【熱門(mén)】學(xué)習作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的學(xué)習作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文 篇1
我們雖然是“00”后，但是對雷鋒這個(gè)名字并不陌生，在我們中間好人好事更是層出不窮。
還記得去年夏天一個(gè)炎熱的上午，我跟媽媽一起去南山學(xué)騎車(chē)，路上遇到一群跟我年紀相仿的小學(xué)生。見(jiàn)他們有說(shuō)有笑的走進(jìn)敬老院，出于好奇，我便跟了進(jìn)去。
原來(lái)，他們在為敬老院里的爺爺奶奶們服務(wù)：他們有的在為老人整理頭發(fā)，有的在清掃院子，有的在跟老人談心，其中一個(gè)個(gè)子不高的小男孩兒，正在盡自己最大的力量吃力地把一條厚重的被子搭在繩子上……他們都在努力做好自己的工作，因為他們知道老人最怕的是孤獨跟寂寞，他們需要幫助。每做完一件事情，他們就會(huì )多一份開(kāi)心，而老人們也多了一份溫馨。這也許就是雷鋒精神吧。
不知什么時(shí)候，太陽(yáng)收去了幾縷熾熱的陽(yáng)光，熱風(fēng)似乎多了幾分涼意，為他們送去了絲絲涼爽…。
現在，我雖然已經(jīng)記不清楚他們的模樣，但想起他們幫助別人時(shí)那一串銀鈴般快樂(lè )的笑聲，即使在冬季，我也不會(huì )覺(jué)得溫暖。
學(xué)習作文 篇2
轉眼間，轉眼間線(xiàn)上學(xué)習就已經(jīng)開(kāi)始一周了。在這一周里，所有的正課全部改成了觀(guān)看視頻課。而我，也用另一個(gè)方式實(shí)現了天天抱著(zhù)平板電腦玩。
最開(kāi)始那幾天，我還在因為可以隨時(shí)抱著(zhù)平板電腦而開(kāi)心不已，可兩天之后，我就不這么想了。一天看網(wǎng)課下來(lái)，我感覺(jué)我的晶狀體都被屏幕的藍光磨穿了。一上完當天的內容，我就馬上把眼睛從屏幕上移開(kāi)，再也不想放回去。時(shí)間一長(cháng)，我對網(wǎng)課的熱切期盼也就逐漸降溫，最后從一團烈火變成一堆死灰。于是，我打開(kāi)平板電腦的動(dòng)作也從急不可耐變成了無(wú)精打采。
可是沒(méi)辦法，現在畢竟是學(xué)習的時(shí)候，就應該學(xué)習。而且，我們現在看到的視頻課和直播，都是屏幕對面的老師們用時(shí)間和精力凝聚而成的，我們也應該當成像在學(xué)校一樣，認認真真的上每一節課，認真記筆記。就現在而言，呆在家里不出門(mén)，就是我們能對國家阻擊疫情所做的最大貢獻。
我們要相信，在不久，疫情一定會(huì )結束，而我們也可以回到學(xué)校上課。我我期待著(zhù)！
學(xué)習作文 篇3
灰色的北風(fēng)呼呼地刮，拍在臉上像尖薄的銅片刷過(guò)一樣疼，粉塵卷起枯枝，路兩旁的樹(shù)隨風(fēng)招搖，甩著(zhù)灰蒙蒙的空氣嗚嗚地響，似是天空在哭泣。放假了的校門(mén)口人很多，黑壓壓地叫人喘不過(guò)氣。
我在人流中左右擠著(zhù)，一步步緩緩向前移。突然，充滿(mǎn)汽油味的鼻腔里闖入一絲清香，淡淡的，只一閃而過(guò)，我怔住了，趕忙“抓住”它。抬起眼簾，噢！是一枝小小的臘梅，被一個(gè)小女孩捏在手上，一陣莫名的歡喜撞入心扉。周?chē)娜怂坪跻残岬搅嘶ㄏ�，都不住地回頭，嗅著(zhù)鼻子聞。小女孩被奶奶抱在懷里，滾亮的雙眼一動(dòng)不動(dòng)地緊盯著(zhù)手上的臘梅，清澈的眸子里盛滿(mǎn)了好奇與欣喜，肉嘟嘟的手不停輕巧地盤(pán)弄著(zhù)黃色的花瓣，嫩生生的瓣不經(jīng)意地飄落，小女孩的眼立即挑起，目光隨著(zhù)花瓣左右搖晃，繼而笑起來(lái)，粉潤的雙頰又透了點(diǎn)腥紅，瞳孔里閃出了幸福的光束，照進(jìn)我的眼，心中不由地升騰起一股幸福。我望著(zhù)她手里嫩黃的臘梅，清秀而飽滿(mǎn)，圓潤的瓣如無(wú)瑕的美玉，被風(fēng)雕琢后更顯豐韻，雖還只是蓬松的朵兒，卻已能讓人嗅到它的芬芳，它的美麗，還有她迎向風(fēng)，傲骨的幸福。我相信這枝梅是幸福的，捧著(zhù)它的小女孩是幸福的，而感受到幸福的我們也一樣會(huì )滿(mǎn)懷溫暖， 向花兒學(xué)習幸福。
