以學(xué)習為話(huà)題的作文（精選64篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng )造性，關(guān)鍵是對話(huà)題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的以學(xué)習為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇1
聰明的人可以很輕易地取得好成績(jì)，但真正取得好成績(jì)的很少有聰明人。
——題記
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，有人看來(lái)，它總是令人愉快的，也有人看來(lái)，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學(xué)習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績(jì)！但當勤奮VS智慧的時(shí)候，其結果又會(huì )如何呢？
我覺(jué)得，我只擁有一個(gè)很平常的大腦，我的智力平平！在我們班，就有一個(gè)IQ天才，是被老師們公認了的！我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮！
每天上課的時(shí)候，我都要求自己要認真聽(tīng)講，別在課堂上走神，老師講的重點(diǎn)知識要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道，我沒(méi)有那種實(shí)力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對于數理化題目，我無(wú)法十分迅速地反應。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jì)。而對于文科方面的科目，我則更加努力學(xué)習。IQ天才的愛(ài)好當然是數理化了，他思維是十分的活躍，老師提問(wèn)他可以很快的回答，因此，當然是受到數理化老師的青睞了！但對于文科方面，他則不感興趣，很少會(huì )將時(shí)間花在文科上，因為他不善于努力！我在課堂上聽(tīng)了之后，在課后還得花更多的時(shí)間去做練習，以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做，不想做就算了……對待學(xué)習，我和IQ天才就是這樣的態(tài)度，每一學(xué)期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強烈。
當考試的試卷發(fā)下之后，分數證明了努力是不會(huì )白費的！我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科��！
這就是不聰明的我與IQ天才，勤奮與智慧之間的PK，最后的結果讓我明白了，當智慧遇上勤奮的時(shí)候，也是微不足道的……
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇2
學(xué)習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì )有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò)，然后遠遠的把你甩掉。學(xué)習不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績(jì)就好似一條下劃線(xiàn)，讓成績(jì)直線(xiàn)下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績(jì)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jì)總不低于全班前三名，因此，每次我都問(wèn)心無(wú)愧的捧著(zhù)手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎狀，心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績(jì)不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績(jì)，但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生，拿著(zhù)手中的獎狀，并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺(jué)，心里在也沒(méi)有甜意，感覺(jué)苦澀苦澀的，簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習就是當你越過(guò)重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過(guò)去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著(zhù)勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著(zhù)圓圓的雙眼看著(zhù)別人陸續不斷地超越自己?jiǎn)�？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過(guò)這根獨木橋，到達鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習，用金錢(qián)買(mǎi)不到，也借不著(zhù)，它會(huì )給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量，也會(huì )給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇3
作業(yè)多，考試多，學(xué)習真的好累、好煩！現在的中學(xué)生總會(huì )抱怨學(xué)習的苦累，有時(shí)會(huì )覺(jué)得學(xué)習的東西對自己以后的工作毫無(wú)用處。但我個(gè)人認為，學(xué)習主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習的樂(lè )趣就在這，理解了這些，你就不會(huì )感到學(xué)習的苦累了。
學(xué)習并不是煩人的事。有時(shí)你在上課時(shí)會(huì )感到很無(wú)趣，很想睡覺(jué)，那么，我可以告訴你，你還沒(méi)有真正的投入到課堂中，投入到書(shū)本中。我會(huì )在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去，時(shí)刻跟著(zhù)老師的思維，有什么感想就大膽的說(shuō)出來(lái)，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會(huì )覺(jué)得上課乏味了。全身心的投入，才能體會(huì )到上課學(xué)習的樂(lè )趣。
作業(yè)并不是件煩人的事。每當做作業(yè)時(shí)，你總會(huì )覺(jué)得心煩意亂，毫無(wú)頭緒，覺(jué)得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒(méi)有熔入作業(yè)中，有時(shí)你可以把作業(yè)當成一個(gè)游戲，在做之前先計劃一下時(shí)間，這樣你會(huì )感到作業(yè)一點(diǎn)不多，然后開(kāi)始“游戲”，而作業(yè)最大的快樂(lè )也在其中：每當你做完一道題，你的心中就會(huì )涌出一股成就感，那么在做完所有的作業(yè)后，你就會(huì )感到無(wú)比的喜悅，同時(shí)知識也暗暗的進(jìn)入你的腦中。這樣你就不會(huì )覺(jué)得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”，才能體會(huì )到作業(yè)學(xué)習的樂(lè )趣。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇4
學(xué)過(guò)《詹天佑》這篇課文后，讓我知道了我國的第一條鐵路京張線(xiàn)是怎樣修筑的，知道了詹天佑爺爺是個(gè)杰出的愛(ài)國工程師，這篇課文讓我對詹天佑爺爺產(chǎn)生非常深刻的印象，在心中燃起學(xué)習老一輩英雄的無(wú)限激情！
詹爺爺遇到困難時(shí)總是想："這是中國人自己修筑的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會(huì )使中國的工程師失去信心�！泵鎸щy時(shí)能想著(zhù)國家，表現出強烈的愛(ài)國情懷，時(shí)刻想著(zhù)要為祖國爭光，這種自強自立、為民造福的精神讓我贊嘆；他對工作及其負責，精益求精，一絲不茍，不放過(guò)些小差錯，為了加快進(jìn)度，虛心請教當地農民，想辦法改革施工方法、創(chuàng )新施工技術(shù)，提早兩年實(shí)現京張鐵路全線(xiàn)竣工，這種勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新、埋頭苦干的精神讓我佩服！大長(cháng)了中國人的志氣！
詹爺爺“不怕困難、不怕嘲笑”的性格，表現出中國人有理想、有志氣、有能力，我們就要發(fā)揚這種精神。在生活和學(xué)習中，我要以詹爺爺為榜樣，要無(wú)限熱愛(ài)可愛(ài)的祖國，掌握知識將來(lái)為祖國做出貢獻；要培養勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新的思想，從小做事就要養成—絲不茍的好習慣。在前進(jìn)的道路上遇到困難或挫折時(shí)，要敢于向困難挑戰，要樹(shù)立辦法總比困難多的思想，發(fā)揚“不怕困難、不怕嘲笑”精神，要認真動(dòng)腦筋想辦法、找對策戰勝困難，堅定前進(jìn)步伐，不達目標決不罷休！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇5
昨天，在飛機訓練時(shí)發(fā)生了很多好笑的事情，尤其是在回家的路上，周淼早上帶了書(shū)包去，在下午回來(lái)的路上，他卻忘記了書(shū)包在學(xué)校里，等公交車(chē)開(kāi)了一半的路程后他才記起來(lái)，于是他立馬下車(chē)，在他回到學(xué)校里去的在他回學(xué)校的路上，我和任程鵬已經(jīng)回了家，周淼可能是因為興奮過(guò)度才忘記書(shū)包還在學(xué)校里，因為昨天老師讓我們聯(lián)網(wǎng)飛行，我們用飛機在再練習射會(huì )動(dòng)的飛機，我們每個(gè)人都把別人射得個(gè)半死，所以那一天是最爽的一天，不過(guò)飛行訓練也快結束了，等飛行訓練結束之后我的心就要專(zhuān)心的投向學(xué)習，因為是六年級了嘛，學(xué)習不像以前那么輕松，我們現在是象征著(zhù)我們學(xué)校成績(jì)的班級，所以更要好好學(xué)習了，在六年級的學(xué)習中是沒(méi)有多余的時(shí)間的，要想多出時(shí)間那就必須在學(xué)校里把家庭作業(yè)做好，否則只能在家里寫(xiě)作業(yè)，為了讓自己擁有多余的時(shí)間，那么必須把時(shí)間給擠出來(lái)。
在學(xué)校里中午要去練習飛行，在家里要寫(xiě)作業(yè)這怎么能說(shuō)還有多余的時(shí)間呢，等飛行訓練結束了之后，每天中午我必須把家庭作業(yè)做一點(diǎn)，到了晚上就輕松了，在家里還可以做一些事情，不過(guò)我現在可沒(méi)時(shí)間在家里做事情，因為我白天要顧著(zhù)飛行訓練，而晚上還要寫(xiě)作業(yè)事情比別人多了一樣，時(shí)間也就少了。
在學(xué)習中的生活是要把時(shí)間擠出來(lái)，而不是浪費時(shí)間。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇6
晚飯過(guò)后，我心滿(mǎn)意足。望著(zhù)一整桌的臟碗，我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)洗！”
我把一只只臟兮兮的碗疊起來(lái)，把桌上的魚(yú)刺、骨頭用抹布擦進(jìn)一只最臟的碗里，然后把魚(yú)刺等倒入垃圾桶。用水瓢一次一次將水倒入鍋中，擰開(kāi)煤氣灶�？擅簹庠钐y擰了，力度太小，打不出，或力度太大，又會(huì )壞掉。我費了九牛二虎之力才擰開(kāi)了灶。等待水熱的時(shí)候是漫長(cháng)的，只有耐心等待，否則碗就洗不干凈，油滋滋的。水終于開(kāi)了，我把手伸進(jìn)去，哎呀！太燙了，好像熔巖在焚燒，侵蝕我的手。無(wú)奈，我只得在熱水中倒入一些涼水，這樣，就不燙了。
我大概忘記算上碗的體積了，碗一沉入“海洋”，“海水”就溢出來(lái)了，弄得我一身臟。我只得強忍著(zhù)，拿著(zhù)抹布，哼著(zhù)小曲，手不斷地擦拭碗，沒(méi)洗兩下我就認為碗洗好了。這時(shí)，媽媽告訴我，說(shuō)；“熱水洗了還要再用冷水淋一遍�！蔽亿s忙打開(kāi)水龍頭，不料，水龍頭開(kāi)大了，水噴射而出，流在我的手上，我感到冷得刺骨。我趕緊把水龍頭關(guān)小，拿起抹布，在碗沿左一圈，右一圈，碗底和碗外也一樣，可是碗中卻要多擦幾下。不一會(huì )兒，我就洗好了，接著(zhù)，要把它們‘肚子“里的水都倒出來(lái)，放回食櫥。
洗碗真的很累，但是當你看到完成后的成果——一口口碗閃著(zhù)光，又很驕傲，累卻值得，就會(huì )感到很開(kāi)心。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇7
我原來(lái)不知道幻術(shù)一件很好玩的事，為此很抗拒它。當我那個(gè)胡子已經(jīng)耷拉到地上可以當掃帚的爺爺第一次叫我去練習幻術(shù)的時(shí)候，我記得清清楚楚，我躲在那棵千年樟樹(shù)上，只露出一個(gè)小小的腦袋。
爺爺喊我，凌南……我答：凌南不在院子里。
然后爺爺便仰著(zhù)頭呵呵笑了。那一年，他213歲，胡子像一條奔騰的白色河川，常常給我當被子蓋。
而我，小小的凌南小姐，正好8歲。
在我們凌瀧家族中，8歲，正是應該開(kāi)始學(xué)習幻術(shù)的年齡。
那天，我被爺爺帶進(jìn)它的書(shū)房，第一次見(jiàn)到除了門(mén)以外，四壁都是書(shū)的房間。滿(mǎn)屋的書(shū)香，厚重的地毯，燃著(zhù)的檀香……
一切都令人沉靜。爺爺說(shuō)，凌南，我教你幻術(shù)之前，你要記得一些話(huà)，永遠記得。我點(diǎn)頭。他緩緩的說(shuō)，你母親能夠將你生下，便決定了你是最不凡的孩子。只要我點(diǎn)醒了你心中的幻術(shù)之門(mén)，那么無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法打敗你，除了你自己。所以你無(wú)論如何都一定要愛(ài)惜自己，不可放棄自己，懂了嗎？
幻術(shù)之門(mén)？？？我只對這個(gè)感興趣，低低的重復著(zhù)。然后我問(wèn)爺爺，幻術(shù)能使我做什么呢？
按照我們家世代的次序，我應教會(huì )你虛幻手足大發(fā)。你可以將別人的手、腳、頭、嘴等身體的任何之一，變?yōu)槁?tīng)你的。
我的眼睛流露出好奇而歡欣的光芒。我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，自己原來(lái)可以這樣無(wú)敵。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇8
我看著(zhù)心愛(ài)的自行車(chē)，心里早已癢癢，央求爸爸做我的教練，爸爸允諾了。他帶我來(lái)到樓下空地處學(xué)習，爸爸向我介紹了自行車(chē)的各個(gè)部位“龍頭扶手上的剎車(chē)很重要，它是車(chē)的主要支架之一，有了它就可以在危急關(guān)頭剎車(chē)了……”爸爸侃侃而談，我認真的傾聽(tīng)著(zhù)。
緊接著(zhù)，我要騎車(chē)了，在爸爸的幫助下，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的準備騎車(chē)一股緊張感也縈繞在我的心頭，要是摔下來(lái)，可怎么辦？我提心吊膽的，手心里也冒出了汗，遲遲不肯移動(dòng)。爸爸看了我這膽小的樣子，溫和地說(shuō)：“別怕，我在后面扶著(zhù)你�！庇辛税职值陌参�，我定了定神，開(kāi)始騎車(chē)。
我先讓踏板保持平衡，才小心翼翼的上了車(chē)，右腳先踏在右踩板上，然后用力一踩，順勢把左腳踩在左踩板上最后坐上了騎座。坐上來(lái)了，我的心里仍然是喜憂(yōu)參半，喜的是我終于上了車(chē)，憂(yōu)的是……現在，箭在弦上不得不發(fā)。我鼓起勇氣，踩下踏板，我聽(tīng)到了鏈條轉動(dòng)的聲音，這聲音是我此時(shí)此刻覺(jué)得最美妙的聲音。正當我享受的時(shí)候，突然，龍頭急轉了一個(gè)晚，我摔了下來(lái)，膝蓋上也青了一大塊。我無(wú)助的向爸爸投去求助的目光�？衫习纸z毫沒(méi)有幫我的意思，樣子是要我獨立學(xué)車(chē)了。罷了，只能靠自學(xué)成材了。
