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實(shí)用的談學(xué)習作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編整理的談學(xué)習作文4篇,希望能夠幫助到大家。
談學(xué)習作文 篇1
【摘要】對于寫(xiě)作來(lái)說(shuō),素材的積累是非常重要的,可是現在很多小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常會(huì )感到無(wú)話(huà)可少,缺少素材。為了減少這一現象的存在,本論文提出了幾種不同途徑,希望可以幫助學(xué)生積累更多的素材,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文素材 積累
寫(xiě)作在語(yǔ)文這一學(xué)科中占有非常重要的地位,是進(jìn)行語(yǔ)言表達和思想交流的有效工具,可以集中體現語(yǔ)文的應用性與人文性。一篇優(yōu)秀的作文,一句優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)可以體現出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養,同時(shí)也可以表達出入們內心深處的情感色彩。所以從小學(xué)開(kāi)始就要善于體驗生活,積累更多素材,提高自身的寫(xiě)作水平。
1.小學(xué)生寫(xiě)作水平現狀
盡管寫(xiě)作對于語(yǔ)文學(xué)科至關(guān)重要,可是在實(shí)際的課堂中,學(xué)生會(huì )談作文色變,對寫(xiě)作存在恐懼感,這種現象讓許多老師非?鄲赖。在寫(xiě)作課堂上,學(xué)生從聽(tīng)到作文題目開(kāi)始,就會(huì )抓耳撓腮,不知道從何處下筆,到最后沒(méi)辦法就會(huì )用擠牙膏“方式擠出一篇文章?墒沁@種搜腸刮肚方式寫(xiě)出來(lái)的文章是那么空洞,沒(méi)有鮮活的語(yǔ)言,缺少真實(shí)的內容,總是跟隨一種程序化的套路。其實(shí)學(xué)生這種害怕寫(xiě)作無(wú)從下筆的問(wèn)題主要是因為學(xué)生們手中缺少素材的積累,大腦中沒(méi)有印象。這就跟木工制造家具是一樣的,如果沒(méi)有足夠的材料,他就無(wú)法制造出完美的成品。所以,隨著(zhù)時(shí)代的要求,老師要重視這種現象,要對當代語(yǔ)文課程的標準認真實(shí)施,明確語(yǔ)文教學(xué)的總體目標,開(kāi)流拓渠,讓學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓練,快速有效地讓學(xué)生積累更多素材,全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平以及語(yǔ)言表達能力。
2.素材積累的有效途徑
2.1走進(jìn)大自然,體驗生活
大自然是人類(lèi)生命的搖籃,大自然可以帶給作文生機與活力。學(xué)生只有真真切切地與大自然進(jìn)行接觸,體會(huì )大干世界的多樣化,感受大自然中生命的脈動(dòng),這樣才會(huì )得到最真實(shí)的感受。所以,老師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去感受大自然,從中去尋找寫(xiě)作的靈感。要讓學(xué)生去大自然中沐浴陽(yáng)光,品味鳥(niǎo)語(yǔ)花香,聆聽(tīng)蛙鼓蟲(chóng)鳴。例如:當學(xué)生在學(xué)習描述與春天有關(guān)的文章的時(shí)候,我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一次踏青郊游的活動(dòng),學(xué)生要自由準備工具去感受大自然,結果有的同學(xué)帶了風(fēng)箏,有的同學(xué)帶了捕昆蟲(chóng)的網(wǎng)和瓶子,還有同學(xué)帶了放大鏡……總之這次活動(dòng)同學(xué)們都玩得十分盡興,在我們回來(lái)的路上,他們興奮地爭搶著(zhù)給我介紹,從天上的白云到腳下的小草,田野中的鮮花,各種各樣的昆蟲(chóng),他們都觀(guān)察的非常仔細,也充分感受到了空氣中流淌著(zhù)的那份清新。
通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生的情感得到了激發(fā),我便讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候將自己的體會(huì )真實(shí)地記錄下來(lái),會(huì )有很多精彩生成。我讓學(xué)生在車(chē)上默想自己的作文,()回去組織一個(gè)寫(xiě)作大賽,把自己印象最深的東西描述出來(lái)。一回到教師,同學(xué)們都主動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)自己的作文,最后就連寫(xiě)作水平不好的孩子也寫(xiě)得形象生動(dòng),筆端不斷流淌出優(yōu)美的句子。所以要讓學(xué)生走進(jìn)大自然,感受大自然,為自己的寫(xiě)作積累素材,提高自身的寫(xiě)作水平。
2.2豐富校園生活,積累素材
豐富多彩的校園生活,會(huì )在學(xué)生的寫(xiě)作中增添無(wú)限的生機與活力。老師在這里要經(jīng)常地去指導學(xué)生要多觀(guān)察周?chē)氖挛,然后學(xué)會(huì )多思考,對校園生活中的人與事要隨時(shí)留意。老師也可以多組織一些有趣的活動(dòng),比如說(shuō)體育活動(dòng)、試驗、參觀(guān)、做游戲、閱讀等,不斷地去使學(xué)生的生活更加豐富多彩,讓學(xué)生們在快樂(lè )中去捕捉精彩的瞬間。在組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察的'過(guò)程中要注意觀(guān)察對象與學(xué)生的觀(guān)察結果,如果只是簡(jiǎn)單的觀(guān)察,不讓學(xué)生進(jìn)行思考,學(xué)生不能從中得到啟發(fā),這樣便是不成功的。在我的班上,我大多采用這種方法:我會(huì )將全班同學(xué)分成4個(gè)小組,讓他們自己選擇人或事進(jìn)行觀(guān)察,在一周之內記錄下自己的真實(shí)感受,最后每個(gè)小組選出自認為最有意義的事情,編寫(xiě)成小劇本,然后將它們表演出來(lái),4個(gè)小組進(jìn)行比賽,選出獲勝的小組。要求每個(gè)學(xué)生都要參與進(jìn)來(lái)并寫(xiě)下看完表演之后的感受,這樣學(xué)生就會(huì )在觀(guān)察中積累素材,寫(xiě)起作文來(lái)會(huì )更加得心應手。
