學(xué)習讓生活更美好作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習讓生活更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習讓生活更美好作文 1
聽(tīng)人說(shuō)學(xué)習能讓生活更美好，我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得。生活中，就有很多因為不想學(xué)習，而倒致成績(jì)不好的人。比如我。
有時(shí)候，我上課老是不認真聽(tīng)課、不認真做筆記，所以成績(jì)非常不穩定，考試總是考不好。
有次期中考試，我語(yǔ)文考得了75分，媽媽爸爸都非常地失望。然后給我們班班主任打了一個(gè)電話(huà)，問(wèn)到底是什么原因，害得我成績(jì)這么差！班主任嚴肅又生氣：“她最近啊，上課老是不認真聽(tīng)課，又不做筆記，成績(jì)怎么上得去呢？你們做家長(cháng)的，多督促督促她吧！”媽媽謝過(guò)班主任：“謝謝老師，謝謝老師，我一定加強叮囑她�！�
就這樣，我回家就被媽媽、爸爸狠狠地罵了一頓：“……我告訴你，從今天起，你給我去上補習班！不能再玩手機、看電視，更沒(méi)有周末可以休息�！�
果然，之后的每個(gè)周末，媽媽都是在送我去補習班的路上。我感覺(jué)自己每天都在做重復的事情，這讓我感到很無(wú)聊，很無(wú)趣。于是就更加不喜歡學(xué)習了。我就進(jìn)入了越厭學(xué)越覺(jué)得無(wú)趣，越無(wú)趣越不想學(xué)習的死循環(huán)中。就在我最頹廢的時(shí)候，一位老師罵醒了我：“你學(xué)習是為你自己，不是為別人，以后你想成為什么樣的人、想過(guò)什么樣的生活。是靠你現在的努力�！蔽衣�(tīng)了如醍醐灌頂。
就這樣，我每一節課都會(huì )打起精神聽(tīng)課，認真做筆記，課后及時(shí)復習鞏固。后來(lái)我每一次考試都能考得90分以上。我這時(shí)候才發(fā)現，原來(lái)自己在慢慢進(jìn)步呢！原本我覺(jué)得語(yǔ)文很難的`，我現在都覺(jué)得很簡(jiǎn)單了！甚至每學(xué)完一課都有一種說(shuō)不出的愉快，像吃到了一種美味�？粗�(zhù)那一張張高分試卷，內心滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。再也沒(méi)有那種煩躁感。
原來(lái)，學(xué)習真的可以讓生活更美好。因此我總結出了一個(gè)道理：生活處處都是美好，只要你認真對待每一件事，他們都能讓你的生活更加豐富美好。就比如學(xué)習。
學(xué)習讓生活更美好作文 2
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……”學(xué)習，能讓我感到快樂(lè )，讓我的生活更美好。
在我小時(shí)候，我就聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)——“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！痹谶@句名言的教誨一下，我受益匪淺，不僅讀了許多名書(shū)，還讓我懂得了做人的道理。
好好學(xué)習，天天向上，這些道理我都懂，可是在我上二、三年級的時(shí)，學(xué)習態(tài)度不端正，考試成績(jì)很差，所以我便放棄了成為好學(xué)生，語(yǔ)文老師察覺(jué)到我不像之前那樣努力了，便把我叫到辦公室，一開(kāi)始我很害怕，害怕老師叫家長(cháng)，可真如我預想，媽媽被老師叫來(lái)了，我羞愧的低下頭，咦，地上怎么有水��？我一看媽媽哭了，那一瞬間媽媽的眼淚如刀一般刺進(jìn)我的心臟，我淚流滿(mǎn)面，真想找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。從那以后，我不再逃課，欠作業(yè)了，學(xué)習態(tài)度也漸漸變端正了，學(xué)習成績(jì)也變好了，這讓我十分興奮，在優(yōu)異成績(jì)和名言的'鼓勵下，我開(kāi)始看課外書(shū)：《水滸傳》武松打虎寫(xiě)得逼真，《紅樓夢(mèng)》從興旺到興衰，讓人嘆息，《朝花夕拾》記錄了魯迅的一生，《駱駝祥子》寫(xiě)了生活的破敗……因為積累了許多知識，所以在期末我考上了好成績(jì)，這更加讓我見(jiàn)證了學(xué)習是要努力勤奮的。
學(xué)習使我快樂(lè )，使我生活美好，陪伴了我的成長(cháng)。
學(xué)習讓生活更美好作文 3
古人云：“學(xué)無(wú)止境”，我深以為是。在我的生活中，學(xué)習帶給我無(wú)限的。
學(xué)習，讓我的生活更充實(shí)。每天課堂上，我貪婪地吸取知識，快樂(lè )地徜徉在知識的海洋里。學(xué)習，為我打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)個(gè)不一樣的.。不斷的學(xué)習滿(mǎn)足了我的求知欲，我的知識越來(lái)越豐富，腦袋也越來(lái)越充實(shí)。
學(xué)習，引發(fā)了我更多的思考。一天，我在課外練習本上發(fā)現了一道有趣的奧數題。這道題很難，我竟沒(méi)能立刻找到解法，一下便被它吸引住了。我陷入沉思，飛快地溜走，五分鐘，十分鐘，半小時(shí)……我托著(zhù)腮，撓著(zhù)頭，還是沒(méi)有頭緒。我心中煩躁，腦子里一片空白。突然，我靈光一閃，想起一個(gè)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)。對呀，這就是一個(gè)突破口呀！真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”！我看到了希望，激動(dòng)得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。我腦子轉得飛快，伏在桌上奮筆疾書(shū)，耳朵里只聽(tīng)見(jiàn)落筆的沙沙聲，眼中只看見(jiàn)一條條算式，全然不顧周?chē)氖�。對我而言，此刻世界上其他事物已�?jīng)消失，時(shí)間也仿佛停止了。我激動(dòng)得渾身發(fā)熱，手抱著(zhù)頭，肘挨著(zhù)桌面，嘴里不斷念著(zhù)算式，好像和人說(shuō)話(huà)一樣。不一會(huì )兒，題解好了。我看了看答案，完全正確！我用手擦去額頭上的汗，放下發(fā)麻的腿，長(cháng)呼一口氣。那一刻，我內心充滿(mǎn)感，學(xué)習的感覺(jué)，真美呀！
學(xué)習，總帶給我無(wú)限的熱情。在小組競賽中，我總是搶先答題。為小組獲得的每一分都給我無(wú)限的動(dòng)力，使我競爭的快樂(lè )與的喜悅。
學(xué)習是知識的源泉，它成了我生活中不可或缺的一部分。給了我動(dòng)力與快樂(lè )，它讓我的生活更！
學(xué)習讓生活更美好作文 4
聽(tīng)巴金說(shuō)：“在21世紀末期，機器人將變成這個(gè)世界的主人，人們就是控制它的主人�！爆F代社會(huì )就是這樣，小到一個(gè)電動(dòng)茶杯，大到一輛車(chē)，機器對人類(lèi)實(shí)在太重要了。
