【精華】學(xué)習生活作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)習生活作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習生活作文 篇1
豐富多彩的生活無(wú)處不蘊含著(zhù)學(xué)習。學(xué)習是人類(lèi)獲取外界知識的源泉,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”就是如此。所有源源不斷的知識都是從知識的源頭而來(lái)——浩瀚的學(xué)識大海。
從各種各樣的學(xué)習方式中,我們發(fā)現了學(xué)海中具有無(wú)窮魅力的一點(diǎn)——生活。
生活是什么?生活它具有讓人類(lèi)喜怒哀樂(lè )的功能;它能使一片死寂的荒蕪之地變得生機勃勃;它能把黑白色的世界瞬間變幻得五彩斑斕,生活是如此美妙!在生活當中,每一處陽(yáng)光,每一滴雨露,都可以折射出它的光彩。學(xué)習又何嘗不是如此?每解一個(gè)難題,心中的烏云消散了,心之幽谷一片遼闊,頓時(shí)心情從壓抑轉變?yōu)橄矏;每遇上一個(gè)難題,年少的我們的好奇心又驅使我們去探究它,在不知不覺(jué)中,才發(fā)現學(xué)習其實(shí)是那么美好!
當我們每天懷著(zhù)不一樣的心情邁進(jìn)校園的大門(mén)口時(shí),總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲,校園里的空氣還夾著(zhù)一絲書(shū)香的氣息,原本發(fā)生的不愉快都在霎時(shí)間煙消云散,都告訴我們:學(xué)習生活是快樂(lè )的!其實(shí),生活并非別人口中說(shuō)的如此不堪,生活中有學(xué)習這一大樂(lè )趣,而在學(xué)習中也能發(fā)現生活!
“第一課,……”寧靜的校園中回響著(zhù)學(xué)生們響亮的讀書(shū)聲,感覺(jué)空氣中都彌漫著(zhù)幸福的味道,因為,學(xué)習是幸福的!“同學(xué)們,你們知道秋天是什么嗎?”老師清脆悅耳的聲音在教室中回蕩。那一次是一年級。一個(gè)稚嫩的童聲響了起來(lái):“秋天是大樹(shù)媽媽掉下的落葉!”說(shuō)罷,指向了窗外颯颯飄落的樹(shù)葉。不錯,那個(gè)孩子就是我。大家聽(tīng)到我的回答,紛紛踴躍起來(lái),“老師,秋天是給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)婆婆!”語(yǔ)落,一陣秋高氣爽的風(fēng)迎面拂來(lái)!笆强菸男〔!”“是翩翩的蝴蝶!”
……
那一堂課,讓我感受到了學(xué)習的快樂(lè ),也讓我發(fā)現了一個(gè)秘密——生活!
學(xué)習無(wú)處不在生活也是學(xué)習中不可或缺的,兩者之間,是美麗的風(fēng)景,是悅耳的歌聲,是無(wú)窮的樂(lè )趣!
學(xué)習生活作文 篇2
不知不覺(jué)中,“學(xué)習”已伴我走過(guò)了17個(gè)難忘的春夏秋冬。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里,我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜的,一些愁苦的。
我的學(xué)習成績(jì)不是很好,處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候,我總是不認真聽(tīng)講,這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習上,說(shuō)實(shí)話(huà)我并不是很努力,我總是像個(gè)碌碌無(wú)為的工作者一樣,每一天過(guò)著(zhù)同樣的生活。對待作業(yè),我也是時(shí)好時(shí)壞,于是我成了辦公室的“?汀。學(xué)習態(tài)度上,我并不是很認真,有時(shí)總覺(jué)得時(shí)間很多,到頭來(lái)才意識到那些浪費的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上,我的折線(xiàn)圖像重巒疊嶂的群山,起伏迭蕩,我的分數從來(lái)就沒(méi)穩定過(guò),或許這正是我尋找學(xué)習毛病的所在吧。
學(xué)習肯定是苦的,異常是在考試前,同學(xué)們更是叫苦連天,教師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題,布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌,很辛苦,但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦,我覺(jué)得學(xué)習很歡樂(lè )?吹搅俗晕矣辛藘(yōu)異的成績(jì),我會(huì )想:學(xué)習是幸福的,當歷盡了千辛而獲得成功時(shí),學(xué)習的果實(shí)是那么的甜!
