高中作文：學(xué)習祭

　　學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？小時(shí)候讀到這一句的時(shí)候，老師給我們解釋?zhuān)�這句話(huà)的意思就是老師在課堂講了，課下要不斷地溫習、復習、練習，不也是一件很高興的事嗎？

　　不知道是老師欺騙人還是孔圣人欺騙人，課堂上聽(tīng)得暈暈乎乎的，課下再溫習、復習、練習，一套組合拳下來(lái)，北都找不著(zhù)了，沒(méi)體會(huì )到多少快樂(lè )呀！你看現在人們的書(shū)櫥里誰(shuí)家還擺著(zhù)無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)的練習本、習題集呀，我家的書(shū)櫥里倒是還擺著(zhù)幾個(gè)筆記本，那也不是我上課的時(shí)候記老師講課的筆記，而是我在上大學(xué)的時(shí)候暢游書(shū)海摘下的打動(dòng)我的精美的句子。

　　不知道各位到過(guò)一中、三中或是衡水中學(xué)沒(méi)有，見(jiàn)過(guò)初中畢業(yè)生或高中畢業(yè)生即將離校時(shí)的浩大場(chǎng)面沒(méi)有，那些莘莘學(xué)子對習題的仇恨簡(jiǎn)直無(wú)以復加，把書(shū)撕碎了散作滿(mǎn)天雪花，那是最浪漫的；還有把自己所有在中學(xué)能見(jiàn)到的帶字的東西全部燒掉，來(lái)祭奠自己逝去的十二年的青春！何等的悲壯！

　　不知那些費盡心思出了這個(gè)大全、那個(gè)大集的專(zhuān)家、學(xué)者們看了這樣的場(chǎng)面會(huì )做何感想？

　　學(xué)習本來(lái)是件最快樂(lè )的事情，為什么現在的學(xué)生們對學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)仇恨！這里面當然有社會(huì )的原因，有教育體制的原因，有用人機制的原因，這是國家大事，咱一個(gè)平民百姓不想管，也管不了，我只想就一個(gè)老師的身份，拿我的親身經(jīng)歷來(lái)講，平心而論，一套題擺在學(xué)生面前，有多少題能激起學(xué)生做的欲望，有多少題學(xué)生愿意做、能夠做，有多少題是給家長(cháng)留的，有多少題是留給老師念答案的？一套題發(fā)到學(xué)生手里，學(xué)生們經(jīng)常是連看都沒(méi)看幾眼，卷子上除了自己的名沒(méi)有幾個(gè)字，這算好的，有的剛發(fā)下來(lái)沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，你找他要卷子：寫(xiě)了嗎？卷子哪去了？廁所找去吧！這樣的卷子留著(zhù)有什么意義，老師講著(zhù)有什么意義？

　　我在小學(xué)四年級的一張卷子上看到這么一道題：金圣嘆的兒子遭殺害，臨刑前去看望兒子，老金隨口說(shuō)了一句：唉，蓮子心中苦。既要寫(xiě)出一種植物，還要用諧音蓮子既憐子，描繪出當時(shí)的情形，表達出人物的心情，請你對出下聯(lián)。說(shuō)句真心話(huà)，我要是不事前知道答案（梨兒腹內酸），我絕對不會(huì )，我是教了十幾年的高中語(yǔ)文，把這樣的題給孩子們做有意思嗎？

　　我們天天給孩子們講學(xué)習的重要性，有些家長(cháng)干脆跟孩子們講，你學(xué)好了就有名了利了就有好工作了，好家庭了，一句話(huà)就什么都有了，你學(xué)不好這一輩子就算完了。孩子們從學(xué)中習到了什么？什么叫習，你看上面一個(gè)羽字下面一個(gè)白字，一只白色的小鳥(niǎo)兒，正張著(zhù)翅膀在風(fēng)雨中躍躍欲試。這個(gè)白色可不是羽毛白色，而是還沒(méi)長(cháng)羽毛或長(cháng)了一些小絨毛。何謂學(xué)習？就是把孩子們在課堂上學(xué)的東西通過(guò)“習”轉化為飛翔的本領(lǐng)，讓孩子在自己的天空中飛得更高、更遠、更穩！孩子們通過(guò)學(xué)，撥開(kāi)了眼前的迷霧：孩子們通過(guò)學(xué)，學(xué)會(huì )了在風(fēng)雨中梳理自己的羽毛；孩子們通過(guò)學(xué)，學(xué)會(huì )了用自己的嘴舔自己的傷口；孩子們通過(guò)學(xué)，學(xué)會(huì )了在風(fēng)雨中折斷自己的翅膀，在巖石上摔碎自己的喙，然后縱身跳下懸崖，在風(fēng)雨中重生，這樣的學(xué)而時(shí)習之，它能不悅乎！

　　謹以此文祭奠那些因無(wú)效學(xué)習而逝去了的青春！