【推薦】學(xué)習的作文匯總七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )�！睂W(xué)習中有苦也有樂(lè )，先苦后甜，樂(lè )總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”，但是再多的作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。（不完成也不行呀），當一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì )感到一種快樂(lè )，一種終于可以“五體投床”的輕松，甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多，可總有那一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著(zhù)快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或換條思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“車(chē)道山前必有路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè )，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾，��！我真是厲害，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè )，是什么？
學(xué)習第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威，它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著(zhù)“要是考不好該怎么辦”，結果成績(jì)下來(lái)自然不理想，不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì)，但是壓力不能太大，適當的壓力對學(xué)習有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利，所有學(xué)生都知道那種感覺(jué)，擔心父母批評，同學(xué)嘲笑，后悔沒(méi)有認真復習或者考試時(shí)不細心，羞愧難當，更何況還有考試排名制度在腐蝕學(xué)生的自尊心，凡事有好的一面，也有壞的一面，現在你厭惡這張成績(jì)不理想的試卷，將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢，這樣一張試卷既可以讓你極度郁悶，又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞，只要查漏補缺，東山再起還是可能的，當你再次取得好成績(jì)時(shí)，也獲得了快樂(lè )！
沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放，沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥，沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀，就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè )，有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè )相伴，才釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。作文
學(xué)習的作文 篇2
現代生活中，家長(cháng)總是希望我們不要輸在“起跑線(xiàn)”上，于是我們總是忙于參加各種各樣的培訓學(xué)習班，特別是星期六和星期天，從早到晚，都是在參加藝術(shù)，體育，語(yǔ)數英等各種各樣培訓學(xué)習中度過(guò)，這種各式各樣零碎的學(xué)習培訓就是碎片化的培訓學(xué)習。它已經(jīng)是我們青少年成長(cháng)生活中不可缺少的一部分了。
