的他在《學(xué)生雜志》上多次發(fā)表文章，在于楊賢江的認真負責，學(xué)生們紛紛發(fā)表了《學(xué)生政治》，《中國的學(xué)生運動(dòng)與青年運動(dòng)》等一系列文章。在參與組織與上海市民代表會(huì )議的召開(kāi)，上海臨時(shí)的市政府的成立過(guò)程中，楊賢江付出了巨大的努力和心血。1928年1月，楊賢江密切關(guān)注日本形勢，認為日本現在是實(shí)行絕對的專(zhuān)制統治。由于他長(cháng)期從事地下工作，歷經(jīng)艱辛，屢冒風(fēng)險，積勞成疾，1931年春病倒了，但他仍不停地撰寫(xiě)和翻譯。1931年8月9日，一代青年的導師，共產(chǎn)主義的堅定戰士，著(zhù)名的教育理論家楊賢江與世長(cháng)辭了，年僅36歲，骨灰安葬于上海永安公墓。
我想：楊賢江是一名才子，如果能夠長(cháng)命百歲，那么一定能為祖國做出更大的貢獻；而我們這一群孩子正是應對了一句古話(huà)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書(shū)遲”，于是，我們現在一定要認真學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，祖國的明天靠我們，靠我們這新一代的“小楊賢江”。
學(xué)習作文600字 篇6
今天是暑假的第二個(gè)星期，我在父親帶領(lǐng)下來(lái)到太原理工大學(xué)學(xué)習踢足球。踢足球的場(chǎng)地是一片綠操場(chǎng)，操場(chǎng)上有著(zhù)各種各樣的足球裝備，我穿上一身后便開(kāi)始了我的足球訓練。
其實(shí)，我對足球的熱愛(ài)還源自我小的時(shí)候。因為早在以前，我在電視上就看到過(guò)許許多多的足球明星——貝克漢姆、小羅等等……他們精湛的球技令我贊嘆不已。
有時(shí)，他們用一個(gè)個(gè)花哨的運球動(dòng)作使觀(guān)眾看得眼花繚亂，在不經(jīng)意間把球悄無(wú)聲息的傳給隊友，一射即中，多么的厲害！我也有一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，就是當一名足球明星我也有過(guò)當籃球明星的夢(mèng)想，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對籃球的熱愛(ài)逐漸消減，成為了對足球的追求。這不，今天我就有機會(huì )來(lái)學(xué)習足球，實(shí)現我這個(gè)夢(mèng)想了。
第一項訓練內容是繞著(zhù)場(chǎng)地帶球跑。這是一項非常簡(jiǎn)單的運動(dòng)，但是在我看來(lái)，它具有非常重要的意義：這個(gè)運動(dòng)不僅鍛煉你跑步的耐力，而且你在跑步中也要注意腳底下球，在運球的時(shí)候也要注意跑步的節奏。這不僅鍛煉你的節奏感，也鍛煉你對足球的專(zhuān)注性。你在跑步的時(shí)候，如果一不小心腦子一溜號，球就會(huì )從腳底飛出去。鍛煉你運球的熟練性，還可以鍛煉你在球場(chǎng)上練習過(guò)人的本領(lǐng)，這可是一舉兩得，我一定得加緊練習。沒(méi)到半個(gè)小時(shí)，我便掌握了基本的動(dòng)作，教練對我刮目相看，緊接著(zhù)就教我下一個(gè)動(dòng)作。
下一個(gè)是定點(diǎn)射門(mén)。別看電視上那些足球明星的射門(mén)精彩動(dòng)作，可真正從零基礎練起來(lái)還真不容易！我在射門(mén)的時(shí)候不是球踢偏了，就是踢球高了，總之前幾次怎么也射不進(jìn)去。我漸漸的有些氣餒了，但是想到一句話(huà)，凡是成功路上總是布滿(mǎn)荊棘的。我又一次鼓起了勇氣，再次用自己的實(shí)力證明，我是最好的！終于最后我把連續五個(gè)球都射入了門(mén)，獲得了成功。
今天的足球訓練并不僅僅是足球訓練，它不僅為我的足球愛(ài)好奠定基礎，而且使我懂得只要功夫深，鐵杵磨成針，只要磨成針，一定會(huì )成功！
學(xué)習作文600字 篇7
前一段借鑒校信通博友的教子經(jīng)驗，開(kāi)始接觸《弟子規》。大略一看，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承 ……物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 ”不禁拍案叫好啊，現在的小皇帝們最缺乏的不就是這些傳統教育嗎？更巧的是，背誦《弟子規》段落也是雯雯老師最近加上的一項作業(yè)。于是名正言順?lè )e極督促孩子：背！
雯雯總體上是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子，但有時(shí)擰起來(lái)，也讓人束手無(wú)策�，F在好了，喊你不應？“父母呼，應勿緩”是怎么解釋的？對力所能及的事說(shuō)“不”？再給我背背“父母命，行勿懶”。對待批評教育不耐煩？“父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”背會(huì )掛在嘴上就完了嗎？諸此等等，我是學(xué)以致用，越用越順手，越用越對傳統經(jīng)典頂禮膜拜。
某日輕微不舒服，賴(lài)床休息。雯雯端茶喂水，摸摸額頭，掖掖被，甚是周到。后來(lái)實(shí)在不堪煩擾，就說(shuō)你自己去玩吧，媽媽沒(méi)事。雯雯認真答曰：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，說(shuō)完干脆膩歪著(zhù)躺在我身旁，讓我苦笑連連。
今日雯雯到我們辦公室，同事逗她：看你媽媽說(shuō)話(huà)多嚴厲，和她斗爭，讓她溫柔點(diǎn)兒。小丫頭給根棒槌就當針：“媽媽?zhuān)院蟾暮冒�，別厲害了�！币�(jiàn)我置之不理，居然也學(xué)會(huì )引經(jīng)據典：“親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無(wú)怨。媽媽?zhuān)阋遣桓�，等你心情好的時(shí)侯我再諫，還不改，我哭著(zhù)諫，好了吧？”在同事的哄笑聲中，我顏面盡失。又覺(jué)得這幾句古訓有意思：既然弟子如此有修養，一再諫諍，還“號泣隨，撻無(wú)怨”，長(cháng)輩怎么能一副死不改悔的樣子，讓人家孩子為難��？
突然意識到，需要學(xué)習《弟子規》的人，決不僅僅是孩子，作為家長(cháng)，也一樣要查漏補缺，把經(jīng)典的祖訓學(xué)好用好，提高自身修養，言傳身教，使家風(fēng)忠厚，邦國自寧。
學(xué)習作文600字 篇8
伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一種名叫“新型冠狀病毒肺炎”的特殊病癥在人群中傳播開(kāi)來(lái)。在這特殊時(shí)期里，各行各業(yè)停工停學(xué)。但作為一個(gè)學(xué)生，我們的本職工作就是學(xué)習，在家中我們也不應懈怠。學(xué)習每時(shí)每刻都能進(jìn)行，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我們都要保持一顆好學(xué)的心。
那么在家中我們應該如何提高學(xué)習效率呢？最重要的一點(diǎn)，就是自律。自律的學(xué)生能夠幫助自己提升自我，變得更加優(yōu)秀。而不自律的人，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的消逝錯過(guò)許多超越別人的好機會(huì )，俗話(huà)說(shuō)得好，“活到老學(xué)到老”。人生的意義就在于一刻不停地學(xué)習，在于不斷提升的自我，在于一步步縮小自己與更優(yōu)秀的人的差距，而疫情期間在家中的自習，就是“彎道超越”的大好時(shí)機，在這樣的緊急關(guān)頭，我們不僅要與國家，與社會(huì )一起共患難，更要管理好自己分內應該做的事；不僅要為國家做貢獻，更要為自己負責。
防疫不松懈，停課不停學(xué)。春天已經(jīng)到來(lái)，疫情也已經(jīng)基本控制。在這春暖花開(kāi)的時(shí)節，我們不僅學(xué)到了知識，更懂得了自我約束的重要性。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在家里的這些日子，正是對我們的考驗。沒(méi)有了學(xué)校里你追我趕的學(xué)習氛圍，更能體現一個(gè)人的真實(shí)水平，更是對一個(gè)人綜合實(shí)力的印證！
當你在安心消遣的時(shí)候，你的同學(xué)、對手正在奮筆疾書(shū)；當你在悠閑休息的時(shí)候，你的同學(xué)、對手正在埋頭苦學(xué)；而當你反應過(guò)來(lái)，發(fā)現自己已經(jīng)追趕不上他們的腳步時(shí)，他們，已經(jīng)獲得了很大的成就。而這，不僅僅是一段遙遠的距離，更是努力與否的對比！光陰似箭，日月如梭。從疫情開(kāi)始到現在，已經(jīng)有兩個(gè)多月了，居家學(xué)習不可懈怠。
新學(xué)期就要開(kāi)始了，我相信，病毒消散的時(shí)候，我們就可以到校上學(xué)了。然而如果現在不努力，我們和別人就有很大的差別！所以從現在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，做好居家學(xué)習吧！
學(xué)習作文600字 篇9
人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮�？v觀(guān)古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無(wú)疑問(wèn)他們都是勤奮的。
我有一個(gè)同學(xué)兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個(gè)10歲的小學(xué)四年級學(xué)生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學(xué)習的！
我和顧婧是同班同學(xué)，有一天英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師問(wèn)了一個(gè)難題：“ThePandaˊnameisPeter。這句話(huà)對應的中文是什么？”我們全班同學(xué)因為沒(méi)學(xué)過(guò)，都面面相覷，不知該怎么回答。教室里很安靜，同學(xué)們仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴肅地站在講臺前對我們充滿(mǎn)了期待。就在這樣的時(shí)刻，有一雙小手高高地舉了起來(lái)，我們全班同學(xué)都看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師也看見(jiàn)了。顧婧站了起來(lái)，大聲地回答了老師的問(wèn)題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問(wèn)：“你怎么知道答案的？”“我經(jīng)常在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，從磁帶上聽(tīng)來(lái)的�！卑�，此時(shí)此刻，我好后悔，為什么我平時(shí)就不能堅持經(jīng)常聽(tīng)磁帶呢？要不我也可以回答問(wèn)題了。
