有關(guān)學(xué)習作文七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習，各有各的頓悟，各有各的滋味。
——題記
學(xué)，是一種過(guò)程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡(jiǎn)意賅就能表達出來(lái)的。最形象的，莫過(guò)于他獨特的滋味。
學(xué)如青果——澀
初嘗青果，生澀。似學(xué)習，剛入門(mén)時(shí)，體會(huì )到的永遠是那無(wú)盡的苦澀。而學(xué)習，豈可淺嘗輒止。于是，奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來(lái)不甘落后，即便是在人才濟濟的重點(diǎn)中學(xué)。于是乎，總捧著(zhù)一本精美的古詩(shī)集，期盼能提高自己的文化底蘊;于是乎，總咬著(zhù)筆桿苦思，期盼能行云流水般寫(xiě)出美文;于是乎，總讀著(zhù)一本又一本世界名著(zhù)，期盼能看遍天下精文。但是，現實(shí)總是苦澀的。無(wú)法體味詩(shī)文之美，無(wú)法思索驚世之文，無(wú)法領(lǐng)悟聞名之著(zhù)。因此，初一總是如青果般澀口，在不明就里中前進(jìn)。
學(xué)如葡萄——酸
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鄙钪O其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰屢敗，又屢敗屢戰，似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒，卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長(cháng)。于是乎，初二便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進(jìn)。
學(xué)如香橙——甜
“花堪折時(shí)直須折，莫待無(wú)花空折枝”，無(wú)數詩(shī)句告誡我時(shí)間的重要性。于是乎，緊張、忙碌成了初三生活的全部，卻也充足而豐富�？梢栽跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的復讀中享受“溫故而知新”的喜悅，可以在匆忙閱讀時(shí)大贊一處文章的妙筆，可以在背誦古詩(shī)時(shí)細想不曾發(fā)現的細膩之美。明明辛苦，卻又能體會(huì )到隱藏其中的快樂(lè )。于是乎，初三生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂(lè )奮進(jìn)。
三種滋味，標志著(zhù)三種不同的境界，這就是學(xué)習過(guò)程中獨一無(wú)二的切身體驗。
學(xué)習作文 篇2
一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，紅潤的臉蛋，再加上勻稱(chēng)的身材，就拼湊出了我。我不愛(ài)穿五花八門(mén)的衣服，不愛(ài)穿漂亮的皮鞋，也不愛(ài)打扮。因為只有這樣，我才能把時(shí)間更多地花在學(xué)習上��！
我是個(gè)上課積極的女孩。上課時(shí)，每當老師的問(wèn)題剛出口，我就立刻把手舉得高高的，生怕老師不點(diǎn)我。有一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師問(wèn)：“13x15可以怎么算？”頓時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。忽然，我靈機一動(dòng)，想到了11的巧算法：可以把13拆分成11和2呀！于是，我迅速把手舉了起來(lái)。老師請了幾個(gè)人到黑板上去寫(xiě)，他們都沒(méi)寫(xiě)到我想的答案。我萬(wàn)分著(zhù)急，索性站了起來(lái)。最后，老師還是點(diǎn)了我。
我也是個(gè)作業(yè)認真的女孩。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的字跡從不潦草，每個(gè)字都是認認真真，一筆一畫(huà)地寫(xiě)出來(lái)的。因此，大家都說(shuō)我寫(xiě)字愛(ài)繡花，我最喜歡的作業(yè)是手抄報，每一次做手抄報我都十分認真：首先，我會(huì )用尺子量一下紙的長(cháng)和寬，劃分好標題中每一個(gè)字的區域與大小。接著(zhù)用鉛筆畫(huà)出每一格的位置并寫(xiě)上內容。我再用黑筆勾上線(xiàn)，最后涂上顏色。這樣，我的手抄報才能算完成。因為我這樣認真，所以我的手抄報每次都取得特等獎或一等獎的好成績(jì)。