在爸爸媽媽眼里，碎片化的培訓學(xué)習都是為了我們能有一個(gè)美好的明天，美好的未來(lái)。的確是多學(xué)一樣本領(lǐng)就多一份優(yōu)勢。多參加一次培訓，學(xué)習成績(jì)就會(huì )多一次提高。特長(cháng)培訓使我們感受到生活的豐富多彩，學(xué)習培訓是幫助我們補充課堂不足。我自從小學(xué)四年級自愿參加奧數培訓以來(lái)，數學(xué)成績(jì)提高很快，也多了一份學(xué)好數學(xué)的自信，這不僅是我興趣愛(ài)好，也是培訓學(xué)習的效果。同時(shí)，在培訓班里，我們可以結識新的伙伴，可以幫我們消化不懂得知識。但是，我們還是小孩子，玩是我們的天性。如果培訓班太多，內容也很多，又沒(méi)有雙休日休息，我們會(huì )感到很累，失去了學(xué)習的興趣。同時(shí)，我們會(huì )感到很有壓力，效果也不好。我的同學(xué)為了擠時(shí)間，一邊學(xué)習一邊玩，甚至放學(xué)后不想回家，玩好后回家在做作業(yè)。有的同學(xué)雙休日裝病，不起床，就是為了不去上培訓班。特別是有的爸爸媽媽不管我們的感受，不征求我們意見(jiàn)，無(wú)論喜歡和不喜歡，有沒(méi)有興趣，硬逼著(zhù)我們上多個(gè)特長(cháng)班和輔導班。不僅加大了我們學(xué)習的負擔，甚至因選擇不實(shí)際，導致有的同學(xué)感到害怕學(xué)習，結果不是中途而廢，就是學(xué)習一點(diǎn)成效都沒(méi)有，還浪費了爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)。這不是我們想要的生活。
我們已經(jīng)是中學(xué)生了，我們也有自己的想法和愛(ài)好。我們不反對參加培訓班學(xué)習，多學(xué)點(diǎn)知識，就多一份力量。培訓學(xué)習要選擇好。特長(cháng)培訓學(xué)習要根據我們的愛(ài)好，否則，我們即使學(xué)也不會(huì )成功。學(xué)習培訓要根據自身不足來(lái)選擇，這樣才能達到各科成績(jì)平衡進(jìn)步，不會(huì )偏科。我們還希望每周多留點(diǎn)自由支配的時(shí)間，讓我們放松一下心情，做自己喜歡的事情，緩解一周學(xué)習的壓力，為下周更好的學(xué)習做好準備。
學(xué)習的作文 篇3
當代的中國家長(cháng)總是過(guò)度的注重分數，而沒(méi)有考慮到孩子的全面發(fā)展。決定人一生的不只有分數，而是為人的待人接物。
漫畫(huà)中，形象地描繪了考試成績(jì)變化家長(cháng)態(tài)度的轉變。第一個(gè)小孩在頭次考試里考了滿(mǎn)分，家長(cháng)高興地在他臉上親吻，但在第二次考試后，只因分數下降2分而打罵孩子;明顯可以看出孩子的家長(cháng)對孩子的苛刻，功利。當代的家長(cháng)大多數也便這樣，喜歡攀比孩子的分數。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)在孩子面前夸別人家的孩子，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子考了多少分，上了個(gè)什么學(xué)校諸如此類(lèi)的話(huà)。其實(shí)這樣無(wú)形中更增加了孩子的壓力。
在第二個(gè)孩子里，由于第一次考不及格，同樣也糟到了責罰，但在家長(cháng)責罰后，第二次出乎意外及格了。這又與第一個(gè)孩子不同，勝不驕，敗不餒。論述孩子分數變化的結果和誘因明了。若無(wú)家長(cháng)的干擾，若不是自己心理的變化，怎會(huì )有這樣的`結果。
在中國，學(xué)生的家長(cháng)最注重的事，當然是孩子的成長(cháng)了，但是在他們成長(cháng)的過(guò)程中確總忍不住，想要幫他們一把，現在的孩子漸漸變得自私，懦弱，更缺乏自立意識，毫不夸張的說(shuō)，一些孩子十幾歲了，還不懂得怎樣做飯，做家務(wù)。這些往往是對孩子過(guò)度的溺愛(ài)造成的。相比之下，西方國家的教育方式更值得我們借鑒、學(xué)習。孩子從小就培養他們的自立能力，父母把孩子供到18歲成年時(shí)便不再提供撫養費，一切靠孩子自己掙，讓他們慢慢地接觸，融入到社會(huì )。這樣，更有益于孩子的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，這篇漫畫(huà)蘊含了對于中國家長(cháng)教育，以及對驕傲使人落后，失敗使人進(jìn)步的詮釋。正確地認清學(xué)習的意義，是當代家長(cháng)因明白的。
學(xué)習的作文 篇4
一個(gè)炎熱的中午，媽媽燒好菜叫我們吃飯。
我朝樓梯口大喊：“哥哥，快下樓吃飯�！彼f(shuō)：“噢！”我打開(kāi)電視，邊看電視一邊等哥哥。我等了好久哥哥還是沒(méi)下來(lái)，我再也忍不住了。我走上樓看見(jiàn)哥哥正在認真地寫(xiě)作業(yè)。我說(shuō)：“哥哥，你怎么不下樓吃飯！”“噢！弟弟你怎么上來(lái)了？”“你不下樓吃飯，所以我才上來(lái)找你�！备绺缯f(shuō)：“我先把這一頁(yè)做完，你在這等一會(huì )兒�！蔽夷昧艘粡埖首幼讼聛�(lái)，我看見(jiàn)哥哥身旁有一本草稿本，上面密密麻麻的。
終于，哥哥把這一頁(yè)做完了。我和哥哥下樓吃飯，媽媽說(shuō)：“怎么這么久��？菜都涼了。哥哥說(shuō)：“我在樓上寫(xiě)作業(yè)，弟弟在那等我，才這么久�！�
哥哥遇到難題就會(huì )認真把題目做出來(lái)，而我只知道玩，哥哥真值得我學(xué)習。
學(xué)習的作文 篇5
學(xué)習，大家應該都不陌生。但是，你有沒(méi)有真正邁進(jìn)學(xué)習的大門(mén)呢?