從小我和小伙伴就對樂(lè )高電玩很有好感，去了北京一個(gè)大商場(chǎng)，我直接去玩具大廳，每次去那就是袋子幾大袋子的玩具，往我爸車(chē)里拎，到現在玩具零件還不下于10萬(wàn)塊。
玩具就是玩具，沒(méi)什么大不了的'。我在十歲的時(shí)候報名了瓦庫機器人，我們每次坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師講電理的時(shí)候，我都怕被電到，每次搭的時(shí)候我的手都被夾到……
我已經(jīng)學(xué)了一年多機器人了，現在學(xué)到了紅色模塊——前后感應。有一次我做錯了，做成了一個(gè)掃地機器人，后來(lái)我又做了一個(gè)對的，然后把我這兩個(gè)一合并，做成了個(gè)陀螺。
沒(méi)多久我又去了一次機器人教室，我發(fā)現我做的陀螺還沒(méi)有被拆，我去問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，你把這個(gè)做完之后，我把他從樓上拿下來(lái)用了一下，發(fā)現這玩意兒有三個(gè)功：
1、掃地，能把地上的灰吸到我里面，坐的小箱子里，又快又好。
2、還能空氣凈化器。你做的輪子大，能凈化空氣中的臟東西。
3、可以當小孩的玩具。小孩特別喜歡。
機器人是21世紀人們的必需品，幫助人類(lèi)的小能手。機器人是人的榮耀，所以學(xué)習機器人讓生活更美好。
學(xué)習讓生活更美好作文 5
以前，英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了神秘感，好像是禁區，我被禁止通行。是Miss陳，幫我解除了禁令。在她的循循善誘下，26個(gè)字母變得那么生動(dòng)有趣，單詞點(diǎn)也不枯燥，語(yǔ)法點(diǎn)也不麻煩。到了四年級，Miss陳推薦我加入了我們城東小學(xué)的'英語(yǔ)社團，我開(kāi)始學(xué)習動(dòng)畫(huà)片配音，老師教我們把自己當成是電影中的角色，用他的視角來(lái)傳情達意，不能死板地照著(zhù)臺詞讀，要講究技巧，融入情感，這樣的配音，才是好配音！在英語(yǔ)社，我學(xué)到了很多的知識和本領(lǐng)。在城東小學(xué)這塊沃土上，我跟著(zhù)湯老師學(xué)寫(xiě)作，跟著(zhù)陳老師學(xué)解題，跟著(zhù)宋老師徐老師學(xué)才藝，跟著(zhù)鄭老師鍛煉身體……
學(xué)習，讓我擁有了飛翔的翅膀！
學(xué)習讓生活更美好作文 6
小時(shí)候，我是個(gè)手很拙的笨小孩，而老媽則心靈手巧。在醫院，她特別擅長(cháng)打針，是醫院里的工作能手；在家里，她特別擅長(cháng)做飯，是家里的全能煮婦！于是，我就開(kāi)始跟著(zhù)老媽學(xué)手藝�？赡苁俏覍俟返�.緣故吧，我特別喜歡吃包子，所以我下定決心，要跟老媽學(xué)做包子。和面、發(fā)酵、剁肉，萬(wàn)事俱備，立馬動(dòng)手！我學(xué)著(zhù)老媽的樣子，先擰下團面粉，在手心搓成個(gè)圓，在桌上壓扁了，再用搟面杖碾壓面團。老媽搟的面皮又大又圓又薄，像張玉色的荷葉。再看我壓的面團，已經(jīng)變成了長(cháng)方形，活像塊黑板擦！唉，技不如老媽��！于是，我毫不猶豫地拋棄了自己的“黑板擦”，搶過(guò)老媽的玉色荷葉，開(kāi)始往上面放肉餡兒。我用勺子舀了大塊肉餡兒，堆在面皮上，然后學(xué)著(zhù)老媽的樣子，將面皮點(diǎn)點(diǎn)地聚攏。由于我太貪心，肉餡兒放得太多，結果皮包不住肉了！于是只得再加張面皮，最終做成了個(gè)肉餅！
第個(gè)包子，以失敗告終。于是，我停下忙碌的雙手，仔細觀(guān)察老媽怎樣包包子，然后再動(dòng)手嘗試。第二個(gè)，第三個(gè)……我終于學(xué)會(huì )包包子啦！
學(xué)習，讓我嘗到了成功的喜悅！
學(xué)習讓生活更美好作文 7
老爸很喜歡朗誦，經(jīng)常去參加各種朗誦的表演和比賽，他在上虞也算是個(gè)小有名氣的主持人。在爸爸的影響下，我也多次主持了城東小學(xué)的文藝節目。但是我覺(jué)得老爸對我影響最大的不是朗誦，也不是主持，而是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度！
在我面前，老爸的臉上，始終掛著(zhù)燦爛的笑容，像個(gè)大大的'向日葵。不論工作有多忙，壓力有多大，他總是樂(lè )觀(guān)地面對。爺爺去世以后，我曾傷心地問(wèn)老爸：“老爸，人為什么會(huì )有生老病死？”老爸瞪大眼睛望了我會(huì )兒，然后拍拍我的肩膀，說(shuō)：“兒子，別難過(guò)，人有生老病死，就好比年有春夏秋冬，草木有興盛衰敗，這是自然規律，每個(gè)人都無(wú)法避免�！薄盃敔斪吡�，難道你不悲傷嗎？”“當然傷心！但是爺爺如果在天有靈，他肯定不愿意看到我們悲傷的樣子�！闭f(shuō)完，笑容又出現在老爸的臉上。我從老爸的笑容中，讀懂了他對爺爺的懷念,也讀懂了他對我的希望——希望我能夠樂(lè )觀(guān)地面對生活，笑看人生風(fēng)雨！
學(xué)習，讓我懂得了人生的真諦！
學(xué)習讓生活更美好作文 8
語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，在學(xué)習著(zhù)，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，但是，進(jìn)入初中后，我覺(jué)得我的語(yǔ)文學(xué)習又上了一個(gè)臺階。因為在這一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們尋找“成長(cháng)的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗到“創(chuàng )造的樂(lè )趣”；品味“語(yǔ)言的魅力”。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們有了更多的“說(shuō)”。我們常�！皩υ�(huà)”。我們與課文的人物對話(huà)；與作者們對話(huà)；甚至與許許多多的英雄們對話(huà)。同時(shí)，我們有了更多的“看”，我們四處觀(guān)望，我們眺望“大�！�，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹(shù)立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的.責任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著(zhù)“校園風(fēng)”，哼著(zhù)“四季歌”，懷著(zhù)“山水情”在學(xué)習語(yǔ)文，你說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文學(xué)習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛(ài)的溫馨；泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進(jìn)；普希金說(shuō)：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂(lè )；葉圣陶告訴我：寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀(guān)察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫(xiě)作的三個(gè)方法——要別出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎。