其實(shí)除了正常的作文課上進(jìn)行訓練之外,老師還可以找機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行小練筆,比如在春天的清晨,學(xué)生們正在聽(tīng)課的時(shí)候,一只小燕子闖進(jìn)了教室,我本想繼續講課,不去理會(huì ),可是這時(shí)學(xué)生的注意力已經(jīng)轉移到了燕子的身上,我便突發(fā)奇想,讓學(xué)生們都放下手中的課本,認真地觀(guān)察燕子。這時(shí)燕子在教室里飛來(lái)飛去,大概盤(pán)旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學(xué)生立刻進(jìn)行寫(xiě)作,文體不限。有的學(xué)生用燕子的語(yǔ)氣描寫(xiě)了它的內心世界,有的學(xué)生對燕子的飛翔狀態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě),還有的對周?chē)瑢W(xué)的表情變化進(jìn)行了描寫(xiě),大家各具特色,各有千秋。
2.3體驗社會(huì )生活,積累寫(xiě)作素材
體驗豐富多彩的社會(huì )生活也是學(xué)生積累寫(xiě)作素材的有效途徑,教師要經(jīng)常性、有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到社會(huì )中去體驗生活、感受生活,一點(diǎn)點(diǎn)積累寫(xiě)作內容,只有擁有了真實(shí)的內心感悟,才能寫(xiě)出惟妙惟肖的好文章。平時(shí)我會(huì )組織高年級學(xué)生到敬老院幫助老人去打掃衛生,與老人聊聊天等活動(dòng),回來(lái)讓他們寫(xiě)下自己的真實(shí)感受。學(xué)生們內心有了體會(huì )與感受之后,便會(huì )產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望,然后快速地將他們的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái),作文也會(huì )水到渠成。為了讓學(xué)生養成良好的觀(guān)察習慣,我定期會(huì )給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行交流,讓他們將自己觀(guān)察或經(jīng)歷的人和事講給別的同學(xué),將他們的寫(xiě)作素材進(jìn)行分享。
3.總結
學(xué)生只有擁有更多的生活體驗,才會(huì )不斷地去思考、去積累,在體驗中創(chuàng )造,然后才會(huì )產(chǎn)生更多對生活的認識,才能擁有更多對生活的領(lǐng)悟,這要才能進(jìn)行真切地表達,最后寫(xiě)出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領(lǐng)學(xué)生更多地去體驗生活,積累足夠多的素材,讓學(xué)生能以寫(xiě)作為樂(lè )趣。
談學(xué)習作文 篇2
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。好歹我也當過(guò)一任語(yǔ)文課代表的呀,但還是被語(yǔ)文的套路玩得團團轉。而且,我發(fā)現語(yǔ)文最致命的套路就是閱讀題,我必須熟悉這種套路,要多寫(xiě)不同類(lèi)型的閱讀題,把這種套路摸透了,就能在下一次考試中有好成績(jì)。
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。雖然你不是我的`母語(yǔ),但我依然認為英語(yǔ)是十分有趣的。我喜歡用英語(yǔ)交流,但讓我十分懊惱的是英語(yǔ)的語(yǔ)法變來(lái)變去,總讓人摸不著(zhù)頭腦。為了自己的興趣,我也只好硬著(zhù)頭皮去探索,只要我努力,相信在下一次的考試中可以脫穎而出。
我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)數學(xué)。數學(xué)的題目真的是深不可測。學(xué)好數學(xué)的唯一方法就是多做練習,并且上課也不能開(kāi)小差,不然那么一丁點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)到,你的數學(xué)就要掛科了。因為數學(xué)的題目總是能把你從一個(gè)深坑帶到另一個(gè)深坑,讓你像在迷宮一樣,在里面轉來(lái)轉去找不到出口。所以多做題對提高數學(xué)成績(jì)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。
最后說(shuō)說(shuō)物理吧。它是最有人性的一門(mén)學(xué)科,為什么呢?因為它沒(méi)有語(yǔ)文那么多的套路,也沒(méi)有數學(xué)那么多的彎彎繞繞,但是,也得好好學(xué)。物理的公式都不是由文字組成的,而且也沒(méi)有數學(xué)那么好理解,所以也得努力地理解好公式。
談學(xué)習作文 篇3
“活到老,學(xué)到老”,人們常用這句話(huà)來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習,因為知識是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習,卻很少思考學(xué)習的目的。