緊張的學(xué)習環(huán)境當中,豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野。
每次玩游戲都玩不停,沖著(zhù)電腦哈哈大笑,一齊身時(shí)感到無(wú)比的疲憊,一坐在椅子上,應對電腦時(shí),心境那么的放松。
不知為何,總是不能把在游戲上的盡頭放在學(xué)習上,如果我的學(xué)習有那么狠,我肯定我能進(jìn)班級前列,遺憾的是我沒(méi)有。
可是我很快會(huì )的,歡樂(lè )也要學(xué)習不歡樂(lè )也要學(xué)習,還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為歡樂(lè )是學(xué)習的源泉。我的每一天都過(guò)得很歡樂(lè ),指引我去把盡頭用在學(xué)習上。
學(xué)習是陽(yáng)光,能夠驅除心中的陰影。學(xué)習是雨露,能夠滋潤干枯的心智。學(xué)習是春風(fēng),撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
珍惜此刻的學(xué)習生活,從此刻開(kāi)始,努力學(xué)習吧,為以后的人生路途打下基礎,這才能體現出學(xué)習生活的意義。
學(xué)習生活作文 篇3
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!鼻谏钪袑ふ艺胬;“黑夜給了我黑眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明”詩(shī)人尋找前途的光明;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”范仲淹尋求天下的安危,人民的安定。從古至今,有人尋求平等,有人尋求夢(mèng)想,有人尋求成功有人尋求幸!瓱o(wú)數次在心底問(wèn)自己:“我在尋求什么呢?”良久,才發(fā)覺(jué),我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。
十年寒窗,只為日后“春風(fēng)得意”,有朝一日能看盡“長(cháng)安花”。一個(gè)暑假的努力,我尋到了什么?是知識?是經(jīng)驗?是方法?應該都有吧!每天都存在新的收獲,即使在睡覺(jué),只要運用得當,也不曾見(jiàn)得是虛度光陰,也可以是一種學(xué)習,因為床也可以是一個(gè)書(shū)房。
“十年磨一劍,今日把示君!币粋(gè)暑假的時(shí)間,我覺(jué)得我也學(xué)到了不少,《四書(shū)五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的文化學(xué)術(shù),《石頭記》里品嘗大觀(guān)園中的慘慘戚戚,《千家詩(shī)》里飽覽詩(shī)律音韻,《最后一課》、《紅與黑》、《戰爭與和平》、《飄》……里了解海外風(fēng)情。一副副對聯(lián)蘊藏著(zhù)人文藝術(shù),一篇篇詩(shī)詞歌賦陶冶精神的情操,盡管朦朦朧朧,懵懵懂懂,還是對文學(xué)感到驚嘆!
能受苦方為智士,肯吃虧不是癡人。學(xué)習了一個(gè)暑假,知道的越來(lái)越多了,不懂的越來(lái)越少了,何虧之有?閑暇時(shí)活動(dòng)活動(dòng),批發(fā)是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字,也很快樂(lè )。雖然沒(méi)做很多的練習,沒(méi)有寫(xiě)很多很多的作文,現在覺(jué)得,積累,積累,日積月累,只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲就是好的。
阿姆斯特朗說(shuō):“我邁出的一小步,是人類(lèi)歷史上跨出的一大步!庇迷谶@里也是一樣的,每天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲,便是日后成功的一大步。語(yǔ)文重在積累,有積累便有收獲,看了那么多的書(shū),感覺(jué)對寫(xiě)作有了很多幫助,雖然“作文最忌百家衣”,但我感覺(jué)“百家之長(cháng)”還是可取的。
“魚(yú)和熊掌不可兼得!钡珚蕵(lè )和學(xué)習可以兼得,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我才悟到“學(xué)習本身就是一個(gè)娛樂(lè )的過(guò)程!彪m然得道甚晚,但亡羊補牢未為晚也。我要在八年級更加努力,改掉七年級的一些壞習慣。
士別三日,令當刮目相看,都別六十日了,怎能不變?
