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勤奮學(xué)習作文

時(shí)間:2021-10-15 13:42:56 學(xué)習 我要投稿

勤奮學(xué)習作文六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的勤奮學(xué)習作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

勤奮學(xué)習作文六篇

勤奮學(xué)習作文 篇1

  一個(gè)炎熱的夏日,蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節課下課了,同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。

  這時(shí),教師里靜悄悄的,只剩下小明一個(gè)人。他左手按著(zhù)本子,右手握著(zhù)筆,坐在座位上認真地做作業(yè)。

  “小明,別寫(xiě)了,天氣這么熱,還是出去玩玩吧!”不只什么時(shí)候,好玩的小林拿著(zhù)一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿,站在窗外的對小明急眉弄眼地說(shuō)。

  “去不去呢?”小明停筆,思考著(zhù)!安恍,我還沒(méi)做完作業(yè),還沒(méi)有復習好功課呢!彼麑π×终f(shuō):“你自己去玩吧,我要做作業(yè)呢!毙∶髡f(shuō)完,繼續低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭,掃興地走了。

  小明埋頭寫(xiě)呀算呀,好不意思才做完了作業(yè)!班,這回可要去玩了!彼酒疬呎f(shuō)邊收拾東西。當他轉身抬頭時(shí),突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà),畫(huà)中的同學(xué)仿佛對他說(shuō):“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒(méi)復習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來(lái),翻開(kāi)課本,復習功課了……

  窗前,蟬兒還在“知了、知了”地叫著(zhù)。一陣涼風(fēng)吹來(lái),窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響,搖郇著(zhù)修長(cháng)的身資,有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子,望著(zhù)小明,好像說(shuō):“啊,這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!”

勤奮學(xué)習作文 篇2

  伴隨著(zhù)秋姑娘的腳步,我們邁入了新的校園,結識了許多新同學(xué),認識了許多新朋友,而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學(xué)的他——馮翔龍。

  認識馮翔龍是在開(kāi)學(xué)第二天,他就坐在我身后,第一次見(jiàn)他,他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛,雖小卻有神,眼睛下有一個(gè)挺挺鼻梁,和一張小嘴巴,這都沒(méi)什么,最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”,其實(shí)是銀色的牙套,他一笑,便會(huì )顯露出來(lái)。你還別說(shuō),他長(cháng)得還真有點(diǎn)對不起抗日英雄們,因為第一次看見(jiàn)他,我誤認為他是一個(gè)日本人呢!

  馮翔龍這個(gè)人,我早有耳聞,聽(tīng)說(shuō)他成績(jì)特別好,今日一見(jiàn),也不過(guò)如此。成績(jì)好不是靠嘴說(shuō),口說(shuō)無(wú)憑,那有什么用啊!可是他的勤奮,慢慢改變了我對他的看法。

  記得在一個(gè)大課間,我剛上樓,心想:去會(huì )會(huì )那個(gè)馮翔龍,看他考了多少分吧!剛進(jìn)教室,就聽(tīng)到一片嘈雜的聲音,像菜市場(chǎng)里的高峰期一樣,人聲鼎沸,原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)們在狂著(zhù)玩呢!我擠到了馮翔龍旁邊,看見(jiàn)他正低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)呢!鞍!小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到,他當作沒(méi)聽(tīng)到似的,一直寫(xiě)啊寫(xiě),“寫(xiě)什么呢”我邊說(shuō)邊看,哇!他考了九十九分哎!還在把那個(gè)錯了的`題反復抄,一、二、三、……十五遍啊!這個(gè)人真是太能寫(xiě)了,真是令我刮目相看哪!平時(shí)我考九十分都不想改一遍,他競然這么有耐心啊!我問(wèn)他:“你不累啊?”

  他抬頭看了我一眼,什么也沒(méi)說(shuō),就又低頭寫(xiě)起來(lái)。哦!毛主席上學(xué)時(shí)不也專(zhuān)門(mén)在嘈雜喧鬧的地方學(xué)習嗎?原來(lái)他在練自己的定力呀!怪不得他聽(tīng)不到了。而我總是不能專(zhuān)心,一有風(fēng)吹草動(dòng),就會(huì )去湊熱鬧。我正在沉思的時(shí)候,他又拿起數學(xué)本走出教室,“干什么去?”我立刻跟上他,原來(lái)他去找數學(xué)老師了。這個(gè)人真是愛(ài)學(xué)啊,抓緊一分一秒去學(xué)習。

  馮翔龍好似辛勤的蜜蜂,去用心釀造甘甜的蜜。我問(wèn)他:“你怎么有那么多的時(shí)間去學(xué)習呢?”他卻說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,是擠出來(lái)的!