記得在我上三年級的時(shí)候，因為老班主任的退休，學(xué)校重新為我們找來(lái)一位30剛出頭的老師。那時(shí)的我，是一個(gè)怎么學(xué)都學(xué)不會(huì )的，因此成績(jì)特別差的學(xué)生，沒(méi)有人愿意和我做朋友，老師們也開(kāi)始漸漸疏遠我。這次上數學(xué)課，我想平常一樣乖乖坐在椅子上，但不同的是我十分專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。突然，老師讓我回答一下問(wèn)題，我站起來(lái)，低下沉重的頭。老師又給我重復一次題，我把頭沉得更低了。這時(shí)，我的同住悄悄地告訴我這道題該怎么做。我大聲地反駁道：“不是那樣做!”隨后又把自己的想法表述出來(lái)。誰(shuí)知剛說(shuō)完，老師就鼓掌，贊嘆道：“小田，你答的非常好，這個(gè)思路是沒(méi)有人想到的。下課后，來(lái)一下老師辦公室，好嗎?"我點(diǎn)點(diǎn)頭，便坐下了。
一會(huì )兒，下課鈴聲響了。老師宣布下課，并走出了教室。
老師出去后不久，我也低著(zhù)頭，邁著(zhù)沉重的步伐走向辦公室，路上一群人對我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里不爽的說(shuō):"笑什么笑，你們沒(méi)因錯去過(guò)辦公室嗎?”到了辦公室王老師告訴我：“小田啊!以后上課大膽回答問(wèn)題好嗎?你看你今天答得多棒啊!”“可是，老師。我答的不對會(huì )被同學(xué)笑話(huà)的�！薄懊總�(gè)人都有回答錯的是時(shí)候啊，再說(shuō)學(xué)習，不是說(shuō)你不愛(ài)動(dòng)腦筋，而是沒(méi)抓住技巧。"老師還想說(shuō)什么，但上課鈴響了老師讓我先回教室�；氐浇淌�，我沒(méi)有聽(tīng)課，一直在思考老師的話(huà)。下學(xué)后，老師給了我一個(gè)信封，我迅速跑到一個(gè)沒(méi)人處拆開(kāi)信封一看，原來(lái)是學(xué)習技巧。我把信裝好，像得了寶似的，我把它放在書(shū)包的夾層里自信的向家走去。
王老師的話(huà)讓我受益匪淺，也讓我信心大增。從那以后，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，因為我抓住了學(xué)習技巧，真正邁進(jìn)了學(xué)習的”大門(mén)“。
學(xué)習的作文 篇6
我是來(lái)自高一1班的劉炯，這許多人都認識我吧。我很喜歡學(xué)習。我的理想是向著(zhù)工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數學(xué)多強的計劃，簡(jiǎn)稱(chēng)一超多強，是吧。那么，結果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結合這個(gè)股票，我想來(lái)談?wù)勱P(guān)于學(xué)習，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢。 我跟你們說(shuō)，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績(jì)，努力就會(huì )向前。你們看，我從原來(lái)的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著(zhù)老師的眼睛，或者說(shuō)瞪著(zhù)。目的就是為了杜絕走神。課后多看書(shū)。我對著(zhù)知識點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開(kāi)始，我這么做的時(shí)候，有點(diǎn)覺(jué)得累，但很快我就習慣了。心里學(xué)家說(shuō)，一般孩子學(xué)習習慣的養成是在一個(gè)月以?xún)�，也就是說(shuō)如果你能堅持認真學(xué)習一個(gè)月，習慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習能力也就上了個(gè)臺階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過(guò)渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習不但要有沖勁，更要有恒心，還要會(huì )總結。
