【精選】學(xué)習作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
社會(huì )需要正能量，怎么才能更好體現“真善美”呢？最重要的就是真。
“真”體現在生活中的各個(gè)方面：如食品、醫藥、服務(wù)……等等，但我看來(lái)，學(xué)習排在“真”的第一位。
所謂“真”，無(wú)非是真實(shí)、有誠信，在學(xué)習當中其態(tài)度首當其中。不管做什么事，態(tài)度最重要，也是做事是否成功的基墊，有了好的態(tài)度，真的態(tài)度，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，才會(huì )為下一步做好鋪墊。
其次，有的態(tài)度最重要的就是理解。什么是理解？就是對所傳授者傳授的知識聽(tīng)懂，并有自己獨特的見(jiàn)解，那么是真正的理解。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)貴有疑”，如果有了疑惑，就必須做到不恥下問(wèn)——哪怕是沒(méi)有自己優(yōu)秀——但他只要在某個(gè)方面超過(guò)自己，比自己優(yōu)秀，就不應該感到羞辱，一直追問(wèn)，直到完全理解為止。
當年，葉圣陶老先生在擔任編寫(xiě)語(yǔ)文課本時(shí)，因為自己是蘇州人，對普通話(huà)較生疏，于是請他的下屬張中行幫他提出一些意見(jiàn)，為了編好課本，葉圣陶老先生居高自傲，反而不恥下問(wèn)，時(shí)時(shí)找張中行幫他修改。由此可見(jiàn)，名人都這么做，所以這也就是學(xué)習的重要方法之一，每一次碰到不理解的題目，知道答案后，不妨再問(wèn)幾個(gè)“為什么”，它可能是你今后成功的金鑰匙。
最后學(xué)習的部分結束，該呈現我們的能力時(shí)，考試，不一定是最好的辦法，但一定是最重要的方法，因為考試成績(jì)檢驗我們的'能力，所以此時(shí)不應該弄虛作假，呈現給自己的應當是最真實(shí)的，而不是虛假的成績(jì)。
記得一次考試時(shí)，我所在的那個(gè)考場(chǎng)，有一個(gè)人被老師查出夾帶抄襲，事后，我們班卻沒(méi)有任何一個(gè)人有這樣的行為，因為我們老師曾告誡過(guò)我們：“先做人，再求識”我們需要有這樣一個(gè)真實(shí)的態(tài)度，才能完成這次簡(jiǎn)單的考試，甚至是今后人生的考試。
學(xué)習中的“真”是很重要的，“真”，應該是全社會(huì )的追求，只有“真”，每個(gè)人才會(huì )顯現出善，才能進(jìn)一步追求美，更加彰顯社會(huì )的美德。只有每個(gè)人的學(xué)習“真”，今后國家才不會(huì )有所謂的“假棟梁”，這樣能讓國家更加繁榮昌盛！
“真”，是一種美德。
學(xué)習作文 篇2
在星期一的班會(huì )課上，張老師飽含激情地演講了樊燚這位美德少年的光榮事跡，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習。
樊燚同學(xué)：在他兩歲的時(shí)候，他的爸爸不幸去世了。家里的生活重擔就交給了媽媽?zhuān)疇D的媽媽每天都靠擺地攤維持這個(gè)家的生活。有時(shí)候，樊燚會(huì )問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磩e的同學(xué)上下學(xué)都有車(chē)和人來(lái)接送，而我卻沒(méi)有？為什么別的同學(xué)可以吃下午茶和水果，而我卻不能吃？為什么別的同學(xué)放了學(xué)可以回到溫暖的家寫(xiě)作業(yè)，而我卻要在路旁的三輪車(chē)上寫(xiě)作業(yè)……”有時(shí)，樊燚會(huì )去撿起路邊被丟棄的瓶子，買(mǎi)到收廢品的那里，賣(mài)回來(lái)的錢(qián)，從不亂花，而是捐給了山區的小朋友。樊燚同學(xué)：先后獲得過(guò)“小蜜蜂獎”、“優(yōu)秀少先隊員獎”……樊燚這位美德少年，是值得我們學(xué)習和傳揚的'。他像一顆閃亮的小星星，照亮了我們的天空。他純真質(zhì)樸、樂(lè )善好施，從小懂的與他人分享，并不計較個(gè)人得失，心中有他人，這是人間真情的自然流露。同學(xué)們，真正能做到文明好少年，是很難的，可又是很簡(jiǎn)單的，只要我們從小事做起，認真做好每件事，就一定能成為文明好少年！同學(xué)們，行為成就美德，從現在起，為自己訂立一個(gè)目標。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )，說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人，在“明榮恥，從我做起”“美德少年”活動(dòng)中，更加全面地發(fā)展。同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土茁壯成長(cháng)，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！讓我們用自己的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀的好少年。
讓“爭做美德少年”的活動(dòng)在我們的學(xué)校開(kāi)花。
學(xué)習作文 篇3
“沒(méi)有人逼的情況下，自覺(jué)去學(xué)習，將來(lái)才能成大器！”這不是一句格言，也不是名人名言，可它很接地氣，讓我覺(jué)得很重要，并去照做，也正是這句話(huà)，讓我有了日新月異的改變。