看吧！在語(yǔ)文學(xué)習中，能與高尚的人對話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文的學(xué)習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂(lè )趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)一句——語(yǔ)文學(xué)習真美好！
學(xué)習讓生活更美好作文 9
作為一名語(yǔ)文老師，我尤其重視學(xué)生的閱讀內容和方式方法，而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀是語(yǔ)文老師最需要掌握的一項基本技能。
首先，閱讀，不僅僅是對課文的閱讀，也包括對課外書(shū)的閱讀。
對課外書(shū)的閱讀，我平時(shí)建議家長(cháng)多讓孩子讀書(shū)，如果孩子不愿意讀，就多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起讀。但一部分家長(cháng)卻不贊同我的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就吃力，如果把時(shí)間浪費在看課外書(shū)上，成績(jì)更跟不上了，還不如多背背書(shū)，多抄寫(xiě)幾遍生詞。
既然不能改變家長(cháng)，我就決定在學(xué)校慢慢改變孩子。每周的晨誦課，我會(huì )在黑板上抄寫(xiě)兩首詩(shī)，讓學(xué)生通過(guò)各種形式進(jìn)行誦讀，學(xué)生的生日、節日來(lái)臨、季節更迭……
各種有意義的`日子我都會(huì )找出相應的詩(shī)歌讓孩子們誦讀，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生就能誦讀40多首詩(shī)歌，很多學(xué)生還仿寫(xiě)了不少詩(shī)歌，如《眼睛和鏡子》《需要什么》《我想》《我希望》……一篇篇優(yōu)秀的詩(shī)文在孩子的手中誕生。
其次，是注意閱讀的方式方法。
我們學(xué)校除了正常要求學(xué)生進(jìn)行早讀，晚讀等自發(fā)閱讀以外，我還在班級重點(diǎn)開(kāi)展了午讀活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)的大力配合下，我們班買(mǎi)來(lái)了大量的繪本和適合低年級孩子閱讀的書(shū)籍。
我堅持全班共讀的形式，每周我都會(huì )為學(xué)生講兩個(gè)繪本故事，還帶領(lǐng)學(xué)生共讀，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能讀三十多本繪本，還讀了《小豬唏哩呼�！贰痘鹦c風(fēng)鞋》《不一樣的卡梅拉》等近二十本故事，學(xué)生一個(gè)個(gè)與書(shū)交上了朋友，氣質(zhì)發(fā)生了變化。
再次，是鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
在學(xué)生大量閱讀的基礎上，我鼓勵學(xué)生拿起筆來(lái)，我手寫(xiě)我心進(jìn)行創(chuàng )作。一首首充滿(mǎn)童趣的詩(shī)歌，一篇篇初露鋒芒的文章，很多學(xué)生盡情展示自己的才華。
短短的幾個(gè)月，我和學(xué)生全身心的投入到閱讀中，付出了很多，但收獲的更多。書(shū)香班級的氛圍已經(jīng)形成，學(xué)生的言談舉止正在逐步發(fā)生著(zhù)變化，共同的語(yǔ)言密碼使我和孩子們的距離拉近了，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。
學(xué)習讓生活更美好作文 10
我們的學(xué)校發(fā)生了很多有趣的事情，你們想知道嗎，來(lái)我這兒就告訴你們吧。
早晨，一輪紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)剛剛蘇醒的大地，我們就早早地從寢室出發(fā)，來(lái)到大操場(chǎng)，我們歡快地在玩游戲，有的同學(xué)在捉小蟲(chóng)，有的在跑步，還有的在跳繩。早餐時(shí)間到了，我們排著(zhù)整齊的隊伍去餐廳就餐。我們的早餐品種豐富，花色多樣，味道很好，同學(xué)們狼吞虎咽。飯后，我們就來(lái)到了教室，開(kāi)始自習，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。上課的時(shí)間到了，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立即安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。下第二節課時(shí)我們又用很快的.速度跑到大操場(chǎng)排好隊做課間操，做完操，同學(xué)們精神抖擻，繼續上課。下午和晚上我們主要還是學(xué)習。我們在學(xué)校獲得了好多的知識。還有一件事不能不說(shuō)，就是我們的學(xué)校緊靠著(zhù)美麗的植物園，老師們經(jīng)常組織我們去那里參觀(guān)、游玩，還采集動(dòng)植物標本，我們和大自然交上了朋友。
我們的校園是多么的美麗，我們的生活是多么的美好，我們的學(xué)習是多么的愉快！
學(xué)習讓生活更美好作文 11
放假了，休息的時(shí)間相對多了。本想放松放松高三備考緊繃的神經(jīng)，看看電影聚一聚，沒(méi)想到，日益彌漫的病疫把所有人隔離在家了。倒也好，我安靜思考的時(shí)間也多了。我在想，即將步入成年社會(huì )的我，該如何描繪自己今后的人生軌跡？
近日來(lái)，84歲高齡的鐘南山院士繼03年抗擊非典后再次出山，帶頭對抗不亞于當年那場(chǎng)非典的來(lái)勢兇猛的病毒戰------新型冠狀病毒。鐘老先生這種以天下為己任的責任感與愛(ài)國情懷令吾輩萬(wàn)分欽佩。但敬仰的同時(shí)，我不禁思考，如若鐘老不能博聞強識，沒(méi)有勤于鍛煉，沒(méi)有擁有強健的體魄，那他還能成為最美白衣天使的領(lǐng)軍人物嗎？那他還能幾天幾夜奮戰在抗擊病毒的前線(xiàn)嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。在鐘老的身上，我深切地領(lǐng)悟到，學(xué)習和運動(dòng)能鑄就美好的人生，能助你更好地奉獻社會(huì )，實(shí)現人生價(jià)值。
惟學(xué)無(wú)際，際于天地。惟運動(dòng)鍛煉人的意志，培養人格，來(lái)彌補教育的不足。
活到老，學(xué)到老。很早我就被這話(huà)教導著(zhù)，卻總是難以入心。如今再提起，覺(jué)得這話(huà)越來(lái)越熟悉，它之所以代代相傳，自有其道理。