面向風(fēng)，我大步跨著(zhù)，回憶著(zhù)那飄飛的瓣，原本灰白的視線(xiàn)明朗了，胸中溢滿(mǎn)的歡喜向心口撒上了一抹厚厚的糖絲，甜甜的……
“嚓吱嚓吱……”一兩聲厚重的車(chē)轱轆聲引走了我的目光。抬起頭，慢慢走近。那是位蹬著(zhù)貨物三輪的老爺爺，裹著(zhù)略顯破舊的厚棉襖，佝僂著(zhù)腰緩緩向前蹬，身子隨著(zhù)腳步的節奏前后擺動(dòng)，車(chē)后堆放著(zhù)似是垃圾的紙箱、酒瓶，而立在它們上面的，竟是一束搶眼的康乃馨！我的心狠狠一震，一縷溫軟的暖流鉆進(jìn)心窩，我猜，它的名字叫感動(dòng)�？的塑氨焕卫蔚毓潭ㄔ谙渥拥淖铐敳�，蒼綠的葉已不是往日的嬌嫩，而是散出一股凌人的傲氣，支撐著(zhù)艷麗的朵兒在寒風(fēng)中怒放，那褶皺的瓣如折出的一般，緊緊貼合，脂粉色的一朵一朵更突顯剛強。風(fēng)中，她們微微顫著(zhù)，仍放射出自己溫熱的光。路過(guò)垃圾房，老爺爺停下車(chē)，不緊不慢地走近，稍稍往里探望了望，雙眼輕瞇，那蒼老的眼嵌在深陷的眼窩，里面藏著(zhù)些許期待，像被浸過(guò)水似的，彌漫著(zhù)清悠而不經(jīng)意的光�；蛟S是沒(méi)什么他想要的，眼里閃過(guò)一絲失望，然而轉身后，在他看到那束康乃馨后，褶皺的臉龐又微漾起幸福的笑，黑黃的皮膚也映出一圈圈紅暈，這康乃馨或許是要送給他的老伴，亦或是留給自己玩賞。他坐上車(chē)，仍是不緊不慢地蹬著(zhù)三輪，我一直望著(zhù)他，甚至已經(jīng)走在他前面，仍是不�；仡^看。風(fēng)吹得他厚氈帽的帽沿搖擺著(zhù)，通紅的雙耳若隱若現，風(fēng)還吹著(zhù)他溢滿(mǎn)眼眶的幸福，吹著(zhù)那束在溫室里長(cháng)大，卻在冷風(fēng)中綻放耀眼的康乃馨，和她迎風(fēng)的幸福，紅色粉色的瓣彌漫開(kāi)了清香。
老爺爺和他幸福的花兒牽著(zhù)手，向另一段幸福前進(jìn)�；赝麄�，我的心也牽起幸福的花兒，去學(xué)習幸福。
到了家，剛打開(kāi)門(mén)，一股清香的暖流便撲進(jìn)面孔，夾雜些微苦的澀，正前方的木桌上升騰起裊裊白霧，濃濃的，似是剛被渲染開(kāi)的白墨，潑得滿(mǎn)屋子的淳香�！把绢^，回來(lái)啦，喝點(diǎn)菊花茶暖暖�！眿寢寚�(zhù)圍裙從廚房里跑出來(lái)，紅透的臉上漾著(zhù)花一般的喜悅。我捧起陶杯，杯口對準臉，熱氣像潮水一樣迫不及待地涌來(lái)，我輕輕吹去白霧，菊花香便一股腦兒鉆進(jìn)了鼻間，似是露水，被暖暖地融化。杯里有兩朵白菊，張開(kāi)了根根細長(cháng)的瓣，密匝匝地擠在一起，在水里飄啊飄的，像是芭蕾舞者在轉圈，裙邊上下浮動(dòng)，扇起水中一陣陣微軟的波痕。我把杯子遞到嘴角，輕抿小口，一束溫暖的茶水便穿過(guò)喉嚨，滑進(jìn)了心里，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福溢出了胸口，像杯里的菊一樣綻開(kāi)笑容。我瞇起眼，透過(guò)薄薄的白霧望見(jiàn)了遠處招手的幸福�！把绢^，好喝嗎？”“嗯！”我輕聲應著(zhù)。原來(lái)向花兒學(xué)習幸福后，溫暖就不會(huì )再遠。
屋子里仍有白霧飄著(zhù)，杯杯熱茶帶著(zhù)花的幸福在歌唱。
向一朵花學(xué)習幸福，那么我們也就可以幸福得像花兒一樣！
學(xué)習作文 篇4
最近學(xué)習，我一直悶悶不樂(lè )，臉上總是換不了開(kāi)心的表情，學(xué)習成績(jì)也掉了很多。這
是為什么呢，？因為我覺(jué)得我“不快樂(lè )”！
我羨慕別人，羨慕別人有一個(gè)好家，羨慕別人的爸媽都是當官的，手里有權；有些人家里很富有，手里的錢(qián)花不完；但我更羨慕有些人學(xué)習比我好，每次都是100分90分的。我總是自卑，恨自己為什么不當官，不富有，學(xué)習不好。