我還是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。我有時(shí)吃飯看書(shū)，有時(shí)彈鋼琴看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，還有時(shí)上廁所看書(shū)。有一次刮臺風(fēng)，不用上學(xué)，我那一天一連讀了五個(gè)小時(shí)的書(shū)；還有一次，我從中午到晚上，一口氣讀了六七個(gè)小時(shí)的書(shū)……我多么希望每天都有時(shí)間大量閱讀呀！
怎么樣，這就是我。和別人是那樣相似，又那樣不同。你愿意和我交朋友嗎？
學(xué)習作文 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！今天我演講的主題是:學(xué)習為了什么而學(xué)？應該要怎樣學(xué)？學(xué)習，對于那些“學(xué)霸”而言，是一件輕松而又快樂(lè )的事，反之，對于那些“學(xué)渣”而言，卻是件很令人懊惱，頭疼的事。
學(xué)習，每個(gè)人都必須要學(xué)。那學(xué)習到底是為了什么呢？每天廢寢忘食，埋頭苦干，學(xué)習幾乎占了我們所以的自由時(shí)間。有人說(shuō):“我為了父母老師”而學(xué)；有人說(shuō):“我為了成為學(xué)霸而學(xué)”；有人說(shuō):“我為了做一個(gè)被家長(cháng)和老師公認的好學(xué)生而學(xué)”也有人說(shuō):“我為了應付考試而學(xué)”……如果她們都這樣想，那么我想如果考試僅僅是為了這些，那還不如不學(xué)。她們一直都自欺欺人罷了。作為一個(gè)學(xué)生，我們應該始終牢記:學(xué)習不是為了應付家長(cháng)老師，更不是為了考試，而是為了自己學(xué)，為了做人，為了把自己培養為一個(gè)有頭腦，有眼光，有胸襟，有學(xué)問(wèn)的人。
學(xué)習其實(shí)并沒(méi)有我們想象中的那么難。我們可以做一個(gè)時(shí)間表來(lái)規劃一下自己的學(xué)習時(shí)間。1、要有自信自信是每一個(gè)人必須做到的。對自己充滿(mǎn)信心。時(shí)刻告誡自己:我能行！2、上課認真聽(tīng)，對于老師所講的一定要理解，認真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。如有不懂的可以詢(xún)問(wèn)班級里學(xué)習好的同學(xué)，在詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中一定要虛心請教。如實(shí)在有不會(huì )的也可以請教老師。絕不能覺(jué)得向別人請教，別人會(huì )看不起你，反而，別人還會(huì )讓我你是一個(gè)勤奮好學(xué)，并且有著(zhù)上進(jìn)心的學(xué)生。3、認真完成每一項作業(yè)，無(wú)論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都要認認真真地去寫(xiě)好每一個(gè)字。4、做好預習和復習工作。如今的課本越來(lái)越難，如果你不養成一個(gè)良好的預習和復習的習慣，那么你會(huì )在課上對老師所講的猶如聽(tīng)“天書(shū)” ，課后就會(huì )和那些好學(xué)生的差距越來(lái)越多，也許你這次和別人的差距還只有1厘米，但時(shí)間一長(cháng)，變會(huì )發(fā)現你們從之前的1厘米，如今已經(jīng)失之毫厘，差之千里了。
無(wú)論怎么追也追不上別人了。所以我們一定要珍惜如今的黃金時(shí)間，養成預習復習的習慣。5、明確學(xué)習目標為自己定制一個(gè)合理的學(xué)習目標，朝著(zhù)自己定制的目標去努力。要注意的是，定的目標千萬(wàn)不要太高，定一個(gè)離自己不是很遠的目標就行，如果完成了自己的目標，可以不斷的提升，使自己不斷的在進(jìn)步。那為什么不能定一個(gè)很大的目標呢？其實(shí)是因為如果你定了一個(gè)很高的目標，便會(huì )發(fā)現自己和自己所定的目標相差實(shí)在太大，失敗了好多次，導致自己對自己失去了信心，一旦失去了信心，學(xué)習就會(huì )不斷的發(fā)生起伏波蕩。所以制定一個(gè)合理的學(xué)習目標比盲目的想要一鳴驚人更重要。6、查漏補缺把自己的學(xué)習分為兩大類(lèi):一類(lèi)是自己已經(jīng)掌握的滾瓜爛熟的；還有一類(lèi)便是自己還沒(méi)有掌握的.知識。對于這樣，我們應該把更多的時(shí)間放在還沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)上，對于那些已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)只要做到“溫故而知新”即可。7、要勤奮，“勤奮讀書(shū)出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書(shū)�！边@是人們常說(shuō)的一句話(huà)。我們必須在學(xué)習的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能?chē)L到勤奮的甘甜。