生活里，我的內心總是浮浮沉沉，煩躁不安，從沒(méi)有靜下心去思考未來(lái)的發(fā)展，感受過(guò)生命的意義。也沒(méi)什么能抓住我的內心，導致我的字個(gè)個(gè)歪瓜裂棗，小如螞蟻，有時(shí)連我自己都看不清楚，不知誰(shuí)是誰(shuí)了！粗心大意的我，在考試中時(shí)常吃虧。不是這里少個(gè)小數點(diǎn)，就是老把加法當除法算。哎，悲催呀，不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚呀！
可在我聽(tīng)了這句話(huà)后，內心陷入了沉思。之后，我做出了一個(gè)讓自己都難以置信的決定——去練字，練毛筆字。有時(shí)一個(gè)人偷偷傻笑，我這是抽筋了，還是腦子進(jìn)水了，想一出是一出，真是什么事都敢嘗試，不知天高地厚……
剛開(kāi)始練字時(shí)，總是毛手毛腳，一節課下來(lái)，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)好字，反倒把身上沾滿(mǎn)了墨汁，一件白衣服瞬間變成了花衣裳。后來(lái)在老師的指導下，漸漸有了起色，慢慢寫(xiě)出了一些規范的字，心也放平了。學(xué)會(huì )了比較觀(guān)察字形，凡事都能往細了想。這也是我這個(gè)暑假最大的'收獲！
也就是在這么一個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了學(xué)習的快樂(lè )，練字的快樂(lè )。我時(shí)常在家沒(méi)事時(shí)，就去練字，去想象倉頡造字時(shí)莫名的驚喜，去享受漢字里流露的真實(shí)情感。
不需要理由才是真正的理由，學(xué)習其實(shí)就是在感興趣的基礎上修飾了一層光環(huán)，一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙，加在了歷史故事的場(chǎng)景，加進(jìn)了數學(xué)神奇的定理……
學(xué)習不需要理由，只要愛(ài)它，就會(huì )傾盡全力，再苦再累也覺(jué)得甜蜜再戀！
學(xué)習作文 篇4
從剛上學(xué)開(kāi)始就有一個(gè)問(wèn)題常常困擾著(zhù)我：人為什么要學(xué)習？
幼兒園時(shí)，我認為學(xué)習是為了得到漂亮的小紅花；長(cháng)大后，我認為學(xué)習是為了得到媽媽的夸獎；后來(lái)我認為學(xué)習是為了取得好成績(jì)。如今，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，我慢慢理解了學(xué)習的含義：學(xué)習是為了我自己，是為了讓我長(cháng)大后為祖國做貢獻。
小時(shí)候，我們蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)；長(cháng)大了，我們獨立思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。從生活的本領(lǐng)，到做人的`道理，一切知識技能皆來(lái)自于學(xué)習。從歪歪扭扭寫(xiě)下第一個(gè)字。我們便感受到了學(xué)習的快樂(lè )；從第一次走進(jìn)課堂，我們就把學(xué)習納入到人生的主要活動(dòng)之中。
學(xué)習可以提高品德修養。在我的床頭放著(zhù)一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動(dòng)著(zhù)我，她對尊嚴的捍衛和對祖國的熱愛(ài)，深深地觸動(dòng)著(zhù)我，讓我的內心總是涌動(dòng)著(zhù)報國的熱情。居里夫人在失去深?lèi)?ài)的丈夫后獨自面對人生的勇氣，深深激勵著(zhù)我，無(wú)論再多風(fēng)雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢(qián)和榮譽(yù)面前的高貴品質(zhì)，深深地震撼著(zhù)我；我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學(xué)習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。
同時(shí)，學(xué)習還可以增長(cháng)才干。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，學(xué)習是豐富知識、增長(cháng)才干的主要途徑。
現在，祖國的發(fā)展迅速，我們只有不斷學(xué)習，才能具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。
所以，為了我們的祖國，讓我們好好學(xué)習，為祖國的發(fā)展獻出一份力量吧。
學(xué)習作文 篇5
今天做了一個(gè)學(xué)習咨詢(xún)，是一個(gè)初三的男孩，他很焦慮，他自己說(shuō)是為分數，什么科目的爭數呢?英語(yǔ)!那肯定是分數不滿(mǎn)意了，多少分?60多。
我相信，焦慮和分數沒(méi)關(guān)系。他說(shuō)，初二及之前，英語(yǔ)經(jīng)常60多，但他上課會(huì )做其他的，也不認真記單詞，所以考分不高是可以理解的。
但這學(xué)期以來(lái)，他認真上課，天天背單詞，很用功，但成績(jì)還是60多，顯然用功并沒(méi)有成效。一分耕耘，一分收獲，只耕耘、不收獲怎么能不焦慮呢?