學(xué)習生活作文 篇4
似乎,在人們的印象中,天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭的、堅強不屈的……在我心中,天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話(huà),最喜歡天使。最初,我只是喜歡天使那一身潔白的衣服,喜歡她們生活的金碧輝煌的天堂,羨慕她們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習的地方,只是一心想著(zhù)她們神奇的魔法。
長(cháng)大后,我能獨立閱讀了。我了解了天使的純潔美好,知道了她們默默付出、關(guān)心他人,懂得了她們的真正使命——把愛(ài)帶到世間的每一個(gè)角落。我越來(lái)越相信天使的純潔,越來(lái)越喜歡天使,甚至幻想著(zhù)有一天天使會(huì )出現在我身前,帶我去看那充滿(mǎn)愛(ài)的天堂。我的媽媽說(shuō),天使喜歡好孩子,如果我有了做天使的所有好品質(zhì),天使就會(huì )讓我也做天使。雖然現在我知道了這不可能,但那時(shí)我卻深信不疑,一心做到最好。
想要生活在天使的世界中這個(gè)想法是萌生在我上四年級單位時(shí)候,那時(shí)我看了許多將人美好心靈的故事,也漸漸有了自己的想法,我被那些故事深深地感動(dòng)了,越來(lái)越鑒定我向往那種美好的境界,我覺(jué)得有美好心靈的人都是天使。
我好想生活在天使的世界中,那里沒(méi)有猜疑和不信任,充滿(mǎn)了團結;我好想生活在天使的世界中,那里沒(méi)有嫉妒和惡毒,到處都是愛(ài)和明朗的笑;我好想生活在天使的世界中,我們會(huì )用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福;我好想生活在天使的世界中,我會(huì )把每一件事都做到最好;我好想生活在天使的世界中,我要把愛(ài)帶到世間每一個(gè)角落。
我知道,我不是天使,我沒(méi)有魔法。但我可以做人間天使,盡我所能,把愛(ài)帶到人間每一個(gè)角落,讓人間也變成天堂。
學(xué)習生活作文 篇5
學(xué)習,是我們成長(cháng)中不可或缺的一部分,是我們收獲生活養料的重要途徑。知識技能之于人類(lèi),就像養料水分之于花草樹(shù)木。只有不斷學(xué)習,獲取新的知識技能,我們才能不斷成長(cháng),社會(huì )才能不斷進(jìn)步。
從出生那一刻起,我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習。當我們還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,父母便開(kāi)始給我們播放各種兒歌:“人之初,性本善……”,“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌……”父母還會(huì )給我們展示生活中的各種圖片,教我們辨物識字。稍大一點(diǎn)的時(shí)候,父母送我們上幼兒園,送我們上課外興趣班,從小學(xué)開(kāi)始,我們開(kāi)始系統地學(xué)習各科文化知識。隨著(zhù)年歲的不斷增長(cháng),我們接受的新事物越來(lái)越多,學(xué)習的知識也越來(lái)越難。但我們從來(lái)沒(méi)有停止腳步,因為只有不斷的學(xué)習,才能為我們提供不同成長(cháng)階段的生活養料。
學(xué)習可以傳遞知識技能,提高生活質(zhì)量。通過(guò)對火的認知,大家學(xué)會(huì )烹飪美食,從此可以滿(mǎn)足人們的口腹之欲。通過(guò)掌握建筑技術(shù),高樓大廈蜂擁而起,通過(guò)研究各種科技,我們足不出戶(hù),就可以買(mǎi)遍世界;我們可以早上在東北喝杯豆漿,中午到北京看一看天安門(mén),晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光,這是因為學(xué)習讓我們可以制造飛機、高鐵和各種高科技。