最后， 要做的必須是堅持了。8、不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當我們遇到失敗時(shí)，我們要把它轉化成經(jīng)驗和力量，用這份經(jīng)驗和力量去克服學(xué)習上的困難和挫折。 只要你做到以上幾點(diǎn)，我相信你會(huì )在不知不覺(jué)中一鳴驚人，成為學(xué)霸。
學(xué)習，只要你用心去體會(huì )，用心去感受；用心去聆聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)學(xué)習是一件多么開(kāi)心而又快樂(lè )的事��！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)領(lǐng)悟學(xué)習真正的內涵吧！我的演講稿到此結束，謝謝大家！
學(xué)習作文 篇4
這個(gè)星期三下午，我們三十二中的小記者在老師的帶領(lǐng)下，參加了由學(xué)校舉辦的”學(xué)習雷鋒，義務(wù)奉獻“的活動(dòng)。
其實(shí)如果學(xué)習雷鋒要去敬老院打掃衛生的話(huà)，我們也就不會(huì )太在意。但問(wèn)題是我們是要在馬路邊，擦拭公共自行車(chē)。雖說(shuō)這樣的任務(wù)比起打掃敬老院要簡(jiǎn)單的多，但同時(shí)，在校外的馬路邊學(xué)習雷鋒，不少人還是怕被熟人看到，有些不情愿干活。
活動(dòng)開(kāi)始后，我們就戴上記者證，扣上記者帽，前往指定地點(diǎn)。到達指定地點(diǎn)后，我們一行人就認認真真地干起活來(lái)。雖然還是有不少人不情愿，但干起活來(lái)后，他們也就不再抱怨了，去和大家一起努力。而在認認真真地擦拭完所有自行車(chē)后，大家又一起拍了張照片留作紀念，就返回學(xué)校了。
這次學(xué)習雷鋒的活動(dòng)雖然短暫，可我依然從中學(xué)到了很多。比如:不用顧忌他人的議論。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始知道要在馬路附近干活時(shí)，我也覺(jué)得有些難堪。但相比起雷鋒拿自己的存款，無(wú)視他人的嘲諷幫助別人時(shí)，我們干的活也就變得微不足道了。而這次活動(dòng)也讓我真正了解到雷鋒精神”做好事不留名“的含義：也許沒(méi)人會(huì )注意到腳下的公共自行車(chē)變得干凈了，但我們這些做過(guò)好事的人心中還是很快樂(lè )的。我想，下次再有類(lèi)似的活動(dòng)我一定會(huì )積極參與，而雷鋒的精神也一定會(huì )一直伴隨著(zhù)我。
學(xué)習作文 篇5
考試是師生的家常便飯，它是對前段學(xué)習內容的總結、反饋，考試的目的在于，讓老師、家長(cháng)、學(xué)生共同尋找成敗，查漏補缺。
既然有考試，就會(huì )有評卷，不同學(xué)生就會(huì )得到不同的分數。但很多老師盲目信仰嚴師出高徒，在評學(xué)生考卷的時(shí)候，多數人筆下毫不留情，扣分非常嚴格，原本一道題總共5分，學(xué)生辛辛苦苦做了下來(lái)，但還是有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，老師就咬牙切齒的說(shuō)：“這孩子，就是不細心，這次非給他點(diǎn)教訓，一下把五分全扣掉�！毕胂肟�，我們這樣的做法對于成績(jì)一向優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō)，的確能給他個(gè)“教訓”，讓他以后細心，認真答卷。但如果老師改卷一刀切，用這樣嚴格的扣分辦法來(lái)對待學(xué)困生的考卷，這無(wú)疑會(huì )讓他們永遠看不見(jiàn)“光明”，找不到一點(diǎn)兒自信，甚至會(huì )讓他們破罐子破摔。