細問(wèn)下來(lái)，方知是方法問(wèn)題，用學(xué)數學(xué)的`方法學(xué)英語(yǔ)，許多學(xué)生在這樣的誤區里。英語(yǔ)是語(yǔ)言的一種，我們從上學(xué)前就學(xué)語(yǔ)言，是有許多經(jīng)驗的。
比如，識字是為了讀書(shū)的，而讀書(shū)是為了長(cháng)見(jiàn)識，如果只識字不讀書(shū)，時(shí)間長(cháng)了對識字這個(gè)事會(huì )厭倦，而且認識的字也會(huì )忘掉。
這就是許多人學(xué)習的誤區，學(xué)習語(yǔ)言文字是為了了解一種文化，理解和學(xué)習這種文化中人們的思考方式。僅就學(xué)習而言，閱讀才是識字的目的，所以這個(gè)學(xué)生差在閱讀。
只要愿意去誦讀課本中的經(jīng)典內容，愿意擴大一點(diǎn)閱讀量，自然他的難題就迎刃而解了。而這些，你小學(xué)一年級時(shí)老師就教會(huì )你了，你只需向自己學(xué)習，喚醒自己以往的經(jīng)驗就可以了。
好在他是一個(gè)很聰明的孩子，很快就領(lǐng)悟了。當然，我也在提醒他，在學(xué)英語(yǔ)找到樂(lè )趣之前，還有很長(cháng)一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要堅持喲!
學(xué)習作文 篇6
在家的時(shí)候呢，還是想看看書(shū)，看著(zhù)家里堆著(zhù)的書(shū)本，總是想翻開(kāi)它們，可能是文科生的習慣吧，總是對書(shū)有種莫名的喜歡，喜歡聞書(shū)香，有的好聞，有的不好聞。
都說(shuō)，活到老，學(xué)到老，其實(shí)是的。小時(shí)候天真的以為工作了也就不需要學(xué)習什么了，長(cháng)大了才知道，就算工作了也要不停地學(xué)習，不被這個(gè)時(shí)代淘汰，做一個(gè)有用的人。
任何人都是要學(xué)習的，無(wú)論身份的高低，是領(lǐng)導人也好，是普通職工也罷，都要不斷地去學(xué)習技能，學(xué)習新的東西，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，最主要的也就是學(xué)習了。
學(xué)習真的是挺讓人又愛(ài)又恨的，過(guò)程可能會(huì )很累，很枯燥，但是收獲的時(shí)候，當你拿到想要的`東西，獎學(xué)金也好，證書(shū)或者成績(jì)也好，真的有一種說(shuō)不出來(lái)的痛快，從頭到腳的。
在本該奮斗的日子里，我選擇了安逸，結果就是需要重新學(xué)習，什么樣的態(tài)度對待學(xué)習，學(xué)習也是什么態(tài)度對待我們，需要重新注入時(shí)間和精力，對我們來(lái)說(shuō)，拖延不是一件好事，尤其是在我們充實(shí)自己的路上。
學(xué)習之余如果能找到適合自己的放松方式，那是最好不過(guò)的了，學(xué)習之余和休息更配哦。
學(xué)習作文 篇7
學(xué)如逆水行舟，唯有奮力劃槳者，方能抵達成功的彼岸。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退……”媽媽看到了我成績(jì)單上的分數，又嘮叨開(kāi)了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見(jiàn)我這個(gè)模樣，不著(zhù)痕跡地搖了搖頭，嘆了一口氣，便走開(kāi)了�！皩W(xué)如逆水行舟嗎？不見(jiàn)得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我憑借以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話(huà)的懷疑便愈來(lái)愈深，直到那次月考……