顧婧不但在課內的學(xué)習中表現勤奮，而且在課外的培訓中也很勤奮勤奮。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經(jīng)是同班同學(xué)，也許是媽媽們的愿望都一樣吧，我和顧婧都參加了書(shū)法培訓班，每個(gè)星期六我們會(huì )一起去上課。放學(xué)回到家后我總覺(jué)得辛苦一個(gè)星期了，應該好好休息一下，所以總將老師布置書(shū)法練習作業(yè)暫且放在一邊，看看電視，吃點(diǎn)零食……到了第二次上課時(shí)間，我只交給老師4張書(shū)法練習作業(yè)，而顧婧卻交了6張書(shū)法作業(yè)，而且每一張作業(yè)都認認真真，一筆一劃都是那么的一絲不茍�？吹竭@些，我的臉紅了。當書(shū)法老師批改到她的作業(yè)時(shí)，顧婧在一旁仔細地聽(tīng)著(zhù)老師的指導意見(jiàn)，回到座位以后，一句閑話(huà)也不說(shuō)，埋頭練習起來(lái)。時(shí)間一長(cháng)，她的書(shū)法水平有了很大的提高。
一分耕耘，一分收獲，就讓我們以勤奮學(xué)習的顧婧為榜樣，好好學(xué)習天天向上吧！
學(xué)習作文600字 篇10
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)習作文600字 篇11
我有一個(gè)學(xué)習上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對著(zhù)手機看資料，這樣既節約了時(shí)間，有保護了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計都能抄到手斷。有了助手幫我來(lái)干這些活，作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著(zhù)的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò )不好，可能會(huì )影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規格也只有A4和B5兩種規模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì )活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機。右側上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習提供了方便，我也會(huì )每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習作文600字 篇12
在我們的生活中，我們每天都在學(xué)習，我們所做、所聽(tīng)、所觸、所感都可以是學(xué)習，比如學(xué)會(huì )唱一首歌，學(xué)會(huì )一個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)，我們每天都在進(jìn)步，每天都在學(xué)習。
學(xué)習是一件很簡(jiǎn)單的事，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，有時(shí)候你不經(jīng)意間記住一個(gè)小細節，這個(gè)過(guò)程是你在學(xué)習，所以說(shuō)學(xué)習很簡(jiǎn)單的。
學(xué)習是一件很快樂(lè )的事，有時(shí)候你學(xué)會(huì )了一個(gè)小知識點(diǎn)，等到用他時(shí)你會(huì )熟練的使用它，因為你學(xué)會(huì )了當你寫(xiě)出正確的答案的那一刻，你會(huì )發(fā)現學(xué)習很快樂(lè )的。
學(xué)習也是一件辛苦的事，它費時(shí)費力，比如寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)多是難免的，而且每天都要大概快7：00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7：00多了，如果沒(méi)有正確的學(xué)習方法的話(huà)，那你每天不要熬到很晚了，寫(xiě)完作業(yè)一定也要到12：00左右，如果你學(xué)習方法會(huì )好些，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要用腦子多想，必然會(huì )消耗許多精力，所以學(xué)習是辛苦的。
學(xué)習是有苦有樂(lè )的。我們要勞逸結合。所謂的勞逸結合是什么？就是學(xué)習和玩相結合，但是切記不能邊玩邊學(xué)，你可以寫(xiě)完作業(yè)再玩，放松一下精神，這樣才會(huì )有精力學(xué)習，你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影，吃飯……累了自然要放松的。
學(xué)習要有方法，并且適合自己的方法才是最好的，比如說(shuō)自己的一套學(xué)習方法就可以讓學(xué)習更有趣，并且更加輕松簡(jiǎn)單，說(shuō)不定還可以讓自己的成績(jì)提升，所以說(shuō)一定要有自己的學(xué)習方法，因為這樣你才會(huì )把學(xué)習看得更簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)也不至于特別累。
我們每時(shí)每刻都在學(xué)習，也正是因為這樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并獲取更多知識，使我們的生活更加充實(shí)而變得更加有趣。
學(xué)習是一件簡(jiǎn)單的事，也是一件令人快樂(lè )的事。
學(xué)習作文600字 篇13
關(guān)于學(xué)習，人們常說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解，就是每個(gè)知識內在深度是無(wú)止境的，如同一片一片花瓣，每一片都有學(xué)習更深的層次，也因為這些不同的學(xué)習層次，我們也存在著(zhù)不同的學(xué)習質(zhì)量。
我們將學(xué)習分為四個(gè)層次：聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學(xué)習一步，而每一次進(jìn)入到深一層次，我們都是接受了一次巨大的成長(cháng)洗禮，并且通過(guò)次次的成長(cháng)逐漸學(xué)會(huì )將學(xué)習做到極佳。
聽(tīng)過(guò)，我們將知識在腦海中淌過(guò)，用耳朵聽(tīng)，將知識凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲方式，然而這樣仍不足以踏上學(xué)習更高的階梯，知道，知識在對于我們的輸入從聽(tīng)到記，我們用背記的方式深刻存于大腦中，滲透在其中，通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習提升到了第二階梯。理解知識，一份知識的深刻剖析來(lái)自于理解，在腦中布下一張知識的經(jīng)絡(luò )網(wǎng)，憑借著(zhù)理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面知識從紙質(zhì)上挪移到我們的應用里，隨時(shí)可以把這份知識調用，也就把小小的內容化為通透的生活方法。最后一層為講述，我一下子明白了老師會(huì )為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項內容，一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò)，知道，理解知識后，已經(jīng)把從陌生的知識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結合著(zhù)我們對學(xué)習的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，講述出來(lái)，當把學(xué)習做到講述知識，我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習的最高級，這樣看來(lái)，講書(shū)的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。
我們將四個(gè)層次鋪開(kāi)，每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的力量勇敢的去探索深度的層次，能夠收獲一份深刻的知識一定不會(huì )疲憊。
學(xué)習作文600字 篇14
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦的成功公式
——題記
學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)要分三點(diǎn)：預習、聽(tīng)課、復習。
預習有計劃，要主動(dòng)，效率高，行動(dòng)快。先讀課本，理解定義，抓難點(diǎn)重點(diǎn)，不懂的地方要記下來(lái)，上課著(zhù)重聽(tīng)。然后結合練習冊的題目，有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的過(guò)程中就掌握了大部分知識。
聽(tīng)課集中注意力，把課前預習中的問(wèn)題弄懂，弄會(huì )。還是不會(huì )就必須較真，找一切能找的資料，再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶，根據自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習，練習題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。
復習要講方法，平時(shí)態(tài)度端正，既不排斥，也不放松。平時(shí)知識鞏固，不能死背定義，更不能題海戰術(shù)，查缺補漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細清楚，每周小復習，每月綜合復習。必須自律，只有自己知道哪些不會(huì )，獨立作業(yè)，每日主動(dòng)復習，上哪課復習哪課，前面還有不會(huì )的每天翻一翻，還怕記不��？
復習中有一項獨立思考——錯題反思。錯因是什么，重視改錯，練習舉一反三，總結提升，還得勞逸結合�？梢酝扑]我的做法：蓋住原題做一遍，查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”，從哪開(kāi)始錯的，要會(huì )獨立總結歸納。
最后復習時(shí)總結之前小考大考的教訓，是哪類(lèi)題型丟分多，丟的原因是什么，都要刨根問(wèn)底，翻平時(shí)的小考卷子，都分好類(lèi)不要扔，有時(shí)間在周末歸納總結，不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí)，合理安排時(shí)間，有科學(xué)方法，掌握適合自己的復習方式，才會(huì )在大考面前神色自如，不慌不亂，達到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。
學(xué)習作文600字 篇15