穩固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現在學(xué)習為的是什么。有人曾問(wèn)我為什么我能這么堅定的學(xué)習？我也沒(méi)回答他，但我卻直接跟他說(shuō)，他缺少學(xué)習的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識也是理由。我還說(shuō)，他不堅定是因為懶，他學(xué)不好也是因為懶�；蛟S許多人會(huì )說(shuō)，我學(xué)習是為了高考考個(gè)好成績(jì)。這是個(gè)大眾觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)我認為，高中學(xué)習的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習是為了我能掌握許多知識并在以后的日子里運用我的知識。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因為我的理想需要物理，地理和化學(xué)三科綜合。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得學(xué)習是要刻苦的，為此，學(xué)習也是需要理由的。你的理由應該是基于生命的唯一和人生的漫長(cháng)上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長(cháng)的。那就用堅定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
學(xué)習的作文 篇7
我的阿太年過(guò)九旬，臉上的皺紋深淺不一。頭發(fā)掉得差不多了，僅存的幾根白得透明。他一大把年紀卻不用戴眼鏡，視力極佳。
他久經(jīng)沙場(chǎng)，曾是抗美援朝的老兵，因為在部隊訓練過(guò)，體質(zhì)比年輕人都好。而且，他熱衷于學(xué)習，最喜歡做的事情便是看書(shū)和看電影�？赡芤驗榻�(jīng)歷過(guò)戰爭的殘酷，所以更懂得知識的價(jià)值，更珍惜學(xué)習的機會(huì )！
他吃完飯，總喜歡挺著(zhù)筆直的身板，慢慢走到客廳，坐在沙發(fā)上，聚精會(huì )神地看新聞節目。而我們則停止聊天，安安靜靜地坐在一旁，不打擾他，讓他看得安心�？葱侣劦臅r(shí)候，阿太習慣性地一字一頓地讀著(zhù)屏幕上的字，好似將新聞內容都記錄在心頭。字正腔圓的播音員的聲音和阿太的聲音重疊在一起，好似一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。他密切關(guān)心時(shí)事政治和社會(huì )熱點(diǎn)，讀新聞的過(guò)程中，還會(huì )不時(shí)發(fā)出幾句感慨，發(fā)表一些看法。
看書(shū)，也是阿太的一大愛(ài)好。他平時(shí)看的是一本舊版的百科全書(shū)。這本書(shū)足足有五厘米厚，里面涵蓋了天文地理、文化歷史等知識。阿太年紀雖大，但勤奮好學(xué)。閱讀時(shí)，他常常拿著(zhù)筆，慢慢地讀，細細地品，認真地思考。有所感悟時(shí)，他就會(huì )立刻動(dòng)筆做筆記，并寫(xiě)下所思所想。我好奇地問(wèn)阿太：您一大把年紀看這些書(shū)有用嗎？阿太說(shuō)：我不知道我能活多久，但是知識是最重要的，我看書(shū)是為了別人聊天時(shí)我也說(shuō)得上幾句。沒(méi)想到阿太的回答是那樣的簡(jiǎn)單又深刻。
家里有這樣一位好學(xué)的老人，給我做了一個(gè)活到老，學(xué)到老的榜樣，何其有幸！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)無(wú)止境！
【【推薦】學(xué)習的作文匯總七篇】相關(guān)文章：
【推薦】學(xué)習的作文600字七篇04-13
【推薦】學(xué)習的作文匯總7篇05-15
【推薦】學(xué)習的作文匯總9篇05-12
【推薦】學(xué)習的作文匯總六篇05-09
【推薦】學(xué)習的作文04-08
學(xué)習作文匯總七篇04-05
學(xué)習感悟作文匯總七篇03-27
【推薦】學(xué)習雷鋒作文匯總八篇02-25