但自己回頭一想，當官天天有事要忙，還要解決很多官場(chǎng)上的問(wèn)題，一天到晚忙個(gè)不停，從這個(gè)角度來(lái)講，他們并不快樂(lè )。而我們這些沒(méi)官的人卻生活得很幸福，不要為這些事發(fā)愁；我記得有一句老話(huà)：“無(wú)官一身輕”。但是，如果是一個(gè)好官，他為老百姓做了許多好事，老百姓惦記他，感謝他，他也就快樂(lè )了。
那些有錢(qián)的看起來(lái)很好，他可以買(mǎi)到他想要的東西，他不會(huì )為他的衣食住行發(fā)愁，這里來(lái)看，他們是快樂(lè )的。但處處都要為自己的人身安全著(zhù)想，越有錢(qián)越容易遭強盜搶劫。有人說(shuō)：學(xué)問(wèn)和健康之外無(wú)財富，無(wú)知和疾病之外無(wú)貧窮。我們沒(méi)有錢(qián)，可以盡情享受我們的窮開(kāi)心窮快樂(lè )，這，不好嗎？
那些學(xué)習成績(jì)好的，都是靠自己的努力，平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累得來(lái)的啊，那些人比我們付出的更多，成績(jì)也更好。這是他們應得的快樂(lè )。但是，如果不能把知識用在實(shí)際上，學(xué)了也是沒(méi)有用的。我們也不比他們差，雖然我們沒(méi)有成功的快樂(lè )，但我們有玩耍的快樂(lè )，這是那些學(xué)習好的同學(xué)享受不到的。
其實(shí)，我們并不比那些人差，我們，其實(shí)很快樂(lè )！
每天不要有不快樂(lè )的心情，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么我們要不快樂(lè )呢？我們有一個(gè)圓滿(mǎn)的家，有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們怎還能叫“不快樂(lè )”呢？真的不快樂(lè )，就深吸幾口氣，想想最近發(fā)生的幾件快樂(lè )的事情，聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè )，和家長(cháng)，同學(xué)，談?wù)勑�，自然就不傷心了。而且，每當我不快�?lè )的時(shí)候，總會(huì )有朋友送來(lái)親切的關(guān)懷——一塊糖果、一句問(wèn)候，哪怕只有一個(gè)微笑，也會(huì )把陽(yáng)光，撒進(jìn)我冷清的心房，解開(kāi)我的心鎖，讓我擁有無(wú)限的快樂(lè )�；蛘哌�有一種極端的方法：痛哭，在哭中減輕傷心，難過(guò)，然后睡一覺(jué)，忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)愁，也不會(huì )傷心了。
快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，自己就是快樂(lè )的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂(lè )度過(guò)此生�？缮钪杏植幻庥性S多磕磕碰碰，讓我們不快樂(lè )。不過(guò)我也希望用我快樂(lè )的心情，融入到學(xué)習之中，讓學(xué)習變成一種快樂(lè )，享受“學(xué)以致用”的快樂(lè )！
學(xué)習作文 篇5
在我的學(xué)校里，有一個(gè)神奇的角落，它就是我的書(shū)園。這里有著(zhù)濃厚的書(shū)香氣息，是我們的'樂(lè )園。書(shū)園，我喜歡你，我贊美你！
一走進(jìn)書(shū)園，首先映入眼簾的就是兩棵參天大樹(shù)，它們筆直地站立在園門(mén)口，好似兩名穿著(zhù)綠色鎧甲的戰士，正威風(fēng)凜凜地保衛著(zhù)園內的孩子們。
順著(zhù)路再往里走，就是兩條桌子。桌子是大理石做的，大概有三張課桌那么寬，桌子左右還有兩條長(cháng)凳，也是大理石做的。聽(tīng)說(shuō)，古人就是坐在這樣的桌椅上讀書(shū)，我的眼前不由得浮現出幾個(gè)青衣長(cháng)袍的孩子，他們正坐在石椅上，手捧著(zhù)線(xiàn)裝書(shū)，大聲齊讀著(zhù)：“學(xué)而時(shí)習之……”