為了學(xué)會(huì )自行車(chē)，我鼓足勇氣，想起剛才太過(guò)向一個(gè)方向用力，這次輕一點(diǎn)，因該就沒(méi)事了。再次嘗試。果然，功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇9
四年級的時(shí)候，我一次意外的聽(tīng)了一首張杰唱的歌——《逆戰》，之后我就開(kāi)始迷上了歌，但是聽(tīng)歌不是我的主要目的，我的主要目的要學(xué)會(huì )唱歌，怎么唱得好。
一開(kāi)始，我最喜歡聽(tīng)的就是張杰唱的歌了了，但是我卻又不想學(xué)習唱歌，因為張杰的歌太難長(cháng)了，并且音調也高低不平，于是我就開(kāi)始先聽(tīng)幾遍，邊聽(tīng)邊哼哼，有時(shí)候也會(huì )特意地學(xué)習幾句話(huà)，然后就在最里面嘀嘀咕咕地唱，一直都是重復的話(huà)。
后來(lái)，我就慢慢的懂了一點(diǎn)，也會(huì )唱前半部分了，但是卻唱得有點(diǎn)慢，跟不上音樂(lè )的節奏，就只能自己慢慢地唱了。只要每次聽(tīng)歌，我都會(huì )看著(zhù)歌詞，嘴里哼哼著(zhù)，如果還是學(xué)不會(huì )，我就拿出本，把歌詞抄兩遍，然后我就會(huì )背過(guò)一大不分的歌詞了，后來(lái)，只要一有空我就會(huì )努力的背歌詞。
時(shí)間如飛箭一樣，轉眼睛，一個(gè)星期過(guò)去了，功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了“逆戰”這首歌曲。但是困難又來(lái)了，我的音調不準確，如果直記住了歌詞，而沒(méi)有記住音調，那么就相當于白學(xué)了。最后，我努力地聽(tīng)歌，練歌，連音調，最后我終于能把“逆戰”這首歌完整的唱了下來(lái)。
往后，我還學(xué)了很多的歌，但是并不是那么的簡(jiǎn)單，也需要付出很多的努力，但是不管有多么困難，我并不會(huì )放棄唱歌，因為我已經(jīng)迷戀上了唱歌。
雖然學(xué)習唱歌有些困難，但是只要學(xué)會(huì )了唱歌，自己的內心就會(huì )感到十分的快樂(lè )，很輕松，傷心的時(shí)候也可以唱兩句安慰自己。唱歌已經(jīng)融入到我的身體了。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇10
在我上一年級的時(shí)候，就知道學(xué)校有兩個(gè)特色，一個(gè)是空竹，一個(gè)是葫蘆絲。我以為空竹是一種空心竹類(lèi)的樂(lè )器，比較好奇，就讓媽媽給我買(mǎi)了個(gè)空竹。
當媽媽把空竹買(mǎi)回家時(shí)，我就像一個(gè)被扎破的氣球一樣，完全沒(méi)有了好奇心。我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)骸半y道這就是空竹嗎？”媽媽說(shuō)：“對啊，怎么了？”“不是吹的樂(lè )器嗎？”“什么樂(lè )器，空竹是抖的�！蔽彝�(zhù)這個(gè)奇形怪狀的東西，自言自語(yǔ)道：“這東西怎么可能抖起來(lái)呢？”
我看了一些網(wǎng)上的視頻，慢慢的，我似乎還真學(xué)會(huì )了空竹的抖法，真想嘗試一下。我把兩根空竹棍攥在手里，按照方法往空竹的軸心繞了三圈，還沒(méi)抖起來(lái)，就滾落了下去，仿佛我不是它的主人，和我離開(kāi)了，我想這也是正常的，萬(wàn)事開(kāi)頭難么，練熟了就好了�？墒墙酉聛�(lái)，我試了無(wú)數次它總是和我過(guò)不去，總是掉落下來(lái)。我終于忍不住了，對它怒喊道：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！”于是我更加努力去練習空竹，工夫不負有心人，漸漸地，我終于學(xué)會(huì )了空竹的抖法，我也喜歡上了這一項運動(dòng)。
到了現在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了基本空竹的抖法，和幾個(gè)花樣，分別是“回頭望月”“蝴蝶展翅”“魯班拉鋸”“水中撈月”著(zhù)幾個(gè)空竹花樣。而且我現在非常喜歡抖空竹，有空的話(huà)，還回去空竹園里，學(xué)幾個(gè)老大爺的空竹花樣呢！
空竹不僅可以玩還可以鍛煉身體，我要堅持抖空竹，做一個(gè)身體健康地陽(yáng)光好少年！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇11
“學(xué)習雷鋒，好榜樣……”每當聽(tīng)到這首歌，便使我思緒萬(wàn)千。雷鋒是樂(lè )于助人的代表，雖然他英年早逝，但雷鋒精神卻永留人間。
樂(lè )于助人，不需要刻意去表達。也許，只是公交車(chē)上的一個(gè)細微的讓座；也許只是過(guò)馬路時(shí)的一個(gè)溫暖的攙扶；也許只是同學(xué)之間借文具的團結友愛(ài)。社會(huì )上的人或許對這些事情不感興趣，但正是這不經(jīng)意間使汶川這么快的重建，使全國的留守兒童有了溫暖的家。全社會(huì )乃至全世界的人們阿，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。樂(lè )于助人，從身邊小事做起。雷鋒克己奉公，助人為樂(lè )為人民、為集體作了大量的好事。他一生勤儉節約，艱苦奮斗。1962年6月15日，雷鋒在執行任務(wù)的時(shí)候，被一根晾衣服的木柱子砸中頭部，因搶救無(wú)效犧牲，年僅22歲。
1963年3月5日，毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習”的題詞。此后，每年的3月5日被確定為中國的“學(xué)雷鋒日”。雷鋒他愛(ài)崗敬業(yè)，一心一意的為人民服務(wù)，在他看來(lái)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)要卻是無(wú)限的，所以，把有限的生命，投入到無(wú)限的人民服務(wù)中去。學(xué)習雷鋒，要學(xué)習他堅守平凡，刻苦鉆研。雷鋒把自己比喻成一枚機器上的螺絲釘，平平凡凡、兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論是工作學(xué)習還是生活，哪里有需要，就去哪里，用心鉆，用力擰，甘愿默默無(wú)聞的作一枚永不生銹的螺絲釘。
雷鋒是我們學(xué)習的好榜樣，他有著(zhù)樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻的品德。值得我們學(xué)習，去做一個(gè)精神高尚的人。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇12
今天是放寒假的第一天，因爺爺要照顧住院的奶奶，爸爸和媽媽要上班，家里沒(méi)人照顧我，爸爸只能把我送到外婆家了。
到了外婆家，我看見(jiàn)表哥正在熟練地玩滑板，像個(gè)小飛人一樣在我身邊穿梭！我好羨慕，心想，要是我也能像表哥那樣滑得這么好，那該多棒��！
于是，我迫不及待地放下手里的玩具，飛快地跑過(guò)去對表哥說(shuō)：“教我學(xué)滑板吧�！北砀缯f(shuō)：“好呀！但你千萬(wàn)要小心，別摔跤！”一開(kāi)始，我不知道怎樣將兩只腳踩在滑板上，是左腳先上，還是右腳先上，搞得一頭霧水，手忙腳亂。表哥看著(zhù)我這副模樣，笑著(zhù)過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，并對我說(shuō)：“先左腳踩在滑板上，再右腳踩上去，踩上后不停地抖動(dòng)右腳，控制好平衡，不要著(zhù)急，慢慢地往前滑�！苯�(jīng)過(guò)表哥的示范和指點(diǎn)，我練了幾次，也可以試著(zhù)往前滑一小段路了。
在外婆家住的那幾天，我每天都會(huì )扶著(zhù)桌子學(xué)滑板。盡管滑的動(dòng)作十分笨拙，沒(méi)表哥那樣熟練，但是，我相信熟能生巧，勤于練習，有一天我肯定也能滑得像表哥一樣好，變成個(gè)小飛人。
過(guò)春節時(shí)，媽媽送了我一份新年禮物，是一塊一頭刻著(zhù)飛龍另一頭刻著(zhù)火炬的超級漂亮的紫色滑板。在春節放假的一個(gè)星期里，爸爸媽媽每天都會(huì )帶我去練習滑板，經(jīng)過(guò)幾天的反復練習，我終于可以不用人扶自己滑動(dòng)了，甚至還可以轉彎呢。
學(xué)習滑板的這段經(jīng)歷，讓我懂得了，做任何事情只要堅持，不怕困難，就一定會(huì )成功的。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇13
這幾天給自己安排了學(xué)習計劃，時(shí)間過(guò)得充實(shí)了一些。
與其同時(shí)也真切地感受到當你用心地投入到一件事的時(shí)候，即使沒(méi)有立即明眼看到的收獲或者金錢(qián)收益，但就不浪費時(shí)間這一點(diǎn)上，你的心里就會(huì )有點(diǎn)兒小小的成就感。
那一天聽(tīng)到網(wǎng)課老師說(shuō)定學(xué)習計劃，一天至少要學(xué)習三小時(shí)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，乍一聽(tīng)這時(shí)間段，我是有點(diǎn)吃驚的，畢竟在假期里或者是過(guò)度放松的時(shí)間里，我學(xué)了大半小時(shí)或者一小時(shí)就覺(jué)得自己很厲害了，殊不知，還不如人家老師提到的基本數。那一刻，也算是突然明白為啥有些人是學(xué)霸了，投入時(shí)間的長(cháng)短也是最基礎的。
更何況老師還提到一些上班族以及帶娃族如果真要學(xué)到東西，這樣的學(xué)習時(shí)間也要排除萬(wàn)難擠出來(lái)的，如此一對比，想想自己把時(shí)間浪費了就更羞愧了。
三小時(shí)的挑戰，還是有點(diǎn)兒期待了，堅持了兩天超額，第三天因為一些瑣事，結果只學(xué)了兩小時(shí)。
可這并不是拖課的理由，我想起老師所說(shuō)的，如果真的太忙太累，那就在睡著(zhù)再看會(huì )，不然就早起再看會(huì )，總之，落下的時(shí)間與學(xué)習計劃，當天或隔天一定要即時(shí)補上，否則當進(jìn)度越落越多，一個(gè)是產(chǎn)生惰性，還有一個(gè)是會(huì )覺(jué)得反正都落那么多了，積極性被一點(diǎn)點(diǎn)地趕跑了。
想到這一點(diǎn)，我就有了學(xué)習的動(dòng)力，我也很感謝那位老師，不僅是在教學(xué)我們知識，同時(shí)在最開(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)幫我們選擇了方法，激發(fā)我們的學(xué)習熱情。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇14
上中學(xué)了，關(guān)于如何上學(xué)這個(gè)問(wèn)題在我們家可是爭論了一個(gè)暑假，最后在我據理力爭并保證嚴格遵守交通規則的情況下，爸媽同意讓我騎車(chē)上學(xué)。這樣，我終于擁有了屬于自己的坐騎――一輛粉紅色的捷安特自行車(chē)。從第一次上街時(shí)的膽戰心驚到半個(gè)月后自如地穿梭在上學(xué)路上，我已經(jīng)體驗到不少騎車(chē)的樂(lè )趣。
在不同的時(shí)候騎車(chē)感覺(jué)可不一樣呢！每天早晨，我從混混沌沌中醒來(lái)，貪睡的我即便是洗漱之后也還惺眼朦朧。走下樓騎車(chē)，一踩自行車(chē)腳踏車(chē)輪就飛了起來(lái)，這時(shí)的我出于對安全的自我警覺(jué)便會(huì )立刻清醒。晨曦中騎車(chē)而行讓我收獲著(zhù)別樣的晨景。剛剛升起的太陽(yáng)是橙色的，好像一個(gè)頑皮的孩子追著(zhù)我的車(chē)奔跑。它時(shí)而藏在兩座大樓之間，時(shí)而又躲在行道樹(shù)的枝頭，透過(guò)朦朧的霧氣把光芒灑在我的身上，一股舒暢讓我神清氣爽。
傍晚放學(xué)的時(shí)候騎車(chē)回家那可就是另一番情趣了。夕陽(yáng)西下，天邊的晚霞絢爛耀眼。結束了一天的學(xué)習，我騎車(chē)行進(jìn)在城市的慢車(chē)道上，由于不趕時(shí)間，讓我帶著(zhù)一種悠然的心情欣賞起城市的晚景。下班、放學(xué)的人們讓這個(gè)城市喧囂起來(lái)，交通堵塞的狀況時(shí)有發(fā)生。這時(shí)的我便喜歡從人縫里穿過(guò)，左右拐地鉆進(jìn)小巷另辟蹊徑繼續前進(jìn)，那感覺(jué)猶如駕駛威尼斯小艇的舵手。偶爾一抬眼瞥見(jiàn)公交車(chē)、私家車(chē)上那一張張焦急等待的臉，我還真有一種發(fā)自?xún)刃牡膬?yōu)越感。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇15
星期天的晚上，我在上一節有趣的作文課，在上這節課前，徐老師給我們玩了一個(gè)小游戲，不過(guò)這個(gè)小游戲有一個(gè)要求：每個(gè)詞語(yǔ)中要含有“花”這個(gè)字，可以是花的名稱(chēng)。
游戲開(kāi)始了，老師選拔了八名同學(xué)比賽，很快，臺上只有我們四個(gè)人了，可惜，我被淘汰了，臺上的三個(gè)人獲得了勝利。
過(guò)了一會(huì )兒，劉老師給我們上課了，首先給我們玩成語(yǔ)接龍。然后打了一個(gè)比方：“爸爸叫兒子，幫他買(mǎi)一包煙�！眲⒗蠋熯�有一個(gè)要求：要把爸爸寫(xiě)成一個(gè)“活人”，不能是“木頭人”，并且要求把爸爸的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。于是，小朋友們造了句子，有的寫(xiě)，爸爸說(shuō)：“兒子，幫爸爸買(mǎi)包煙�！边�有的寫(xiě)：“兒子快過(guò)來(lái)，幫爸爸買(mǎi)包煙�！边@樣的寫(xiě)法，劉老師卻不滿(mǎn)意。劉老師說(shuō)，可以這樣寫(xiě)：“爸爸站起來(lái)，關(guān)掉電視，走到兒子身邊，拿出錢(qián)包，掏出一百元錢(qián)，笑瞇瞇地說(shuō)：兒子，幫爸爸一包煙，好不好？”這樣寫(xiě)就非常具體、生動(dòng)了。
下面半節課是由徐老師給我們上的。在上課前，徐老師給我們講了一個(gè)《傻兒子》的笑話(huà)，這個(gè)笑話(huà)把我們全班人的肚子都笑痛了。
聽(tīng)完笑話(huà)之后，我們就開(kāi)始寫(xiě)作了，題目是：“茜茜卡腿記”
過(guò)了三十分鐘，我們的作文都寫(xiě)好了。這次寫(xiě)得更具體、詳細、生動(dòng)了。
兩位老師教了我們許多許多寫(xiě)作的方法，讓我們一起謝謝兩位老師吧！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇16
生活中不是缺少感動(dòng)，而是缺少一顆感恩的心。讓我們從感動(dòng)學(xué)習感恩。
——題記
一
柔和的燈光下，一向酷愛(ài)看球賽的老爸卻捧起報紙在專(zhuān)心閱讀，媽媽也不忙里忙外，刷碗聲、洗衣機聲……這一切都在我家銷(xiāo)聲匿跡了。家里除了"靜"，還是"靜"，靜的讓我感到溫馨，靜的讓我充滿(mǎn)感動(dòng)。
我明白：這都是因為我上初三了！
夜深了，我從寫(xiě)字臺前站起身，伸了伸腰，打了個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠。誰(shuí)知我的這聲哈欠好似一道命令，門(mén)應聲而開(kāi)，一股香噴噴的牛奶味撲鼻而來(lái)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“喝杯牛奶吧！注意身體，別累著(zhù)！”一份感動(dòng)涌上心頭。感動(dòng)之余，我在心里對自己說(shuō)：“要學(xué)會(huì )感恩！”
二
初三的生活就是緊張，每天都要上課。這不，越是急越出問(wèn)題，車(chē)輪沒(méi)氣了！還好，不遠處就有一個(gè)修車(chē)店。我滿(mǎn)頭大汗地把車(chē)半推半拖過(guò)去，一看，修車(chē)的人排成隊。
修車(chē)師傅一眼就看見(jiàn)了我，沖我喊：“小伙子，你先來(lái)！”面對別人不解的目光，他說(shuō)：“這個(gè)小伙子上初三，時(shí)間緊，理因優(yōu)先�！薄澳趺粗牢疑铣跞�？”“你每個(gè)周末都要去上學(xué)，不是初三是什么��！”聽(tīng)了這話(huà)，我從心底佩服師傅。萍水相逢，竟無(wú)緣無(wú)故關(guān)照我這個(gè)初三學(xué)生！修車(chē)師傅用一顆好心告訴我：要學(xué)會(huì )感恩，感恩所有的好心人。
其實(shí)，生活中的感恩無(wú)處不在，我們應該用心去體會(huì )那一份份感動(dòng)！感動(dòng)會(huì )讓我們學(xué)會(huì )感恩——感恩父母、感恩朋友、感恩社會(huì )。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇17
泥塑對我有著(zhù)很大的吸引力。我在不知不覺(jué)中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽(tīng)傳聞?wù)f(shuō)，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個(gè)人的臉給捏出來(lái)了。