我有一個(gè)熟人的孩子，入學(xué)時(shí)年齡偏小，所以剛開(kāi)始上學(xué)非常吃力，一年級時(shí)語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)都不理想，可是到了二年級，學(xué)語(yǔ)文的興趣突然上來(lái)了，語(yǔ)文成績(jì)也出奇的好了起來(lái)，每次測試成績(jì)都在95分以上，尤其喜歡看書(shū)，寫(xiě)的作文經(jīng)常被老師當范文在班上朗讀，但一直討厭學(xué)數學(xué)，數學(xué)成績(jì)也一直沒(méi)能上去，總是七十多分，晚上回家寫(xiě)作業(yè)，總是先寫(xiě)語(yǔ)文，而且很快寫(xiě)完，最后迫不得已才寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，令人頭疼的是數學(xué)作業(yè)中錯題還非常多。這樣的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)懸殊令家長(cháng)非常郁悶。有一次，這孩子和我一起出來(lái)玩，我無(wú)意間問(wèn)他，你為什么語(yǔ)文學(xué)那么好？這下可打開(kāi)了他的話(huà)匣子，我們語(yǔ)文*老師對我們“很好”，每次考試，只要答案的意思正確，老師都給分，如果錯了，老師總是扣分很少，不像數學(xué)*老師，她“很壞”，一點(diǎn)兒都不尊重我們學(xué)生的勞動(dòng)果實(shí)，我們“認真”做出的考試卷，如果是計算題，錯一個(gè)得數，本題的分都不給，就連解決問(wèn)題，過(guò)程正確、算法正確，只錯最后一個(gè)得數，她也無(wú)情的給我們把分數扣完，使我們總是得不到高分，所以就覺(jué)得自己學(xué)不好數學(xué)了，干脆就不好好學(xué)了，反正再費力也學(xué)不好……�！焙⒆犹咸喜唤^的給我講了一席話(huà)。聽(tīng)了他的一番話(huà)，作為一名數學(xué)教師我深有感悟。盡管費了九牛二虎之力給孩子一再解釋?zhuān)瑪祵W(xué)老師也是為你好，讓你以后做題認真些，但始終沒(méi)能扭轉孩子頭腦中的想法。
回家后我一直反思孩子的一番話(huà)：“數學(xué)老師‘很壞’，不尊重我們的勞動(dòng)果實(shí)，我們‘認真’做出的考卷，錯一點(diǎn)把分數全扣完……�！奔毸伎�，學(xué)困生想考出差成績(jì)嗎，作為一名學(xué)生有誰(shuí)不想考好呢？的確像朋友家的孩子描述的“我們‘認真’做的考卷” ，雖然學(xué)困生的成績(jì)不太理想，但他們在考場(chǎng)上也使出了渾身解數，想讓自己得到理想的分數，讓家長(cháng)、老師同學(xué)們認可他們。但無(wú)奈 人總是有差異的。在我的教學(xué)過(guò)程中如何大面積提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)困生也喜歡上數學(xué)呢？想來(lái)想去，使我想到，以后評卷嘗試兩套方案：1、對于優(yōu)等生仍然按照嚴格扣分，從嚴管理的評卷方法；對于中等生、學(xué)困生采用人文性的少扣分的方法，讓他們看到希望，看到自己也能成功，特別是學(xué)困生，不妨每次改卷時(shí)都酌情多給點(diǎn)分，讓他們先樹(shù)立自信又何妨？
想到就做到，這幾次，班里學(xué)生考試后評卷時(shí)，我有意識的在學(xué)困生考卷錯題中找到正確的“某項元素”， 多給他們點(diǎn)兒分數，讓家長(cháng)、同學(xué)們對他們另眼相看，讓他們見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹，沒(méi)想到這招還真靈，班里幾個(gè)學(xué)困生竟然課下尾隨著(zhù)我問(wèn)起問(wèn)題來(lái)了，雖然他們問(wèn)的問(wèn)題都是很淺顯的，但最起碼的我已經(jīng)調動(dòng)起他們的學(xué)習積極性，更可喜的是，有個(gè)成績(jì)中等的孩子對我說(shuō)：“老師，原來(lái)我認為，我總超不過(guò)xx（班里一向成績(jì)好的），這幾次我的成績(jì)竟然超過(guò)他了，我媽媽說(shuō)我也很聰明，我也感覺(jué)自己變聰明了，這段時(shí)間學(xué)數學(xué)感覺(jué)很簡(jiǎn)單�！边�有一名學(xué)困生私下對我說(shuō)：“老師，原來(lái)我總覺(jué)得自己笨的很，數學(xué)根本不可能及格，可是這幾次我的數學(xué)竟然考及格了，老師我還能再考試多點(diǎn)兒，你相信嗎！”
看到孩子自信的笑臉，我發(fā)自?xún)刃牡男牢�。興趣是最好的老師，孩子們有了學(xué)習興趣，有了自信心，何愁學(xué)不好數學(xué)，何愁成績(jì)提不上去呢？所以我個(gè)人認為，因人而異評考卷真是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高孩子興趣、信心的良策！
