教師應比一般人會(huì )學(xué)習作文
自小走進(jìn)學(xué)堂，也就走進(jìn)了學(xué)習殿堂。
然，又有多少人愿意學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。
人們都明白讀書(shū)的重要，但真正安心讀書(shū)的卻很少。有人統計說(shuō)國人每天讀書(shū)者只占5%，甚至更少。君不見(jiàn)，走在路上，公交車(chē)、火車(chē)上，除了閑聊者，就是玩手機者，很少見(jiàn)一個(gè)人拿著(zhù)書(shū)看。究其原因是沒(méi)養成閱讀習慣，心太浮躁，不能專(zhuān)心做一件事。有人情愿在淘寶網(wǎng)上討價(jià)還價(jià)，也不想打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)讀一兩篇文章。甚至有人像孩子似的坐不住，一有空閑就去逛街，買(mǎi)不買(mǎi)東西也要在街上溜一圈，哪家店衣服打折了、哪個(gè)店做頭發(fā)比較好，哪條街發(fā)生了什么事……
有人經(jīng)常抱怨，看到什么都煩，天天唉聲嘆息，說(shuō)生活沒(méi)意思，活著(zhù)沒(méi)意義。日子在嘆息中過(guò)去，在抱怨中流失。這是心里空虛，沒(méi)有個(gè)人愛(ài)好。如果愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，就不會(huì )覺(jué)得生活無(wú)聊，日子沒(méi)奔頭。
無(wú)論我們的生活處于什么狀態(tài)，每天和學(xué)生打交道的教師就應該比一般人愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
為了教好學(xué)生，教師應有意識地培養自我學(xué)習習慣，勤于讀書(shū)，善于求知。
信息時(shí)代的學(xué)生，每天接受很多信息，如果教師不學(xué)習，不更新知識，還沒(méi)學(xué)生懂得多，又怎能教好學(xué)生？為了跟上時(shí)代發(fā)展，為了適應現代教育教學(xué)的需要，教師就應勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，才能教出會(huì )學(xué)習的學(xué)生。
為了讓自己生活充實(shí)，我們也應該每天堅持學(xué)習，充實(shí)自己，豐富自己。
為此，我盡量少上網(wǎng)，只在需要查資料、寫(xiě)文章時(shí)上網(wǎng)，不玩游戲不購物。離開(kāi)電腦時(shí)的'空閑時(shí)間自覺(jué)拿本書(shū)讀，哪怕是坐車(chē)外出，在候車(chē)室、在車(chē)上，也習慣性的帶本書(shū)。有人會(huì )說(shuō)，時(shí)間那么緊，能看幾頁(yè)呢。時(shí)間是擠的，能看多少是多少吧，總比閑扯強。
上個(gè)月周末時(shí)間，我去市里一所大學(xué)，校園內的柳蔭下，湖水畔，都有學(xué)生安靜地讀書(shū)，我又專(zhuān)門(mén)走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館。偌大一個(gè)圖書(shū)館里座無(wú)虛席，學(xué)生們都在安靜地學(xué)習。也許你會(huì )說(shuō)，他們是學(xué)生，任務(wù)就該學(xué)習呀�？扇绻麤](méi)有良好的學(xué)習習慣，周末時(shí)間會(huì )有如此多的學(xué)生在此自覺(jué)學(xué)習嗎？
不是為了需要時(shí)才學(xué)習。學(xué)習應成為我們生活的常態(tài)，是要伴隨終生的�，F在常有人說(shuō)提筆忘字，腦子出現短路卡殼現象；寫(xiě)作中，常常也會(huì )思路受阻，原因就是讀書(shū)少、寫(xiě)字少。
青年人要讀書(shū)，中年人要讀書(shū)，即便是退休了，也要讀書(shū)。讀書(shū)不僅收獲知識，更新知識，更讓生活充實(shí)，心靈豐盈。一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，應該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì )到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國家誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，就決定了這個(gè)國家的未來(lái)。讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì )。要知道：一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族�！睘榱艘粋�(gè)民族的未來(lái)，教師們應愛(ài)讀書(shū)。只有教師愛(ài)上了閱讀，才能教會(huì )學(xué)生閱讀，教學(xué)生養成閱讀的習慣。
學(xué)習不僅僅指的是讀書(shū)，還要善于觀(guān)察身邊事物，周邊環(huán)境，風(fēng)土人情等。訓練一雙敏銳的眼睛、敏感的心靈，來(lái)發(fā)現這個(gè)世界、感悟這個(gè)世界的美，提高分辨是非的能力：發(fā)現環(huán)境的惡化，進(jìn)而學(xué)會(huì )環(huán)保；發(fā)現做好事的，學(xué)會(huì )贊美；發(fā)現真理，勇于創(chuàng )新。
擁有了觀(guān)察力，還有養成愛(ài)思考的習慣。我們教育學(xué)生要把學(xué)習的知識進(jìn)行消化，內化為自己的知識，進(jìn)而轉化為能力。這個(gè)轉化過(guò)程就是要思考后才獲得的。而我們作為一名教師，如果自己不思考，怎么能教會(huì )學(xué)生思考的方法呢。
善思，才能讀出文中內涵，體會(huì )作者意圖；善思，才能寫(xiě)出屬于自己的文章，抒發(fā)自己情感，文章才能打動(dòng)讀者；善思，才能做一名智者，站在思想高度俯視人生。
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