太多人明白只有好好學(xué)習，才能天天向上，深諳越努力，越美好的道理，卻在行動(dòng)上未有多少改變，浮躁怕苦，停留現狀，待老追悔，暗自神傷。我們這些零零后的孩子，大都喜歡看小紅書(shū)。大家在刷小紅書(shū)的時(shí)候，收藏了很多優(yōu)秀人的學(xué)習計劃，保存了不少學(xué)霸筆記，目的很直接，那就是想讓自己也變得更加優(yōu)秀�？山Y果怎么樣呢？落實(shí)不到位，放棄者多。再好的金點(diǎn)子，缺乏行動(dòng)力與毅力也是白搭。有句話(huà)說(shuō)得真好——你的所有問(wèn)題就是想得太多——這是我的深痛教訓啊。從現在開(kāi)始，我要積極運動(dòng)，鍛煉自己的意志，從而更好地學(xué)習與生活。
清華大學(xué)一向有注重體育鍛煉的傳統。五六十年代的.清華人提出了“為祖國健康工作50年”的口號，而如今，“無(wú)體育，不清華”已成為清華人的響亮宣言。無(wú)論過(guò)去，還是現在，體育與人的生存發(fā)展，與人的學(xué)習、品格、意志等都是息息相關(guān)的。數十年來(lái)，鐘老堅持健身可謂楷模，日常工作再繁忙，他每周都要抽出時(shí)間積極鍛煉。
青春正當時(shí)，風(fēng)華需茂盛，我的人生早該有動(dòng)感的旋律。
這個(gè)寒假，防疫形勢嚴峻，大人小孩都自覺(jué)守在家里，不走親戚少串門(mén)，這倒增加了一家人親情相守的機會(huì )。說(shuō)說(shuō)我自己吧，除了制訂詳細的學(xué)習計劃，認真完成每日任務(wù)之外，我常隨父親在小區內進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)——打羽毛球。
每次運動(dòng)三四十分鐘，我從老爸身上學(xué)到了不少打羽毛球的戰術(shù)要領(lǐng)。面對每一顆飛動(dòng)的羽毛球，不是回得越快就越好。當你很被動(dòng)時(shí)，就要適時(shí)調整球速；在你降低球速時(shí)，就有了更多回防到恰當位置再次出擊的時(shí)間。握拍姿勢也要到位，切忌垂直向下。老爸整天調侃我，說(shuō)我打的有些球就是無(wú)用球，就像學(xué)習做無(wú)用功，全是消耗而已。他希望我打球多長(cháng)進(jìn)，長(cháng)技藝，少消耗，未來(lái)才有底氣打打“競技”球。
假期備考忙，偷閑多運動(dòng)。以前大概是因為身懶吧，我沒(méi)有享受到運動(dòng)的樂(lè )趣，如今整天靜守家里，呆久了就想著(zhù)出去放放風(fēng)，運動(dòng)運動(dòng)。運動(dòng)真好啊，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了本領(lǐng)，更增強了自身的行動(dòng)力與毅力，何樂(lè )而不為呢？
寒假過(guò)半，新的學(xué)期即將開(kāi)始，屬于我的高考就近在眼前了。很慶幸，在這個(gè)特殊的寒假，我明白了學(xué)習與運動(dòng)賦予人生的美好意義。我也懂得了真正讓我們變得強大的，是獨立思考之后積淀的學(xué)習與進(jìn)步。愿我們都擁有自己期許的人生。
學(xué)習讓生活更美好作文 12
雷鋒，一個(gè)無(wú)形的名字在我們心中多年。雷鋒的故事是家喻戶(hù)曉，廣為流傳的。我們應該學(xué)習雷鋒，弘揚雷鋒精神。
雷鋒在他的一生中為人名做了許多事，而且誒還不求回報。比如，他在火車(chē)上的時(shí)候，看見(jiàn)有一個(gè)老爺爺帶著(zhù)一個(gè)小女孩沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票，雷鋒便替了老爺爺買(mǎi)車(chē)票，看見(jiàn)那個(gè)小女孩身上穿的很單薄，便把自己的外套給小女孩穿上。在冬天的時(shí)候，他看見(jiàn)他的戰友的棉褲破了，主動(dòng)的拿來(lái)，在晚上電燈為戰友縫棉褲。有一次，他的戰友的父親生病了，可是戰友沒(méi)有錢(qián)，雷鋒把他積攢的僅有的十幾元錢(qián)給了他的戰友，為了他爸……雷鋒做的好事數不勝數，在我們每個(gè)人的心中樹(shù)立起了高大的形象。
在我們的現實(shí)生活中，也有很多的“活雷鋒”，也有很多向雷鋒那樣無(wú)私奉獻的人。唐山大地震大家都知道，那個(gè)場(chǎng)景真是慘不忍睹。在這之中有許多英雄無(wú)喂的人表現。唐山大地震后的`某監獄，獄墻倒塌，有許多犯人都爬出來(lái)，但他們并沒(méi)有逃跑之意，而是在唯一的一名獄警的指導下?tīng)I救被壓在廢墟中的獄友和獄警。有的犯人被弄得鮮血淋漓，有的犯人傷口化膿要用吸管去吸，一個(gè)當過(guò)醫生的犯人毫不猶豫的用嘴吸，解除了那個(gè)人的痛苦。畫(huà)面在這里停止，相信不少人在看到這情景時(shí)，內心深處受到了不小的撞擊。
杭州“最美媽媽”吳菊萍雙臂接抱墜樓兒童，用該托起生命，這太讓人難以置信了;2011年“感動(dòng)中國”人物之一——“支教模范”白芳禮老人為了學(xué)生們能上得起學(xué)，90多歲還從早到晚蹬三輪車(chē)，這太難做到了;“最美教師”張麗莉，用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命，這樣的痛苦太難以忍受了。
人活天地間，常常對太多微不足道的小事視而不見(jiàn)、熟視無(wú)睹，因為我們的懶惰，我們不屑去做這些小事，認為這些小事毫無(wú)意義�？墒�，雷鋒卻總把這些小事放在心上。
雷鋒說(shuō)過(guò)“我們要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。我們現代的青少年一代只有老老實(shí)實(shí)的從一點(diǎn)一滴的小事做起，并真心投入到為人民服務(wù)的行列中去，才能創(chuàng )建好美好的家園。
學(xué)習讓生活更美好作文 13
在歷史的記載中，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不計其數的最美教工，最美少年，最美司機等。如今在我們磐安又涌現出了最美好少年陳炳南、潘艷紅，讓我們學(xué)習他們，以他們?yōu)榘駱訝幾鲆粋�(gè)美好少年。
12歲的“奔跑男孩”陳炳南義無(wú)返顧的承擔了照顧母親的重任。一次突如其來(lái)的變故中，母親中風(fēng)了。陳炳南的姐姐知道后，連忙把母親送入醫院救治，父親也從武漢趕回來(lái)看望妻子。兩個(gè)星期后，因為家庭經(jīng)濟困難，只好把母親接回家里療養。當時(shí)姐姐回到杭州讀書(shū)，爸爸為了還債又到湖南打工，家里只剩下陳炳南和他的媽媽。為了讓胃口不好的媽媽吃好飯，他一直苦練廚藝，學(xué)會(huì )了蒸饅頭、燒飯、炒菜，無(wú)微不至的.照顧母親的生活。為了讓母親早日恢復健康，陳炳南每天堅持幫母親按摩一小時(shí)。在學(xué)校里，同學(xué)們從未見(jiàn)他喝過(guò)一口水，記者問(wèn)他：“為什么不喝水？”他說(shuō)：“喝了水，就要上廁所，很浪費時(shí)間，所以我不喝水�！弊x書(shū)、照顧母親，他總覺(jué)得時(shí)間不夠用，所以他必須節省時(shí)間。他最?lèi)?ài)打籃球，但每次都不超過(guò)1小時(shí)。他在成長(cháng)記錄上寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“人生的困難，只是一種磨練�！蓖瑢W(xué)們問(wèn)他：“你現在的年齡正是父母照顧我們的時(shí)候，你怎么照顧起你母親來(lái)了？”陳炳南卻說(shuō)：“這沒(méi)什么，我只是比你們早一些得到了鍛煉罷了�！苯衲晁拇ㄑ虐舶l(fā)生大地震時(shí)，陳炳南和母親商量后，毫不猶豫的向災區捐贈了兩百元，現場(chǎng)的人們?yōu)榱怂@種舉動(dòng)感激萬(wàn)分。
