【精品】學(xué)習的作文合集7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)習的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文 篇1
學(xué)習，是人不可缺少的東西，不管你在哪，都會(huì )學(xué)習到一些東西，從書(shū)本上，可以拓展眼線(xiàn)，學(xué)習到自己不懂的很多知識。從人與人交往過(guò)程中學(xué)校怎么為人處事。從家人那學(xué)到關(guān)愛(ài)，從朋友那學(xué)到互幫互助。還有好多好多是我們學(xué)到的。
今天我要講的是學(xué)習的樂(lè )趣，對于學(xué)習這件事，你如果沒(méi)學(xué)進(jìn)去，就會(huì )覺(jué)得很難很枯燥，但你一旦只要學(xué)進(jìn)去了，你會(huì )感覺(jué)渾身被打通了，學(xué)完之后都會(huì )覺(jué)得自己很開(kāi)心，那種把自己不會(huì )的弄懂，就感覺(jué)自己又多學(xué)了一點(diǎn)知識在腦海中的感覺(jué)真的很棒。
臨近期末了，我是在前天才有有了真正學(xué)進(jìn)東西，那種讀書(shū)的感覺(jué)，前天的背書(shū)和昨天的默默寫(xiě)寫(xiě)還教同座，那種感覺(jué)真的很棒。
不管對于正在讀書(shū)的學(xué)生，還是在工作的人學(xué)習是不可缺少的，你現在或許會(huì )覺(jué)得煩躁枯萎，但我相信，只要你用自己的辦法真正的學(xué)進(jìn)去了，你會(huì )發(fā)現其中的奧秘，其中他帶給你的快樂(lè )。
學(xué)習的樂(lè )趣，前提在于你去探究它。讓我們好好學(xué)習，努力向上吧！
學(xué)習的作文 篇2
21世紀的孩子大多都是獨生子女，是家里的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。但是我的父母對我的要求很?chē)栏�，讓我多鍛煉，提高生活自理能力，就要求我要學(xué)會(huì )做一些家務(wù)。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了打掃衛生、做飯、洗衣服、整理房間等等日常家務(wù)活。
一天晚飯后，我抹了抹嘴巴，正準備離開(kāi)飯桌，媽媽叫住了我。說(shuō)：“今天你自己收拾碗筷和洗碗�！眿寢屶┼┎恍莸慕虒е�(zhù)：“首先，在抹布上擠上少許的洗潔精，然后打開(kāi)水龍頭將碗一個(gè)個(gè)地沖干凈……”
“stop！”我打住了媽媽那喋喋不休的嘮叨，說(shuō)：“我自己會(huì )做好的.�！�
我先把未吃完的飯菜用保鮮膜封好，放進(jìn)冰箱，然后我來(lái)到廚房，把碗放進(jìn)洗碗盆，我按照媽媽教的方法先將碗筷用清水沖洗了一遍，再用已經(jīng)擠有洗潔精的抹布進(jìn)行第一遍的干洗，然后用清水反復沖洗了幾遍，搞定！我飛快地跑到媽媽面前，等待著(zhù)媽媽的表?yè)P。沒(méi)想到，媽媽檢查了我的工作后說(shuō)：“你看看這里還有油質(zhì)，這兒還有泡沫，再拿去重新返工。要注意一定要洗凈碗的內壁和外壁以及碗的底部的油漬，然后用清水反復沖洗，直至干凈。再將抹布洗干凈擰干，再用擰干了的抹布將碗筷一個(gè)一個(gè)的擦干凈，最后將碗底朝上，瀝干水后，一個(gè)個(gè)放進(jìn)消毒柜消毒�！�
我記住了媽媽的話(huà)，按著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)一步步的照著(zhù)做，終于洗好了，完成了任務(wù)。我剛想到樓下去走走，媽媽又把我給叫住了：“你可別以為已經(jīng)大功告成了，還有后續工作做了沒(méi)？快去把廚房打掃干凈�！�
我拿著(zhù)抹布，把飯桌擦干凈，把廚房打掃干凈，把洗碗盆沖洗得干干凈凈，整個(gè)灶臺抹得干干凈凈才算真正的大功告成了，這時(shí)我已累得滿(mǎn)頭大汗。
今天我學(xué)會(huì )了收拾碗筷和洗碗，既體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )，又嘗到了勞動(dòng)的不容易！