一步步邁上學(xué)習的階梯，并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù)，而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生，我們在學(xué)習上應該繼承并發(fā)揚愚公的執著(zhù)精神，一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習的階梯，使自己在學(xué)業(yè)上更上一層，讓自己的成績(jì)不斷提升，學(xué)習到的知識越來(lái)越多。在日常生活中，要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神，一定要堅持，而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難，我們不僅要在學(xué)習上取得勝利，而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習一樣取得偉大的成就。
縱觀(guān)整個(gè)歷史，那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人，讓我們記住的比較深的人，他們都是通過(guò)自己的腳步，慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯，使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物，我們才可以慢慢的發(fā)揚古人的優(yōu)秀文化。古人之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們在學(xué)習上有著(zhù)執著(zhù)的毅力，我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大，是因為我們既需要在學(xué)習上表現出執著(zhù)的毅力，又要面對身邊各色各樣娛樂(lè )產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人，還是生活在現代的人，都有著(zhù)一腔熱血，有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現自己在學(xué)習上的造詣，不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué)，四肢凍的不能夠動(dòng)彈，仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識�，F代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的那種可憐，但是也有那些為了理想而不斷堅持的人們，通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn)，實(shí)現自己人生的成就。
學(xué)習并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，任何知識都需要我們刻苦學(xué)習、勤于功課，只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn)，直到學(xué)有所成。
學(xué)習作文600字 篇16
今年對于我們初三學(xué)習來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數。
晨——在初三緊張學(xué)習過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化，2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對于家長(cháng)老師次次的強調早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。
5月5日立夏，面對初三一大堆的新書(shū)本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識點(diǎn)要牢記，熟悉，運用的過(guò)程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著(zhù)早飯一邊想著(zhù)今天，昨天，前天所學(xué)的知識，正所謂紙上談兵，面對如山的壓力就只是傻傻的認為能逃過(guò)一天就是一天。
8月7日立秋，處于初3緊張學(xué)習的我不知不覺(jué)的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的處境，明白了自己的責任，明白了自己的任務(wù)，早晨起床取代懶散的是勤勞的書(shū)本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周?chē)目諝庾兊木o張緊張再緊張。
11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái)，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺(jué)的起床，初3的快節奏學(xué)習讓人覺(jué)得哪怕節約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復習功課的黃金時(shí)間段。
晨，對于我們初3學(xué)生的對比反差是最大的，面對競爭壓力，我們必須適應，晨，對于我們來(lái)說(shuō)是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。
學(xué)習作文600字 篇17
我有一把學(xué)習的金鑰匙，那就是認真。
認真是做事中最重要的，也是學(xué)習中最重要的。認真了，你的成績(jì)就會(huì )刷刷地往上升， 如果不認真，你的成績(jì)就會(huì )嘩嘩地往下滑。
記得這學(xué)期春游之前，因為我太興奮了，做數學(xué)周練時(shí)，一會(huì )看看書(shū)，一會(huì )兒喝喝水，一點(diǎn)都不認真。結果，老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)很差的成績(jì)：82分！老師還特地給媽媽打了電話(huà)。媽媽跟我耐心地講道理，教導我。聽(tīng)了媽媽的教導，我決心要把不認真這個(gè)壞習慣改掉。從此，我天天上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細細。終于，我的認真得到了回報，我的作業(yè)全都是滿(mǎn)分。老師還當著(zhù)著(zhù)全班的面表?yè)P了我。我心里美滋滋的，為什么我的變化那么大呢？那是因為我認真了呀。
只要你認真做好每一件事，你就是最棒的！
每個(gè)人都有學(xué)習的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因為英語(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁�，F在，我的英語(yǔ)成績(jì)更好了，考試也是組內前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預習課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著(zhù)，再打開(kāi)收音機。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jì)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對你有幫助的話(huà)，你也可以試一試，也許它對你而言，也是一把獨特的金鑰匙。
學(xué)習作文600字 篇18
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我充分認識到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想，每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞固然很多，但如果你記住了，你會(huì )用了，你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的，為了成就這種快樂(lè )，我們何不記住呢？數學(xué)題固然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文固然難背，但你背過(guò)了，你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的，發(fā)展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè )；你也可以快快樂(lè )樂(lè )，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏(yíng)取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè )要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢？
學(xué)習作文600字 篇19
在《勸學(xué)》中，荀子主張：學(xué)習不可以停止�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，眾人圍繞“學(xué)習”展開(kāi)了討論。時(shí)至今日，“學(xué)習”這一話(huà)題卻不不斷扭曲，在中國成為了應付考試的工具。
在電影《銀河補習班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后，他們站在教學(xué)樓的天臺上，將他們手中的課本撕碎撒在空中，如同飛舞的雪花，這時(shí)就有人提出了疑問(wèn)：“真正熱愛(ài)學(xué)習的人不應該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書(shū)嗎？這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下，學(xué)生是否真的熱愛(ài)學(xué)習。
但很理解這樣的現象，不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯，長(cháng)身體。變成了“趕緊吃，吃完去學(xué)習�！币苍S從那時(shí)起學(xué)習，仿佛是在為父母學(xué)習，學(xué)習開(kāi)始成為了一種負擔。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開(kāi)始學(xué)習，甚至為了虛偽的高分利用一種不正當的手段。
這時(shí)就會(huì )有人說(shuō)：“沒(méi)辦法，在中國考生人數眾多，只有學(xué)習你一才能撐出一番天地，那說(shuō)一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題：為什么國外的重大獎項沒(méi)有中國人，世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對比，就以美國為例，很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計算機，射擊，足球等社團活動(dòng)數不勝數。學(xué)生會(huì )從實(shí)踐中獲取知識。中國的學(xué)生放學(xué)后也會(huì )奔波于各大培訓機構，有著(zhù)寫(xiě)不完的習題�？忌洗髮W(xué)有后開(kāi)始放縱自己。