這就是最美少年陳炳南，一個(gè)普通的農民工子弟。因為母親中風(fēng)，讓他學(xué)會(huì )了很多，而且從不抱怨。讓我們一起向陳炳南學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
學(xué)習讓生活更美好作文 14
我常常會(huì )想，學(xué)習究竟會(huì )帶給我們什么？我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習？我今年11歲，是一名普通的四年級小學(xué)生，在這之前，我覺(jué)得學(xué)習是很痛苦的，連看個(gè)書(shū)都會(huì )睡著(zhù)，寫(xiě)個(gè)作業(yè)也總拖拖拉拉，變成“拖延癥”……
改變我思想的，是我姐姐。她是一名幼兒教師，雖然不比大學(xué)老師，但卻是我萬(wàn)分崇拜的老師。她常告訴我，既然崇拜老師，就要明白老師教書(shū)育人的意義，如果自己沒(méi)有才識，沒(méi)有足夠的知識，就沒(méi)有辦法將自己的'所學(xué)教給學(xué)生，是她讓我對學(xué)習的觀(guān)念有了新的認識：學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生�！睂W(xué)習才是最該走下去的路！
我一直都很希望我的學(xué)習成績(jì)永遠都名列前茅，這樣會(huì )帶給我無(wú)限的自豪�？善瓶偸亲屛液軣⿶�，就拿語(yǔ)數英來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文較好，數學(xué)一般般，英語(yǔ)嘛……就總是和其他的同學(xué)有較大的差距，就拿語(yǔ)文數學(xué)來(lái)說(shuō)，我一直都把它們當作是主科，必備的常識。我總認為，語(yǔ)文數學(xué)要是學(xué)不好，在以后長(cháng)大的生活中就會(huì )很困難，所以很認真的去學(xué)習，畢竟我長(cháng)大后不一定去國外生活，所以我對待英語(yǔ)常常會(huì )忽略很多，導致了現在的偏科。
對于“學(xué)霸”這個(gè)詞我有著(zhù)極大的渴望！它不僅僅是一個(gè)稱(chēng)號，還代表著(zhù)一種來(lái)自它散發(fā)出對于學(xué)生來(lái)講的榮耀，能做到“學(xué)霸”的，很多，卻也很少。從古至今，很多的人為了功成名就，努力讀書(shū)。也有很多的人，認為學(xué)習并不是生活的一部分，所以常常會(huì )出現“學(xué)霸”的反義詞“學(xué)渣”。
學(xué)習不是最重要的，但不學(xué)習是萬(wàn)萬(wàn)不可，相信我對學(xué)習的新觀(guān)念會(huì )給我一個(gè)滿(mǎn)意而美好的未來(lái)！
學(xué)習讓生活更美好作文 15
語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，在學(xué)習著(zhù)，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。但是，進(jìn)入初中后，我覺(jué)得我的語(yǔ)文學(xué)習又上了一個(gè)臺階。因為在這一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們尋找“成長(cháng)的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗到“創(chuàng )造的樂(lè )趣”；品味“語(yǔ)言的魅力”。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們有了更多的“說(shuō)”。我們常�！皩υ�(huà)”。我們與課文的人物對話(huà)；與作者們對話(huà)；甚至與許許多多的英雄們對話(huà)。我們有了更多的“看”，我們四處觀(guān)望，我們眺望“大�！�，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹(shù)立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著(zhù)“校園風(fēng)”，哼著(zhù)“四季歌”，懷著(zhù)“山水情”在學(xué)習語(yǔ)文，你說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文學(xué)習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛(ài)的溫馨；泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進(jìn)；普希金說(shuō)：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的'歡樂(lè )；葉圣陶告訴我：寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀(guān)察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫(xiě)作的三個(gè)方法——要別出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎。
看吧！在語(yǔ)文學(xué)習中，能與高尚的人對話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文的學(xué)習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂(lè )趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)一句——語(yǔ)文學(xué)習真美好！
學(xué)習讓生活更美好作文 16
“啪！”一只鉛筆就這樣在我的手下壯烈犧牲了，望著(zhù)眼前的習題，我再一次無(wú)奈的嘆息，真是令人一個(gè)頭兩個(gè)大。
我擱下了鉛筆，正準備出門(mén)逛逛時(shí)，媽媽回來(lái)了，與以往不同的是，她的懷里抱著(zhù)一個(gè)大箱子。這箱子是怎么回事？還沒(méi)等我問(wèn)出口，媽媽就已經(jīng)為我解答了”里面都是你小時(shí)候放在外公那兒的書(shū)，那么一大箱子，可真重！現在你外公搬去和舅舅住了，這些就又抱回來(lái)了，你看看，有什么需要的，整理整理�！蔽倚r(shí)候的書(shū)！那我可得好好看看。
打開(kāi)箱子，里面的每一本書(shū)，都似乎透著(zhù)時(shí)光留下的塵埃，遮掩了兒時(shí)那歪扭的字體，刺眼的陽(yáng)光照耀著(zhù)，微微泛黃的顏色刺痛了我的眼睛。那些書(shū)我有多少年未曾觸碰了?