有一天，我跟媽媽出來(lái)吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒(méi)有急著(zhù)回家，而是選擇在這里散散步，看看有沒(méi)有什么好玩的東西。
走著(zhù)走著(zhù)，我和媽媽來(lái)到了一家泥塑點(diǎn)旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那么的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類(lèi)的東西的。
“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)泥塑，行嗎？”我拉著(zhù)媽媽的手停下來(lái)，用乞求的眼神望著(zhù)她。
“不行，學(xué)泥塑要費很多的時(shí)間和精力，說(shuō)不定你中途還會(huì )堅持不下來(lái)，半途而廢呢，那我這錢(qián)不是白給你花了？”媽媽滿(mǎn)臉狐疑地望著(zhù)我。
“我絕對不會(huì )半途而廢的，我會(huì )一直學(xué)下去，直到學(xué)有所成再說(shuō)�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)。
媽媽望望我，不知是被我的話(huà)感動(dòng)了，還是迫于無(wú)奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎么說(shuō)，我能做我喜歡做的事情，我開(kāi)心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然后往手上沾一點(diǎn)水，開(kāi)啟泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束后，我做了好多個(gè)小碗、水杯、花瓶……
在以后的學(xué)習中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇18
世間的道路有很多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎嶇的小路……
今天我給大家講一講我最難忘的學(xué)習之路。
我從6歲時(shí)就踏上了學(xué)業(yè)之路，在我的“學(xué)習之路”上我一直努力奔跑著(zhù)，在學(xué)校也收獲了優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生等榮譽(yù)。
記得在四年級暑假期間，我媽媽想讓我的知識面再拓寬一些，四處打聽(tīng)到一位課外輔導班的老師教的非常好，但是想報這位老師的輔導課必須先進(jìn)行測試。第一次測試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學(xué)，但是學(xué)校只招收5名，我當時(shí)考了第7名，距第5名差了3分，很遺憾沒(méi)被錄取。
通過(guò)第一次考試，我找到了自己與別人的差距，于是我更加發(fā)奮學(xué)習，讀了很多名著(zhù)，擴展了自己的知識量。書(shū)包里每天都背著(zhù)新華詞典，對基礎的字詞鞏固和學(xué)習。又一年過(guò)去了，我又報名參加了測試，功夫不負有心人，我終于考上了。
昨天我第一次上老師的課，在課堂上她講的非常生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，寓教于樂(lè )，老師的博學(xué)和幽默讓我聽(tīng)的津津有味，讓我感受到了文化知識的魅力，更加堅定了我的學(xué)習之路。
通過(guò)這件事，讓我覺(jué)得只要你付出了就會(huì )有收獲。書(shū)山有路勤為徑，梅花香自苦寒來(lái)，只要你刻苦努力的學(xué)習，成績(jì)絕不會(huì )虧待你。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇19
看過(guò)陳鵬的快速時(shí)代，我可真羨慕他呀，要是我也生活在快速時(shí)代就好了。我生活的這個(gè)時(shí)代叫做學(xué)習時(shí)代。顧名思義，就是整天學(xué)習的時(shí)代。
在學(xué)習時(shí)代，不管什么都跟學(xué)習掛鉤。比如說(shuō)你去買(mǎi)菜，菜販正在看關(guān)于種植或者選菜的書(shū)。你不管怎么叫他他都不會(huì )應，因為學(xué)習時(shí)代的人（除了學(xué)習警察）要無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習，所以這里的人（包括我）都深度近視。為什么？就因為他們在街上為了躲避街上無(wú)處不在的學(xué)習警察，不被罰煙熏。這罰煙熏可比超級過(guò)山車(chē)殘酷多了。它是用含有許許多多雜質(zhì)的蠟燭，放在被綁住的你的下方點(diǎn)燃，不過(guò)9秒鐘，你的身體就成黑炭了。為此，不知多少人從我們這移走了。
不光在街上，在補習班里也一樣，只不過(guò)比街上是好多了，就是要拿著(zhù)個(gè)學(xué)習器具拼命學(xué)呀學(xué)。所以，我們這兒的人都特喜歡睡覺(jué)。為啥？就為可以少學(xué)一會(huì )。每天100000個(gè)小時(shí)，有900個(gè)小時(shí)是在睡覺(jué)的。但這樣他們并不滿(mǎn)意，因為每天還有99100個(gè)小時(shí)要學(xué)。他們閉關(guān)苦讀，終于發(fā)明了疲勞增強機。用了這個(gè)疲勞增強機，你想整天睡覺(jué)都沒(méi)問(wèn)題。
雖說(shuō)可以長(cháng)眠，但我們一家的收入全靠我來(lái)維持。因為學(xué)習警察會(huì )定期來(lái)抽查我學(xué)了多少知識，據此來(lái)給我們家發(fā)錢(qián)。所以，我是絕對不能長(cháng)期睡覺(jué)的，不然我家就沒(méi)錢(qián)了。因為我報了許多補習班，所以啊，我家的錢(qián)算是很多的了。
算了，我明天就叫老爸老媽移民，這學(xué)習時(shí)代我是一天也呆不下去了。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇20
最近的氣氛很壓抑。
繼而連三的事情不斷打擊著(zhù)我們的自信心和信念感，但是，也為我們揭開(kāi)了現實(shí)。有句話(huà)說(shuō)得好，高一的我們都覺(jué)得自己是塊好苗子，上名校不是問(wèn)題。高二高三才明白所謂的天賦都是七分努力加一絲天分。
很羨慕那些有天賦的，很聰明的人。老師總和我們說(shuō)很多人的天賦只是輔助條件。我一直在想，老師是不是說(shuō)的話(huà)是不是只適用于大多數普通同學(xué)，智力一般的同學(xué)和天賦出眾的，確實(shí)很實(shí)用于老師的條件。問(wèn)題就出在了，我是那種天賦奇差的人，原原本本靠努力的人。憑著(zhù)自己的努力進(jìn)入重點(diǎn)高中，實(shí)屬幸運。身邊很多天賦比我出眾，但在其他人眼里也一般的人，我很羨慕他們。一道數學(xué)題，可以完完整整流暢的梳理出來(lái)，知識點(diǎn)不需要反復記憶。
其實(shí)我不能這么消極的，因為我身邊也有兩個(gè)很正面很積極的例子。數學(xué)老師曾也是個(gè)一度埋怨自己笨的差生，可他一邊抱怨一邊堅信“勤能補拙”，用自己的笨辦法跌跌撞撞地創(chuàng )出了一條路，他現在過(guò)得就很恣意。還有我的政治老師，作為一個(gè)文科老師，他表達能力并不是很好，但他表達的很慢，努力將每一個(gè)詞銜接起來(lái)，盡管有時(shí)候引用的不太恰當，但他不是咬文嚼字的語(yǔ)文老師啊。我們都很尊重他。
長(cháng)出一口氣，再次覺(jué)得，是我怠慢了。明知道自己笨還要自不量力地去湊熱鬧，不去努力。這樣的日子，難怪壓抑呢。
好好改變自己！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇21
在我小時(shí)候，曾經(jīng)跟隨過(guò)一位老師學(xué)習陶藝。所謂陶藝，就是制陶之藝術(shù)，是一種代代傳承下來(lái)的藝術(shù)。
初次接觸陶藝，我充滿(mǎn)了好奇。之前只在手機上玩過(guò)制陶的游戲，現在卻能親手體會(huì )了，其中的欣喜之情不言而喻。
老師先讓我感受一下制陶的過(guò)程，我把雙手放在泥陶上，感受著(zhù)它的溫度。打開(kāi)電源，陶盤(pán)緩緩旋轉，我的雙手隨著(zhù)旋轉的節奏進(jìn)行對陶泥杯一個(gè)大體的勾勒。上寬下窄，雙手力度有輕有重。在陶泥杯不同的部位進(jìn)行不同力道的“撫摸”。而在塑杯時(shí)更為復雜。因為這是第一次制陶，不了解制陶的工藝，方法，只得用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏出一個(gè)形狀來(lái)。
我集中精力，認真的用手逐漸挖空杯子內部，并不時(shí)把手指放進(jìn)泥杯內部，讓陶盤(pán)旋轉并改變泥杯的內部情況，使得泥杯內部更加平滑。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看到我的作品已有胚形，便過(guò)來(lái)給我示范剩余的步驟。他關(guān)掉電源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻畫(huà)著(zhù)一道又一道紋痕。我仿佛穿越到古時(shí)人們制陶的情景，看到這泥陶一點(diǎn)點(diǎn)完善，在那一瞬間，我好像真正的體會(huì )到“中華文化源遠流長(cháng)”的含義。
老師說(shuō)，制陶不光是學(xué)習制陶，還有對心智的磨練。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫長(cháng)的過(guò)程，才能真正領(lǐng)悟到傳承下來(lái)的文化精神。
那一次接觸制陶，讓我明白了制陶的真正含義，也讓我體會(huì )到了傳承中華五千年文明的必要性。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇22
前幾天班主任讓我們抽簽來(lái)選擇學(xué)習小組和小組組長(cháng)，這次抽簽不看成績(jì)人品，全部隨機抽，我和三個(gè)平時(shí)玩得不太熟的人組成了學(xué)習小組，三女一男，而我是小組組長(cháng)，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會(huì )，自由討論組織游戲限時(shí)10—15分鐘，要求各小組在一個(gè)月內了解彼此的性格，成績(jì)等，提升小組的平均分。
剛開(kāi)始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒(méi)有太多的交流，第二天，我身為小組組長(cháng)開(kāi)始叫大家來(lái)聚會(huì )交流玩誰(shuí)是臥底游戲，但我們只有4個(gè)人，于是我還邀請了我閨蜜的學(xué)習小組，一共8個(gè)人玩誰(shuí)是臥底，有2個(gè)臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規則，我講得不是很清楚的地方，有人會(huì )提問(wèn)，知道的人會(huì )幫助答疑解惑。
一輪游戲下來(lái)大家有說(shuō)有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來(lái)大家還以為是要表演節目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會(huì )尷尬，還是玩了真心話(huà)大冒險，2個(gè)臥底都是選的真心話(huà)，我們輪流問(wèn)了一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在笑聲中結束了這次早會(huì )，按照每個(gè)人站的位置我宣布了下一個(gè)早會(huì )的主持人選，早會(huì )形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開(kāi)會(huì )的人安排，沒(méi)開(kāi)好的要連續開(kāi)。
大家表示很期待下一次早會(huì )的節目，因為這次早會(huì )的游戲讓大家彼此有了一個(gè)基本的了解，知道誰(shuí)喜歡玩游戲，誰(shuí)的需要表達能力好，誰(shuí)比較外向，我想今后我們的學(xué)習小組一定是最棒的。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇23
今天是寒假的第一天，因為爺爺要在醫院照顧奶奶，爸爸媽媽要去上班，家里沒(méi)有人照顧我，所以爸爸只能把我送到奶奶家。
當我到達奶奶家時(shí)，我看到我的表弟熟練地玩滑板，像一只小蒼蠅一樣在我身邊穿梭！我非常羨慕，心想如果我能和我的表弟一樣滑冰該有多好。
所以，我迫不及待地放下我的玩具，飛快地跑向我的表弟說(shuō)：“教我怎么滑冰�！北砀缯f(shuō)，“是的！但是你必須小心不要摔倒！”起初，我不知道如何把我的兩只腳放在滑板上，是先放左腳還是先放右腳。我很困惑。我的表弟看著(zhù)我，微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)抱著(zhù)我，對我說(shuō)：“先用你的左腳踩滑板，然后用你的右腳踩滑板。踩完滑板后，繼續搖晃你的右腳，控制你的平衡，不要擔心，慢慢向前滑�！痹谖冶淼艿氖痉逗徒ㄗh之后，我練習了幾次，也嘗試向前滑一點(diǎn)。
在我住在祖母家的時(shí)候，我每天都幫我的書(shū)桌學(xué)習滑板。雖然我很笨拙，沒(méi)有我表弟那么熟練，但我相信熟能生巧，而且我很勤奮�？傆幸惶�，我一定能和我的表弟一樣滑冰，成為一個(gè)會(huì )飛的人。
春節期間，媽媽給了我一份新年禮物，一個(gè)超級漂亮的紫色滑板，一端是龍，另一端是火炬。春節假期的那個(gè)星期，我父母每天帶我去練習滑板。經(jīng)過(guò)幾天的反復練習，我終于能夠在沒(méi)有任何幫助的情況下滑行，甚至轉彎。
學(xué)習滑板的經(jīng)歷告訴我，如果我堅持做任何事情，不害怕困難，我一定會(huì )成功。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇24
我不是一幅色彩繽紛，線(xiàn)條優(yōu)美的畫(huà)卷，也許不能讓你感受到生活的美妙、世界的神奇。我不是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè )，也許不能讓你領(lǐng)悟到高山的淳樸、流水的真摯。我只是一行行前人的足跡引領(lǐng)你登上書(shū)山的頂峰。我只是一句句殷切的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點(diǎn)滴。
其實(shí)學(xué)生的任務(wù)不僅僅只是學(xué)習，我們在學(xué)�？梢詫W(xué)到很多其他的事情。比如說(shuō)：怎樣關(guān)心他人？怎樣與別人合作交流？怎么去表達自己的感情？怎么樣才能成為大家中的一份子？這些其實(shí)都是潛在地影響著(zhù)學(xué)生們，你會(huì )問(wèn)我：難道中考分數就不重要嗎？我的回答是：重要，肯定重要��！但是學(xué)習也是要有技巧的。
如果你想要考一個(gè)好的中考分數，你就必須知道下面這些細節。首先你得有一個(gè)目標，這個(gè)目標是要在你的實(shí)力范圍之內的，不能是那種異想天開(kāi)的目標，要是一個(gè)非常切合實(shí)際的目標。比如說(shuō)：這次考試要比上一次提高二十分。這次的名次要比上一次前進(jìn)五名。這些都是可以實(shí)現的目標，不是永遠都不能實(shí)現的。
其次你的掌握合理地分配你的時(shí)間，不要總是處在一種非常緊張的環(huán)境中。要適當地放松一下你自己，這樣才能有利于你的學(xué)習。只要有一個(gè)好的心態(tài)和好的方法，你就可以取得好的成績(jì)。因為好的態(tài)度就是一個(gè)很好的開(kāi)端，好的方法能讓你事半功倍。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇25
經(jīng)這次期中考，我總結出了自己的學(xué)習經(jīng)驗。
想要成為一位勝出的人，那就得在和別人交戰前做好萬(wàn)無(wú)一失的準備�？记白钪匾木褪钦J認真真、一絲不茍、靜下心來(lái)復習，時(shí)刻想著(zhù)：能復習的時(shí)間已經(jīng)不多了。沖著(zhù)這個(gè)念頭，提高復習效率，要在有限的時(shí)間里做最充足的準備。只有做到這一點(diǎn)，我們才能在高手如林的戰場(chǎng)上和人一決高低。這次的期中考前，我邊理解邊記憶課本中的重點(diǎn)，我知道如果走馬觀(guān)花式地復習是絕對不會(huì )達到自己的目的地的。政治科的許多重點(diǎn)都需要我們去背，這時(shí)我們就應該全心全意，毫無(wú)雜念地背誦……