在許多一線(xiàn)城市都開(kāi)啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì )實(shí)踐。讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習知識，充實(shí)自己的生命。
因此，被迫地學(xué)習應考的技能不等于真正的“學(xué)習”。學(xué)生不應該只關(guān)注課本的知識，更應該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內容。如果一心苦讀課本知識，那不就成為眾人口中的“書(shū)呆子”了嗎。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路�！敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書(shū)本與實(shí)踐，這才是真正的學(xué)習。
學(xué)習作文600字 篇20
我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)，看似很忙碌，可真有那么認真嗎？哈哈，就像海綿里的水，一擠嘩嘩的。您可別誤會(huì )，純粹就是水分很高，可不是時(shí)間抓的緊。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們課堂上的真實(shí)“戰況”。
在課堂上，表面上平靜如水，實(shí)則暗流涌動(dòng)——下面的小動(dòng)作那是數不勝數、無(wú)所不有�。河械氖稚弦欢ㄒ�(gè)東西玩才安心；有的擠眉弄眼兒做鬼臉；有的正在發(fā)呆，兩眼發(fā)直；還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢(mèng)中呢！
特別是，老師回頭寫(xiě)字的時(shí)候，課堂上總會(huì )發(fā)出一些聲音，也不知道都在說(shuō)些什么，笑些什么。
當老師猛回頭，以提問(wèn)相威脅時(shí)，我們又急急忙忙地問(wèn)來(lái)問(wèn)去。當那個(gè)倒霉孩子被叫起來(lái)的時(shí)候，階級友情，立刻緊急啟動(dòng)，特別是他周?chē)耐瑢W(xué)：打手勢，小聲提示，就差在本子上寫(xiě)答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點(diǎn)，一觸即發(fā)。
時(shí)來(lái)運轉這句話(huà)，也是很靈的——來(lái)解燃眉之急，也不是沒(méi)有的。比如我們的“救星”校長(cháng)來(lái)了，老師趕緊迎出去……
危機解除，大家都長(cháng)長(cháng)地松了口氣。那個(gè)同學(xué)自己就偷偷地坐下了，老師回過(guò)神來(lái)時(shí)也就不提問(wèn)了。
回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就更不用說(shuō)了。全神貫注？根本不存在的！以我為例。當老媽的監視解除，去做飯的時(shí)候，坐在學(xué)習桌前的我，就開(kāi)始心猿意馬，神游八荒了。動(dòng)動(dòng)這個(gè)，玩玩那個(gè)。當老媽的腳步聲傳來(lái)，又快速收拾好，真是自欺欺人。
一句話(huà)，我們所謂的“學(xué)習”，只是在耗時(shí)間，跟大人斗心眼。
套用我媽媽的話(huà)：三心二意的學(xué)習還不如不學(xué)，最終吃虧的還是自己。
學(xué)習作文600字 篇21
越來(lái)越多的聲音向我反饋著(zhù)一個(gè)聲音：學(xué)習！好好學(xué)習！多看多讀多寫(xiě)！
我不否認如今社會(huì )的這個(gè)發(fā)展趨勢，讓未成年者的思想越來(lái)越成熟。
我們甚至可以在一個(gè)才在上小班的孩童口中聽(tīng)到一些也許應該是小學(xué)畢業(yè)生才會(huì )講出的話(huà)語(yǔ)。
我們不能去評判這個(gè)的正負面影響，我只想說(shuō)，因為我們的接觸面廣了，獲得各方面信息的渠道越來(lái)越多。
廣告牌，商場(chǎng)電視，電腦網(wǎng)絡(luò )，這些已經(jīng)在我們的生活中無(wú)孔不入了。
可我發(fā)現，隨著(zhù)接觸面越廣，如果你知道去篩選一些東西的話(huà)，真的有很多很多很棒的東西值得我們在年幼的年紀開(kāi)始去關(guān)注，去學(xué)習。
那就是閱讀。
我不止一次從電話(huà)節目，或者從刊物雜志以及網(wǎng)絡(luò )文章中看到激勵我們去我閱讀的聲音與文字。
閱讀不僅僅是讀如今快餐文化的網(wǎng)文小說(shuō)，更是要看些“大部頭”，看那些已經(jīng)經(jīng)常歲月沉淀，篩選后的文字。
看那些文字，你就仿若踏進(jìn)作者所生活的那個(gè)久遠的年代，感受著(zhù)他們那時(shí)的風(fēng)土地人情，而有一定的閱讀量之后，卻又能奇妙地發(fā)現，除了時(shí)代的不同，而人生觀(guān)世界觀(guān)感情觀(guān)，有時(shí)又有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的奇妙的聯(lián)系。
看了一段話(huà)說(shuō)，當你多閱讀之后，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你身邊發(fā)生的故事，真的被早已被人寫(xiě)過(guò)千萬(wàn)遍，只是你并不知曉。
漸漸地明白像“臥龍“諸葛亮先生為什么能在家中知天下事，為什么以前說(shuō)會(huì )讀書(shū)的人比較聰明。
其實(shí)，我想其中大部分的原因肯定是和他們的大量閱讀，了解窗外事有關(guān)。
要想博學(xué)，多了解人生，真的要好好的學(xué)習，發(fā)自?xún)刃牡亩嚅喿x。
學(xué)習作文600字 篇22
剛入初中，總覺(jué)得初三離我們是那么的遙遠。然而，兩年過(guò)去了，終究還是踏入初三的學(xué)堂。初三對于我們每個(gè)學(xué)生都是那么的重要，它將決定我們未來(lái)的命運。在這一年中，我將努力而刻苦的學(xué)習。在初三生活中，將勇敢，堅強的向前進(jìn)，作最后一搏！
學(xué)習是件十分辛苦的事，可是只有擁有知識，才能豐富我的內涵，豐富我的生活。因此，我會(huì )更得努力，刻苦的學(xué)習。初三的生活將是激情的，每位學(xué)生將在書(shū)中度過(guò)最后一年。也許會(huì )很累，但都是快樂(lè )的。也許多付出一些，多努力奮斗一分，便會(huì )走向成功。也許會(huì )有許多艱辛等待著(zhù)我，但是我不會(huì )服輸，我會(huì )勇敢堅強都向前奮斗，我相信在不遠處便是成功之路。從來(lái)都不氣餒，永遠都不放棄，這就是我。
初三到了，每天都會(huì )很緊張的學(xué)習著(zhù)，生活著(zhù)。在這一年中，將一切都拋到腦后，執著(zhù)的追求，不懈的努力。常言道；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的。，在學(xué)習中將遇見(jiàn)很多的挫折與困難，也將遇見(jiàn)很多的競爭對手，我會(huì )好好的，刻苦的學(xué)習。每天緊張的旋律推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，我不會(huì )被它擊垮，因為我有顆平常心。
初三將會(huì )多一門(mén)化學(xué)課，我要慢慢適應它，認真學(xué)好它，運用它。所有的不足與缺點(diǎn)都要在這一年得到改善，而優(yōu)點(diǎn)就繼續保持吧！我相信自己，在新學(xué)期中，學(xué)習一定會(huì )比以前更努力，更認真，更上一層樓！所有的一切努力，都將會(huì )以?xún)?yōu)秀的成績(jì)回報自己。
不要等失去還會(huì )懂得珍惜！
學(xué)習雖艱苦，卻不能放棄，要執著(zhù)的追求！
成功了，不要驕傲；失敗了，不要氣餒，再接再厲！
初三的生活是絢麗多姿的，好好體味，慢慢成長(cháng)！
為我的未來(lái)作最后一搏！我相信自己，我會(huì )成功！
學(xué)習作文600字 篇23
每一個(gè)學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習，作為一名學(xué)生學(xué)習就是一切，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越不知道自己為什么要學(xué)習，為什么去學(xué)習？
在很多的時(shí)候，我只知道自己需要學(xué)習，至于原因我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，因為我發(fā)現其他的事情根本就不擅長(cháng)，除了學(xué)習我又可以干什么呢？
我在高中時(shí)就開(kāi)始迷惘，我突然之間覺(jué)得學(xué)習似乎沒(méi)有什么用處，我學(xué)習對于未來(lái)有什么幫助？整日的學(xué)習就是我消磨時(shí)間的方式，我既不會(huì )在這里奮發(fā)圖強，也不會(huì )吊兒郎當，一直就是默默無(wú)聞，成績(jì)也不會(huì )有什么起伏跌宕，每一次都會(huì )在一定的范圍之內，我似乎這個(gè)人的性格特點(diǎn)就是這樣！就好象我的英語(yǔ)成績(jì)，我的英語(yǔ)不是很好，但是我的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)五十，也沒(méi)有幾次突破六十，五十九點(diǎn)半都有過(guò)好幾次，而且有的時(shí)候不知怎么回事，自己預估成績(jì)的時(shí)候是六十，結果成績(jì)查詢(xún)的時(shí)候就成為了五十九。
我努力學(xué)習過(guò)，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績(jì)就會(huì )落下來(lái)，我似乎就不是學(xué)習的材料，每一次的學(xué)習成績(jì)總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔心我，因為據他說(shuō)我這個(gè)人隨波逐流，根本就不會(huì )擔心成績(jì)，也不會(huì )選擇努力奮斗，一直就是差不多就好！
尤其是在是后面一段時(shí)間，我一直認為我真的考不上了，越來(lái)越多的考試，使得我覺(jué)得高考分數線(xiàn)就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見(jiàn)陸地。
當我不知不覺(jué)的過(guò)來(lái)了高考，結果分數線(xiàn)剛剛過(guò)了二本院校十來(lái)分，我的媽媽覺(jué)得我還是可以重新來(lái)一次的，畢竟我的基礎知識不錯，可是我這個(gè)時(shí)候實(shí)在是不想去學(xué)習了，我實(shí)在是不知道學(xué)習的意義，很多的理由使得我自己很想離開(kāi)這個(gè)高中，我不想再次學(xué)習了，我已經(jīng)不適合再次學(xué)習了，因此我就去了大學(xué)，一個(gè)并不是十分滿(mǎn)意的大學(xué)！
學(xué)習作文600字 篇24
流逝的歲月里，時(shí)光是個(gè)孩子，像風(fēng)一樣，在微笑中散去；卻又像太陽(yáng)一樣，留下點(diǎn)點(diǎn)余熱......