在桌凳的后面，有一塊大大的黑板。這黑板也是大理石做的，表面呈黑色，光滑平整，閃著(zhù)烏亮的光澤。在黑板上，有力地刻著(zhù)幾個(gè)楷體書(shū)法大字，使這里真的就像一個(gè)課堂了。
書(shū)園之所以叫書(shū)園，當然是因為這里有神奇的書(shū)法了。在書(shū)園地面的石磚上，隨處可見(jiàn)那風(fēng)格迥異的書(shū)法作品。有刻著(zhù)王羲之《蘭亭序》的，有刻著(zhù)顏真卿《顏勤禮碑》的，還有刻著(zhù)歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮》的……有的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，如同一條條飛龍和一只只鳳凰在空中盤(pán)旋飛舞；有的字寫(xiě)得剛勁有力，就像許多人拿著(zhù)寶刀“叮叮當當”砍出來(lái)的；還有的字寫(xiě)得纖作文細柔美，就像這些字要帶你在空中輕輕飛舞似的，讓人一望，就仿佛是在夢(mèng)里一般。這普普通通的字，讓我深深地感受到了中國書(shū)法的魅力，使我愛(ài)不釋手，贊不絕口，放不下心，舍不得走。古人可真是了不起��！
這里不僅是古人們的書(shū)法天堂，更是孩子們的夢(mèng)幻樂(lè )園。體育課時(shí)，這里成了男生們的營(yíng)地，他們就像一個(gè)個(gè)戰士，把這里擠得密不透風(fēng)，做著(zhù)精彩的游戲，笑聲不斷從書(shū)園里傳出來(lái)。課間休息時(shí)，這里成了女生的書(shū)房，女生們就愛(ài)在這里靜靜地看書(shū)。而我，還是最?lèi)?ài)在書(shū)園門(mén)前的籃球架下拍球投籃。大家都享受著(zhù)書(shū)園帶給我們的快樂(lè )！
下雨時(shí)，這里異常地寧靜，只有雨水滴落在各處的聲音。雨滴落在房檐上，發(fā)出“叮�！钡穆曇�；落在樹(shù)葉上，發(fā)出“啪啪”的聲音；落在水坑里，發(fā)出“咚咚”的聲音。��！多美的交響曲��！雨停了，石磚上的文字就像剛出浴的人一樣，顯得十分干凈，十分醒目，還沾著(zhù)一些水珠，看上去年輕了許多，精神極了！
這就是我們學(xué)校的書(shū)園，它有著(zhù)濃厚的文化氣息，更是孩子們的樂(lè )園。它既讓我們獲得了快樂(lè )，又向我們展示了中國書(shū)法的博大精深，讓我們感受到了書(shū)法的魅力。書(shū)園，我喜歡你！書(shū)園，我贊美你！我愿永遠停留在你的懷抱里！
學(xué)習作文 篇6
今天午飯，讓我感覺(jué)到了愛(ài)的存在。
今天，是和弟弟離別的時(shí)候。我心里特別不舒服，多么想在這兒再帶上幾天�？墒�，因為上學(xué)，我不得不回家。
今天中午，我們到了濟南服務(wù)區。
媽媽讓爸爸給我買(mǎi)價(jià)值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個(gè)飽。我點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)，因為優(yōu)惠價(jià)，一共五十三元。
買(mǎi)好了肯德基，媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見(jiàn)他們要東西的時(shí)候，他們只要了兩碗牛肉拉面。這時(shí)，我心痛不己。想：“自己吃那么好的東西，卻讓爸媽吃那么壞的東西。而且，有可能他們一碗還不夠，我卻吃的夠夠的�！蔽矣窒耄骸拔疫@個(gè)東西是優(yōu)惠的，如果不優(yōu)惠肯定得一百多塊錢(qián)。區區的三十塊錢(qián)和一百多塊錢(qián)比，一百多塊錢(qián)可是高額��！”這時(shí)，我的心碎了。但是，這一次肯德基我永遠不會(huì )忘記，因為這讓我受益終生。