學(xué)習作文 篇6
今天是星期四，經(jīng)過(guò)一周的初中生活，后天就可以放假了。該給我的假期加點(diǎn)什么精彩計劃呢？我坐在椅子上冥思苦想著(zhù)。對了！，我從抽屜里那出一張紙，馬上就列好了我的計劃：
周六，做完作業(yè)；星期天，9：00看動(dòng)畫(huà)片；10：00去打乒乓球；11：00—12：00吃飯；13：00看《漫天下》；15：00去跳繩；16：00—17：00打游戲。
“哈哈”，我報著(zhù)我的“精彩”計劃美美的睡了一覺(jué)。第二天，我哼著(zhù)小曲來(lái)到學(xué)校上課。上午，一切都在我預料之中發(fā)展著(zhù)，周六的計劃已完全可以實(shí)施了�？墒堑搅讼挛�，唉……第一節是數學(xué)，老師給我們講完課后，發(fā)表了一通話(huà)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)是初中生了，所以作業(yè)自然也就多了�；厝グ丫毩晝�、課時(shí)作業(yè)做了�！薄翱墒抢蠋�，你已經(jīng)給我們布置過(guò)……”一為“仁兄”剛想讓老師“回心轉意”，就被老師那雙舉起來(lái)的“令牌”給嚇住了�！吧衔缒菐椎李}也算作業(yè)嗎？不過(guò)是‘小菜’，這上的才是‘正餐’�！比缓罄蠋熅惋L(fēng)塵仆仆的去了。揮一揮雙手，帶走了我的第一個(gè)計劃。
第二節是英語(yǔ)，同上次一樣，英語(yǔ)老師也帶走了我一個(gè)計劃，送來(lái)了一份“正餐”
接下來(lái)的語(yǔ)文、歷史……放學(xué)了，我緩慢的走在回家的路上，手里拿著(zhù)剩余的最后一個(gè)美好計劃……回到家，我從書(shū)包拿出作業(yè)，準備為最后一個(gè)美好計劃而奮斗時(shí)，爸爸滿(mǎn)面春光的向我走來(lái)：“女兒，看，這是你爸爸我為你‘淘’到的資料書(shū)，怎么樣？可不要辜負了我喲！”“什么！”
晚上，我做著(zhù)作業(yè)，看著(zhù)那張報廢的計劃，唉……別了，我的動(dòng)畫(huà)片；別了，我的乒乓球……別了，別了！
唉！無(wú)奈地初中生活……
學(xué)習作文 篇7
暑假期間，爸爸給我報了一個(gè)游泳訓練班，讓我加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。
我第一次進(jìn)入游泳館，看到滿(mǎn)滿(mǎn)的一池水時(shí)，心里害怕極了，老師教我們如何憋氣后，就讓我們下水練習，可是我把頭一伸進(jìn)水里就緊張的把老師的話(huà)忘的一干二凈，不是嘴里喝水就是鼻子進(jìn)水，我扒在岸邊不敢繼續練習，老師看到我害怕的樣子，走過(guò)來(lái)彎下腰，突然捉起我的肩膀把我拎起來(lái)扔了出去，我在水里喊著(zhù)救命，手腳一頓亂撲騰游回了岸邊，由于害怕老師再把我扔出去，我只好流著(zhù)眼淚努力練習，下課時(shí)我已達到了老師的要求——在水里憋氣5秒鐘以上，第一節課終于結束了，我心里暗下決定再也不來(lái)這里了，因為這一個(gè)半小時(shí)的課對我來(lái)說(shuō)太難熬了！
路上，爸爸媽媽一直鼓勵我，讓我一定要堅持到底，回家后，爸爸還接盆水，繼續教我練習，我能憋到十幾秒鐘了。我帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的信心開(kāi)始第二天的訓練，這節課，老師教我們學(xué)蛙泳，就是像小青蛙那樣使勁蹬腿往前游，一共有四個(gè)動(dòng)作：收腿、勾腳、蹬、夾。在我們的姿勢符合要求后，老師讓我們下水繼續練習，并要求每天回家后練習二百次，后來(lái)我們又學(xué)會(huì )了把手、腳和換氣動(dòng)作加在一起游泳，到第六節課時(shí)，經(jīng)過(guò)老師、爸爸媽媽還有我自己的不斷努力，我已游地又快又好了，老師在全班面前表?yè)P我說(shuō)：“金博聞是咱們班進(jìn)步最大的同學(xué)！”我自己簡(jiǎn)直都不敢相信，我能從最差到最優(yōu)秀，我太高興了！
后來(lái)的幾節課，老師帶著(zhù)我們以做游戲的形式繼續鞏固練習，按成績(jì)兩人一組比賽，由于我游的快，老師讓我和上一期的一個(gè)學(xué)員一起比，我總是贏(yíng)，老師又找一個(gè)比她還優(yōu)秀的學(xué)員和我比，結果我總是輸給她，我暗下決心，一定要繼續努力，爭取有一天超過(guò)她�？墒�，短短十二天的培訓課結束了，我意猶未盡，主動(dòng)向爸爸媽媽提出要繼續報名參加，他們也高興的表示有時(shí)間會(huì )讓我繼續學(xué)習游泳的。我盼著(zhù)那天早日到來(lái)！
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