學(xué)習可以豐富我們的情感,通過(guò)學(xué)習,我們知道了黛玉也可見(jiàn)花落淚;通過(guò)學(xué)習,我們可以聞鼓起樂(lè );通過(guò)學(xué)習,我們可以了解余光中《鄉愁》中對故鄉的思念;通過(guò)學(xué)習,我們可以感悟到烽煙四起,家國之傷;通過(guò)學(xué)習,我們可以增加民族精神,自尊自強……
學(xué)習可以讓我們懂得欣賞。通過(guò)學(xué)習,我們知道了環(huán)肥燕瘦;通過(guò)學(xué)習,我們知道了沉魚(yú)落雁;通過(guò)學(xué)習,我們知道了陽(yáng)春白雪;通過(guò)學(xué)習,我們知道了慷慨激昂;通過(guò)學(xué)習,我們明白了丑惡與善良;通過(guò)學(xué)習,我們懂得了……
學(xué)習可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學(xué)習;變臉藝術(shù)奇巧多變靠的是學(xué)習;古跡復原情景再現靠的是學(xué)習;京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學(xué)習……正因為學(xué)習,文明才可以延續,正因為學(xué)習,傳統才可以被銘記。
所以說(shuō),我們一生中很重要的一件事情就是學(xué)習,學(xué)習不僅是口耳相傳,手手相教,學(xué)習更多表現是閱讀,這也是我們中學(xué)生通過(guò)學(xué)習獲取養料最常見(jiàn)的方式之一。閱讀是一種很好的學(xué)習方式。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯!倍鞣N知識、技能、文化往往通過(guò)文字來(lái)流傳,這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大,知識面越廣,字里行間,精彩紛呈,閱讀還可以釋放心情,緩解壓力。課業(yè)之余我們挑選自己喜歡的書(shū)籍,輕松閱讀,用心感受,也會(huì )有意想不到的收獲。
周總理說(shuō):“活到老,學(xué)到老”!學(xué)無(wú)止境!我們要珍惜學(xué)習的機會(huì ),掌握各種知識技能,不斷汲取生活的養料,豐富我們的人生!
學(xué)習生活作文 篇6
我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人,我從不覺(jué)得學(xué)習是一件令人很痛苦的事,是因為我每天早上起床都鼓勵自己,給自己一個(gè)大大的微笑,并且告訴自己說(shuō)困難總會(huì )過(guò)去的,要堅持。
我的性格很內向,沒(méi)有同學(xué)們的性格活潑開(kāi)朗,在同學(xué)們眼中,我是一個(gè)“書(shū)呆子”,我偶爾會(huì )因為交不到一兩個(gè)朋友而煩惱。班長(cháng)很善良,向我伸出友誼的手,我的性格也慢慢地放開(kāi)了,也喜歡和同學(xué)們接觸,交流。
去年剛進(jìn)大學(xué)大一的我,才發(fā)現大學(xué)并不是我高中時(shí)就想得很輕松很容易。大學(xué)的課程跟高中不一樣,有很多時(shí)間都是自己合理安排支配。期末考試、英語(yǔ)四六級、計算機等級考試、普通話(huà)考試、教師資格證,還有其他社團聯(lián)誼活動(dòng),周末找到一份兼職做,這些都讓我是生活過(guò)的踏實(shí)而且快樂(lè )。
對“學(xué)習”兩個(gè)字的理解,我認為學(xué)習不只是對課本上,對考證的知識,還有一種理解是要不斷地從周?chē)鷮W(xué)習,看到周?chē)瑢W(xué)有好的習慣,好的語(yǔ)言表達溝通能力也要虛心很他們學(xué)習。在我的大學(xué)生活中,有來(lái)自五湖四海的同學(xué),有形形色色,豐富多彩的活動(dòng),我也結交了不同專(zhuān)業(yè)的朋友,有很聊得來(lái)的同學(xué),周末晚上有空經(jīng)常約在一起去圖書(shū)館看書(shū),在圖書(shū)館必須是保持安靜的地方,在那里可以靜心得看書(shū),給自己一點(diǎn)獨處的時(shí)間放松身心,總之我熱愛(ài)學(xué)習。學(xué)習可以讓我學(xué)到很多知識,也感受到樂(lè )趣。