“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著(zhù)不少人,這種讀書(shū)觀(guān)只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活,并不是用掌握的知識去回報社會(huì )。
而有強烈的愛(ài)國情懷的人對學(xué)習的目的有著(zhù)清醒的認識!昂毫⒅境鲟l關(guān),學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”,毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人,他們從小就對學(xué)習的目的有著(zhù)深刻的認識,正是他們對社會(huì )的熱忱、為社會(huì )的發(fā)展改造而下決心讀書(shū),才會(huì )有他們締造共和國的輝煌。
青春易逝,歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū),退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬,可是他對讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少,他總認為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間,荒廢了青春,所以老了才更加認真地學(xué)習。一次我到他家玩,看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了,正好被我看見(jiàn)了,我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著(zhù)對我說(shuō):“手藝不錯呀!”我笑了,這是簡(jiǎn)單的物理知識的運用,如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好,那我這一年的物理知識就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟,從此他的學(xué)習就更加勤奮了。
彭伯伯的經(jīng)歷對我們青少年來(lái)講,可以說(shuō)是一面鏡子,青春時(shí)光不珍惜,非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎?在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天,要使中華民族屹立于世界民族之林,立于不敗之地,我們青少年更要明確學(xué)習的目的,搶抓時(shí)間,努力攀登科學(xué)的高峰,這是國家發(fā)展的需要,這是社會(huì )發(fā)展的需要,這也是時(shí)代發(fā)展的`需要。
同學(xué)們,社會(huì )競爭越來(lái)越激烈,學(xué)會(huì )學(xué)習是起點(diǎn),能夠明確學(xué)習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學(xué)習的目的,將來(lái)為國家和社會(huì )做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下,明天的世界會(huì )到處充滿(mǎn)書(shū)香味,瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì )和天籟齊鳴。
談學(xué)習作文 篇4
學(xué)習是靠平時(shí)的積累。
有怎么樣的學(xué)習態(tài)度,有什么的學(xué)習方法是會(huì )對你的平時(shí)積累會(huì )造成比較大的影響。
學(xué)習態(tài)度應是能使自己走向光明,走向成功,這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時(shí)我自己會(huì )認為老師的教學(xué)方法不適合自己,所以成績(jì)固然是差的,覺(jué)得不會(huì )有大的變化,所以就對此失去信心,有時(shí)我會(huì )認為有些老師真的不適合做老師,為什么?因為這些老師只會(huì )“死板”的教下去,不會(huì )靈活的教育學(xué)生,而且,注重學(xué)校對自己的評價(jià),現在應要用普通話(huà)教學(xué)。他們就不理會(huì )學(xué)生的意見(jiàn)就“死板”的教下去,其實(shí),我認為“人是生的,法律是死的”,為何他們不會(huì )“入鄉隨俗”呢?教學(xué)的'目標主要是將自己所知道的,全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望,還有教學(xué)質(zhì)量,都是由學(xué)生給的。這時(shí),自己的態(tài)度那么的極端,應如何改變?
你應立刻想到“長(cháng)風(fēng)破浪回有時(shí),直掛云帆濟滄!。
學(xué)習方法是帶你走向成功的道路。
應該根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行計劃,不斷的更新,不斷的改進(jìn),使自己能適應自己所定的計劃。
我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)課,課前預習,課后復習,到做作業(yè)時(shí),應先復習自己還未能真正的明白的問(wèn)題,再做題,自習課時(shí),怎樣的復習,就要確定下來(lái),避免浪費時(shí)間。
其實(shí),談?wù)搶W(xué)可應該以積極進(jìn)取的態(tài)度,“不以物喜,不以已悲”的思想去對待學(xué)習。
學(xué)習應以行動(dòng)為主,多動(dòng)腦,多思考問(wèn)題。應以“少壯不努力,老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過(guò)多少的汗水,就得到多少的分數。
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