做好復習工作后，我們還要有一個(gè)良好的心態(tài)。大型考試最忌諱的就是考時(shí)過(guò)度緊張，因為這會(huì )影響我們考試的情緒，導致不能正常發(fā)揮出自己的能力，考試成績(jì)也就自然下降。當我發(fā)現我自己開(kāi)始緊張時(shí)，我就會(huì )深呼吸，給自己一個(gè)微笑，在心里默默地告訴自己：我能行，我一定能行。只有相信自己，給予自己信心，給自己暗示，保持一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，我們才能更
有自信地在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。
單靠考前的復習當然是不夠的，還需要我們在平時(shí)的學(xué)習中多留點(diǎn)心，那樣還會(huì )讓我們在復習時(shí)更加輕松，因為這就等于是鞏固之前的知識，而不是在重新復習。
最后，我希望我能將我的學(xué)習經(jīng)驗做一個(gè)更好的總結，爭取在下一次考試中再試鋒芒。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇26
中國是文明之邦，從古至今都講究文明和禮儀�？墒堑搅爽F代，經(jīng)過(guò)了幾千年的洗禮，不文明的現象反而增多了，正確處理不文明的現象已經(jīng)迫在眉睫。
王小海之所以發(fā)出這樣的感慨，是由于上學(xué)過(guò)程中所見(jiàn)而引發(fā)。
早上，王小海和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到公交車(chē)站。過(guò)不了五分鐘，一輛公交車(chē)駛了過(guò)來(lái)，王小凱習慣性的揮揮手，排著(zhù)隊擠上了公交車(chē)。
剛開(kāi)始，公交車(chē)上并沒(méi)有多少人，可是兩站過(guò)后，人越來(lái)越多。后來(lái)，公交車(chē)上來(lái)了一位80多歲的老奶奶。老奶奶老態(tài)龍鐘，走一步停半步，晃晃悠悠的好像隨時(shí)可能摔倒。王小海馬上從座位上下來(lái)，給老奶奶讓座，老奶奶連聲道謝。
然而，王小海的內心卻非常難過(guò)，因為他發(fā)現車(chē)上的人都在低頭關(guān)注自己的手機，耳朵一戴，眼睛盯著(zhù)屏幕，人和人緊緊挨著(zhù)，卻又仿佛與世隔絕。見(jiàn)到年級大的人，也沒(méi)有人想要讓座。王小海讓座的舉動(dòng)，大家更是視若不見(jiàn)，并沒(méi)有人贊許。
想到這里，王小海突然一拍座椅，吐出幾個(gè)字：這個(gè)世界沒(méi)救了，我要改變它。
整整一天，王小海都無(wú)精打采，甚至上課都在想著(zhù)，要怎么樣改變現狀，為這個(gè)社會(huì )做點(diǎn)什么？
后來(lái)，王小�？吹缴鐣�(huì )上戴紅領(lǐng)巾的愛(ài)心人，他們成群結隊在做好事，指揮交通、撿垃圾、攙扶老人，王小海見(jiàn)到了，立即加入了他們的行列。
不久，王小海的事跡在各個(gè)媒體報道出來(lái)，成為大家各個(gè)學(xué)校學(xué)習的榜樣。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇27
我的爺爺是和藹的，他深?lèi)?ài)著(zhù)我。記得有一次，我姨娘給我買(mǎi)了一塊滑板，當時(shí)我興沖沖的和爺爺一起來(lái)到廣場(chǎng)練習滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩，越不會(huì )滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學(xué)了，就對爺爺說(shuō)：“我們回家吧�！睜敔敶舐暤卣f(shuō)：“不行，還沒(méi)有學(xué)會(huì )呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢�！蔽倚南耄汉尾蛔屛覡敔敺鲋�(zhù)我來(lái)學(xué)呢？我正要實(shí)行我的計劃時(shí)，爺爺好象看出我的心事，就對我說(shuō)：“學(xué)什么都要靠自己，這樣才能學(xué)得更好、更快，依賴(lài)性太強了學(xué)不好。要不這樣，我倆比比，看誰(shuí)先學(xué)會(huì )，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說(shuō)：“行，比就比�！毙南耄翰恍�，你能學(xué)會(huì )，年齡一大把了。
看著(zhù)爺爺笨拙的身軀，不�；�(zhù)那不聽(tīng)話(huà)的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時(shí)，只見(jiàn)爺爺不慌不忙的從地上爬起來(lái)，蹲在地上看著(zhù)滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會(huì )兒，爺爺踩上了滑板，一只腳掌握著(zhù)方向，左右搖擺著(zhù)，另一只腳用力的滑著(zhù)，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優(yōu)美了�！拔視�(huì )滑了，你來(lái)看�！睜敔敻吲d地喊著(zhù)。我慚愧地下了頭，覺(jué)得爺爺都能學(xué)會(huì )，我還有什么不能學(xué)會(huì )的呢，在爺爺榜樣的影響下，我終于也學(xué)會(huì )了。
��！爺爺，我想告訴你，我愛(ài)你！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇28
這個(gè)學(xué)期我光榮地被評為了“三好學(xué)生”，還得到了三獨舞蹈比賽三等獎。老師對我的評價(jià)是：這個(gè)學(xué)期進(jìn)步非常大。得到老師的肯定，我心里很高興，我覺(jué)得我能夠取得這么好的成績(jì)是和老師對我的教育、家長(cháng)對我的支持、同學(xué)對我的幫助分不開(kāi)的。
記得有一次，在學(xué)校教室做功課的時(shí)候，我有一道數學(xué)小題怎么也不會(huì )做，于是我就向坐在我身后的桂林同學(xué)請教，桂林耐心地告訴我如何解答，我連忙謝謝了桂林，桂林熱情地說(shuō)：“這是我應該做的，同學(xué)之間應該團結友愛(ài)，互相幫助�！�
還有一次，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，由于我的粗心大意，把眉毛的“眉”字下面的“目”字寫(xiě)成了“日”字，一眼看上去是很難看出來(lái)的，可是這沒(méi)能逃出郭老師的火眼金睛。正是由于許多像郭老師這樣的園丁，在教學(xué)上對我們一絲不茍，我們才能取得進(jìn)步。
我從三月份開(kāi)始參加了三獨舞蹈比賽，每天下午五點(diǎn)都要進(jìn)行訓練，因為爸爸、媽媽要上班，所以每天下午都是奶奶先到學(xué)校來(lái)接我，然后把我送到舞蹈學(xué)校，奶奶接著(zhù)趕緊回去準備晚飯，再送過(guò)來(lái)給我吃，她自己都沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)吃一餐完整的飯。在我比完三獨比賽以后才能有時(shí)間休息，為此她瘦了好幾斤，我心里特別感動(dòng)。
看見(jiàn)貼在墻上的獎狀，我就想起爸爸對我說(shuō)的話(huà)：榮譽(yù)、成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，我們不能總是想著(zhù)過(guò)去，我們必須向前看。為了將來(lái)我要更加努力。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇29
星期六，媽媽教我學(xué)做菜。我們先去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，我看到菜場(chǎng)里人山人海。我們先來(lái)到賣(mài)海鮮的地方，我看見(jiàn)了活蹦亂跳的魚(yú)蝦，橫行霸道的螃蟹，還有吐著(zhù)泡泡的小貝殼，有趣極了。接著(zhù)，我們來(lái)到肉食區，案板上有鮮紅的豬肉，嬌小的雞翅，我和媽媽買(mǎi)了一些中翅。最后，我們來(lái)到蔬菜區，看到綠油油的青菜，紅紅的胡蘿卜，還有紫瑩瑩的茄子等，菜場(chǎng)里的菜可真豐富��！
買(mǎi)完菜，回到家，我們就開(kāi)始做菜啦。我先把番茄切成一小塊一小塊，紅紅的番茄汁流了出來(lái)，讓我的口水直流�，F在應該撒上白糖了，用瓢羹把白糖均勻地撒在番茄上，涼拌番茄就做好了。接下來(lái)是做可樂(lè )雞翅的時(shí)候了。媽媽說(shuō)：“先把雞翅中間切一刀，再放上一點(diǎn)姜和蒜，倒上一些料酒，這樣腌制十五分鐘，燒起來(lái)就更入味了�！钡入u翅腌制的差不多了，媽媽先把油放到鍋里燒熱，然后把腌制好的雞翅也放入鍋中煎，煎到兩面金黃的時(shí)候，再倒入適量的可樂(lè )燒熟即可。這樣，媽媽自創(chuàng )的可樂(lè )雞翅就新鮮出爐啦�？吹轿覍W(xué)得有模有樣，媽媽高興地說(shuō)：“你真是我們家的小廚師呦！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
一桌豐盛的晚餐誕生了，有酸酸的拍黃瓜，金黃的荷包蛋，香噴噴的可樂(lè )雞翅，爽口的涼拌番茄，還有綠油油的青菜湯，真是色、香、味俱全。我們迫不及待地開(kāi)吃了。我狼吞虎咽地吃著(zhù)，媽媽看見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“別急，別急，要細嚼慢咽�！蔽乙贿B吃了兩碗米飯，小肚子撐得圓鼓鼓的，像個(gè)球。自己親手做的飯菜就是好吃！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇30
最近報的課程有點(diǎn)多�？蓾u漸地熱情卻沒(méi)有之前那么強烈了。
也許，這就是所謂的感動(dòng)自己的低效率的勤奮了吧。
報的課程，時(shí)效有長(cháng)有短，有一個(gè)月的，有一個(gè)星期的，也有三四個(gè)月的。
可是我發(fā)現，在我貌似認真地完成聽(tīng)課，認真準時(shí)地完成作業(yè)，認真積極地參加課程互動(dòng)，可是當課程一結束，一切似乎又回到了原點(diǎn)。那些在手機里的課程，那些在表格里的作業(yè)，那些群里的互動(dòng)文字，仿佛不存在似的，但又明明是對我沒(méi)有任何進(jìn)步，沒(méi)有任何改變的嘲諷。
想一想當初報課程時(shí)的動(dòng)力，想一想當時(shí)的初衷，可是當真正地去了解，因為有了一丁點(diǎn)的難度，居然就悄然生息地打退鼓。
這就是所謂的半途而廢吧，如果一直是以這種心態(tài)去對待學(xué)習，去對待自己原本有興趣的新鮮事物，我覺(jué)得這只會(huì )越來(lái)越迷茫，越來(lái)越?jīng)]有目標感。
雖然在群里的互動(dòng)中，也能看到很多與自己相像的人，他們有的有著(zhù)很不錯的現狀，工作，待遇，以及生活氛圍，但是每個(gè)人都有著(zhù)自己的焦慮，每一個(gè)人都想著(zhù)改變。
同時(shí)，在群里也能看到很多真正執行力特別強的人，因為在課程結束之前，有的人就已經(jīng)因為學(xué)習這項新技能換了工作，或者說(shuō)加了副業(yè)，這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點(diǎn)贊。
可是，與其花費時(shí)間去圍觀(guān)別人的成就，仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標呢？
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇31
學(xué)習有時(shí)候需要一種氛圍。
當我加入那個(gè)學(xué)習的群體的時(shí)候，當管理人員提出大家可以就學(xué)習的文章展開(kāi)探討的時(shí)候，大家的冷漠讓我覺(jué)得有些無(wú)奈。
但，即使很少，還是有幾位同學(xué)一起出來(lái)發(fā)言了，也許講的并不是很棒，也許提的也是摘要，或者是簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)，但是因為有人一起參與了，讓我覺(jué)得暖心了一些。
我也發(fā)表了一兩句讀后感，可惜群里的氛圍就像一潭死水，偶爾的一兩句發(fā)言猶如丟下一塊小石塊，小小的波瀾僅自己可見(jiàn)，隨之又恢復了平靜。
于是，也就不強行融入這樣的群體，卻在完成作業(yè)打卡的時(shí)候，發(fā)現大家在評論區各自的感想。
我猶如發(fā)現了一塊深藏的寶藏，在那里可以領(lǐng)略到大家行行色色的生活，大家不同的感想，不同的生活體會(huì )。
于是，我也就不再去糾結于群里的氛圍，因為愛(ài)學(xué)習的人還是在的，只是不一定那樣的顯眼醒目而已。
后來(lái)有一天，管理員提出大家可以設計生活的小習慣，堅持著(zhù)，并寫(xiě)出緣由。
這個(gè)提議我很感興趣，但當時(shí)只是一掃而過(guò)，沒(méi)有立馬去實(shí)行。只要有一天我無(wú)意翻開(kāi)記錄，看到有一位同學(xué)很認真地按著(zhù)管理員的范例寫(xiě)下了自己想堅持的小習慣，我發(fā)現，與我自己內心所想的，竟是如此的相似。
我很開(kāi)心地與她互動(dòng)，并提出自己的想法，不一會(huì )，我也得到了她同樣開(kāi)心的回復。
我想，這樣的氛圍是讓人覺(jué)得舒服的，也許我們不能去要求別人怎么樣，關(guān)鍵是看自己內心的需求吧。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇32
和大多數女孩兒一樣，我是如此的平凡。我的成績(jì)不拔尖，我從來(lái)不可以打扮自己，以為我沒(méi)有資格。說(shuō)白了，我就是一個(gè)失敗失敗再失敗的人。
小時(shí)候，我的成績(jì)很好，但畢業(yè)考試時(shí)卻失利了，連市里的中等學(xué)校都沒(méi)有考上，我以為只要自己努力了，中考時(shí)一定還能考上好學(xué)校，可不幸的我中考同樣失利了。
我自認為，初中三年來(lái)自己的表現還不錯，盡管成績(jì)有下滑，但我仍在進(jìn)步。人家說(shuō)，攀得越高摔得就越慘，我只能用這樣的句子來(lái)形容自己。父母一直希望我考上重點(diǎn)學(xué)校，我自己也很希望��！家里所有的人把全家的希望幾乎放在了我哥哥身上，哥哥成績(jì)又好，又在省重點(diǎn)讀火箭班，可哥哥這次高考不是也摔下來(lái)了么？高考的失利讓哥哥一下子從山頂跌到了深淵。家里人都失望極了。哥哥弟弟的成績(jì)都在家里公開(kāi)了，當時(shí)只有我的成績(jì)還沒(méi)在家里公開(kāi)。這次的考試很簡(jiǎn)單，我以為自己這次一定能不負眾望，從此在家里得到一丁點(diǎn)兒的重視，可后來(lái)拿到的成績(jì)離我自己估計的成績(jì)簡(jiǎn)直是十萬(wàn)八千里！盡管之前和老師通了電話(huà)，有了一點(diǎn)心里準備，可心里還是受不了。這一次，我哭得很慘，很傷心，很傷心！
有人說(shuō)過(guò)對事物的期望越大，失望就越大。這一次，我真的摔得很慘。
第一次，我摔得這么慘！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇33
自從上初三以來(lái)，發(fā)生了很多事情，與初二的輕松不同，它們使我感到巨大的壓力。
考試一場(chǎng)接一場(chǎng)，作業(yè)一條接一條，老師的訓斥聲一聲比一聲高，在那空寂無(wú)人的操場(chǎng)上，我曾迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，哭泣過(guò)，疑惑過(guò)，這就是我們所追去的生活么，繁重的學(xué)業(yè)和那最后的一紙文憑真的是最重要的嗎，我們的生活真的幸福么？
很多人說(shuō)我身在福中不知福，我明白的。我很幸福。我有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)矣刑煺婵蓯?ài)的妹妹，我有關(guān)心我的老師同學(xué)們，我知道我很幸福，我也懂。我知道這世上有遠遠比學(xué)習還要苦還要累的工作，學(xué)習是那最輕松的活兒。
世界上有多少渴望上學(xué)的、但因家里貧窮，而被迫輟學(xué)的孩子？我應該慶幸的。的確，我很感謝老天的眷顧。但有時(shí)，他確實(shí)有點(diǎn)擅作主張。
他送給我了最好的學(xué)校和最好的老師，卻剝奪了我的自由；他將好的成績(jì)贈送與我，卻占用了我的課間；他真心的祝福我，卻出現了小組改革，昔日并肩戰友現在形同陌路，于是我哭了。
這世上本就沒(méi)有絕對的公平，勝者為王，敗者為寇，在這個(gè)弱肉強食的世界，只有讓自己變得更加強大，才會(huì )有人尊重你。學(xué)習亦是如此。有得亦有失。也許我不該抱怨，因為人在做天在看，上天對每個(gè)人都是絕對公平的。
改革后，哭過(guò)后，怨過(guò)后，我擦干眼淚，目光堅定，笑容燦爛。無(wú)論我身邊坐著(zhù)的是誰(shuí)，無(wú)論我身處于多么惡劣的環(huán)境中，都不能改變這一切，屬于我的一切。
初三的改革，壓力很大，但他是可以戰勝的。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇34
別人會(huì )問(wèn)：“學(xué)習為什么會(huì )快樂(lè )？學(xué)習那么苦，那么累！”而我想說(shuō)：“學(xué)習真的很快樂(lè )�！睘槭裁�？