六年的小學(xué)生活，轉眼間流逝，抬眼望去，幼時(shí)的歡笑已不在身邊？朋友？已各奔東西；老師？已重新回到新的工作中；而我？要努力地學(xué)著(zhù)去適應新的生活！
面對身邊@一切的改變，連我自己都感覺(jué)到不可思議。
第一周：
初中可真不是好玩的東東，“7個(gè)學(xué)習伙伴“整天圍著(zhù)我旋轉，可憐我的腦袋，連一刻休息的時(shí)間都沒(méi)有。一天24小時(shí)，圍繞著(zhù)上學(xué)，吃飯，睡覺(jué)忙得不亦樂(lè )乎，居然連我寫(xiě)日記的時(shí)間都不留給我~！一個(gè)星期下來(lái)，整個(gè)人都快成黑炭了，足足瘦了3斤呀~我的媽呀，這怎么行？簡(jiǎn)直是魔鬼的生活嘛！真希望時(shí)間可以快點(diǎn)過(guò)去啊~哎，現在才感覺(jué)，小學(xué)的生活真幸福呀！好想好想回到過(guò)去哦~
周末：
盼呀盼呀~好不容易才把周末給盼來(lái)了。本想趁著(zhù)周末的時(shí)間好好的休息一下，可是那一堆堆可惡的作業(yè)，卻像天一樣壓了下來(lái)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)--語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)地理歷史生物。one。two。thess。fouy。five。暈暈暈天呀，這不是要活活把我壓死嘛哎！
第二周：
兩天的周末都還來(lái)不及放松放松就又要開(kāi)始學(xué)習了，一想到學(xué)習，我就開(kāi)始頭暈，這可不是我的一貫作風(fēng)呀？？以往的我，再多的作業(yè)也不怕，三下五除二就OK拉�？涩F在，想都不敢想啊。忙忙碌碌地，這個(gè)星期又過(guò)去了。疑？真是怪了，感覺(jué)這個(gè)星期怎么過(guò)得比飛還快呀？
第三周：
從開(kāi)學(xué)到現在，兩周的時(shí)間過(guò)去了，漸漸的熟悉了現在的生活，雖然很忙，很累，但似乎比以往來(lái)得充實(shí)~我開(kāi)始嘗試著(zhù)接受身邊的一切，打開(kāi)心扉，感覺(jué)好舒暢，一切感覺(jué)都那么的美好！
過(guò)去的始終要過(guò)去，每個(gè)人都要面對未來(lái)。曾經(jīng)可以是美麗的'回憶，卻無(wú)法阻擋時(shí)光前進(jìn)的道路。
敞開(kāi)心扉，讓未來(lái)更加的美麗，讓生活變得多姿多彩！
學(xué)習作文600字 篇25
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。這句話(huà)時(shí)常在我而畔回蕩。學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)非常重要，但如果不思考，那么知識的天窗將不會(huì )為你打開(kāi)。
2021年的寒假，短暫卻又很漫長(cháng)。作業(yè)，是一個(gè)好伙伴，但是有一篇新聞卻是這樣的：某學(xué)生因假期作業(yè)太多，用壓歲錢(qián)購買(mǎi)了一臺“寫(xiě)字機器人”幫其抄寫(xiě)作業(yè)，于是，作業(yè)在短短的兩天內被抄完，且沒(méi)有錯別字，被家長(cháng)瞧出端倪，隨后機器人被摔碎。
這位學(xué)生的舉動(dòng)令人感到驚訝，作業(yè)寫(xiě)不完就用“寫(xiě)字機器人”幫忙，這樣不僅沒(méi)有學(xué)到知識，而且時(shí)間長(cháng)了會(huì )有依賴(lài)性。
學(xué)習是自己的事情，而且讀書(shū)使人充實(shí)，討論會(huì )使人機智。在學(xué)習中，難免會(huì )碰到一些困難，給我們帶來(lái)煩惱。成績(jì)較差，雖然自己努力了，卻不見(jiàn)效，但只要堅持，學(xué)習就會(huì )成為打敗困難的一樣法寶，幫助你克服一件件困難。
每當我認真學(xué)習時(shí)，書(shū)中那優(yōu)美的文字總會(huì )令我陶醉，令我從中感悟人生的哲理。當我用心去讀每一個(gè)字、每一句話(huà)時(shí)，仿佛都能感受到作者的心，感受到風(fēng)兒輕輕撫摸我的臉龐，閉上眼，我感受到了學(xué)習帶給我的無(wú)窮快樂(lè )。而利用機器人來(lái)抄寫(xiě)作業(yè)，不僅學(xué)習不到知識，更感受不到學(xué)習的樂(lè )趣。
一份耕耘一份收獲，只要我們肯付出努力,付出汗水，那我們就能得到學(xué)習中的快樂(lè )。梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們：“未盡責任最苦，盡責任最樂(lè )�！睂W(xué)習是我們每個(gè)人的責任，也是我們對未來(lái)的生活態(tài)度。
我想對這位同學(xué)說(shuō)一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水，即使作業(yè)再多，也不能走捷近誤入歧途，學(xué)習會(huì )帶給你快樂(lè )，請好好珍惜有限的學(xué)習時(shí)間�！�
當理想之舟剛揚起風(fēng)帆，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì )不黯然神傷?學(xué)習是在一點(diǎn)一滴中積累的，就像砌墻一樣，只有踏踏實(shí)實(shí)砌出來(lái)的墻，才能屹立于風(fēng)雨中不倒。孩子們，從現在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習吧，相信，總有一天會(huì )通過(guò)我們自身的努力，到達理想的彼岸。
學(xué)習作文600字 篇26
今天，我帶了我可愛(ài)的筆記本，想要同學(xué)們給我留言。晚自習下課前，我把筆記本交給了小小，讓她幫我拿到女生寢室，讓姐妹們給我留言。
一晚上我都很期待，我的姐妹們會(huì )對我說(shuō)些什么話(huà)呢？鼓勵我好好干，考上三中？愿我們的友誼天長(cháng)地久？還是加把勁，下次考過(guò)班長(cháng)？……
面帶著(zhù)微笑，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我早早的起了床，精神飽飽的，像個(gè)好奇寶寶沖到教室。終于，小小來(lái)了，我眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)小小，想饑餓的人渴望面包一樣渴望著(zhù)什么。
小小不太好意思的笑著(zhù)，臉蛋紅紅的，她手里抱著(zhù)一摞書(shū)，她用另一只手在那一摞書(shū)中翻尋著(zhù)，終于她拿出我的筆記本，我迫不及待的伸手結果我可愛(ài)的筆記本。正準備打開(kāi)來(lái)看，小小卻說(shuō)：“小雨啊，昨晚上我們的作業(yè)太多了，我拿給她們寫(xiě)，她們個(gè)都不寫(xiě)，只有我個(gè)人寫(xiě)了的，不好意思哈！”
我的笑容變得僵硬了，腦海里浮現出姐妹們一個(gè)個(gè)都絞盡腦汁的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)的情景，當小小把筆記本遞給她們時(shí)，她們邊寫(xiě)作業(yè)，邊有點(diǎn)惱的說(shuō)：“我作業(yè)還多得很呢！”我雙手緊緊地握著(zhù)手里沉重的筆記本，小小一定是騙我的，怎么可能只有她一個(gè)人寫(xiě)了的呢？