天灰蒙蒙的，大風(fēng)吹得樹(shù)葉“嘶啦嘶啦”地響，仿佛在嗤笑我的'失敗。那成績(jì)單上鮮紅的名次，刺得我睜不開(kāi)眼�！霸趺磿�(huì )這樣！這怎么可能？”我的心在吶喊。我只感覺(jué)同學(xué)們都向我投來(lái)嘲諷的目光，似乎在說(shuō)：“這就是你驕傲的本錢(qián)嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。
班主任看著(zhù)我，說(shuō)：“之前驕傲了��？”我不可置否地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師深深地看了我一眼，意味深長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，想要在激流中前進(jìn)，就必須奮力劃槳�！卑嘀魅我�(jiàn)我似有領(lǐng)悟，便接著(zhù)說(shuō)：“當你驕傲時(shí)，其他人都在劃槳前進(jìn)，你止步不前，便意味著(zhù)落后�！贝丝�，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)周?chē)粩囗懫饦乃娴穆曇�，我知道我必須揚帆劃槳，迎頭趕上。
從此，我便開(kāi)始了我艱苦的學(xué)習生活。必備古詩(shī)、英語(yǔ)單詞不絕于耳；數學(xué)方程、化學(xué)公式爛記于心。孤燈群星伴我入睡；晨霞朝陽(yáng)催我早起�？鄷r(shí)累時(shí)，腦海便浮現出千帆競發(fā)的場(chǎng)景；疲時(shí)倦時(shí)，心中就想到不進(jìn)則退的結局。終于，我那不斷劃動(dòng)的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領(lǐng)悟了“學(xué)如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂(lè )趣。
學(xué)習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏(yíng)得海闊天空！
學(xué)習作文 篇8
宋書(shū)偉是我的同學(xué)，學(xué)習、小提琴、手工都是他的拿手好戲，但說(shuō)起學(xué)習，我可以毫不夸張的說(shuō)他次次第一。
有一次，老師想看看我們平時(shí)學(xué)習努不努力，故意到考試的那一天才跟我們說(shuō)：今天語(yǔ)文考試。所有的同學(xué)都大驚失色。一陣竊竊私語(yǔ)后，老師開(kāi)始發(fā)試卷。我看了看宋書(shū)偉，只見(jiàn)他不慌不忙，神色平淡，一副處之泰然的樣子。他拿起筆來(lái)龍飛鳳舞的寫(xiě)上了他的名字，便開(kāi)始答卷了。半節課不到，他已經(jīng)把整張卷子寫(xiě)完了，然后自信滿(mǎn)滿(mǎn)的健步走上講臺交卷了。這時(shí)，全班大多數同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作文呢 ！下課時(shí)，我問(wèn)宋書(shū)偉：“你不擔心你考試考不好嗎？”“不，我不擔心，我每天回家都會(huì )復習和讀書(shū)，這次考試我有必勝的把握！”宋書(shū)偉堅定地說(shuō)。
兩天后，老師帶著(zhù)凝重的神情，沉重的腳步走上講臺�！芭尽崩蠋煱丫碜臃诺搅俗郎�。我想：慘了，這次考試一定考得很糟糕。我看到宋書(shū)偉端坐在椅子上，自信十足的`望著(zhù)老師�！艾F在開(kāi)始發(fā)試卷……”老師語(yǔ)調低沉地說(shuō)�！瓣惼妗~佳晨……”“宋書(shū)偉：97分”全班一片嘩然。宋書(shū)偉在大家的掌聲下微笑著(zhù)走上講臺。
我不禁想起宋書(shū)偉對我說(shuō)的話(huà)：我每天回家都會(huì )復習和讀書(shū)。這正驗證了一句古話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。宋書(shū)偉是我們班上的學(xué)習能手。