【必備】學(xué)習生活作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的學(xué)習生活作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習生活作文 篇1

　　貓很嗲。貓喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì )很直白地到他眼前去喵喵叫。而且不屈不撓地跟著(zhù)他走。蹭啊蹭地。讓人知道：哦，原來(lái)它很喜歡我啊。

　　而我們要是喜歡一個(gè)人的話(huà)，是先要在心里藏很久的。有勇氣說(shuō)出來(lái)的可能會(huì )成功，沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)的可能就是遺恨一輩子，n多年之后才對月長(cháng)嘆：當初怎么就沒(méi)有告訴他呢？讓我這一生都不幸福。

學(xué)習生活作文 篇2

　　學(xué)習是件很苦也很樂(lè )的事，而學(xué)習生活就是充滿(mǎn)艱辛仍不懈追求的精彩。

　　說(shuō)到我的學(xué)習生活，這是一部成長(cháng)史，也是一部幸福史。成長(cháng)源自我在學(xué)習生涯里完成了生命由幼稚到成熟的進(jìn)化；幸福來(lái)源于我獲取了大量的精神養料，我得到了從無(wú)知到知，從不會(huì )到會(huì )的奮斗過(guò)程。

　　小學(xué)的學(xué)習生活是愜意的。我記得我們班主任那時(shí)候總會(huì )在我們耳邊叮囑“上課要專(zhuān)心，下課要放心”。我每當上課的時(shí)候就會(huì )聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課，非常積極地舉手回答老師的問(wèn)題，下課就變了個(gè)人似的，瘋耍、跳皮筋、做“抓魚(yú)”“吃山羊”的游戲等等。我們那個(gè)時(shí)候真的如同一群自由的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習成長(cháng)。

　　初中的學(xué)習生活是新意的。一上初中，課程立刻就多了起來(lái)，接觸了很多新的東西，如歷史、政治、生物等。當然映像最深的就是學(xué)習英語(yǔ)了。記得第一次上英語(yǔ)課是懷著(zhù)怎樣的新鮮和好奇，老師在上面教發(fā)音，我們就在書(shū)本上的寫(xiě)漢字，看自己寫(xiě)的漢字發(fā)音，而有些漢字拼音毫無(wú)關(guān)聯(lián)，硬扯在一起，自己看了足以一個(gè)人大笑半天。有時(shí)候，英語(yǔ)老師還總會(huì )叫我們上去表演：用英語(yǔ)打招呼、握手問(wèn)候。如果要我來(lái)形容我的初中生活，那么我會(huì )把它當成叮叮當當的風(fēng)鈴，在風(fēng)中唱自己的歌。

　　高中的生活是詩(shī)意的。這是十七歲的雨季十八歲的花季，是多愁善感繁衍滋長(cháng)的年齡�！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”，也許是這樣吧！高中的學(xué)習生活有著(zhù)充實(shí)的內容，有著(zhù)說(shuō)不盡道不明的新愁舊愁。新課、復習、測驗構成我們的生活，但是我們也會(huì )忙里偷閑，散步、聊天、逛街。我們堅定地朝著(zhù)目標，奮斗地有滋有味。

　　大學(xué)的學(xué)習生活是自由主義的。大學(xué)大在知識，大在平臺，大在生活。大學(xué)的學(xué)習沒(méi)有人催你，也沒(méi)有人會(huì )站在身后默默鼓勵你鞭策你，一切都是自由的。但是自由并不意味著(zhù)放縱，一切都得自己去把握尺寸。你可以自由選擇自己喜歡的去學(xué)習，你可以在允許的范圍內自由支配自己的學(xué)習時(shí)間。大學(xué)的目的在于大大地去學(xué)習，有字的無(wú)字的，有趣的枯燥的，所有權都在自己的手里。

學(xué)習生活作文 篇3

　　大雨傾盆間，一朵嬌艷的花兒冒雨怒放，給大地增添了美麗，這就是堅強。大地震動(dòng)的那一瞬間，一位老師展開(kāi)手臂護住了四名學(xué)生，他離去了，但卻換換回了四條鮮活的生命，這就叫做堅強。我感悟出的堅強是在繁華的大都市。