天藍色的封皮，上面寫(xiě)著(zhù)并不規范的班級、姓名。透過(guò)它，我仿佛看到了小時(shí)候的我，愛(ài)和媽媽分享讀書(shū)時(shí)遇到的新成語(yǔ)，愛(ài)和爸爸一起看新聞了解國家大事，愛(ài)和正在牙牙學(xué)語(yǔ)的妹妹背我們新學(xué)的`課文。
恍然間，不知什么原因，書(shū)已經(jīng)悄悄打開(kāi)，引入眼簾的是一個(gè)個(gè)名人的名言積累。我試著(zhù)去尋找在他們成功的背后，到底是什么在支持著(zhù)他們，又是什么驅使他們從平庸到輝煌。漸漸地，我想我找到答案了，是學(xué)習。
輕輕地拂去記憶的灰塵，靜靜地抬頭仰望，那一縷溫和的陽(yáng)光灑在我的眼前的箱子上，書(shū)里的每一筆每一劃都在昭示著(zhù)兒時(shí)的我對學(xué)習的渴望，對知識的渴求。
是啊，什么時(shí)候我的方向變了，從前對待作業(yè)的認真怎么會(huì )演變成如今的應付，從前對老師的提問(wèn)時(shí)的積極興奮怎么會(huì )演變成如今的畏畏縮縮，從前對考試的自信滿(mǎn)滿(mǎn)怎么會(huì )演變成如今的心煩意燥……
慢慢合上泛黃的舊書(shū)本，關(guān)上了箱子，也關(guān)上了我對兒時(shí)的沉思，我想現在的我也許可以再去思考一下剛才令我一個(gè)頭兩個(gè)大的習題，也許可以把半途而廢的名言積累本填滿(mǎn)，也許可以再次找回從前的執著(zhù),也許學(xué)習可以這樣美好。
學(xué)習讓生活更美好作文 17
人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了做人的道理，學(xué)會(huì )了如何生存，學(xué)會(huì )了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(cháng)的學(xué)習。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會(huì )其中的奧秘，享受不到在學(xué)習時(shí)因領(lǐng)悟其內涵而帶來(lái)的快樂(lè )，這根本算不上是學(xué)習，只能說(shuō)他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì )做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類(lèi)人中的一員。
當我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，我會(huì )先記住一些學(xué)習語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì )了學(xué)習生活。
我的學(xué)習生活是多姿多彩的，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
在課堂上的學(xué)習，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非�；钴S，給我的學(xué)習生活增添了色彩。
除了課堂上的學(xué)習之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書(shū)的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。每天吃完午飯，同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的`書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有書(shū)屋租來(lái)的，有自己花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著(zhù)雖然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫(xiě)我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》；心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采，在《科幻世界》中創(chuàng )造未來(lái)。
一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書(shū)，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點(diǎn)起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門(mén)警告。讀了一本好書(shū)，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。我們評中國四大名著(zhù)的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位……
……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我們讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學(xué)不到的知識，用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實(shí)我們的精神世界。
學(xué)習讓生活更美好作文 18
經(jīng)過(guò)了殘酷的期中考試還有月考，我們又可以放松了。而且最開(kāi)心的是，今天我微機課老師給我們連上了網(wǎng)。好開(kāi)心啊。
大家各玩各的，真應了那句話(huà)。晚上宿舍總是說(shuō)話(huà)，如果每人都有一個(gè)手機，而且有網(wǎng)，那么宿舍每天晚上肯定是鴉雀無(wú)聲�？上а�，這嚴謹的制度，只能允許我們安安生生的睡覺(jué)，過(guò)慣了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，我們已經(jīng)離不開(kāi)老師的安排�；丶乙仓皇强斩吹膶χ�(zhù)電腦發(fā)呆。
國家是要求減負，可是我們已經(jīng)減不下去了。
可惡啊，身在福中不知福。我們已是一個(gè)集體，快樂(lè )悲傷融為一體。異界，只不過(guò)是浮云而已。靜靜的凝望，已忘記了
異界。人們自有自己在意的東西，學(xué)習占了大半的話(huà)，那么分給生活瑣事的`時(shí)間就更少了。本來(lái)就是這樣，生活是一杯濃茶，拿卡其實(shí)學(xué)習也是生活的一部分。一切的一切，都叫做生活。
算了，今天開(kāi)心就好了，明天再說(shuō)。
學(xué)習讓生活更美好作文 19
學(xué)習是件很苦也很樂(lè )的事，而學(xué)習生活就是充滿(mǎn)艱辛仍不懈追求的精彩。
說(shuō)到我的學(xué)習生活，這是一部成長(cháng)史，也是一部幸福史。成長(cháng)源自我在學(xué)習生涯里完成了生命由幼稚到成熟的進(jìn)化；幸福來(lái)源于我獲取了大量的精神養料，我得到了從無(wú)知到知，從不會(huì )到會(huì )的奮斗過(guò)程。
小學(xué)的學(xué)習生活是愜意的。我記得我們班主任那時(shí)候總會(huì )在我們耳邊叮囑“上課要專(zhuān)心，下課要放心”。我每當上課的時(shí)候就會(huì )聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課，非常積極地舉手回答老師的問(wèn)題，下課就變了個(gè)人似的，瘋耍、跳皮筋、做“抓魚(yú)”“吃山羊”的游戲等等。我們那個(gè)時(shí)候真的如同一群自由的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習成長(cháng)。