這篇文章讓我知道：一定要發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大給爸爸媽媽買(mǎi)些比肯德基還好的東西，還貴的東西。
學(xué)習作文 篇7
數學(xué)從小到大，便是很多學(xué)生的噩夢(mèng)，看著(zhù)如同天書(shū)一般的幾何題和堪稱(chēng)小短文的閱讀理解題，更是讓無(wú)數的學(xué)生在數學(xué)這條路上止步。
其實(shí)，數學(xué)的學(xué)習，只要掌握了根本就很簡(jiǎn)單。
中國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚曾說(shuō):“數無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數時(shí)難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛�！庇纱丝梢�(jiàn)，數學(xué)分為數與形。所謂的數，指的是一些代數題，所謂的形，就是幾何題。
代數題較之幾何題，應該算是比較簡(jiǎn)單的，它不需要太多的思維，只要簡(jiǎn)單的掌握了其中的規律，也就沒(méi)什么難的了。最大的問(wèn)題可能就是幾何體，現在初中的幾何題可能更偏重于平面幾何，等到了高中，更多的就是立體幾何。
言歸正傳，那到底應該如何學(xué)好數學(xué)，取得數學(xué)高分呢？
我認為考卷的比例應該是3:2:1。其中的三指的就是普通題，這樣的題目只要不是弱智，應該都能做的出來(lái)，這樣的題目比的是速度，當你還在為一道非常簡(jiǎn)單的題目抓耳撓腮時(shí)，別人早已領(lǐng)先了你很多；二指的是中等題，這樣的題目在班級里里中上游的同學(xué)應該都能做出來(lái)，那拼的便是學(xué)生的正確率，有很多的同學(xué)總是將考不好歸功于粗心，但是他們卻殊不知——考場(chǎng)上錯了就是錯了，與其到時(shí)候唉聲嘆息，還不如在考試的時(shí)候細心檢查；一就是最后的壓軸大戲——這樣的題目更適合于尖子生，普通同學(xué)如果有能力的話(huà)也可以想一想，但是建議還是不要在其中花費太多心思，這樣只會(huì )事倍功半，適得其反 。
初一的學(xué)生考試卷上的最后一題一般就是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題或者是綜合應用題。動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題涉及到的東西很廣，這就要求你在小學(xué)的時(shí)候打的基礎必須得非常的牢固，并且還要善于從只言片語(yǔ)中找出更加深入的條件，懂得歸納，懂得思考，將原本雜亂無(wú)章的數學(xué)語(yǔ)言變成一條線(xiàn)。綜合運用題則更加偏重靈活運用，它可能是告訴你一個(gè)定義，讓你順著(zhù)這個(gè)定義繼續尋找答案，也有可能是在老師在課堂上講到的非常簡(jiǎn)單的事情為基礎進(jìn)行延伸。
數學(xué)的學(xué)習應該學(xué)會(huì )思維，不能只將數學(xué)的學(xué)習浮于表面，我們的老師曾經(jīng)講過(guò)，數學(xué)學(xué)習要考慮兩個(gè)問(wèn)題：怎么想和怎么寫(xiě)。幾何題你得首先將整體的思路理清，然后懂得使用“因為和所以”，學(xué)會(huì )有條理地向改卷老師展現你是如何得到答案的，每道題的背后都隱藏著(zhù)一個(gè)規律，寫(xiě)多了你就可以將像這樣的題型爛熟于心。
數學(xué)是一門(mén)演繹的學(xué)問(wèn)，從一組公設，經(jīng)過(guò)邏輯的推理，獲得結論，這最講究的就是嚴謹，當然啦——如果在考場(chǎng)上你錯了一個(gè)字母的話(huà)，也沒(méi)有太多的關(guān)系了。