學(xué)習之樂(lè )可以是完成一道非常難的數學(xué)題。當你在題前冥思苦想時(shí)，突然一個(gè)想法從你腦海中閃過(guò)，之后，你可以根據那個(gè)想法，一步接一步地解出那道數學(xué)題，獲得的成功不是很快樂(lè )嗎？難道你沒(méi)有成就感嗎？所以學(xué)習也是有快樂(lè )的。
學(xué)習之樂(lè )也可以是做一個(gè)物理實(shí)驗或化學(xué)實(shí)驗。你便可以近距離地觀(guān)察，它們所產(chǎn)生的作用或反應也是很有趣的。例如平面鏡成像，光的折射、反射、為什么鐵遇到水會(huì )生銹。你都可以近距離觀(guān)察，還可以得到許多定理。例如光沿直線(xiàn)傳播，光路可逆，光的入射角等于反射角，通過(guò)自己做實(shí)驗來(lái)證明這些定理，不也是很快樂(lè )嗎？難道你沒(méi)有成就感嗎？所以學(xué)習也是有快樂(lè )的。
學(xué)習之樂(lè )還可以是讀一本好書(shū)。你可以身臨其境的感受主角的心理狀態(tài)，遨游書(shū)中的世界。不花分文便可以去世界各地遨游，不也是很快樂(lè )嗎？書(shū)中的句段可以使你哈哈大笑，憤憤不平也可以使你心驚膽戰，忐忑不安還可以使你悲傷不己，跟著(zhù)書(shū)一起走，不也是很快樂(lè )嗎？還可以從中明白很多哲理，研究作者的思想，學(xué)習作者的寫(xiě)作手法，也就是說(shuō)從書(shū)中可以明白，吸取很多東西�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”嘛！只要多讀書(shū)，就有好作文！所以學(xué)習也是有快樂(lè )的。
我給你例舉了這么多，其實(shí)還有很多呢，需要你自己認真探究。我只想說(shuō)：“學(xué)習真的很快樂(lè )！”
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇35
我所經(jīng)歷的事情就像天上的星星，有些讓我感動(dòng)，有些讓我感到非常羞愧，有些讓我非常生氣，有些讓我開(kāi)心地笑了。
生活中的瑣事總是有歡笑和淚水，記憶仍然值得回憶。
那是中學(xué)的暑假，我看著(zhù)其他人在路上畫(huà)溜冰鞋。飛行我不知道這有多令人敬畏。我非常羨慕并希望：如果有一天我能在街上溜達，那該多好�。�！隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種想學(xué)滑冰的心慢慢形成了。終于，有一天，我再也控制不住自己了。我請父親教我如何滑冰。在我再三請求后，我父親除了買(mǎi)一雙溜冰鞋帶我去火車(chē)站，并讓我去滑冰之外別無(wú)選擇。
當我到達火車(chē)站時(shí)，我迫不及待地穿上了冰鞋。我立即滑倒在地板上，并爆發(fā)了！我跌倒了，父親笑著(zhù)說(shuō)：學(xué)習滑冰其實(shí)并不難，它取決于你的耐心（笑聲）—”；爸爸帶我去了草坪，讓我在這里學(xué)會(huì )走路。五分鐘過(guò)去了，我太激動(dòng)了，以至于我立刻跳到了地板上，心里像一只小兔子一樣跳著(zhù)。我滑得有點(diǎn)平穩，慢慢地，慢慢地我掌握了技巧。
有時(shí)我被一兩塊鵝卵石絆倒，重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站起來(lái)，繼續滑下去，絕不馬虎，小心翼翼地滑下去。經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，我終于學(xué)會(huì )了滑冰。
當我學(xué)會(huì )滑冰的時(shí)候，我感覺(jué)天空是如此的藍，云是如此的白，草是如此的綠�，F在學(xué)習滑冰已經(jīng)成為我最引以為豪的明星。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇36
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現在的任務(wù)就是學(xué)習。
有的人心里可能在想：學(xué)習？哎！學(xué)習真累��！不但累，還要交錢(qián)，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過(guò)嗎？在以前那個(gè)不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有課本，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書(shū)，被老板打了多少次嘛，我們沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習累，沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習苦……
你看以前的教室，再來(lái)看看我們現在的教室，窗明幾凈的教室，安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，應有盡有的學(xué)習工具，種類(lèi)繁多的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，提高我們的知識，美術(shù)、音樂(lè )、體育，豐富我們的藝術(shù)細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨著(zhù)時(shí)代的遷變，我們的知識越來(lái)越豐盈！
當然呢，我們也只有認真地讀書(shū)，細致地學(xué)習。學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是一件非完成不可的差事，不應該說(shuō)學(xué)習累，學(xué)習苦，更不應該去敷衍學(xué)習。只有想學(xué)習的人，才會(huì )學(xué)到的知識的真正內涵，才會(huì )體會(huì )到它帶給我們的快樂(lè )幸福。再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老，改造到老�！笨鞓�(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )，讓學(xué)習成為我們一生的伴侶。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇37
一天下午，當我從學(xué)�；丶視r(shí)，我聽(tīng)到我的媽媽和爸爸在房間里討論：我們應該讓賈眠學(xué)習游泳嗎？他還年輕，等他二年級再學(xué)吧！聽(tīng)完父母的談話(huà)，我忍不住發(fā)抖，不敢進(jìn)屋。因為當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我有一次掉進(jìn)了浴缸，味道很糟糕。
我一直很擔心，但是這件可怕的事情發(fā)生了。一天，我媽媽牽著(zhù)我的手說(shuō)："來(lái)吧，我們去游泳。"我抱住沙發(fā)喊道：“不，我不想游泳，我不想去游泳池！”但是我最終被媽媽拖到了游泳池。
學(xué)生們都到了，我們一個(gè)接一個(gè)地下水了。教練讓我們把雙手平放，把頭埋在水里。練習最基本的動(dòng)作，屏住呼吸。但是我沒(méi)想到會(huì )堅持三秒鐘，我再也堅持不下去了。我把頭伸出水面。教練對我說(shuō)，“如果你想長(cháng)時(shí)間屏住呼吸，你必須深呼吸。你明白嗎？”根據教練的指示，我深吸一口氣，把頭伸進(jìn)水里。果然比以前更久了，我興高采烈，沖著(zhù)母親喊道：“我要屏住呼吸！”
接下來(lái)，教練讓我們玩鉆洞穴的游戲。他把手伸進(jìn)水里，讓同學(xué)們鉆過(guò)去。學(xué)生們都通過(guò)了。輪到我玩了。我吸夠了氣，把頭伸進(jìn)水里，不小心碰到了教練的手，我緊張極了，張開(kāi)嘴，嗆了幾口水，才鉆過(guò)教練的手。好險��！
在教練的悉心教導下，我終于學(xué)會(huì )了游泳。我可以像小魚(yú)一樣在水里游來(lái)游去，像青蛙一樣靈活地游來(lái)游去，還可以和我的哥哥和哥哥們一起在深潭里游泳。多好��！
學(xué)會(huì )游泳后，我不再害怕水了。從那以后，每當我媽媽提到帶我去游泳，我總是高興地同意。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇38
今天，老師告訴我，我最近圍棋進(jìn)步很大，可以參加下個(gè)月的麗水圍棋比賽。聽(tīng)完之后，我非常開(kāi)心，這讓我想起了我的第一堂圍棋課。
那是星期五晚上，當我第一次上圍棋課的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張。我不知道是否有我認識的同學(xué)。那里的老師很兇嗎？我不知道圍棋是什么樣子。當我到達那里時(shí)，我看到的只有我的哥哥和姐姐。我有點(diǎn)膽怯，靜靜地站在門(mén)邊。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，每個(gè)人都按照老師的排坐好，開(kāi)始講課。老師談到圍棋的起源，我被它迷住了。他說(shuō)棋子就像我們的軍隊。下棋下得好的人就像好軍官。
他還說(shuō)一個(gè)棋子有幾個(gè)音調。老師一下子說(shuō)了很多，我聽(tīng)不懂。我心想：為什么圍棋這么難？我真的能做到嗎？所以我坐在那里悶悶不樂(lè )。老師似乎看出了我的想法。他走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“你還漏了什么嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，老師給了我一個(gè)仔細的解釋?zhuān)f(shuō)我不應該太急于學(xué)習圍棋，而應該慢慢思考。我認真地聽(tīng)老師講課，仔細閱讀課本。我發(fā)現黑白棋子和方形棋盤(pán)非常有趣和精彩。一場(chǎng)象棋比賽就像兩支軍隊在戰斗。
這樣，我慢慢喜歡上了圍棋，不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì )去上課。有時(shí)我厚著(zhù)臉皮去找我的哥哥姐姐們練習。事實(shí)上，學(xué)習象棋就像學(xué)習。它不僅需要強烈的興趣，還需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇39
次日，我又和一群小伙伴兒比賽騎車(chē)了。
一個(gè)不會(huì )騎車(chē)的人做我們的裁判，他一說(shuō)開(kāi)始，我踩著(zhù)我的折疊車(chē)在前面飛速前進(jìn)，在轉彎的時(shí)候我一不小心騎到了外圈，讓一個(gè)騎山地車(chē)的人有了可趁之機，可我的實(shí)力也不是蓋的，我迅速調整了過(guò)來(lái)，我使出了我的洪荒之力，把他們遠遠地甩在了后面。本輪我又獲得了勝利。
一個(gè)正在學(xué)車(chē)的小孩兒，總是從車(chē)子上掉下來(lái)，這是我小氣了我初學(xué)騎車(chē)時(shí)的過(guò)程；一天，我見(jiàn)許多人在比賽騎車(chē)，就覺(jué)得很有意思，便十分想學(xué)騎車(chē)，便讓爸爸把家里的折疊車(chē)拿了出來(lái)，起先，爸爸扶著(zhù)我，我還可以騎一段路，可是剛騎了一小段就摔了個(gè)四腳朝天，可是想想那些會(huì )騎車(chē)的人那種神氣樣，就又充滿(mǎn)了能量，重新騎上車(chē)，可結果和前幾次一樣，漸漸地我騎的熟練了，有一次，我要自己來(lái)一次，我騎了一個(gè)來(lái)，回的時(shí)候便給摔跤了，而且摔得十分獨特，我整個(gè)人身體后仰，車(chē)子自己跑出去了，經(jīng)過(guò)了數次的跌倒和站起來(lái)，我終于可以在大人不扶的情況下騎穩了。第二天我來(lái)到一個(gè)比較開(kāi)闊的地方，連起車(chē)子來(lái)，我繞著(zhù)中間騎了好幾圈，也就只摔倒了幾次而已，我興奮不已。
現在看到這個(gè)小孩兒，仿佛看到了初次學(xué)車(chē)的我，所以我并沒(méi)有笑，因為每個(gè)人學(xué)車(chē)時(shí)都會(huì )摔跤的，誰(shuí)都要大人扶著(zhù)才敢騎，沒(méi)有人天生就會(huì )。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇40
假期過(guò)得很快，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟了。
基于上學(xué)期的期末成績(jì)，我覺(jué)得自己還有很大的進(jìn)步空間，所以在媽媽的鼓勵下，我要做一份這學(xué)期的學(xué)習計劃。
除了平時(shí)正常的上課安排之外，我要用另外的業(yè)余時(shí)間，對自己的一些比較薄弱的科目進(jìn)行補救，同時(shí)也要把原本比較在行的科目要精于求精。
首先是英語(yǔ)，我早上要提前20分鐘起來(lái)，背誦一下前一天的單詞，以及朗誦一下當天要教的新的課文。這個(gè)方法我在假期的時(shí)候試過(guò)了，我發(fā)現，如果一直堅持的話(huà)，很快就能熟能生巧，在老師講課的時(shí)候就很容易聽(tīng)懂吸收。
在語(yǔ)文方面，我要一周背誦兩篇課外的詩(shī)詞，這不僅僅是在寫(xiě)作的時(shí)候可以用上，還有就是我也發(fā)現了我們的古詩(shī)詞真的很美，簡(jiǎn)單的幾行字，就能道出一種意境，特別的妙。
至于數學(xué)物理化學(xué)這些，這都是我比較薄弱的方面。每一天的作業(yè)完成之后，我要多花一小時(shí)時(shí)間去做這些科目的練習題。在這個(gè)過(guò)程中，不要只注重做數的量，而是要每一道題都學(xué)會(huì )吃透，了解答題的程序，再去練習同類(lèi)型的題，一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)開(kāi)懂了再去練新的題。
這是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，但我知道心急吃不了熱豆腐，羅馬也不是一天就能建成的。我的計劃是制訂了，但最為關(guān)鍵的是要認真地去執行，而且要堅持，不能半途而廢。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇41
今天中午，陽(yáng)光明媚。美麗的媽媽說(shuō)：“今天我們去學(xué)插花吧！”我和哥哥說(shuō)：“好呀！”我很想快點(diǎn)去，可是媽媽上午上班很累，中午要休息一下。我沒(méi)睡，等媽媽睡醒了，我就叫媽媽快點(diǎn)出發(fā)！
我們興高采烈的來(lái)到銀行門(mén)口，我好奇的問(wèn)：＂媽媽?zhuān)覀儊?lái)銀行干什么？”媽媽認真的回答道：“我們來(lái)學(xué)習插花呀！”
我興奮地來(lái)到二樓的會(huì )議室，看到桌子上有各種各樣的零食，我口水都快流出來(lái)了。我們找好位置坐下來(lái)，大哥哥還給我們分了飲料。臺上的大姐姐在講解關(guān)于存錢(qián)的問(wèn)題，其中我還答對了幾個(gè)問(wèn)題，大家都夸我是個(gè)聰明的好孩子，我可高興了！
過(guò)了一會(huì )兒，插花老師來(lái)了。姐姐給我們分了花泥，還有各種各樣美麗的花兒，有粉紅的滿(mǎn)天星，有淡紫色的紫羅蘭，有鮮紅的玫瑰花，還有綠油油的樹(shù)葉……我們跟著(zhù)老師的講解，一步一步的把一根根花插入土里。首先，我挑了一朵最艷麗、最大的花插在中間，作為主花。把一些小花插在周?chē)�，把一束紫羅蘭插在斜上方。旁邊再用滿(mǎn)天星作為點(diǎn)綴，很快一束美麗的花就完成了。大家看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，都十分高興，還拍了個(gè)大合照。媽媽和銀行的阿姨聊完天后，阿姨還送了好多禮物給我們。我們拿著(zhù)自己插的花，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
回到家，我和哥哥把花送給了媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心地笑了！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇42
看了這個(gè)題目,大家一定會(huì )覺(jué)得很奇怪,學(xué)習又不是吃飯,哪來(lái)的味道啊?要說(shuō)真有,那就是一個(gè)字“淡”，無(wú)聊！No,你的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，根據我的多年學(xué)習經(jīng)驗來(lái)看，學(xué)習的味道共有四種——酸、甜、苦、辣。
“啊，一輪的考試又結束了，完蛋嘍，看來(lái)下一個(gè)單元開(kāi)始我要好好努力啦！我在心里暗暗地想著(zhù)。于是，每天晚上，做完作業(yè)，我便開(kāi)始了新一輪的戰斗——做課外練習。每次，當我做得不耐煩的時(shí)候，我便會(huì )想到我的“恥辱”——那些不堪入目的數學(xué)成績(jì)。戰線(xiàn)就這樣，一次次地拉長(cháng)了。雖然戰線(xiàn)被拉長(cháng)了，但我卻做得不亦樂(lè )乎，因為那些題目就像是營(yíng)養價(jià)值非常高的雞蛋一樣，被我一次又一次地吸進(jìn)了腦海中，每一天都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，過(guò)得很充實(shí)。