我有一個(gè)特別好的朋友,她跟我一個(gè)專(zhuān)業(yè),她的數學(xué)學(xué)得很好,很基礎很扎實(shí)。我的數學(xué)很薄弱,我也經(jīng)常在空余時(shí)間讓好朋友輔導我。我們一起學(xué)習,一起去飯堂吃飯,好朋友的溝通語(yǔ)言表達能力很強,心態(tài)很開(kāi)朗活潑,也交到很多朋友。我也是經(jīng)常和她一起玩,我平時(shí)向好朋友學(xué)習怎樣與人相處溝通交流。
這就是我的學(xué)習生活。
學(xué)習生活作文 篇7
在我的學(xué)習中,充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè )趣。我認為,學(xué)習就像一把金鑰匙,閃閃發(fā)光,因為學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的。
有一次,第四單元的考卷發(fā)到了同學(xué)們的手里,當講到閱讀題時(shí),老師讓我朗讀短文,由于緊張,我的心繃得緊緊的,仿佛被 一條僵繩牢牢地捆綁住。
過(guò)了一會(huì )兒,我才“吱吱伊伊”地大聲朗讀起來(lái),越讀越起勁,()讀得投入的時(shí)候,誤把“小老鼠”讀成“小老虎”同學(xué)們先是交 頭接耳,隨后,便是哄堂大笑。我的臉漲紅了,紅得如剛擦過(guò)漆 似的。我不知取笑我的原因,原來(lái)……
我喜歡閱讀,通過(guò)閱讀一些獲獎作文,可以從中學(xué)到寫(xiě)作方法,得到很多知識,受到思想和感情上的陶冶。
學(xué)習中,不管我有多忙,也要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,看看課外書(shū),有時(shí)候睡覺(jué)前,也要捧著(zhù)書(shū)閱讀一兩篇文章,才會(huì )感到知足。
我的學(xué)習生活就是這樣,平淡無(wú)奇。但是我相信,只要肯下一番功,鐵杵也能磨成針,我若認真,將來(lái)我一定是個(gè)偉人。
學(xué)習生活作文 篇8
轉眼間,我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了,在成長(cháng)的過(guò)程中,我不斷地學(xué)習著(zhù),也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習,的確是很快樂(lè )的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡,媽媽不耐煩,而我還嫌沒(méi)聽(tīng)夠。后來(lái),上學(xué)了,在學(xué)校我學(xué)會(huì )了很多字,還有許多詞的意思,想看書(shū)再也不用爸媽給我講了,我想看什么書(shū)就看什么書(shū),想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事,那份快樂(lè )真是無(wú)法言喻。
學(xué)習,不僅限于學(xué)習課本知識,還要有廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好。記得6歲時(shí),我想學(xué)習電子琴,家長(cháng)便滿(mǎn)足我的學(xué)習欲望,在電子琴的學(xué)習過(guò)程中,我會(huì )因老師的一次表?yè)P而快樂(lè )無(wú)比,我會(huì )為自己又學(xué)會(huì )了一支新的曲子感到快樂(lè )無(wú)比,當然學(xué)習的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò),可比起成功的喜悅那又不算什么了,F在我又在學(xué)小提琴,因為有了這個(gè)才藝,我參加了我縣的各級演出,那份自豪和快樂(lè )只有自己才能體味。在學(xué)習的過(guò)程中,我每天都過(guò)得的那么充實(shí),生活因為充實(shí)而快樂(lè )了。