學(xué)習的作文 篇3
宋麗峰同學(xué)不僅是一個(gè)很漂亮的小姑娘，而且也是一個(gè)很勇敢的小姑娘。 在一次改選中隊長(cháng)的大會(huì )上，她表現得非常勇敢。 那夭下午，我們中隊的全體少先隊員都參加了這次大會(huì )。會(huì )場(chǎng)布置得很莊嚴。輔導員老師站在講桌旁，同學(xué)們都在認真地醞釀候選人。
選誰(shuí)呢?我拿不定主意。選吳娜吧，她不愛(ài)勞動(dòng)，又嬌氣，選米佳吧，她雖然做事認真，但缺乏主見(jiàn)。這時(shí)，我想起了林曉。對!就選她，她不僅學(xué)習好，而且工作大膽潑辣，選她準沒(méi)錯兒。我剛舉起手，卻看見(jiàn)教導主任的女兒吳娜和我的好朋友米佳正在盯著(zhù)我。于是，我把剛舉起的手又縮了回來(lái)，我望了望周?chē)�，發(fā)現只有幾個(gè)和吳娜、米佳要好的同學(xué)在舉手，輔導員把他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)，他們果然都是選吳娜和米佳的。這么一來(lái)，我更膽怯了，我焦急地掃視了一下四周，忽然發(fā)現宋麗峰舉起了手。 “宋麗峰，你說(shuō)吧!”輔導員老師讓她發(fā)言。宋麗峰站起來(lái)，用宏亮的聲音說(shuō):“我選林曉，她工作認真、有魄力。吳娜和米佳無(wú)論在學(xué)習上，還是在工作上都不如她……”同學(xué)們都瞪大了眼睛，驚異地望著(zhù)她。她表現得是那樣鎮定，話(huà)說(shuō)得是那么有力，我從心眼里佩服她，因為她說(shuō)出了我們的心里話(huà)。
同時(shí)，我又為她得罪了教導主任的女兒而擔心……我偷偷地看了看輔導員老師。輔導員老師還是不動(dòng)聲色地站在講桌旁。宋麗峰掃視了一下同學(xué)，又接著(zhù)說(shuō):“林曉是一個(gè)全面發(fā)展的好同學(xué)。上周大掃除，我們誰(shuí)也不愿意去掃廁所，是她去把廁所掃干凈的;在今年全市舉辦的畫(huà)展上，林曉畫(huà)的《黃昏圖》獲得了特等獎，秋季運動(dòng)會(huì )，她一個(gè)人得了三項冠軍，給班級爭了光。她各方面都好，我同意林曉當中隊長(cháng)�！彼�(huà)音剛落，有不少同學(xué)喊:“同意1同意!”最后，輔導員老師讓大家表決，結果幾乎全班同學(xué)都舉起了手。還沒(méi)等輔導員老師公布，教室里就響起了一陣雷鳴般的掌聲，我看見(jiàn)輔導員老師的臉上露出了欣慰的笑容。
學(xué)習的作文 篇4
“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！伴隨著(zhù)鈴聲，老師踏著(zhù)有節奏的腳步聲向班級走來(lái)�？伤坏桨嗉�，我就滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)好奇。郭老師怎么沒(méi)來(lái)？為什么是林老師來(lái)上班隊課？不一會(huì )兒，我就明白了。原來(lái)是郭老師有事，林老師代上。
林老師使出了自己以前當了班主任的本色。他指著(zhù)黑板上早已寫(xiě)好的標題說(shuō)：“今天，我們來(lái)討論討論這個(gè)話(huà)題�！薄笆紫�，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，什么是學(xué)習？”他平靜地問(wèn)大家。頓時(shí)，班里靜得讓人發(fā)毛，靜得連一根針掉在地板上都聽(tīng)得到。過(guò)了好一會(huì )仍沒(méi)人舉手。林老師失望地看著(zhù)大家，說(shuō)：“看來(lái)，你們從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�！苯酉聛�(lái)，林老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，仍是沒(méi)有人回答。他失望極了。他還告訴我們：學(xué)習并不是完成作業(yè)。完成作業(yè)就更不可能是學(xué)習�？磿�(shū)，讀書(shū)等都只是學(xué)習中的一小部分。我想：學(xué)習像是一做大山�？磿�(shū)讀書(shū)等就是各種途徑。