新一輪的考試又開(kāi)始了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)一題又一題，下課了，我自信地把試卷交了上去。心想：這次考試前我是做足了功夫，肯定比原來(lái)有進(jìn)步！下午，成績(jì)出來(lái)了，我照樣“原地踏步”，悲劇��！氣得我直想哭，這樣的結果，就叫一個(gè)字：酸，這是多么令人心酸的事��！
前幾天，第四單元的考試都結束了，老師又進(jìn)行了一次全班的排名，我認為既有進(jìn)步的地方，又有退步的地方，進(jìn)進(jìn)退退，一算總分，咦，跟期中差不多。放學(xué)后，我懷著(zhù)忐忑不安的心理向老師去問(wèn)成績(jì)，“老師，我的成績(jì)是多少��？”“我看看�！边@時(shí)，我的心，更是怦怦直跳個(gè)不停，這個(gè)名次，就代表著(zhù)我這一階段的學(xué)習狀態(tài)以及學(xué)習的付出�！澳悻F在是23名�！蔽乙宦�(tīng)，心里別提有多么的高興了，期中的時(shí)候，我才28名，現在，我一下子進(jìn)步了5名。5名是一次進(jìn)步，現在，我的成績(jì)只代表著(zhù)過(guò)去，新一輪的學(xué)習又將開(kāi)始，我已經(jīng)準備好了，加油！向著(zhù)20名發(fā)起進(jìn)攻！
花朵的綻放，昆蟲(chóng)的破繭成蝶，不都是先苦后甜嗎？你沒(méi)有苦，哪來(lái)的進(jìn)步？哪來(lái)的甜呢？因此，想要甜，苦是必須的。
每天晚上，作業(yè)做完，做一會(huì )兒練習是必須要進(jìn)行的一個(gè)環(huán)節，因此，我知道，這樣日積月累，才會(huì )有可能達到勝利的彼岸。每一個(gè)雙休日，我還要趕到沈家門(mén)，去學(xué)英語(yǔ)，因為我喜歡英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)完，為了抓緊時(shí)間，我又不得不省去娛樂(lè )時(shí)間，靜下心來(lái)學(xué)習，在初中，多學(xué)習一秒是一秒。
學(xué)習縱然是苦的，但是想到苦后的快樂(lè )和甜蜜，那苦也是值得的。所以，我們21世紀的青少年個(gè)個(gè)要做不怕吃苦的好孩子！為中國的未來(lái)打下良好的基礎！
學(xué)習不僅是你苦，我苦，大家都苦。每輪考試考完的那段日子，便是我最難煎熬的一段時(shí)間，因為要排名�？梢赃@么說(shuō)，在我們班，只要老師一說(shuō)要排名，班中有一半的同學(xué)都會(huì )“舉白旗”“投降”。因為排名是很殘酷的一件事情，有人在進(jìn)步，必定有人在退步，所以，我認為，初中的學(xué)習都是實(shí)打實(shí)的，火辣辣的競爭��！又也許因為這樣，我們大家才會(huì )更加努力地去學(xué)習、去拼搏！
這就是我認為的學(xué)習的味道，酸、甜、苦、辣，四味俱全！讓我們一起去品嘗著(zhù)各種不同的味道，去享受學(xué)習帶給我們的快樂(lè )。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇43
張老師風(fēng)趣幽默，活潑生動(dòng)。在她的課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，她擅于將學(xué)生感興趣的內容融入到作文教學(xué)中，使知識深入淺出，易于掌握。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，將學(xué)生感興趣的猜謎、腦筋急轉彎、小故事、表演融于課堂，使作文更加生動(dòng)有趣。一直秉持源于課本而高于課本的教學(xué)要求，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)，在學(xué)習中更快樂(lè )。
一、源于課本而高于課本
學(xué)生學(xué)習的知識來(lái)源與課本，因此在作文教學(xué)中我們不能忽視課本對于學(xué)生學(xué)習的重要性。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果我們在講寫(xiě)景類(lèi)作文時(shí)可以列舉書(shū)本中的課文，從中理解寫(xiě)景時(shí)可以使用的'寫(xiě)作手法，再將此方法融入到自己的寫(xiě)作中來(lái)，使實(shí)踐與理論相結合。從而高于課本的知識。
二、做到“五多”
作文中我一般要求學(xué)生做到“五多”那是哪“五多”呢？
多問(wèn)：多問(wèn)一些為什么，將學(xué)生備入課中，設想他們會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題，老師又將如何回答。
多讀：多讀一些與作文有關(guān)的好書(shū)籍，為自己在教學(xué)和知識上不斷進(jìn)步打好基礎。
多看：多看一些與教學(xué)相關(guān)的視頻和電視節目，從中取長(cháng)補短，豐富經(jīng)驗。
多想：多想一些好的教學(xué)方法，使自己的課堂更加生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣，使課堂成為學(xué)生快樂(lè )與知識相結合的搖籃。
多寫(xiě)：在授課前，每堂課的教學(xué)都要先寫(xiě)篇“下水文”做到心中有數，教案和內容爛熟于心。
三、將影視和動(dòng)畫(huà)等內容融于課堂
學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)作品，喜歡卡通形象，我將這一特點(diǎn)加以合理的運用后取得了非常理想的效果。比如說(shuō)：很多學(xué)生都愛(ài)看《功夫熊貓》當我將“阿寶”的語(yǔ)言和動(dòng)作加入到寫(xiě)人的教學(xué)中時(shí)，學(xué)生們不但興趣勃勃更能學(xué)以致用，將平時(shí)看過(guò)的作品中人物的品德和精神與現實(shí)中的人物進(jìn)行聯(lián)系和比對，使我們的課堂豐富有趣，妙趣橫生。
四、課堂設置靈活，采用多種方法
我的性格決定我在上課時(shí)的風(fēng)格——活躍。因此在課堂上，我多將作文的知識融入“靈動(dòng)”的種子。比方說(shuō)，講景物時(shí)，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外，親身體會(huì )大自然的魅力。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章不但生動(dòng)而且有著(zhù)自己的真情實(shí)感�？磮D課時(shí)，多采用對話(huà)、表演等形式，有時(shí)還會(huì )請家長(cháng)請上講臺參與表演，這樣不但使課堂氣氛好更使家長(cháng)和學(xué)生之間有了更深的交流和體會(huì )。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇44
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)，是在知識的海洋中遨游；讀書(shū)，是在精神的世界中奔馳；讀書(shū)，是在文化的天堂中飛翔。
享受讀書(shū)之樂(lè )。你會(huì )陶醉于“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯美大草原中；你會(huì )領(lǐng)略“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)�！钡膬绍妼﹃嚨拿C殺場(chǎng)面；你會(huì )體味“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！钡钠嗝来竽L(fēng)光。享受讀書(shū)，即使你足不出戶(hù)，也能暢游于美好的祖國河山之中。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。當你陷入低谷時(shí)：“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！睍�(huì )激勵你破浪向前；當你遭遇挫折時(shí)，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”會(huì )成為你一遍遍向“凌絕頂”沖鋒的號角；當你取得成功時(shí)，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花�！睍�(huì )一遍遍敲響你的警鐘，讓你去尋找新的進(jìn)步方向。享受讀書(shū)，猶如與一位智者對話(huà)，讓你受益無(wú)窮；享受讀書(shū)，猶如接受一位良師的諄諄教導；享受讀書(shū)，猶如與一位益友同行，讓你收獲良多。
帶著(zhù)對讀書(shū)的熱愛(ài)，我掀開(kāi)了那一本本塵封的著(zhù)作。猶記得《水滸傳》中的一百零八位好漢。當讀到他們梁山起義，為反抗壓迫而英勇斗爭時(shí)，我不禁熱血沸騰，豪情四起；當讀到接受朝廷的招安，四處征戰，最終卻一一慘死時(shí)，我不禁黯然淚下。依稀記得《堂吉訶德》中的丹尼，成天幻想著(zhù)自己是一名騎士。當讀到他在“行俠仗義，游走天下”，把店主當作堡主，為他受封；把風(fēng)車(chē)當作巨人，與之搏斗；把鄉下少女當成公主。我不禁捧腹大笑，不能自己。書(shū)的世界，是—個(gè)美麗而神奇的世界，這里有古典的韻味，有當世的傳奇，使人沉浸其中，不能自拔。
享受讀書(shū)之樂(lè )，在完成功課之余，品一杯香茗，捧一本好書(shū)，靜靜默讀。于書(shū)中感受詩(shī)人復雜的情感，稱(chēng)贊人物的不屈意志，高傲的道德情懷，于書(shū)中主人公一起冒險，享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè )。
同學(xué)們，讓我們手捧一本好書(shū)，靜默地閱讀，用心去感受讀書(shū)給我們所帶來(lái)的歡樂(lè )，讓我們一起在享受讀書(shū)之樂(lè )中快樂(lè )成長(cháng)，在享受讀書(shū)的過(guò)程中，收獲屬于我們的成功！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇45
"今天是你的生日，我的祖國。"今天唱這首歌是最合適的了，因為今天是中華人民共和國成立55周年的日子。
現在，我們吃得好，穿得暖，這么好的條件是怎么來(lái)的?是革命先輩拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。我們應該繼承革命先輩艱苦樸素的精神，可是……現在的校園了，"大手大腳"風(fēng)吹遍各處，吃飯、買(mǎi)零食，揮霍無(wú)度，學(xué)習不思進(jìn)取，心里還想:"爸爸媽媽有的是錢(qián)，怕什么?"可是爸爸媽媽養不了子女一輩子，就是因為依賴(lài)和不思進(jìn)取才使舊中國受盡屈辱。如果革命先輩也像一些人那樣，依賴(lài)別人，不為他人著(zhù)想，新中國能屹立在世界的東方嗎?我們能有現在的幸福生活嗎?不，肯定沒(méi)有。
那么我們就要繼承革命先輩的優(yōu)良傳統，好好學(xué)習，好擔當起建設祖國的重任!
【關(guān)于學(xué)習的作文】
今天我讀了一篇文章《高玉寶》。
它主要講述了高玉寶小時(shí)候很想讀書(shū)，但付不起學(xué)費，好不容易走進(jìn)學(xué)堂，地主又來(lái)逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產(chǎn)黨的幫助下，他刻苦學(xué)習，并且寫(xiě)了一本書(shū)--《高玉寶》。
看完這篇文章，我不禁想起了上個(gè)星期天：媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，我偏不去，因為我正被精彩的電視所吸引。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。到了書(shū)店，我隨手拿起一本書(shū)，實(shí)際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會(huì )要飛到了書(shū)店的裝飾上了。根本沒(méi)看到心里去�；丶业穆飞�，媽媽問(wèn)我："今天學(xué)到了什么知識?"我慌忙回答："我……學(xué)到了……"媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。
是呀，我們現在生活條件這么優(yōu)越，夏天有空調，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會(huì )連讀書(shū)的權利都沒(méi)有，我們真是身在福中不知福!
這篇文章好像一面鏡子，他照出了我的缺點(diǎn)，也使我真正改掉了不愛(ài)學(xué)習的這個(gè)壞一毛一病。是高玉寶讓我知道了要努力學(xué)習，刻苦學(xué)習!
【學(xué)習貴在堅持】
啄木鳥(niǎo)每天為樹(shù)醫病，為的是給大自然帶來(lái)福音;雛鷹每天堅持不懈的練習，為的是能在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當中，為的是能融入寬闊無(wú)邊的大海。堅持去做一件事，那么就是最的勝利。
記得那時(shí)候，我們期中考試結束，發(fā)卷子。我滿(mǎn)心歡喜的等著(zhù)我的成績(jì)，可我等下來(lái)的卻是語(yǔ)文87，數學(xué)90，同學(xué)們的成績(jì)都比我高。我的心里糟透了，像三九天吃冰塊-涼透了。走在路上，我仿佛看到媽媽那恨鐵不成鋼的目光，看見(jiàn)爸爸手里拿著(zhù)的雞毛攤子向我打來(lái)。我走在大街上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛都在嘲笑我。
回到家，還是免不了皮肉之苦!挨了幾下打。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定會(huì )超過(guò)你們的!!!考試風(fēng)波過(guò)去，我再也不像以前那么三心二意，而是在課上認真聽(tīng)講、記筆記。
期末的成績(jì)的成績(jì)出來(lái)了，語(yǔ)文96，數學(xué)100，媽媽回家夸獎了我。我心里的那股高興勁吶!好似有一股清涼涼甜滋滋的風(fēng)掠過(guò)我的心頭。
堅持就是勝利!堅持就是通往成功的隧道、就是通往快樂(lè )的隧道、就是通往喜悅的隧道!
【一分耕耘一分收獲】
我語(yǔ)文成績(jì)十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了�，F在講到了作文，我學(xué)會(huì )了ab式怎么寫(xiě)：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類(lèi));3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì )繼續努力學(xué)習。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對ab式作文寫(xiě)法的理解，知道了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě)，描寫(xiě)要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信"一份耕耘一份收獲"。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jì)。
【以學(xué)習為題的作文】
學(xué)習，這個(gè)讓學(xué)生頭痛的一個(gè)常用詞，這個(gè)對于我們來(lái)說(shuō)讓我們一輩子都不會(huì )遺忘的的一件事，一個(gè)詞!
學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)是煩的，它如同作業(yè)一般，如同考試一般，那我們就來(lái)談?wù)剬W(xué)習吧!
學(xué)習，你想做好這件事，那么你必須努力，哈弗大學(xué)校訓：此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)!這就是教導我們要刻苦。但是有些人會(huì )說(shuō)我平常很聰明，不努力也能有好成績(jì)，這種情況有是有，但是幾率很小，你就能是這里面其中一個(gè)嗎?答案：no。所謂學(xué)習：必須要學(xué)，然后習，學(xué)是重要的，但重中之重是習，。習就是多看，多練，勤奮刻苦，不懶惰。我們人是惰性氣體，需要拍打，拍打就是自覺(jué)!!你自覺(jué)，好的成績(jì)就會(huì )隨之而來(lái)，但你不自覺(jué)，自然會(huì )成績(jì)下降!當然，這不是絕對的，因為有的人他不學(xué)習，不努力，還是會(huì )有好成績(jì)，但是你不是這種天才!
所以，我們學(xué)生，必須要以學(xué)習為主，不能懶惰。我們要堅信：天才是1%的聰明加99%的汗水!我們要銘記：今天的汗水就是明天甘甜，今天的笑容就是明天的淚水!!