  這就是我的一位新同學(xué)——勤奮好學(xué)的馮翔龍。

勤奮學(xué)習作文 篇3

  今天,我在《拓展閱讀》上面讀了一篇叫《勤奮是成功的捷徑》的文章。

  這篇文章寫(xiě)了一個(gè)叫杰克.倫敦的窮學(xué)生,整天跟著(zhù)惡棍到處流浪。一天,他走進(jìn)了圖書(shū)館,開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。就這樣,他從一個(gè)小混混成為了一位文學(xué)巨匠。

  原來(lái),只要你勤奮了,付出了不懈的努力,就能成功。文中的杰克.倫敦為了看書(shū),餓著(zhù)饑腸轆轆的他連一頓飯都不舍得吃,如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)?梢(jiàn)他對書(shū)到了如癡如醉的地步。但是我卻沒(méi)有像杰克.倫敦那樣對書(shū)癡情,對學(xué)習那樣勤奮。上個(gè)學(xué)期,爸爸讓我超前背英語(yǔ)?墒,我卻沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話(huà),一看到英語(yǔ),我就想著(zhù)玩,想著(zhù)其他的事。沒(méi)把全部心思投入到英語(yǔ)學(xué)習中,眼睛只是看了幾眼,草草背了幾個(gè)單詞,讀了幾句課文就OK了事了。到最后,爸爸測驗時(shí),我斷斷續續地背著(zhù)單詞,什么都不記得。爸爸抽測幾個(gè),我就錯幾個(gè)。爸爸就只好讓我抄課文,抄單詞,抄到最后我連哭都來(lái)不及。因為抄的東西實(shí)在多。但是,我現在明白了,天道酬勤。只有勤奮的人才能成功,F在我一直都在努力著(zhù),不管遇到什么,都會(huì )努力去做,都會(huì )有好的回報。記得有一次,我在上繪畫(huà)課,畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù),發(fā)現自己畫(huà)的一點(diǎn)都不好,接下來(lái)的繪畫(huà)課我就不想去上了。但我一想到天道酬勤這個(gè)成語(yǔ),便又堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力后,我又更上了一層樓。這就是我不懈努力后獲得的成功。

  以后,我不管做什么事情都要堅持和努力,這樣才會(huì )有我們想要的結果和喜悅。

勤奮學(xué)習作文 篇4

  有人說(shuō):好好學(xué)習,天天向上,的確,們是應該這么做,作為一個(gè)中小學(xué)生的

  感受來(lái)理解學(xué)習,我們大概都認為學(xué)習不好玩,讀書(shū)的都是書(shū)呆子,但是等到知道學(xué)習能干什么時(shí),大家也就都會(huì )恍然大悟了,因為學(xué)習能使我們學(xué)習到更多的知識,用知識來(lái)充實(shí)自己。

  古時(shí)諸葛亮,足智多謀,神機妙算,聰明地運用自己的知識多次擊退了曹操,孫權,鞏固了劉備在三國鼎立的地位。

  更有孔子。名丘,字仲尼,儒家創(chuàng )始人,用自己的知識幫社會(huì )訓練了一群精英,更有孟子,荀子......等。曾有一位知識淵博的人用半部論語(yǔ)治理國家。

  有人說(shuō):書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦初中抒情作舟,我認為,學(xué)習的卻如此,當知道的東西越多時(shí),你不知道的東西也會(huì )變得更多。

  為了我們的未來(lái),為了我們的祖國,就讓我們好好學(xué)習,天天向上吧!

勤奮學(xué)習作文 篇5

  我們班的數學(xué)課代表倪祝美。她可是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生呀。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作,還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本,“優(yōu)”準使你眼花繚亂。倪祝美的問(wèn)題特多,每次都要問(wèn)個(gè)一清二白,才肯罷休。

  有一次,剛下課,倪祝美就捧著(zhù)作業(yè)本來(lái)問(wèn)我,她說(shuō):“胡鏵可,‘嶄新’的‘嶄’怎么寫(xiě)?”我皺了皺眉頭說(shuō):“就是“大山”的“山”下邊再加個(gè)“斬殺”的斬,簡(jiǎn)單的很嘛!”我以為她不會(huì )在來(lái)打擾了,就埋頭做起作業(yè)來(lái)?蓻](méi)過(guò)半分鐘,她那呻吟又響起來(lái)了:“那個(gè)那個(gè)“嶄新”是什么意思?”“天啊,你不是問(wèn)字嗎?怎么問(wèn)起意思來(lái)了!蔽倚南。沒(méi)辦法,她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底“一遇到不明白的問(wèn)題,就會(huì )纏住你,非問(wèn)沒(méi)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》,她又說(shuō):”我自己查吧,這樣記的牢!”

  還有一次,中午,我吃完飯去教室做數學(xué)題。走近教室,穿過(guò)窗戶(hù),只見(jiàn)兩三個(gè)女同學(xué)在空蕩蕩的教室里,最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴唇時(shí)張時(shí)合,明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著(zhù)書(shū)——噢~她是在讀英語(yǔ)啊!我望著(zhù)她那剛毅的神情,專(zhuān)注的態(tài)度,不禁油然而生敬意。

  倪祝美,我要學(xué)習你的勤奮好學(xué),我還要學(xué)習你的勤學(xué)好問(wèn)!