對于數學(xué)學(xué)習，有兩種人秉持著(zhù)兩種不同的態(tài)度——一種是必須得不停地刷題，學(xué)會(huì )利用“題�！睉鹦g(shù)，另一種是挑選最難的題目來(lái)做。其實(shí)兩者并沒(méi)有太多的差別，因為你無(wú)法得知你買(mǎi)的這本教科書(shū)，它的含金量到底有多少，在此還是建議要多多刷題，不能將知識僅局限于老師在課堂上的45分鐘，那是根本就沒(méi)有用的。（另外插一嘴，《學(xué)霸》這本資料真的不錯，教你如何成為學(xué)霸，立于學(xué)霸之巔 ）
初一數學(xué)優(yōu)等生應該要考到115分以上，爭取考到120，中等成績(jì)的人，如果考不到100分，你就被out了，至于太差的，也就不做其他要求了……
“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石險灘，只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！鼻f(wàn)不要想著(zhù)總是能夠投機取巧，我們的老師和父母曾經(jīng)無(wú)數次的警戒我們，也許那時(shí)候的你未能引起注意，但是看到數學(xué)考卷上那些慘不忍睹的分數時(shí)，也許會(huì )有感觸吧！
學(xué)習作文 篇8
今日上午9：00我們到校召開(kāi)了20xx年的第一次開(kāi)學(xué)前的學(xué)習會(huì )。今天的學(xué)習會(huì )不像以前所有的學(xué)習會(huì )那樣，領(lǐng)導們找來(lái)一些意義并不大的學(xué)習材料在臺上，生硬的讀著(zhù)，老師們毫無(wú)熱情的聽(tīng)著(zhù)，而是在欣賞了兩位音樂(lè )老師的甜美歌聲之后，觀(guān)看了一部有趣可笑，又有著(zhù)深遠教育意義電影《小孩不笨》。
觀(guān)看電影時(shí)，每位教師都在認真的觀(guān)看�？吹胶⒆觽兲煺婵尚Φ膱�(chǎng)面，會(huì )場(chǎng)上會(huì )爆發(fā)出陣陣的笑聲；看到動(dòng)情感人之處，很多的老師會(huì )悄悄的抹眼淚。會(huì )場(chǎng)上還不時(shí)的聽(tīng)到老師的議論聲：新來(lái)的李老師的這段話(huà)說(shuō)的真好，贏(yíng)得了孩子們的信任，李老師真的是用心的在關(guān)愛(ài)著(zhù)他的學(xué)生，她的學(xué)生們一定會(huì )有轉變的；我們也應該學(xué)習李老師，要尊重學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴，要蹲下來(lái)與學(xué)生交朋友；這些家長(cháng)教育孩子的方法有問(wèn)題，體罰孩子，傷害了孩子；這個(gè)家長(cháng)什么都包辦了，孩子的能力得不到發(fā)展····
通過(guò)觀(guān)看這部電影，我們在輕松愉快的氛圍中思考了很多，也收獲了很多。如：什么樣的老師是孩子喜歡的老師，面對一群學(xué)習差的問(wèn)題學(xué)生，應該怎樣做才能贏(yíng)得他們的信任，才能有效的轉化他們，讓他們漸漸進(jìn)步，健康成長(cháng)。又如：我們應該做什么樣的家長(cháng)，怎樣的教育才是正確的教育；人與人之間該怎樣相處·····
這種形式的學(xué)習會(huì )，受到了老師的歡迎。領(lǐng)導不用講得太多，強調得太多，但老師卻學(xué)的很認真，收獲的也很多。這種學(xué)習的方式比“你在上邊講，我在下邊聽(tīng)，或想干什么就干什么效果要好得多。希望以后的學(xué)習形式要新穎些，受到老師的歡迎，相信，效果會(huì )更好。
從這次學(xué)習會(huì )的形式所取得的意想不到的效果，我想到了我們平時(shí)的課堂教學(xué)、我們的班會(huì )課。我們重復的枯燥的說(shuō)教式教學(xué)，早已無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習的興趣，所以我們要改革我們的教學(xué)模式，要多用學(xué)生喜歡的：自己動(dòng)手操作學(xué)習，小組合作式學(xué)習，獨立嘗試性的學(xué)習，或學(xué)生講解，或讓學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的視頻等，學(xué)生們更喜歡的模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在自己喜歡的氛圍中，通過(guò)自己的努力，輕松快活的學(xué)到知識，受到教育。