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇46
有的人認為，學(xué)習是學(xué)生的事情，一旦走向社會(huì )就意味著(zhù)告別學(xué)習生涯；也有的人認為，學(xué)習是在必要的時(shí)候才去做的事情，無(wú)需每時(shí)每刻，而我不這樣認為！我覺(jué)得，只要“活著(zhù)，就要不斷的學(xué)習！”
俄國革命民主主義者、哲學(xué)家、文學(xué)評論家——別林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我學(xué)習了一生，現在還在學(xué)習。而將來(lái)只要我還有精力，我還要學(xué)習下去�！蔽揖秃芟矚g這句話(huà)，因為我也很愛(ài)學(xué)習！
不過(guò)，在現實(shí)生活中很多人往往把學(xué)習與讀書(shū)捆在一起，總是認為，學(xué)習就是讀書(shū)。而事實(shí)上，學(xué)習有很多的途徑和方法，當然，讀書(shū)未嘗不是一種良好的學(xué)習方法，不過(guò)，我的觀(guān)點(diǎn)的是，讀書(shū)之后一定要懂得學(xué)以致用，千萬(wàn)不要死讀書(shū)！只有這樣才能將讀書(shū)轉變?yōu)橐环N學(xué)習方法。除了讀書(shū)之外，我覺(jué)得我們更應該在生活之中去感悟、去學(xué)習。記得在高中學(xué)習《哲學(xué)》的時(shí)候，讓我感觸最深的一句話(huà)就是，“實(shí)踐出真知！”一邊生活一邊學(xué)習，何樂(lè )而不為呢？
每個(gè)人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自身的知識文化水平都在不斷的增長(cháng)，有的人是通過(guò)接受教育而獲得了學(xué)習的機會(huì )，而有的人是通過(guò)社會(huì )的歷練獲得了學(xué)習的機會(huì )。當有一天我們公平的走向這社會(huì )之中，就進(jìn)入了同一個(gè)平臺，有的人是繼續學(xué)習，而有的人是停滯不前，還有一些人是墮入深淵！
就在今年春節前后，我接觸了很多的人和事，當然，也學(xué)到了很多的知識。這種知識是來(lái)源于日常生活之中。在一次初中同學(xué)聚會(huì )中，讓我們明白了“三百六十行，行行出狀元”的道理，很多曾經(jīng)在上學(xué)期間成績(jì)不太優(yōu)秀的同學(xué)，通過(guò)在社會(huì )之中的歷練和打拼，也有了一番自己的事業(yè)，讓很多讀書(shū)人望塵莫及。當然，也有一些無(wú)所事事的同學(xué)，在不斷的講著(zhù)一些空話(huà)、套話(huà)來(lái)掩飾自己的失敗，以此來(lái)博得尊重。還有一些人，生活的平淡，但是卻家庭和美，內心無(wú)比欣慰，他們向往的是平穩發(fā)展。這一幕幕的畫(huà)面，讓我從中感悟、學(xué)習并加以借鑒。還有，就是，年后的聚會(huì )中，我有幸接觸了很多的長(cháng)輩，在飯桌前，既享受著(zhù)美味佳肴又感受著(zhù)老一輩人給予的忠告和見(jiàn)解，雖不能說(shuō)是完全正確，但是卻值得我去細細的品味。
日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣兩個(gè)字“無(wú)聊”。小的時(shí)候，我也經(jīng)常感到過(guò)無(wú)聊，因為沒(méi)有事情做，所以自然覺(jué)得很沒(méi)有意思�？墒�，后來(lái)上了大學(xué)之后，我總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快，參加工作之后，更是忙的不亦樂(lè )乎。閑暇時(shí)，也會(huì )找些事情去做或者是沉淀一下自己的思想，所以，“無(wú)聊”對于我來(lái)說(shuō)真的很陌生。在上學(xué)的時(shí)候，我最喜歡的一本書(shū)叫做《感悟人生》，雖然里面的文章，沒(méi)有讀太懂，但是這幾個(gè)字，卻讓我們記憶猶新。
直到現在，我依然感悟著(zhù)人生！只要活著(zhù)，就會(huì )不斷的感悟著(zhù)，不斷的學(xué)習著(zhù)！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇47
一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人看到了一本好書(shū)，就像一個(gè)探索者發(fā)現了一個(gè)新大陸一樣興奮。而我，也因與知識結緣，愛(ài)上了學(xué)習。
知識真是一件很奇妙的東西。你只是你只是淺嘗輒止，那么只會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，像對待任務(wù)似的應付學(xué)習。但你如果深入探索，就會(huì )發(fā)現生活中的奇妙，了解許多所不知道的道理。知識的力量讓你沉醉，甘愿深陷其中并發(fā)現寶藏。
我，是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上學(xué)習了呢？哦！是一次次細細咀嚼老師的話(huà)，是一次次認真鉆研書(shū)中的難題，是一次次品味一本本好書(shū)。原來(lái)，不知不覺(jué)中我已愛(ài)上學(xué)習了！
“書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)說(shuō)得真不錯�？涩F在越來(lái)越多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，而對學(xué)習感到深?lèi)和唇^，被逼著(zhù)上學(xué)學(xué)習。我對此只能搖搖頭，感到嘆息與無(wú)奈。讀書(shū)本是一件多么美妙的事��！在周末，與其花那些寶貴時(shí)間在無(wú)聊的事上，還不如抱著(zhù)一本好書(shū)，出門(mén)踏青。坐在草地上看著(zhù)書(shū)，耳邊流瀉出美妙的古典音樂(lè )，與大自然親近。想想就能感到一陣輕松，仿佛能聞到清鮮的空氣，一派春意盎然的景象展現在眼前。本身學(xué)習就是一件勞逸結合的事，為什么不多吸收點(diǎn)精神養料呢？
大量的閱讀，正是我們新時(shí)代學(xué)生所需要的，它能擴大你的知識面，提高精神境界。在不斷地閱讀中，你會(huì )發(fā)現自己的知識是那么貧乏，只能在浩瀚的知識海洋中盡情遨游，才能感到一絲歸屬感和踏實(shí)。
在學(xué)習中，每個(gè)人都是平等的，只要你有你的努力，你有你的理想，你所做的就不會(huì )被泯滅。因為知識是不會(huì )背叛你的，你所掌握的都已經(jīng)在腦海里了，這是誰(shuí)也搶不走的。
所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，那何不在平時(shí)多積累運用呢？你不能固步自封，滿(mǎn)于現狀，你要知道，人外有人，天外有天。你學(xué)的知識只是冰山一偶，這樣又有什么理由揣著(zhù)那可憐的知識在洋洋得意呢？
貝殼都能以它短暫的生命活得一絲不茍，與之比起來(lái)，我們人類(lèi)的生命更長(cháng)，天地更廣，知識更是浩瀚無(wú)邊。那為什么我們不把學(xué)習這件事做得更仔細、更精致、更一絲不茍呢？
我渴望學(xué)習，學(xué)習知識。在一片世俗中，唯有讀書(shū)能讓我飄蕩的心定下來(lái)。在學(xué)習這條無(wú)止境的道路上，我會(huì )盡我所能解出學(xué)習的方程式，翱翔在屬于自己的一方天空！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇48
在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學(xué)習的意識、愿望和能力越來(lái)越重要。終身學(xué)習的能力是重中之重。學(xué)習方法的掌握與應用又是其能力的核心，因此，我想把我總結的學(xué)習方法與大家交流。
學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)自我鍛煉的過(guò)程。對于我們初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，考試可謂是常事。當你每次考試都不理想時(shí)，學(xué)習方法或者是你的學(xué)習習慣。要知道，這兩點(diǎn)十分重要。學(xué)習方法與學(xué)習習慣決定著(zhù)你的學(xué)習效率。有一個(gè)好的學(xué)習方法會(huì )讓你的學(xué)習事半功倍，有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境也有助于成績(jì)的提高。其實(shí)，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，學(xué)習不外乎這么幾個(gè)步驟：預習，思考，提問(wèn)，復習，總結。就拿語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)這三方面來(lái)說(shuō)吧!語(yǔ)文，是一門(mén)考查人多重素質(zhì)的一門(mén)學(xué)科，它包括基礎知識運用、閱讀和語(yǔ)言運用能力及寫(xiě)作能力。我認為，語(yǔ)文其實(shí)不難學(xué)習，學(xué)習語(yǔ)文最重要的是心態(tài)，只要你用心對待它，那成績(jì)一定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，
充分利用好時(shí)間，這樣語(yǔ)文就能取得一個(gè)好成績(jì)。我給大家的語(yǔ)文學(xué)習提幾點(diǎn)建議：
1、認真進(jìn)行語(yǔ)言積累。
2、加強語(yǔ)言運用能力的培養。
3、認真進(jìn)行閱讀遷移能力的培養。
4、進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓練，
我想這四種學(xué)習方法一定會(huì )讓你擁有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。
數學(xué)，是一門(mén)很深奧的學(xué)科，我覺(jué)得它有三大特點(diǎn)：高度的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性。生活中的數學(xué)處處可見(jiàn)，因此，學(xué)不好數學(xué)，很難適應這個(gè)世界的發(fā)展。數學(xué)，最基礎的就是運算了，它就像是人的脊梁，如果這一點(diǎn)都學(xué)不好，那么這個(gè)人的腰永遠都不會(huì )直。要想提高自己的運算能力，平時(shí)的積累很重要，還有一點(diǎn)就是要細心。粗心，這是讓你致命的一根針，若不把這根針除去，成績(jì)很難提高。要多思考，擴展思維的深度與寬度，這樣長(cháng)久下去，會(huì )提高我們的思維能力。還有就是學(xué)過(guò)的知識要融會(huì )貫通，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對待每次測驗，建立錯題本，多整理自己不會(huì )的題目。(這一點(diǎn)對于每門(mén)學(xué)科都很重要。)
英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì )充分的安排時(shí)間來(lái)學(xué)習：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準備一些細長(cháng)的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫(xiě)二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì )浪費太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習方法，希望能給大家帶來(lái)一定的幫助。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇49
學(xué)習是一個(gè)指路標，它指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；學(xué)習是一個(gè)游樂(lè )園，讓我們在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)到知識。學(xué)習是我們人生中最重要的一課。
語(yǔ)文，就好比一個(gè)百花齊放的大花園，優(yōu)美的好詞好句就像一朵朵五彩繽紛的花，而我們則是這大花園中一只只勤勞的小蜜蜂。在語(yǔ)文中，我喜歡閱讀和作文。優(yōu)美文章中的每一個(gè)好詞、每一個(gè)好句，都讓我們心曠神怡；有些文章傾注了作者的所有感情，讓人潸然淚下。閱讀不僅能鍛煉我們的理解能力，還能讓我們囤積好詞好句。作文能表達我們的真情實(shí)感。傷心時(shí)，寫(xiě)一篇短文泄泄情緒；憤怒時(shí)，寫(xiě)一篇議論文以表抨擊；高興時(shí)，就寫(xiě)一篇記敘文表達自己興高采烈的心情······此外，我們的語(yǔ)文老師上課非常有趣，經(jīng)常跟我們侃侃而談，大講特講中國的歷史；有時(shí)就一本正經(jīng)地提出問(wèn)題，讓同學(xué)們解答，我們都非常喜歡他。因此，語(yǔ)文成了我最喜歡的學(xué)科之一。
數學(xué)有點(diǎn)兒令人望而生畏，因為它的神秘�？晌矣X(jué)得它就像一位博學(xué)廣聞、和藹可親的老者。什么圓周率“PI”，什么加減乘除，都涵蓋了許多方面的知識。數學(xué)就像一個(gè)活潑的小精靈，一會(huì )兒藏在書(shū)中，一會(huì )兒跑到超市的貨架上，一會(huì )兒有顯示在計算器上，變化多端，令人捉摸不透。在題海中揚帆起航，感覺(jué)還是不錯的。我們的數學(xué)教師才27歲，上課常開(kāi)玩笑，讓原本枯燥無(wú)味的課堂變得其樂(lè )融融。所以，我們每次都會(huì )豎起耳朵聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。
體育無(wú)疑是最快樂(lè )、最輕松的一門(mén)課程了。同學(xué)們在操場(chǎng)上打籃球、打排球、跑步、跳繩，身體和心理都得到了極大的放松。
音樂(lè )，像一位能歌善舞的仙女；美術(shù)，是陶冶我們情操的訓練場(chǎng)；英語(yǔ)，像一只百靈鳥(niǎo)；自然，是大地母親的懷抱······；
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們只有化壓力為動(dòng)力，才能在學(xué)習這條充滿(mǎn)快樂(lè )卻又坎坷不平的道路上走得更遠、更踏實(shí)。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇50
夜深了，我望著(zhù)沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
夢(mèng)里的我，已經(jīng)騎著(zhù)自行車(chē)踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財，右眼跳災”，難不成我有什么“災事”？我懷著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們再說(shuō)：“納誰(shuí)，你做完作業(yè)了嗎？”我恍然大悟，吞吞吐吐的說(shuō)：“什，什么？老師布置作業(yè)了嗎？”“是呀！怎么？你沒(méi)做？”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著(zhù)我。這句話(huà)猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚~
因為我這次沒(méi)完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長(cháng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習的孩子……你們難道就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯誤嗎？你們知道當一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺(jué)是什么樣的嗎？難道我不希望我成為你們的驕傲嗎？嗯？不過(guò)這世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間！
經(jīng)過(guò)努力，我終于考上了令我魂牽夢(mèng)繞的中學(xué)，這次，當我再次面對老師、家長(cháng)的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽！”“當初你們是怎么對我的？”“算了，人性難測……”
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇51
快考試了，家人一知道這個(gè)消息就立即讓我上補習班。一回到家，就要我立刻復習功課。
吃飯的時(shí)候，媽媽爸爸說(shuō)：“你要拿100分��！”我苦笑了一下就回房間了。我把數學(xué)復習了5遍，把英語(yǔ)單詞背了2遍，又把語(yǔ)文課文復習了許久——剛想拿出試卷來(lái)溫習時(shí)，從試卷里掉出一張生日賀卡，我望著(zhù)這漂亮的賀卡沉思了�！澳悴缓煤脧土�，倒開(kāi)起小差來(lái)了！”這巨大的聲音嚇得我手一顫，爸爸就把賀卡奪走了。我無(wú)力地拿起書(shū)，一遍又一遍地復習著(zhù)……
“寶貝，來(lái)來(lái)，休息一下，看一會(huì )兒電視！”我想：媽媽我愛(ài)四你了。我跑過(guò)去，一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視，唉~是我最討厭的空中英語(yǔ)。我無(wú)奈地坐著(zhù)，度過(guò)這漫長(cháng)的“消遣”爸爸媽媽?zhuān)銈儾灰o這么多壓力我好嗎？我現在已經(jīng)很辛苦了。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇52
學(xué)習是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在學(xué)習的過(guò)程中，我們有或多或少會(huì )嘗到學(xué)習給我們帶來(lái)的酸甜苦辣。好比學(xué)習如逆水乘舟，不進(jìn)則退。