人們要通過(guò)這么一條條途徑才能到達學(xué)習的彼岸。接下來(lái)，讓我們四人小組各自談一談怎樣對待學(xué)習。待會(huì )兒由組長(cháng)匯報。我們四個(gè)人展開(kāi)了討論。齊賢首先說(shuō)了幾條我們小學(xué)生必要做到的，如：上課要認真聽(tīng)講，要做好筆記等。接下來(lái)是臺婕，她也是強調了小學(xué)生的常規。這些都跟學(xué)習習慣是相連的。緊接著(zhù)的是羅廷盛……我認真的傾聽(tīng)了她們的發(fā)言，并逐一地記錄下來(lái)。等她們說(shuō)完了，我才發(fā)言。
我說(shuō)了兩點(diǎn)，分別是：學(xué)習要認真學(xué)。不要把學(xué)習當作一件很難的事，想象學(xué)習是一件很快樂(lè )的事。我一寫(xiě)完。齊賢就迫不及待的把我們的討論成果拿給林老師看。林老師看個(gè)一會(huì )兒說(shuō)不錯。他指著(zhù)我說(shuō)的其中一條說(shuō)這條特好。
我看著(zhù)林老師指著(zhù)我說(shuō)的那一條，心里甭提有多高興了。接著(zhù)，林老師又給我們的成果提出了補充。我拿起筆，揮筆速寫(xiě)，一下子就補充好了。不一會(huì )兒，林老師就讓我們匯報。我們三，四組比較安靜，所也林老師先讓我們匯報。
就在林老師還沒(méi)讓我們匯報時(shí)，齊賢就在一旁不停地催促我說(shuō)：“快點(diǎn)舉手！”使我哭笑不得，匯報都還沒(méi)開(kāi)始呢。我是第一個(gè)小組，所以先有我匯報。我站了起來(lái)。用清晰的聲音開(kāi)始匯報。同學(xué)們認真傾聽(tīng)著(zhù)，教室里安安靜靜的。聽(tīng)完我的發(fā)言后，林老師指出了我們小組討論中最好的一條。我慢悠悠地坐下來(lái)。接著(zhù)是第二個(gè)小組的小組長(cháng)起來(lái)發(fā)言……緊接著(zhù)是第三個(gè)小組的小組長(cháng)發(fā)言……一組接著(zhù)一組。同學(xué)們依然都認真傾聽(tīng)著(zhù)�？墒堑鹊綆絻x在發(fā)言了的時(shí)候，下課鈴儀敲響了。還有一個(gè)小組沒(méi)匯報。結束后，林老師說(shuō)一些小組側重的是學(xué)習習慣。他希望我們通過(guò)這堂課學(xué)習可以更上一層樓！
這也許就是林老師對我們的希望吧！
學(xué)習的作文 篇5
她長(cháng)著(zhù)一對新月般的眉毛，一雙圓圓的眼睛，一個(gè)翹起的鼻子，一個(gè)小七的嘴巴。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我——一個(gè)愛(ài)學(xué)習的小女孩。
有一次，我放學(xué)回家就立刻開(kāi)始做起了作業(yè)，媽媽回到家問(wèn)：“你頭洗了嗎？”我認真寫(xiě)著(zhù)作業(yè)連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，等媽媽發(fā)火了，用她的大嗓門(mén)叫道：“你頭到底洗了沒(méi)有？”我回答說(shuō)：“沒(méi)有�！眿寢� 說(shuō)：“那就在空里洗吧！”糟糕了，頭又要被打到了，唉，誰(shuí)叫我忘了去洗呢。
愛(ài)學(xué)習使我得到了快樂(lè )，我愛(ài)學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇6
或許以前處于小學(xué)的我們都會(huì )認為學(xué)習是唯一的一件事，但我們在南華小學(xué)支教的這幾天以來(lái)，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學(xué)習是高效率的，也是快樂(lè )的。