學(xué)習作文 篇9
現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)三年級生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè )交織的。之所以是“苦樂(lè )交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香�？傮w上來(lái)說(shuō)，我對這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下面來(lái)分別總結一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活當中，因此在學(xué)習上也沒(méi)有下工夫，成績(jì)也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習情況盡情地表現出來(lái)了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數學(xué)題沒(méi)看，造成知識沒(méi)有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試復習，在期末復習中我才開(kāi)始努力學(xué)習，語(yǔ)文比以前多背了些，數學(xué)的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過(guò)有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績(jì)，期待ing。
這一學(xué)期不僅學(xué)習出現了問(wèn)題，紀律方面也出現了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，不過(guò)我會(huì )盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會(huì )化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現任何紀律問(wèn)題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習才能換會(huì )好成績(jì)，正如“先品嘗到學(xué)習的苦，才能散發(fā)出學(xué)習的樂(lè )的清香”并且也適應了三年級的新生活，我也會(huì )改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的�，F在回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！
學(xué)習作文 篇10
今天，媽媽給我買(mǎi)了一件新泳衣裳。我迫不及待地換好泳衣，跳入水池。
水好冷呀！這時(shí)教練說(shuō)：“劉暢，我是你的游泳教練�！蔽腋�(zhù)教練走了。
教練讓我憋氣。剛開(kāi)始，我吸了一口氣，急忙將氣吐出，然“嘩”的一下出來(lái)了。教練看了，告訴我不對，應該深吸一口氣，然后慢慢地吐出來(lái)。我試了幾次才成功。
然后教練讓我游泳。剛開(kāi)始，我一游，身體就往下沉。我不氣餒，雖然身體不往下沉，但是手腳卻不聽(tīng)使喚，手動(dòng)了腳就不動(dòng)了，腳動(dòng)了手就不動(dòng)了。唉，游泳真難，還是不學(xué)了！可是，我想起了劉關(guān)懷，他不是也遇到過(guò)困難嗎？可他卻不放棄！我也要努力！我雖然兵火來(lái)沉下去幾次，但終于學(xué)會(huì )了！
真是世上無(wú)難事，只要肯攀登！
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