小小接著(zhù)又說(shuō)：“昨晚我作業(yè)還沒(méi)做完，寢室就關(guān)燈了，我還是在床上坐著(zhù)，打起電筒給你寫(xiě)的喲！”小小的語(yǔ)氣好象是要在想我表現著(zhù)什么，我簡(jiǎn)單的道了謝，然后慢慢的轉身，很失落的回到自己的座位。
我坐下來(lái)，低著(zhù)頭看著(zhù)眼前可愛(ài)的筆記本，慢慢打開(kāi)，面無(wú)表情的我隨意亂翻著(zhù)。出現在眼前的，沒(méi)有我期待的姐妹們對我的祝福，只是些美麗但卻沒(méi)有意義的圖案，終于有一頁(yè)出現了小小給我的留言。我一字一句的看完了她對我的祝福，和希望我們永遠是好朋友這些讓我感動(dòng)卻更加失落的話(huà)。為什么這樣的留言不多一點(diǎn)呢？
淚花在眼睛里閃爍。初三了，學(xué)業(yè)的確很繁忙，難道我們三年的友誼還不如那一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)重要嗎？
學(xué)習作文600字 篇27
又是一月?lián)Q位時(shí)。四周一片嘈雜。眼見(jiàn)著(zhù)同學(xué)們都議論著(zhù)自己的新同桌，我的好奇心也被揪了起來(lái)——誰(shuí)是我的同桌？
幻想是美好的，現實(shí)是殘酷的。我“榮幸”地被分到了一位差生，呵呵，既來(lái)之則安之，隨它去吧�？蓻](méi)過(guò)多久，情況就發(fā)生了變化。
隨著(zhù)這位仁兄的到來(lái)，我的嘴開(kāi)始“廢”了起來(lái)，成績(jì)也有所下降，根據老師的評價(jià)，只能用一句話(huà)形容：狀態(tài)不對。
從尖子生跌至中等生，這對我來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱。于是，我開(kāi)始全面擬定計劃，對自己實(shí)施軍事化管理。要論效果，走著(zhù)瞧！
“死亡”鈴聲的響起，全天的計劃開(kāi)始實(shí)行。
“噔噔噔”，熟悉的高跟鞋聲在耳畔縈繞。我知道，數學(xué)老師來(lái)了。
老師轉身在黑板上畫(huà)圖，一旁這位仁兄打開(kāi)了話(huà)匣子：上至天文，下到地理；左至上下五千年，右到未來(lái)新時(shí)代，真可謂是“知識淵博”，無(wú)所不知啊。
若論平時(shí)，愛(ài)湊熱鬧的我早已將頭轉過(guò)，做他最忠實(shí)的聽(tīng)眾，但……
對！腦中猛然響起自己制訂的計劃，便將嘴牢牢封死。硬生生地將頭轉回。思緒隨著(zhù)老師的節奏，一點(diǎn)不落，認真地將整節課聽(tīng)完。我發(fā)現，自己的心中彌漫著(zhù)一種自豪感，就不清因何而起，為何而生。
接下來(lái)的隨堂練習，我的了“罕見(jiàn)”的滿(mǎn)分！內心一片歡騰，看來(lái)，這個(gè)計劃立竿見(jiàn)影，有了顯著(zhù)的收獲。
接下來(lái)的語(yǔ)文課，面對著(zhù)一旁巨大的誘惑，強忍住內心對說(shuō)話(huà)欲望，對嘴巴這個(gè)“死角”進(jìn)行“全面封鎖”，我漸漸將落人一截的思緒跟了上去，再次成為了眾人之中的佼佼者。
可總有控制不住自己的時(shí)候。英語(yǔ)課，老師要求同桌兩人進(jìn)行口語(yǔ)練習。心中對不說(shuō)話(huà)的控制也達到了極限，終還是與他說(shuō)了一句話(huà)，說(shuō)完后，心中充滿(mǎn)了罪惡感，如同犯了滔天大罪一般。整個(gè)下午，我沒(méi)再說(shuō)一句話(huà)。
耶，我管住了自己！一天下來(lái)，我備受“煎熬”，可終究還是頑強地“挺”過(guò)來(lái)了！
學(xué)習就是馬拉松，跑得慢無(wú)關(guān)緊要，重要在于落后了還是馬上跟上，這一點(diǎn)能夠讓你成為眾人中的領(lǐng)跑者……
學(xué)習作文600字 篇28
今天，我讀了《為自己爭氣》一文，深有感觸。這篇文章主要介紹了兩件事情。
一件是：童第周十七歲上中學(xué)的第一學(xué)期，期末考試平均成績(jì)只有45分，為了不讓別人看不起他，童第周努力學(xué)習，發(fā)憤圖強，終于把成績(jì)提了上來(lái)。
第二件是：童第周在伙伴們的資助下去比利時(shí)留學(xué)，在那里大多數都是外國學(xué)生，他們都看不起童第周，嘲笑他�？墒撬](méi)有被別人打倒，反而自問(wèn)：中國人并不比別人笨，這是為什么呢？
有次，他看見(jiàn)老師正在做一項手術(shù)，這種手術(shù)非常難做，必須有信心，有能力，才能完成。老師一直沒(méi)有成功，這讓那些外國人望而卻步�？赏谥軟](méi)有，他不聲不響，試了一次又一次，在經(jīng)歷無(wú)數次失敗后，他終于完成了手術(shù)！
我要學(xué)習他那種堅韌不拔的精神，面對困難勇往直前！
下午上完鋼琴課，我一路狂奔回家，一進(jìn)家門(mén)，我的眼淚就奪眶而出：‘?huà)寢專(zhuān)以僖膊灰獙W(xué)鋼琴了，我討厭它！我、我罷工啦…“看著(zhù)我委屈的樣子，媽媽沒(méi)多說(shuō)什么，任我發(fā)泄一通。
到了夜晚我靜靜地躺在床上，腦海里像放電影一樣回放著(zhù)今天上鋼琴課發(fā)生的事：”六個(gè)音階只彈會(huì )了一個(gè)，難怪李老師生氣了！要知道李老師一直都夸我是一個(gè)有音樂(lè )天賦的孩子�！拔一腥淮笪�，是我讓李老師失望了！隨著(zhù)鋼琴難度的增加，每周的練習曲目也越長(cháng)，要練好就得花好長(cháng)時(shí)間，而且這段時(shí)間又忙著(zhù)準備中段考試，練琴時(shí)間總是不夠，又不能練太晚，那就太累了。俗話(huà)說(shuō)的好：失敗乃成功之母。為了不再重犯這樣的錯誤，我終于總結出一套方法：每天利用坐車(chē)、走路和課余休息的時(shí)間，伸出手指在腿上或桌子上練習指法。
功夫不負有心人！一個(gè)月下來(lái)感覺(jué)進(jìn)步的確很大：我發(fā)現了自己的手指變得更加靈活了，節奏感也更強了。這種方法還為我省下很多時(shí)間，讓我自由安排。
我喜歡這種方法，它是我學(xué)習鋼琴的金鑰匙，這把鑰匙讓音樂(lè )陪伴著(zhù)我每一分、每一時(shí)、每一天。
學(xué)習作文600字 篇29
你，是學(xué)渣的心魔。
不甘地瞪著(zhù)你，不停地揮舞著(zhù)鉛筆，我試圖找出你身上哪怕一絲的破綻。你嘚瑟地眼一橫，故意像賞賜乞丐似的拋來(lái)一線(xiàn)希望，然后在我以為打倒你而欣喜時(shí)再把我推進(jìn)無(wú)底的深淵。
這一次，我敗了，沒(méi)能從那深淵里爬上來(lái)。
我無(wú)心顧及老師講的“攻略”，只是低頭默默拾起被你打碎的自信與成就，自然對你咬牙切齒，恨從心生，發(fā)誓要奪回班級前三甲的寶座。
因為恨你，我自然比往常更想戰勝你。我收起上次考試前散漫的態(tài)度，幾乎把除吃飯睡覺(jué)外的所有精力都放在對付你上。網(wǎng)頁(yè)瀏覽歷史里再不見(jiàn)游戲，只剩你一家老小的身影。
你似乎察覺(jué)到什么，也收起之前的得意勁開(kāi)始正視我。那段時(shí)間里，日日夜夜都能見(jiàn)著(zhù)我與你切磋的身影。
然而，在一場(chǎng)小型戰斗中，我發(fā)現你似乎有些疲倦，不再像之前那樣千方百計地刁難我，倒是丟盔棄甲，任我擺布。我疑心這是拋下的煙霧彈，但待我小心翼翼地前進(jìn)一陣，輕易將你打敗后，我才發(fā)覺(jué)你真的變弱了。
這次比試，無(wú)疑是我勝了。但不知怎的，我卻提不起慶祝的勁兒。我這才猛然發(fā)現，沒(méi)有你精心埋下的陷阱，沒(méi)有你在各個(gè)條件中藏匿的線(xiàn)索，沒(méi)有你在答案前布下的重重迷霧，我便體會(huì )不到在繞開(kāi)陷阱后的慶幸，體會(huì )不到好不容易找到線(xiàn)索時(shí)的欣喜，體會(huì )不到撥開(kāi)迷霧的一剎那的激動(dòng)和自豪。