初中的學(xué)習生活是新意的。一上初中，課程立刻就多了起來(lái)，接觸了很多新的東西，如歷史、政治、生物等。當然映像最深的就是學(xué)習英語(yǔ)了。記得第一次上英語(yǔ)課是懷著(zhù)怎樣的新鮮和好奇，老師在上面教發(fā)音，我們就在書(shū)本上的寫(xiě)漢字，看自己寫(xiě)的漢字發(fā)音，而有些漢字拼音毫無(wú)關(guān)聯(lián)，硬扯在一起，自己看了足以一個(gè)人大笑半天。有時(shí)候，英語(yǔ)老師還總會(huì )叫我們上去表演：用英語(yǔ)打招呼、握手問(wèn)候。如果要我來(lái)形容我的初中生活，那么我會(huì )把它當成叮叮當當的風(fēng)鈴，在風(fēng)中唱自己的歌。
高中的生活是詩(shī)意的。這是十七歲的雨季十八歲的花季，是多愁善感繁衍滋長(cháng)的年齡�！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”，也許是這樣吧！高中的學(xué)習生活有著(zhù)充實(shí)的內容，有著(zhù)說(shuō)不盡道不明的`新愁舊愁。新課、復習、測驗構成我們的生活，但是我們也會(huì )忙里偷閑，散步、聊天、逛街。我們堅定地朝著(zhù)目標，奮斗地有滋有味。
大學(xué)的學(xué)習生活是自由主義的。大學(xué)大在知識，大在平臺，大在生活。大學(xué)的學(xué)習沒(méi)有人催你，也沒(méi)有人會(huì )站在身后默默鼓勵你鞭策你，一切都是自由的。但是自由并不意味著(zhù)放縱，一切都得自己去把握尺寸。你可以自由選擇自己喜歡的去學(xué)習，你可以在允許的范圍內自由支配自己的學(xué)習時(shí)間。大學(xué)的目的在于大大地去學(xué)習，有字的無(wú)字的，有趣的枯燥的，所有權都在自己的手里。
學(xué)習讓生活更美好作文 20
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我也認為學(xué)習應該貫穿人的一生。
我是—個(gè)愛(ài)好學(xué)習的人。我從來(lái)不以學(xué)習為苦，因為學(xué)習使我增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界。
學(xué)生時(shí)代大家都是以學(xué)習為主要任務(wù)，而我也總是把學(xué)習放在第一位。還記得高考前的一天，爸爸下班回家，買(mǎi)了許多我愛(ài)吃的零食，并叫我去吃�？僧敃r(shí)我正在做—套數學(xué)模擬試卷，因為過(guò)于專(zhuān)注，沒(méi)有聽(tīng)到爸爸叫我。爸爸一連叫了幾聲》，最后干脆端著(zhù)盤(pán)子到我的臥室。當他看到我正在認真做題時(shí)，他立刻停下了腳步，端著(zhù)盤(pán)子在臥室門(mén)口站了半個(gè)小時(shí)，直到我完成一套卷子。我松了口氣，他也松了口氣，我被他嚇了—跳，他只是看著(zhù)我笑。
我是一個(gè)很要強的人，尤其在學(xué)習上，總要跟別人爭個(gè)高下。其實(shí)這一點(diǎn)很不好，常常讓許多人覺(jué)得我“殺氣”太重，不好接近。在這方面，我自己的壓力也是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，常常開(kāi)導我，可是我就是改不了這個(gè)毛病。
后來(lái)，老師拿了幾本社交心理學(xué)方面的書(shū)給我，說(shuō)是給我的特別學(xué)習任務(wù)。我一開(kāi)始沒(méi)興趣，看了之后就停不下來(lái)了。那幾本書(shū)幫我糾正了人際交往中的毛病，也讓我知道了學(xué)習不只是學(xué)考試的'東西，世上的所有事都可以學(xué)習。
所以，我認為學(xué)習應該貫穿人的一生。畢竟，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
學(xué)習讓生活更美好作文 21
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我就是一名四年級的小學(xué)生了，告別三年級的一切，開(kāi)始我的四年級的學(xué)習生涯，每天遨游在書(shū)海中，使我無(wú)法自拔，同時(shí)我也學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識。
書(shū)，像沙漠里的.指南針，又像黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著(zhù)人。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識，開(kāi)闊心扉。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋遨游；書(shū)就是一位老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。記得小時(shí)侯，我和爸爸背古詩(shī)，看誰(shuí)背的快，就有獎勵。還有一套故事書(shū)看誰(shuí)看的快，懂得知識也多誰(shuí)就是冠軍。當然，小孩子就愛(ài)爭強好勝，就比了起來(lái)。最后我贏(yíng)了高興的不得了。
自此，我想一直遨游在這，不想走出去，不想走出這五彩斑斕的世界。
學(xué)習讓生活更美好作文 22
一年中我們有大半的時(shí)間是在學(xué)校里面度過(guò)的，在我的學(xué)習生活中，每天除去必學(xué)的課堂任務(wù)之外，還有我們自己的學(xué)習任務(wù)。
課堂的學(xué)習大都一致，上課的時(shí)候老師就在課堂上講著(zhù)，我們就在自己的座位上聽(tīng)著(zhù)，等到課上的任務(wù)一完成，下課的鈴聲一響起，這就是屬于我們自己的時(shí)間了。
我們自己的時(shí)間不單單是休息玩樂(lè )，也同樣有學(xué)習，只不過(guò)在這段時(shí)間里我們的學(xué)習就是根據個(gè)人的興趣愛(ài)好來(lái)的了。
我們會(huì )學(xué)習自己感興趣的東西，有的同學(xué)會(huì )選擇看一些自己喜歡看的課外書(shū)，比如世界名著(zhù)之類(lèi)的，這段時(shí)間里，我們的學(xué)習也是充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。
我的學(xué)習生活也分為了兩部分，一個(gè)課上，一個(gè)課外。課上就不多說(shuō)了，課外的學(xué)習生活是最精彩與有趣的。因為在課外的學(xué)習中，最主要的是根據我的選擇來(lái)，我想學(xué)什么？又喜歡學(xué)什么？
有時(shí)候的.假期里，我依舊在一個(gè)屬于學(xué)習的生活中，我會(huì )來(lái)培養我個(gè)人的興趣愛(ài)好，會(huì )不斷的充實(shí)自身。學(xué)習，其實(shí)我們每天都在學(xué)習，不單單我們在學(xué)校里面的時(shí)間是我們的學(xué)習生活，假期也同樣是屬于我們的學(xué)習生活。
這兩者之間的不同就在于，前者我們的學(xué)習氛圍更濃，后者更像一個(gè)潛移默化的過(guò)程，但我們也是在學(xué)習，不過(guò)后者我們的學(xué)習進(jìn)度比較緩慢，我們學(xué)到的東西也并不那么的明顯。就像我在學(xué)校里面的學(xué)習，每一次考試過(guò)后，幾乎能能夠看到自己的進(jìn)步與退步，而在課后的學(xué)習生活中，就沒(méi)有這么明確了。不管怎么樣，我們都要保持一個(gè)很好的學(xué)習生活。
我的學(xué)習生活是一個(gè)充實(shí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程之中學(xué)習與進(jìn)步同在。
學(xué)習讓生活更美好作文 23
我覺(jué)得人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，要想自我進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習，充實(shí)自我，彌補不足。