在支教中，手語(yǔ)課是受小朋友們歡迎的。他們認真地學(xué)著(zhù)我們教給的每一個(gè)動(dòng)作，盡量地把每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。除此之外，他們在繪畫(huà)方面也是很有天賦的，每一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象在他們的筆下栩栩如生。我想他們在第二課堂中學(xué)到的知識是這一年中一個(gè)美好的回憶。
在支教組的一個(gè)愿望墻的活動(dòng)中，有一個(gè)便利貼刺痛了我的雙眼。便利貼上面寫(xiě)著(zhù)“我希望大學(xué)生老師天天到我們學(xué)校來(lái)”，這句話(huà)蘊含了多少意思。有人說(shuō)：“孩子要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上�！焙芏嗉议L(cháng)、老師都是這樣認為的，他們以為教育就應該以娃娃抓起，于是只讓孩子學(xué)習，可是他們都忽略了小學(xué)生階段正是需要玩耍的時(shí)刻�，F階段，看到太多的小學(xué)生每天都有些不玩的作業(yè)，甚至還學(xué)奧數。玩耍的時(shí)間慢慢減少。但自從我們到這個(gè)學(xué)校以后，小朋友來(lái)上學(xué)的時(shí)間一天比一天早，相比校長(cháng)說(shuō)的上課的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì )遲到，說(shuō)明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務(wù)支教中能使孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現狀。但是，我希望我們能影響到一些家長(cháng)、老師，使他們認識到在快樂(lè )中學(xué)習這個(gè)道理。
學(xué)習的作文 篇7
統籌方法是一種用來(lái)節省時(shí)間的數學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長(cháng)，期間，可以做時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節省很多時(shí)間。
很多人都有丟三落四的壞習慣，這樣很不好，所以，為了節省有限的資源，要改掉這個(gè)壞習慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的，長(cháng)得、短的，似乎不做標記，就“長(cháng)腳”跑了，但過(guò)段時(shí)間，那筆又坐著(zhù)哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機回到了筆袋、書(shū)包，總之，你要找它它不來(lái)，無(wú)心尋它“跑”回來(lái)，所以要養成愛(ài)收拾的好習慣，生活中的小事，一旦養好習慣，受益的是你的整個(gè)人生。
做筆記，這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)卸璧娜宋ǹ直苤患�，我這兒有一個(gè)小竅門(mén)，包學(xué)包會(huì )！只有三個(gè)要素：認真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，及時(shí)批注，有人會(huì )質(zhì)疑了：你不等于沒(méi)講嗎？我天天這樣做，成績(jì)咋還不上去呢？抱歉，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：你不是認真的聽(tīng)講，而是在認真的開(kāi)小差；你并沒(méi)有仔細思考，只是在想：今晚吃什么？和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒(méi)有思考！動(dòng)腦！至于書(shū)上的，只不過(guò)是異國文字！外星符號！
同學(xué)們，學(xué)習要動(dòng)腦，不能不思考！生活小竅門(mén)，一定認真想！
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