學(xué)習,不僅限于別人教的,還要用自己的眼睛看,用自己的心去體會(huì ),在生活中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng),這樣才能做一個(gè)快樂(lè )自己也快樂(lè )別人的人。記得有一次,步行街重新鋪路,上面的水泥還沒(méi)完全干,我看見(jiàn)上面被印下了好幾個(gè)腳印,呵呵,真好玩,我就想去試試,當我準備踩上去時(shí),腳又縮了回來(lái),心想:不行,如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳,那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎?尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果,自己也才會(huì )被別人尊重啊。
因為我不斷地學(xué)習著(zhù),所以我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),也快樂(lè )地生活著(zhù)。
學(xué)習生活作文 篇9
中國有一句老話(huà)“活到老、學(xué)到老!边@足以說(shuō)明學(xué)習應該貫穿人的一生。
可以說(shuō)我是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)習的人,從來(lái)不以學(xué)習為苦,因為我覺(jué)得學(xué)習能使我增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界。書(shū)中自有黃金屋,通過(guò)學(xué)習我可以到達我想要達到的地方。
但是我特別不喜歡數學(xué),直到現在我對數學(xué)依舊沒(méi)有好感,從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始我偏科就特別嚴重,數學(xué)成績(jì)總是二三十分,語(yǔ)文成績(jì)總是名列前茅,對此爸爸媽媽和老師們沒(méi)少為我的嚴重偏科而煩惱,小學(xué)時(shí)老師總是喜歡讓我們拿卷子回家讓家長(cháng)簽字,這個(gè)家長(cháng)簽名沒(méi)少對我的心靈造成打擊,總是會(huì )遭到爸爸和媽媽的一頓說(shuō)教,久而久之更加對數學(xué)不感冒了。以至于到了后來(lái)反感的地步,但是很不巧的是,我幾乎從小到大的班主任都是教數學(xué)的,那四十五分鐘的數學(xué)對我來(lái)說(shuō)真的是非常煎熬,上課時(shí)又不敢開(kāi)小差,還要望著(zhù)黑板裝出一幅老師我有在聽(tīng)課的模樣,當老師讓我們算數的時(shí)候,我就學(xué)著(zhù)別的同學(xué)的樣子低頭在草稿本上絞盡腦汁奮戰,其實(shí)我是在絞盡腦汁的想我剛剛在腦海中那一閃而過(guò)的創(chuàng )作靈感。初中時(shí)期我的理化生學(xué)的還是很不錯的但是我的數學(xué)就是不行。為此沒(méi)少挨爸爸媽媽訓斥。
高中的班主任告訴我們,他說(shuō)學(xué)好數學(xué)就可以走天下了,我為了能在高考中考出一個(gè)好成績(jì),那一段時(shí)間我真的有很認真的去學(xué)習數學(xué),可能是我從小基礎沒(méi)打好,雖然我很認真很努力的去聽(tīng)課了,但是我發(fā)現真的就像在聽(tīng)天書(shū)一樣。數學(xué)講究的是環(huán)環(huán)相扣,如果你扣不上那是很難繼續算下去的。
數學(xué)不好雖然是我的一個(gè)缺點(diǎn),但是我在語(yǔ)文中彌補了數學(xué)這個(gè)遺憾,這還得感謝我在高三時(shí)期的語(yǔ)文老師,是她讓我對語(yǔ)文有了一個(gè)更深的了解,讓我終生受用。以至于我在后來(lái)高考的時(shí)候語(yǔ)文考出了一個(gè)超出我意料之外的好成績(jì)。
學(xué)習生活作文 篇10
我覺(jué)得人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,要想自己進(jìn)步,就要不斷的學(xué)習,充實(shí)自己,彌補不足。