原來(lái)，你不是我所應憎恨的敵人，而是我尊敬的對手��！
此后，我依舊日夜與你切磋�？紙�(chǎng)上，你重歸江湖，眼里少了份輕視。我握緊武器，眼里多了份崇敬。這一次，你故技重施，我卻在“懸崖”邊險剎住腳，執著(zhù)地再一次從你身上尋找破綻，這一次，我找到了。
伴隨了我整個(gè)學(xué)期的你，欣慰地拍了拍我的肩，轉身尋找下一個(gè)曾經(jīng)無(wú)措的“我”。而我，則即將迎來(lái)了下個(gè)學(xué)期更強的“你”。
題，你是學(xué)渣的心魔，是學(xué)霸之路上任勞任怨的墊腳石，是莘莘學(xué)子最敬重的對手。
學(xué)習作文600字 篇30
我是一個(gè)普通的男孩。我愛(ài)學(xué)習，也愛(ài)玩。媽媽說(shuō)：“學(xué)習應該是一種樂(lè )趣。不愛(ài)學(xué)習只愛(ài)玩的孩子不是好孩子�！痹趺茨軔�(ài)上學(xué)習呢？我有三點(diǎn)體會(huì )。
一是家長(cháng)要對孩子學(xué)習有耐心。孩子在家做作業(yè)不會(huì )做，就要問(wèn)家長(cháng)。比如數學(xué)題，孩子不會(huì )，家長(cháng)不要問(wèn)孩子：“你為什么不會(huì )呢？”哪有人生下來(lái)就會(huì )數學(xué)呢？孩子不會(huì )，家長(cháng)就要耐心的給孩子講，一遍不會(huì )，再講一遍，孩子總會(huì )明白的。二是要有好的學(xué)習習慣。做作業(yè)，是學(xué)生的一項重要任務(wù)。做作業(yè)要快。上學(xué)期，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，老師批評有的同學(xué)做作業(yè)慢，我知道，就有我。我回家做作業(yè)，一會(huì )告訴媽媽喝水，一會(huì )要上廁所，一會(huì )要吃東西，寫(xiě)個(gè)作業(yè)，挺長(cháng)時(shí)間的。
這學(xué)期，媽媽告訴我，做作業(yè)要快，做完作業(yè)就能玩。記得有一天下午，放學(xué)回來(lái)我早早做完作業(yè)，就在玩電腦，媽媽下班回來(lái)了，趕緊問(wèn)我：“作業(yè)做完了嗎？”我說(shuō)：“全都做完了�！眿寢岏R上說(shuō)：“很好，那就玩吧�！蔽矣指吲d的玩起來(lái)�，F在，因為我做作業(yè)快，老師還表?yè)P過(guò)我呢。三是家長(cháng)要讓孩子自己去學(xué)習。語(yǔ)文很重要的就是寫(xiě)作文。很多同學(xué)都不愿意寫(xiě)作文。每當老師布置寫(xiě)作文，班級好多同學(xué)就會(huì )說(shuō)：“啊，怎么又寫(xiě)作文��！”我過(guò)去也不會(huì )寫(xiě)作文。記得，剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。媽媽和姥爺經(jīng)常是逐字的念我寫(xiě)，寫(xiě)了幾次，我更不會(huì )寫(xiě)了。弄的媽媽很犯愁。后來(lái)，我再寫(xiě)作文的時(shí)候，媽媽就讓我自己寫(xiě)，自己愿意怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
然后，我怎么想的就怎么寫(xiě)。寫(xiě)完之后，媽媽很高興，表?yè)P我寫(xiě)的好。我就漸漸開(kāi)始喜歡寫(xiě)作文了�，F在，我的作文寫(xiě)的很好了，老師經(jīng)常在班級表?yè)P我。老師說(shuō)：“學(xué)生必須是要學(xué)習的”。愛(ài)上學(xué)習，才能學(xué)習好。讓我們愛(ài)上學(xué)習吧。同學(xué)們，我愛(ài)學(xué)習，你呢？
學(xué)習作文600字 篇31
學(xué)業(yè)就是人生，學(xué)業(yè)也猶如車(chē)站。人生沒(méi)有�？空�，沒(méi)有車(chē)會(huì )停下來(lái)等你慢慢追上，只會(huì )越開(kāi)越遠，離你越來(lái)越遙遠，無(wú)論何時(shí)也不能放棄努力，落后于他人，因為你一旦落后就會(huì )永遠錯過(guò)那些本該努力一點(diǎn)就可以擁有的榮譽(yù)。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我從一個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)充滿(mǎn)稚氣的小孩變成了一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的大孩子了。人生，有三個(gè)重要的階段，分別是“小學(xué)六年級，初中初三，高中高三”。只要你過(guò)了這三個(gè)重要的階段，你的人生就會(huì )一片光明了，當然，你得有付出才有未來(lái)的一片光明，因為付出的多收獲的也會(huì )多。彩虹，它只會(huì )出現在風(fēng)雨后，就和你現在的付出與回報是同樣的意思。在六年級到升初中考試這一段路，是非�？部啦黄降�，但是，或許想想在這之后會(huì )是怎樣的回報？有一句話(huà)說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！爆F在，我們正是少年時(shí)期，是人生最旺盛的階段，如果在這個(gè)階段放棄了前途光明就等于放棄了前途的一片光明，也等于放棄了自己的人生。
學(xué)習，就像馬拉松比賽一樣，路途很遙遠，有的人跑完全程可能會(huì )覺(jué)得很輕松，也有的人跑遠全程會(huì )覺(jué)得很累很難受。有的人跑完會(huì )覺(jué)得很輕松是因為它有苦苦的訓練，有付出很多，所以到了比賽的時(shí)候他跑完全程會(huì )比某些人輕松很多，而有的人沒(méi)怎么練過(guò)，沒(méi)有什么付出所以到了比賽跑完全程會(huì )比別人吃力許多，難受許多。這就猶如學(xué)習一般，你考試前有好好學(xué)，有付出，你就學(xué)得很輕松考得好，而有些人并沒(méi)有好好學(xué)，沒(méi)有付出就學(xué)的很難考得不好。在比賽過(guò)程中，每當你超越一人你就會(huì )離終點(diǎn)進(jìn)一步，你的心里也會(huì )更愉快更加會(huì )有要好好練習爭取再好的心理。每當你落后于一個(gè)人時(shí)你就會(huì )離終點(diǎn)更遠一步，你也可能會(huì )因此而灰心。所以不管如何你都要好好努力給自己打造一片光明未來(lái)。
誰(shuí)能笑著(zhù)走到最后，誰(shuí)就是笑的最好的那一個(gè)。讓我們一起努力走向更好的未來(lái)，創(chuàng )造出明日的輝煌吧！
學(xué)習作文600字 篇32
太陽(yáng)還是那個(gè)太陽(yáng)，月亮還是那個(gè)月亮，可是抬頭看看墻上的日歷，時(shí)間在悄悄的溜走，漫長(cháng)的暑假不知不覺(jué)就匆匆的過(guò)去了。六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束，新的學(xué)期開(kāi)始了。一切都是新的開(kāi)始，新的校園，新的教學(xué)樓，新的同學(xué)，新的老師……
迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，嗅著(zhù)金色秋天的收獲之香，我們走入了新的環(huán)境——礦大附中，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。在過(guò)去的旅途中，無(wú)論我們是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，但是從今天開(kāi)始，這些都已成為永遠的回憶。擺在我們面前的一切都是新的：新的同學(xué)個(gè)個(gè)都是頂尖的精英，他們能考上礦大附中絕不是浪得虛名，在以后的學(xué)習中我們都要成為勇敢的騎士，在學(xué)習的競技場(chǎng)上爭得“你死我活”，并在“戰斗中”收獲新的友誼。新的老師，新的班級，新的教學(xué)環(huán)境都等著(zhù)我們去適應。我們不再是被老師服務(wù)的“小國王”了，許多事情都要我們自己去做，主動(dòng)去做，我們將成為班級真正的主人，班干部將不再是尸位素餐，而要盡職盡責，真正為班級服務(wù)。
在新學(xué)期里，我們還要迎來(lái)學(xué)習中的大難題。在小學(xué)，每節課的知識都是老師“塞”給我們的，老師說(shuō)哪是重點(diǎn)，哪是我們必須會(huì )的，我們就會(huì )特別留意，到初中完全不一樣，老師不會(huì )再提醒我們課前要預習，課后要復習了，而是要求我們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，要學(xué)會(huì )記課堂筆記；功課也從小學(xué)時(shí)的“語(yǔ)數外”一下子變成了7門(mén)功課，而且科科都要考試，小四門(mén)是我們從未接觸過(guò)的新學(xué)科，它們就如同四個(gè)大“Boss”，我們這些英勇的騎士要竭盡全力和它們斗爭到底；我們要迎來(lái)緊張的周周練，月月考，每次考試都是一場(chǎng)緊張的戰斗，我們必須打起精神，做好準備戰斗。
同學(xué)們，在新的學(xué)期里，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀！我們將充滿(mǎn)熱血，踏上征途，未來(lái)屬于我們！
學(xué)習作文600字 篇33
在小學(xué)時(shí)，作業(yè)極少，重壓也好似作業(yè)一般，寥寥無(wú)幾。書(shū)包也非常輕，天天幾乎只須背三本書(shū)，語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)書(shū)，其他書(shū)僅需放書(shū)包櫥里睡大覺(jué)就好了，不需要每天背來(lái)背去。而現在，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之日漸增多，書(shū)不但比小學(xué)大一號，天天要背來(lái)去的書(shū)也日漸多了起來(lái)，這也給了我一個(gè)預告，初中的重壓加強了，不再像小學(xué)時(shí)那樣輕松快樂(lè )了。
在小學(xué)時(shí)，雙休日我非�？�，由于我周五晚上把功課可以全做完，然后可以和母親一塊出去散散步，也可以看看電視，娛樂(lè )娛樂(lè )。周六周日，我只須做少量的教輔材料，然后自己批批，母親也不大來(lái)檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五需要把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺(jué)，第二天早上，母親非常早把我從床上拉起來(lái)，叫我復述昨晚作文選上的內容。
接著(zhù)，便是很多的教輔向我涌來(lái)，我不只要做完，還要批完，批完后的訂正還不可以看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。母親以前總愛(ài)和我閑聊，可目前，她好像只能為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看你，如何沒(méi)……好，人家能考試前3名，你如何就不可以呢?”
可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )生活，回不到那種倡導快樂(lè )學(xué)習的美好時(shí)光，那從而又給了我又一個(gè)選擇，是面對這種充滿(mǎn)重壓的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對這突如其來(lái)的重壓感到畏懼呢?當然是迎刃而上。
人都說(shuō)只須功夫深，鐵杵磨成針。學(xué)習亦這樣，倘若我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會(huì )獲得好成績(jì)，考上重點(diǎn)高中。反之，若我面對困難打著(zhù)退堂鼓，想要放棄的話(huà)，收獲與成功也會(huì )日漸向我遠去。重壓是每一個(gè)人都要面對的，尤其是這種學(xué)習上的重壓，但面對重壓，我需要挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會(huì )嘗到是學(xué)習上的那甜甜的果實(shí)。
學(xué)習作文600字 篇34
由于夢(mèng)想，所以選擇遠方;由于無(wú)所依賴(lài)，所以需要堅強。
——題記
那日的雨，清了我的耳，洗了我的眼;那只羽蝶，催下我的淚，動(dòng)了我的心……那日的所有所有，仿佛羽蝶是主角，而導演是堅強。
雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，卻是滋潤了萬(wàn)物。本是一場(chǎng)好雨，卻愈下愈大，甚至被人有點(diǎn)厭煩。但生活不會(huì )一直苦下去，總會(huì )有一些美好眷顧著(zhù)你。
沒(méi)傘的小孩，在雨中需要奮力奔跑。但當我正要跑回家時(shí)，那濃密的草叢中，綠得醉人，由于有那抹陽(yáng)光，那只羽蝶扇出金色的堅強。豆大的雨點(diǎn)砸在她身上，她身子弱小，但不是夏日，還真難發(fā)現，她的翅膀上沾滿(mǎn)了雨水，但翅膀卻不停微微扇動(dòng)，她用矮小的足奮力飛起，卻是讓層“雨衣”壓得喘不過(guò)氣來(lái)，她躍躍欲試了好幾次，卻一直沒(méi)能打敗風(fēng)雨。我淡淡一笑�！叭笇挼牡K是打不過(guò)狂風(fēng)暴雨……”我心里直嘀咕。
或許是雨小了，或許是我想錯了;或許是上天可憐她……她用盡全部力量在后足上，只見(jiàn)翅膀一振，雨水掉了，難道她成功了?她奮力撲翅，我了解，那是成功的前奏。我攜帶滿(mǎn)懷期望的笑注視著(zhù)。忽然，羽蝶上方那根又長(cháng)又粗的枝干，上面的大樹(shù)葉抖了抖身子，一顆大雨珠向她撲去……重重地、狠狠地，毫不留情的砸在她身上�？蓱z的小蝶，怕是連最后一絲期望也沒(méi)了吧。不!絕不放棄!她又抖了抖身子，降低身上的雨水，她靜了一會(huì )兒，像在為最后一搏積蓄能量。她面向風(fēng)雨，綻開(kāi)笑顏，撲開(kāi)雙翅，縱身一躍，她成功了!殊不知，此時(shí)的我早已淚流滿(mǎn)面……
風(fēng)靜，雨停。小蝶在風(fēng)雨中給我上了生活堅強之課，她向我詮釋了啥是堅強。天上有著(zhù)隱隱約約的彩色，那是彩虹。她在風(fēng)雨中笑著(zhù)向我揮了揮手，朝著(zhù)夢(mèng)想的遠方越飛越高……那份堅強，早已成了空中最鮮艷的色彩，最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
向那份堅強學(xué)習，永遠不忘初心。我定當胸中有丘壑，明月振山河!
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