  寫(xiě)勤奮刻苦學(xué)習的作文范文篇三

勤奮學(xué)習作文 篇6

  寫(xiě)字機器人”應該是每一位學(xué)生都想要擁有的,因為這樣可以輕松,自在的玩上一周,好好放松自己。但是,如果不仔細想想老師布置作業(yè)的目地,你永遠不可能把成績(jì)提上去。

  老師布置作業(yè)意味著(zhù)讓你利用周末的一點(diǎn)時(shí)間鞏固一周的學(xué)習,如果在上課時(shí)認真聽(tīng)講,仔細記筆記,周末的作業(yè)對于你來(lái)說(shuō)便是小菜一碟。而這些的形成靠的只有一個(gè)詞:“勤奮”。在生活中,花費一點(diǎn)時(shí)間制作出一個(gè)學(xué)習表,記錄下一天的作業(yè),并給自己的作業(yè)制定時(shí)間化。每天給自己一點(diǎn)背誦和閱讀任務(wù),背誦有助于提升對文章或詩(shī)詞的掌握能力,閱讀則可以增加詞匯量,還可以在一些書(shū)中搜索到一些好的學(xué)習方法。

  另外,針對“寫(xiě)字機器人”我的觀(guān)點(diǎn)很明確,不可以用。機器人只是一種機器化的操作,對于寫(xiě)字也很刻板,死板。

  在老師布置作業(yè)方面,我提倡老師以少為中心但不可以不布置。因為學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中很累,很辛苦,如果在周末娛樂(lè )的時(shí)間布置大量作業(yè)給學(xué)生,學(xué)生就會(huì )將作業(yè)視為一種負擔,對于完成作業(yè),也會(huì )產(chǎn)生一種應付差事的想法,這樣不僅降低了學(xué)習效率,而且學(xué)生對于學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生一種厭惡,煩躁的心理,這樣是好還是壞呢?另外,老師布置作業(yè)不應該太過(guò)死板,這樣會(huì )給一些學(xué)習差,上課不認真聽(tīng)講,家里有錢(qián)就了不起的一些人可乘之機。

  說(shuō)起這個(gè)“寫(xiě)字機器人”我覺(jué)得老師、學(xué)生和學(xué)校都應該對自己作出深刻的反省,是不是老師布置的作業(yè)太過(guò)死板,是不是布置的作業(yè)無(wú)法調動(dòng)學(xué)生對學(xué)習的積極性和對知識的求知欲,是不是布置的作業(yè)質(zhì)量不高;是不是上課沒(méi)認真聽(tīng)講,所以壓根不會(huì )做題,是不是解題方法不掌握,所以腦子思維混亂,是不是班級里的同學(xué)或自己的背誦不過(guò)關(guān),所以要抄寫(xiě)等等一系列的問(wèn)題都是需要我們深刻反省的。如果學(xué)習不好,那就努力學(xué),不要讓自己在學(xué)習時(shí)間中有機會(huì )偷懶;不要總想著(zhù)買(mǎi)臺機器人幫自己寫(xiě)作業(yè)。

  機器人始終是機器人,他們只有一具冷冰冰的機器身體,他們沒(méi)有感情,沒(méi)有大腦,沒(méi)有友情,沒(méi)有親情,沒(méi)有對未來(lái)的憧憬,沒(méi)有希望,沒(méi)有夢(mèng)想,在那里只有命令,它們會(huì )按照主人的命令做它能做的事,一旦按錯了那個(gè)按鈕還會(huì )產(chǎn)生爆炸,著(zhù)火等一系列觸及到安全的事。難道機器人就一定好嗎?多智能的機器人都存在安全隱患,機器人也永遠不可能代替人類(lèi)生活,因為它們都是假的,它們只有指令,沒(méi)有感情。

  同樣,學(xué)生們自己也應該清楚自己能不能使用機器人完成作業(yè)。學(xué)習很辛苦,很累,父母和老師也都是有感情的,她們當然也知道你很累,很辛苦,但是,你還要堅持下去,并且對自己的學(xué)習負責任,不馬虎,不懈怠,現在的我們有大把的好時(shí)光,為什么不利用起來(lái)去學(xué)習呢?為什么不用自己的努力完成一次又一次的學(xué)習任務(wù)呢?為什么不在其他時(shí)候走短路,要在學(xué)習上投機取巧呢?這個(gè)世界上沒(méi)有笨小孩,只有懶小孩,如果在學(xué)習上你想要偷懶那到不如不學(xué)。天才是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的努力形成的,如果連一點(diǎn)汗水都不愿意付出,我們還怎樣做國家的棟梁之才,我們還怎樣在以后的道路上風(fēng)雨無(wú)阻,替爸媽撐起一片天。

  事事都要講究先苦后甜,我們只有嘗到咖啡的苦,才能領(lǐng)略到糖塊的甜,學(xué)習也是如此,加油吧!學(xué)生們!

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