快樂(lè )學(xué)習，放飛夢(mèng)想作文
古人云：活到老，學(xué)到老。學(xué)習，伴隨著(zhù)我們的一生。知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，遨游知識的海洋，快樂(lè )地去學(xué)習，揚起夢(mèng)想的風(fēng)帆，你會(huì )發(fā)現，這海很美。
每個(gè)人都有屬于自己燦爛的學(xué)生時(shí)代，處在學(xué)生時(shí)代的我們，心中都有一顆叫夢(mèng)想的種子。我們每天在校園里快樂(lè )地學(xué)習，了解電的神奇，化學(xué)式的奧妙，感受古文的魅力，欣賞名山大川的雄偉和傳奇，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情……一切的一切，對于我們來(lái)說(shuō)是新奇的。我們從學(xué)習中漸漸的去認識世界，從而就擁有了屬于自己的夢(mèng)想。
學(xué)習的過(guò)程是苦樂(lè )交織的，有的人或許因為覺(jué)得學(xué)習很辛苦，就不想學(xué)。你可否知道，在世界的某個(gè)角落，有些孩子因為貧困、戰爭等原因而不能上學(xué)。在《非洲十年》里，我們可以看到那些非洲孩子對學(xué)習是多么的渴望，但由于家境貧寒，疾病纏身，唯有放棄學(xué)習這一夢(mèng)想；一位記者曾經(jīng)在報紙中寫(xiě)到：在一個(gè)偏遠的地方，我看到一群成年人，眼光都是呆滯的，一副無(wú)所事事的樣子，原來(lái)是他們沒(méi)上過(guò)學(xué)，那些七八歲的孩子仍在背著(zhù)草筐，拉著(zhù)山羊�？吹竭@些孩子沒(méi)有條件去上學(xué)，去實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，我們不僅心疼他們，為他們感到可惜，我們更要為自己擁有學(xué)習的機會(huì )而感到幸福和知足，更要好好地去珍惜和感恩，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現而努力奮斗。
快樂(lè )地去學(xué)習，放飛自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之花燦爛的綻放。夢(mèng)想，是一粒渺小的種子，需要我們去澆水施肥，讓它慢慢變成一棵大樹(shù)。荀子說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币獙�(shí)現我們心中的夢(mèng)想，我們不僅要有勇氣和毅力，更要有知識的積累，學(xué)會(huì )好好地去運用。失去雙臂的彭超用腳去學(xué)習，努力刻苦，最終實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)；張江杰運用自己在編程班所學(xué)的知識去搞發(fā)明，創(chuàng )造出屬于自己的小天地；伊藤信吾大學(xué)畢業(yè)后用創(chuàng )意和在商學(xué)院學(xué)得的知識接手父親的豆腐店來(lái)賣(mài)“最帥”的豆腐。這都告訴了我們，學(xué)習是多么地重要，學(xué)以致用，能讓我們在通往夢(mèng)想的道路上走得順暢。如果沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有知識的積累，我們怎能開(kāi)啟夢(mèng)想之旅呢？
學(xué)習是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；學(xué)習是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。我們身為學(xué)生，學(xué)習是我們的任務(wù)。學(xué)習有苦也有甜，學(xué)習的過(guò)程并不一帆風(fēng)順，只要我們心中有夢(mèng)，快樂(lè )地去學(xué)習，努力奮斗，就會(huì )享受到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，體會(huì )到成功的滋味，體會(huì )到夢(mèng)想成真的喜悅。
快樂(lè )學(xué)習，放飛夢(mèng)想，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗吧！
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