　　淅淅瀝瀝的雨不停地下著(zhù)，我多么希望在自己的心田里也下一場(chǎng)這樣的雨，以沖刷掉我心中一塊又一塊沉重的巨石：作文比賽的失利，成績(jì)的退步。令我徬徨苦悶。來(lái)往的行人步履匆匆，他們或穿著(zhù)雨衣或遮著(zhù)雨傘，正奔向人生的最高峰，而此時(shí)此刻的我卻望著(zhù)一滴又一滴落下的'雨點(diǎn)，不知所措……

　　忽然，一只被雨淋得不成樣的小狗進(jìn)入了我的視角。透過(guò)窗子我朦朦朧朧地看著(zhù)這只小狗：黃色的皮毛緊貼在身上，尾巴無(wú)力地向下垂著(zhù)，它一步一步艱難地向著(zhù)一棵龐大的榕樹(shù)走去。到了樹(shù)下，它用力抖了抖身上的水，又擺了擺尾巴，似乎有了一點(diǎn)生氣，但很快又無(wú)力地趴在了地上，它的舌頭不停地向外伸著(zhù)，不停地喘著(zhù)氣�！靶」吩趺戳�?”我自言自語(yǔ)道。這時(shí)雨已停下來(lái)了，天空中劃過(guò)一道拱形的彩虹，七種顏色互相映衫，美麗極了。我的眼球被彩虹吸引住了，小狗也不由地朝那道七色的光望去。

　　“卟”一滴露珠從榕樹(shù)那翠綠的樹(shù)葉上滴落到積滿(mǎn)雨水的小坑中，蕩起了一圈又一圈的小圓暈。也許是看見(jiàn)沒(méi)雨了，小狗又艱難從地上爬了起來(lái)，緩慢地走了幾步，可又趴下了。它要倒下了，我心想。突然堅強之光似乎照到了小狗身上，它又一次爬了起來(lái)，向遠方走去。雖然步履有些蹣跚，但它走得很堅定�？粗�(zhù)小狗離去的身影，我似乎感悟到了什么……

　　堅強是人們的燈塔，有了它你的人生就不會(huì )迷失方向。

學(xué)習生活作文 篇4

　　E

　　在初二的學(xué)習生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)不時(shí)來(lái)一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了！

　　我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，數學(xué)老師直奔主題，英語(yǔ)老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來(lái)評判我最喜歡哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類(lèi)的。

　　在初二中，學(xué)習抓得更緊了，作業(yè)相對來(lái)說(shuō)還好，但我會(huì )更加努力的！因為我要考上我夢(mèng)想的中學(xué)��！我還報了幾個(gè)補課班，雖然時(shí)間很滿(mǎn)，但是又讓我了解到了跟多的知識面��！為我的學(xué)習奠定了基礎。

　　在初二，可以說(shuō)到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著(zhù)“讓青春在拼搏中閃光”，這句話(huà)。在這個(gè)青春昂揚的日子里，我們要度過(guò)一段無(wú)悔的日子。為我們初步形成的夢(mèng)想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴人生的起步路。

　　在學(xué)校里，班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動(dòng)作，讓人哈哈大笑，頓時(shí)覺(jué)得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書(shū)本較勁，互相比拼，不分上下。數學(xué)課上，我們再為“xyz”頭疼；語(yǔ)文課上，我們再為“之乎者也”頭暈；英語(yǔ)課上，我們再為“ABCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學(xué)習之余做做題，突然發(fā)現不難了；讀讀古文，突然發(fā)現朗朗上口；看看英語(yǔ)雜志，突然發(fā)現能翻譯出來(lái)。哎！神吶！你還是不要救我了吧！如果還是這樣的話(huà)，我情愿沉陷下去，何樂(lè )而不為呢？

　　哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收��！

　　北進(jìn)二年級：王建龍

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