而我的學(xué)習可分為幾個(gè)階段，小時(shí)候我家在農村，與我同年齡的朋友都去了學(xué)校上學(xué)，而我卻不敢進(jìn)學(xué)校的門(mén)，怕老師，直到有一天，我母親抓住我的手把我硬拽進(jìn)了學(xué)校，而正遇到了一位下鄉知青老師，宋老師，她好言好語(yǔ)的開(kāi)導我說(shuō)，看你的朋友們都來(lái)學(xué)校了，你也到學(xué)校來(lái)玩啦，很熱鬧的，說(shuō)著(zhù)話(huà)還給了我幾塊糖。從那以后我也就每一天跟同學(xué)一齊背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，那時(shí)學(xué)校學(xué)習很簡(jiǎn)單，也就是認認字唱唱歌，也沒(méi)什么作業(yè)，直到五年級的時(shí)候，我家搬到縣里來(lái)后，作業(yè)才開(kāi)始多起來(lái)。
在初中，我常去我二哥家，因為他家里有很多的書(shū)，什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的書(shū)我看得津津有味，而我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《西游記》總是被故事中的一個(gè)又一個(gè)的情節所感動(dòng)，看著(zhù)看著(zhù)我就想，要是我也能寫(xiě)一本書(shū)多好。我也愛(ài)看《少年文藝》，有一次我還給修改部寄過(guò)一篇作文呢，呵呵，只是那時(shí)太小寫(xiě)出來(lái)的東西也就十分幼稚，但是修改部還給我回了信，臺頭是手寫(xiě)的我的名字，只是資料是鉛印的，大意是說(shuō)我的作文沒(méi)有入選，期望下次再接再勵之類(lèi)的話(huà)，而且在回信中還寄來(lái)了兩張明信片，那但是我有生以來(lái)第一次收到明信片。
到了高中我跟其他同學(xué)一樣，學(xué)習十分緊張，只為了高考能考出好成績(jì)來(lái)，然后能進(jìn)入高校學(xué)習為將來(lái)能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋老師，他是教數學(xué)的，總是講起課來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，學(xué)習起來(lái)很簡(jiǎn)單，聽(tīng)完了他的課我總是在回味著(zhù)，并總是換個(gè)主角把自我想象成老師，并仿照他的樣貌來(lái)想象我自已上課的會(huì )怎樣樣。也正因為受了班主任的'影響，所以高考志愿一欄我填了師范類(lèi)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)吧。
最后有幸到師專(zhuān)繼續學(xué)習了，在大學(xué)學(xué)習中，就沒(méi)有高中時(shí)候那樣緊張了，富余時(shí)間一多，我們就會(huì )各自按各人的特長(cháng)或愛(ài)好去發(fā)展自我，而我幾乎是一無(wú)所長(cháng)，于是我就愛(ài)鉆圖書(shū)館，總愛(ài)看一些考試外的書(shū)，象什么計算機語(yǔ)言，程序設計，也常愛(ài)看一些科幻小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)。
三年時(shí)間最后順順當當的畢業(yè)了，分配到縣二中任教，工作之余也看一些書(shū)。由于有兩個(gè)假期，時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較富余，而我最大的收獲就是學(xué)會(huì )了電腦的一些基本知識，象什么安裝操作系統啦，簡(jiǎn)單的電腦硬件故障啦等等我都能應付，而且還學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，于是網(wǎng)絡(luò )就成了我學(xué)習的最大的資源庫，要什么東西，只要上網(wǎng)一搜就應有盡有，這樣網(wǎng)絡(luò )就幾乎成了我學(xué)習和生活的一部分了，什么時(shí)候有什么問(wèn)題不懂只是到網(wǎng)絡(luò )去找就能解決。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，正所謂，活到老學(xué)到老吧，我們總是在生活之余學(xué)習著(zhù)，一來(lái)打發(fā)空閑的時(shí)間，二來(lái)也能夠增加自我的閱歷。
學(xué)習讓生活更美好作文 24
“人生有許多難關(guān)廳過(guò)，自古是學(xué)關(guān)（學(xué)習上的難關(guān)）最難！”面對學(xué)習上的苦與樂(lè )，我有一肚子的話(huà)要說(shuō)。
老師的批評是最大的苦。這也是所有人都懼怕的一件事情，甚至在批評過(guò)后還會(huì )指責老師。但是，請仔細地想一下吧，有時(shí)候老師的一些逆耳忠言其實(shí)會(huì )使們受益一生，所以，批評之苦其實(shí)正是未來(lái)之樂(lè )��！
家長(cháng)的嘮叨更是使我們談虎色變�？�，媽媽又在用她那三寸不爛之舌絮叨著(zhù)，讓你仿佛鉆進(jìn)了蜂群之中，腦袋都大了。但是，請仔細地想一下，有時(shí)候父母的`一些警告會(huì )使我們更加地努力，所以，嘮叨之苦是理想之樂(lè )。
面對著(zhù)沉重的學(xué)習負擔，有的人又在抱怨：今天的作業(yè)太多了，都快被壓死了。最近，我也有些快要支撐不住的感覺(jué)。但是，細想一下，如果沒(méi)有作業(yè)，我們就會(huì )對自己松懈下來(lái)，就會(huì )無(wú)法好好學(xué)習。所以，學(xué)習之苦是成績(jì)之樂(lè )。
升入初中后，需要學(xué)習的知識逐漸變多，有些知識根本就無(wú)法消化，所以這些科目的成績(jì)便成直線(xiàn)下滑的現象。甚至有的同學(xué)堅持不住了，干脆自甘墮落，聽(tīng)天由命了。但是，請用腦袋好好地想一下，沒(méi)有知識以后，我們該如何在這個(gè)發(fā)展如此迅速的社會(huì )上生存？所以，知識之苦是人生之樂(lè )。
有苦才有樂(lè )。只有能吃苦，肯吃苦，愛(ài)學(xué)習，你的人生道路才會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的光明，那快樂(lè )的大門(mén)也才會(huì )永遠為你敞開(kāi)著(zhù)，所以，享受現在之苦吧，因為只有這樣你才能去成就未來(lái)之樂(lè )！
學(xué)習讓生活更美好作文 25
體育課的好處，人人都知道，可一節體育課能有多大的威力呀！可一節體育課對于我來(lái)說(shuō)，可算是扭轉了乾坤。有些人說(shuō)我一星期以前，還是抑郁癥患者，可一星期之后得了多動(dòng)癥。
分班一星期后的一節體育課上，我和幾個(gè)女同學(xué)在一起玩著(zhù)籃球，幾個(gè)男生不懷好意的過(guò)去搶球，搶了半天，結果沒(méi)搶到，所以這幾個(gè)男生就回去搬救兵了，搬來(lái)救兵的他們兵強馬大，球也馬上搶到了手。玩到盡頭上的我球被搶了去，我不甘心，我便想再去搶回來(lái)�？梢还澱n下來(lái)，竟然只玩了十多分鐘，大部分的時(shí)間都浪費在與男生搶球上了。
回到班里，我就給男生上了一節“教育課”，告訴他們女生也不是好欺負的，結果又把男生呵斥了個(gè)遍。
下午放學(xué)后，仔細想了想，好像自己也有不對的地方，又發(fā)現從來(lái)不理會(huì )男生的`我，竟然又會(huì )把男生呵斥了個(gè)遍，這個(gè)行為就連我自己也難以接受，而且還會(huì )給男生上堂“教育課”。
不知為什么，也因此喜歡上體育課了，自己的性格也變了，由不愛(ài)說(shuō)話(huà)變?yōu)槔蠋熆谥心橙颂貝?ài)說(shuō)話(huà)的，由文靜型自我變?yōu)榛鹄毙妥晕�，由不理睬男生變�(yōu)榭梢耘c男生在一起玩籃球。
這么大的變化，可見(jiàn)一節體育課的威力有多大。
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