而我的學(xué)習可分為幾個(gè)階段,小時(shí)候我家在農村,與我同年齡的朋友都去了學(xué)校上學(xué),而我卻不敢進(jìn)學(xué)校的門(mén),怕老師,直到有一天,我母親抓住我的手把我硬拽進(jìn)了學(xué)校,而正遇到了一位下鄉知青老師,宋老師,她好言好語(yǔ)的開(kāi)導我說(shuō),看你的朋友們都來(lái)學(xué)校了,你也到學(xué)校來(lái)玩啦,很熱鬧的,說(shuō)著(zhù)話(huà)還給了我幾塊糖。從那以后我也就每天跟同學(xué)一起背著(zhù)書(shū)包上學(xué),那時(shí)學(xué)校學(xué)習很輕松,也就是認認字唱唱歌,也沒(méi)什么作業(yè),直到五年級的時(shí)候,我家搬到縣里來(lái)后,作業(yè)才開(kāi)始多起來(lái)。
在初中,我常去我二哥家,因為他家里有很多的書(shū),什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的書(shū)我看得津津有味,而我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《西游記》總是被故事中的一個(gè)又一個(gè)的情節所感動(dòng),看著(zhù)看著(zhù)我就想,要是我也能寫(xiě)一本書(shū)多好。我也愛(ài)看《少年文藝》,有一次我還給編輯部寄過(guò)一篇作文呢,呵呵,只是那時(shí)太小寫(xiě)出來(lái)的東西也就非常幼稚,但是編輯部還給我回了信,臺頭是手寫(xiě)的我的名字,只是內容是鉛印的,大意是說(shuō)我的作文沒(méi)有入選,希望下次再接再勵之類(lèi)的話(huà),而且在回信中還寄來(lái)了兩張明信片,那可是我有生以來(lái)第一次收到明信片。
到了高中我跟其他同學(xué)一樣,學(xué)習非常緊張,只為了高考能考出好成績(jì)來(lái),然后能進(jìn)入高校學(xué)習為將來(lái)能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋老師,他是教數學(xué)的,總是講起課來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,學(xué)習起來(lái)很輕松,聽(tīng)完了他的課我總是在回味著(zhù),并總是換個(gè)角色把自己想象成老師,并仿照他的樣子來(lái)想象我自已上課的會(huì )怎么樣。也正因為受了班主任的影響,所以高考志愿一欄我填了師范類(lèi)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)吧。
終于有幸到師專(zhuān)繼續學(xué)習了,在大學(xué)學(xué)習中,就沒(méi)有高中時(shí)候那樣緊張了,富余時(shí)間一多,我們就會(huì )各自按各人的特長(cháng)或愛(ài)好去發(fā)展自己,而我幾乎是一無(wú)所長(cháng),于是我就愛(ài)鉆圖書(shū)館,總愛(ài)看一些考試外的書(shū),象什么計算機語(yǔ)言,程序設計,也常愛(ài)看一些科幻小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)。
三年時(shí)間終于順順當當的畢業(yè)了,分配到縣二中任教,工作之余也看一些書(shū)。由于有兩個(gè)假期,時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較富余,而我最大的收獲就是學(xué)會(huì )了電腦的一些基本知識,象什么安裝操作系統啦,簡(jiǎn)單的電腦硬件故障啦等等我都能應付,而且還學(xué)會(huì )了上網(wǎng),于是網(wǎng)絡(luò )就成了我學(xué)習的最大的資源庫,要什么東西,只要上網(wǎng)一搜就應有盡有,這樣網(wǎng)絡(luò )就幾乎成了我學(xué)習和生活的一部分了,什么時(shí)候有什么問(wèn)題不懂只是到網(wǎng)絡(luò )去找就能解決。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,正所謂,活到老學(xué)到老吧,我們總是在生活之余學(xué)習著(zhù),一來(lái)打發(fā)空閑的時(shí)間,二來(lái)也可以增加自己的閱歷。