面對突如襲來(lái)的考試成績(jì)，我們深同感受的是成績(jì)一落千丈的辛酸感慨。但是，所有的辛酸或傷痛都不超過(guò)二十四小時(shí)。在老師的金玉良言下，我們又重震其鼓，意氣風(fēng)發(fā)，基礎扎實(shí)的同學(xué)便立下雄心壯志，力爭上游。而基礎一般的同學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)，埋頭苦讀，他們用以不變應萬(wàn)變的學(xué)習思維方式發(fā)奮圖強，這使他們迎得了下一次的金榜提名。而我介于基礎平平，當我考試名落孫山時(shí)，我會(huì )變得憂(yōu)傷連連，甚至是無(wú)法自拔。我認為學(xué)習是要飽受酸甜苦辣的，只有受到刺激，我才有潛意識的爆發(fā)。但是，學(xué)習不只是有酸甜苦辣，還有苦中作樂(lè )的雅興。學(xué)習還是一個(gè)享受的過(guò)程，好比你學(xué)到了什么，你體會(huì )了什么，你從中感悟了什么，你明白了什么。好比你看了一些名人傳記、小說(shuō)等，你就會(huì )感受名人成功事跡、小說(shuō)中主人公的生活經(jīng)歷，這些會(huì )給你內心及大的振撼。它不僅讓你增長(cháng)課外知識，還讓了解到了天外有天的大遷世界。讓你有種身臨其境的感覺(jué)，學(xué)習就是終身受益。在我的記憶里，小學(xué)是我最美好的學(xué)習時(shí)光。因為那里有我值得沾沾自喜、驕傲自大、的美好回憶。小學(xué)的我是那么的快樂(lè )地學(xué)習，課堂上老師一本正經(jīng)地講課，別的同學(xué)說(shuō)老師講的是催我們入睡的東西，我們一點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)去。而我卻不以為然，我卻津津有味地聽(tīng)得心領(lǐng)神會(huì )。不論是什么疑難雜癥的題，我都能迎刃而解。尤其是語(yǔ)文，我對語(yǔ)文那叫一個(gè)熱愛(ài)。
記得有一次，老師布置了一篇作文，600字兩節課內完成，不完成就不用回家去了。一聽(tīng)到這里，同學(xué)們就慌張了，他們有的東張西望，有的大聲喧嘩，說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，不要逼我們之類(lèi)的話(huà)。我為他們攪盡腦汁都無(wú)從下筆而捏一把汗。于是，我?jiàn)^筆疾書(shū)地寫(xiě)完了作文。我激動(dòng)地拿著(zhù)我即興發(fā)揮的作文，走到老師面前，我特驕傲地說(shuō):老師，我要交卷了。老師那叫一個(gè)驚訝，同學(xué)們看著(zhù)我上去的那一刻也都驚呆了。老師向同學(xué)們公布，小龍同學(xué)這篇佳作相當好，而且在那么短短十分鐘內就完成，日后老師復印出來(lái)，給你們當范文抄。你們要向他學(xué)習，聽(tīng)到了沒(méi)有?聽(tīng)到了，臺下頓時(shí)一片雷鳴般的掌聲，這讓我樂(lè )開(kāi)花了，心里比吃了蜂蜜還甜。接下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們都忙著(zhù)寫(xiě)作文，只有我一個(gè)在看小說(shuō)，我拿著(zhù)我心愛(ài)的《三國演義》愛(ài)不釋手，我如饑似渴地讀了起來(lái)，我意無(wú)反顧全心投入到小說(shuō)的故事情節中，下課都不知道，同學(xué)們問(wèn)我怎么寫(xiě)作文，我都毫無(wú)反應，直到同學(xué)打了我一下，我才如夢(mèng)初醒般地回過(guò)神來(lái)。寫(xiě)什么?作文啊!小武一副咬牙砌齒的樣子:“我都叫了你三聲了!”我頓時(shí)學(xué)以致用:“劉備不也要三顧茅廬地去叫諸葛亮嗎?”他被我氣得想死的心都有了。他哪知道誰(shuí)是諸葛亮啊!我說(shuō):“好好，我錯了”寫(xiě)作文嘛!就是多讀點(diǎn)書(shū)便下筆如有神了，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要細心觀(guān)察生活，發(fā)現問(wèn)題，以小見(jiàn)大……我長(cháng)篇大論地跟他解說(shuō)，他聽(tīng)得一頭霧水，最后含氣而走了。我還是一如既往地低頭看書(shū)，我看得似乎走火入魔。
我無(wú)視了周?chē)氖澜�，突然，我的肌膚被拍了一下，我又一次如夢(mèng)初醒，只見(jiàn)老師的一只手按在我的肩膀上，他的目光恫恫有神，我看著(zhù)老師異樣的目光后，頓時(shí)毛骨悚然，內心一片忐忑不安，生怕老師把我的書(shū)收了。老師嘴角微微一笑:“你可以回家去了�！蔽宜闪丝跉�，我剛才緊張得跟見(jiàn)了鬼似的，聽(tīng)他那么一說(shuō)，我恍然大悟了。原來(lái)班上就我達到了老師的要求。我一時(shí)激動(dòng)，趕緊合書(shū)，站起身子:“老師我愛(ài)你，剛才我以為還有一節課，沒(méi)想到那么快就放學(xué)了，謝謝老師提醒，老師再見(jiàn)�！比缓�，我興高彩烈地走出教室，同學(xué)們羨慕的目光一直目送我，直到我消失得無(wú)影無(wú)蹤。也許美好的回憶也時(shí)短暫的，但總歸回憶，值得珍藏。小學(xué)的美好學(xué)習時(shí)光稍縱即逝，我也輕而易舉考上了初中。上了初中之后，我驕傲自大的本性依然不知悔改。我知道在重點(diǎn)班那么好的環(huán)境里我學(xué)習無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有同學(xué)提醒了我，他說(shuō)考上重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班不一能再接再厲地考上高中，關(guān)鍵是要考自己的努力才行。我昌狂地把他的話(huà)當做耳邊風(fēng)，左聽(tīng)，右耳出的，自以為自己小學(xué)有點(diǎn)基礎就不學(xué)無(wú)術(shù)了。
課堂上，老師一本正經(jīng)地授課，我昌狂得視而不見(jiàn)、見(jiàn)而不聽(tīng)，下課便和同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，大部分時(shí)間都是看小說(shuō)，跟本不去投入到老師的學(xué)習教育之中。我還看了些科幻小說(shuō)、恐怖小說(shuō)，我跟本沒(méi)有去做過(guò)練習題，全班就我的課本是最新，而且還散發(fā)出新紙的味道。我不斷地墮落下去，無(wú)法自拔。期末考試，別的同學(xué)名揚四海，我確名落孫山，我被老師狠狠地踢到普通班。我被貶到普通班后，我憂(yōu)傷連連，我成了班上一個(gè)另類(lèi)的學(xué)生，并且成了他們冷嘲熱諷的對象，我每天都生活在一張張陌生人的臉龐的世界里，我的學(xué)習與生活簡(jiǎn)直苦不堪言。班里的教室學(xué)風(fēng)跟我以前的班級相提并論，那簡(jiǎn)直是天壤之別，課堂上的同學(xué)吵得振天響，比菜市場(chǎng)還暄鬧幾百倍，真是一個(gè)天，一個(gè)地啊!環(huán)境衛生也差到爆，垃圾成堆沒(méi)人理，人一走過(guò)，地上的蒼蠅滿(mǎn)天飛。而以前我的班級說(shuō)學(xué)風(fēng)那可是名不虛傳，早中午的讀書(shū)聲朗朗悅耳動(dòng)聽(tīng)。說(shuō)環(huán)境衛生那可是干凈得讓你看不到地上、天花板上柔軟的灰塵。我頓時(shí)后悔得憂(yōu)傷連連，我后悔我失去的老師、同學(xué)、及我的教室、宿舍。我更后悔的還是我失去的學(xué)習環(huán)境，魚(yú)兒失去水會(huì )窒息而死，而我失去學(xué)習比死還難受啊!回到宿舍，我受到眾多宿友的冷嘲熱諷，一聲聲他是重點(diǎn)班被踢下我們班的話(huà)語(yǔ)在我耳膜里來(lái)回振動(dòng)，我忍辱負重。但是又一句拐彎抹角的話(huà)語(yǔ)向我的耳膜視為:“重點(diǎn)班下來(lái)又怎樣，還不是和我們一樣垃圾�！蔽胰虩o(wú)可忍，無(wú)需再忍了，我像個(gè)快要爆炸的氣球，隨時(shí)會(huì )有威險時(shí)刻。我下定了決心，我要努力學(xué)習。我要掘起，我要走出屬于我的路。從那刻起，我每天起得比雞早，睡得比牛晚，心里老是想著(zhù)一定要努力學(xué)習，學(xué)習才是我的出路，我不會(huì )跟著(zhù)他們過(guò)著(zhù)游戲生活，虛度著(zhù)自己的青春歲月。
每當我走過(guò)校園的古道上，看著(zhù)兩旁的大樹(shù)落葉紛飛時(shí)，一股憂(yōu)傷的暖流從我體內油然而生，我不知道我是樹(shù)葉的離開(kāi)，是狂風(fēng)的追求，還是大樹(shù)不挽留。我更不知道是老師的放棄，還是我不懂得失去后才知道什么叫珍惜。當我走到食堂排隊打飯的時(shí)候，普通班的學(xué)生像沒(méi)吃過(guò)飯一樣，無(wú)情地插隊跟小學(xué)弟、學(xué)妹們槍飯吃，我心里特堵:“不是我損他們，他們又不是要飯的乞丐，就算是要飯的也不像他們那樣有爆力的插隊違規違法現象�！蔽一貞浧鹞乙郧拔覀儼嘤行虻嘏抨牬蝻埖漠�(huà)面，那畫(huà)面像昨天發(fā)生一樣清晰、逼真，想想真是美啊!午休，我回到教室里，一股濃濃的煙味向我撲鼻而來(lái)。我怒目而視，但不理會(huì )，因為我知道，我的目標是學(xué)習，不是多管閑事。盡管他們午休有是吸煙、又是吵鬧的，我看著(zhù)鋪導書(shū)而回憶了惜日我們班那個(gè)安靜得聽(tīng)不到蚊子叫聲的文明宿舍，在對比之后形成反差之后，我覺(jué)得沒(méi)有在比較下去的必要了。在比就跟本沒(méi)法比了，我不斷看書(shū)，以此填補我失衡的心靈。一個(gè)午休沒(méi)睡的我累得像個(gè)脫了線(xiàn)的木偶，我累得動(dòng)彈酸痛，大熊貓眼在我的輪廓上是那么的清晰可見(jiàn)。但是，為了學(xué)習，我義無(wú)反顧地堅強爬起床來(lái)。穿好鞋子后，我踉踉蹌蹌地徘徊在在通往教學(xué)樓的路上。一個(gè)熟悉的臉龐，她嘴角里向我吐出一聲對我憐憫的問(wèn)候:“小龍，你怎樣樣了，還好吧?”我抽了兩下我的胸膛“我還好”盡管我內心有一萬(wàn)個(gè)不好，為了不讓別的擔心我，我能忍受。一回到教室，我毫不猶豫地拿出天文地理英及數理化生。
我開(kāi)啃讀天文地里，不斷與英語(yǔ)ABCD打交道，還和數理化進(jìn)行題海的較量，數理的函數令我的嘆息、物理的聲、光、電、力令我折服，化學(xué)的肥皂反應令我嘆服我想我有必要學(xué)好數理化，走便天下都不怕。我覺(jué)得學(xué)好這些遠遠不夠，我是我還認真學(xué)習地學(xué)習生物的人與自然，我還從英語(yǔ)的英標慢慢學(xué)習，打破了看英語(yǔ)像看天書(shū)一樣的局面。我還不斷強化我的語(yǔ)文，在我的鋼筆下，我在書(shū)本強刻下了我不可磨滅的痕跡。晚上，我一回到憂(yōu)傷的宿舍后，我用被子把自己包裝起來(lái)，然后我打開(kāi)我的小臺燈，像個(gè)燈籠似的，只是被子厚。燈光弱，毫無(wú)察覺(jué)罷了。我就在被子下挑燈夜讀，我做題做得頭暈眼花、四肢酸痛、疲憊不堪，睡意一次次襲來(lái)，都被我強行阻斷，有時(shí)，我累得眼睛都緊閉，身體都倒下了，我還沒(méi)認輸，雖然我的肢體是累得要死了，但我的學(xué)習的心從未曾死過(guò)，雖然我的大腦快控制不住了，好比再累就要火山爆發(fā)了，但我的那顆學(xué)習之心依然義無(wú)反顧地跳動(dòng)著(zhù)。三更半夜我還在學(xué)習，我聽(tīng)著(zhù)雞的叫聲和同學(xué)們的呼嚕聲，便有種感嘆時(shí)光易逝的沖動(dòng)，我總是想著(zhù)人生前何需久睡，死后定能長(cháng)眠。想著(zhù)想著(zhù)，我越經(jīng)神了，五更也過(guò)去了，我的手電筒也變得暗淡無(wú)光了，我的輔導書(shū)也瘦得得十分單薄，這可是我一夜沒(méi)睡的成果啊!它竟然對我冷笑:“有本事就再把我翻厚看看?”我還是如書(shū)所愿來(lái)來(lái)回回翻看著(zhù)。
我疲憊不堪地深感:“小龍，你打破了生物鐘，你贏(yíng)了�！贝丝虒W(xué)校的校鐘聲也已敲響，我笑一笑，沒(méi)什么大不了，關(guān)燈合書(shū)，起床整理，吃早餐，上教室學(xué)習。我的學(xué)習生活就這樣日復一日地循環(huán)著(zhù)。直到期末考試，我考上全年級前十名。我的驚人成績(jì)受到了校長(cháng)的重視及老師的刮目相看，最后一個(gè)學(xué)期，尤于成績(jì)突出，校長(cháng)及老師決定把我拉回重點(diǎn)班培養。我接到通知后，可把我樂(lè )壞了，我終于可以走出普通班了，走出我被冷嘲熱諷的地方，走出屬于我自的路。我回到了我以前的班級;我回到了我想住的文明宿舍;我回到了我溫暖的學(xué)習環(huán)境中;我的努力與辛苦的付出總算沒(méi)白費，老師和同學(xué)對我更加關(guān)心了，我再也不是一個(gè)另類(lèi)遭到冷嘲熱諷的人了，我的學(xué)習生活變更加有滋有味了。中考時(shí)，由于發(fā)揮失常，我與市重點(diǎn)高中無(wú)緣，只考上了縣重點(diǎn)高中。我雖然很遺憾，但是，我很知足了，因為我曾經(jīng)努力過(guò)，付出過(guò)，我覺(jué)得值。我回憶的學(xué)習生活就在此告一段落了，往后的學(xué)習還等著(zhù)我去面對。學(xué)習真的是一個(gè)酸甜苦辣的過(guò)程，我認為面對學(xué)習，應該是活到老，學(xué)到老。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇53
星期日，我在家做了一次炒年糕。
這是我第一次做飯，我非常興奮。我來(lái)到廚房，從臉盆里拿出年糕，然后我把年糕切成長(cháng)方形，年糕可真難切，我拿起刀，小心翼翼地往下切，我切了很多下才把一塊年糕切完，可那時(shí)我的手已經(jīng)很痛了。我心里想，媽媽每天給我們燒飯都不怕累，我也一定要堅持到底。后來(lái)我費了九牛二虎之力終于把年糕切好了。然后我把煤氣打開(kāi)，把油倒入鍋里，再把年糕放進(jìn)鍋里，一滴滴油濺在我的臉上，我頓時(shí)感到臉上火辣辣的。過(guò)了一會(huì )兒，我又拿來(lái)了綠油油的青菜，我把青菜切成一段段的，然后我把青菜也放到了鍋里，拌了一會(huì )兒，青菜也熟了，最后我小心地把年糕裝進(jìn)盤(pán)子里。興高采烈地把它端出來(lái)讓爸爸媽媽品嘗。爸爸媽媽迫不及待地夾起年糕放進(jìn)嘴里，吃完了連聲說(shuō)：好吃，好吃�！蔽衣�(tīng)了高興地手舞足蹈。
我下次還想做一次飯給爸爸媽媽吃。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇54
每次媽媽下班回來(lái)之后，就很累，爸爸也很晚才能回來(lái)，媽媽回來(lái)了可爸爸還沒(méi)回來(lái)，媽媽回來(lái)了還要煮飯、炒菜，很晚才能吃飯。于是我想：我來(lái)幫媽媽煮飯吧，因為炒菜太難了。
十一點(diǎn)到了，我就開(kāi)始煮飯了。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，先洗了手，再來(lái)洗米，洗了兩次米之后，再來(lái)給水，可是我不知道要給多少水。我又想起媽媽以前說(shuō)過(guò)給的水要把米蓋住，然后我就試著(zhù)給了一點(diǎn)水，一看，少了，我又多加了一點(diǎn)水，再一看，又給多了，我又倒了一點(diǎn)水，一看，正好。于是我就把米放進(jìn)電飯煲里，我還想起媽媽平常還按住轉了幾下，于是我也按住轉了幾下，再把蓋子蓋上�？墒钱斘议_(kāi)始插插頭的時(shí)候我才發(fā)現我太矮了，插不夠。我想了一會(huì )，干脆爬上桌子去插插頭。插好了，我又去做作業(yè)了。我不停地去廚房看飯煮好了沒(méi)有。過(guò)了一會(huì )，我聞到了一股香噴噴的米飯味，我去一看，米飯煮好了，我又爬上桌子抽出頭。媽媽下班回來(lái)了，她看了我煮的飯，就夸獎我，我不知道有多高興。
老師說(shuō)過(guò)讓我們多幫家長(cháng)做事，我想：以后我還要幫爸爸媽媽做事，因為我已經(jīng)長(cháng)大了。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇55
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！今天我演講的主題是:學(xué)習為了什么而學(xué)？應該要怎樣學(xué)？學(xué)習，對于那些“學(xué)霸”而言，是一件輕松而又快樂(lè )的事，反之，對于那些“學(xué)渣”而言，卻是件很令人懊惱，頭疼的事。
學(xué)習，每個(gè)人都必須要學(xué)。那學(xué)習到底是為了什么呢？每天廢寢忘食，埋頭苦干，學(xué)習幾乎占了我們所以的自由時(shí)間。有人說(shuō):“我為了父母老師”而學(xué)；有人說(shuō):“我為了成為學(xué)霸而學(xué)”；有人說(shuō):“我為了做一個(gè)被家長(cháng)和老師公認的好學(xué)生而學(xué)”也有人說(shuō):“我為了應付考試而學(xué)”……如果她們都這樣想，那么我想如果考試僅僅是為了這些，那還不如不學(xué)。她們一直都自欺欺人罷了。作為一個(gè)學(xué)生，我們應該始終牢記:學(xué)習不是為了應付家長(cháng)老師，更不是為了考試，而是為了自己學(xué)，為了做人，為了把自己培養為一個(gè)有頭腦，有眼光，有胸襟，有學(xué)問(wèn)的人。
學(xué)習其實(shí)并沒(méi)有我們想象中的那么難。我們可以做一個(gè)時(shí)間表來(lái)規劃一下自己的學(xué)習時(shí)間。1、要有自信自信是每一個(gè)人必須做到的。對自己充滿(mǎn)信心。時(shí)刻告誡自己:我能行！2、上課認真聽(tīng)，對于老師所講的一定要理解，認真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。如有不懂的可以詢(xún)問(wèn)班級里學(xué)習好的同學(xué)，在詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中一定要虛心請教。如實(shí)在有不會(huì )的也可以請教老師。絕不能覺(jué)得向別人請教，別人會(huì )看不起你，反而，別人還會(huì )讓我你是一個(gè)勤奮好學(xué)，并且有著(zhù)上進(jìn)心的學(xué)生。3、認真完成每一項作業(yè)，無(wú)論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都要認認真真地去寫(xiě)好每一個(gè)字。4、做好預習和復習工作。如今的課本越來(lái)越難，如果你不養成一個(gè)良好的預習和復習的習慣，那么你會(huì )在課上對老師所講的猶如聽(tīng)“天書(shū)”，課后就會(huì )和那些好學(xué)生的差距越來(lái)越多，也許你這次和別人的差距還只有1厘米，但時(shí)間一長(cháng)，變會(huì )發(fā)現你們從之前的1厘米，如今已經(jīng)失之毫厘，差之千里了。
無(wú)論怎么追也追不上別人了。所以我們一定要珍惜如今的黃金時(shí)間，養成預習復習的習慣。5、明確學(xué)習目標為自己定制一個(gè)合理的學(xué)習目標，朝著(zhù)自己定制的目標去努力。要注意的是，定的目標千萬(wàn)不要太高，定一個(gè)離自己不是很遠的目標就行，如果完成了自己的目標，可以不斷的提升，使自己不斷的在進(jìn)步。那為什么不能定一個(gè)很大的目標呢？其實(shí)是因為如果你定了一個(gè)很高的目標，便會(huì )發(fā)現自己和自己所定的目標相差實(shí)在太大，失敗了好多次，導致自己對自己失去了信心，一旦失去了信心，學(xué)習就會(huì )不斷的發(fā)生起伏波蕩。所以制定一個(gè)合理的學(xué)習目標比盲目的想要一鳴驚人更重要。6、查漏補缺把自己的學(xué)習分為兩大類(lèi):一類(lèi)是自己已經(jīng)掌握的滾瓜爛熟的；還有一類(lèi)便是自己還沒(méi)有掌握的知識。對于這樣，我們應該把更多的時(shí)間放在還沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)上，對于那些已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)只要做到“溫故而知新”即可。7、要勤奮，“勤奮讀書(shū)出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書(shū)�！边@是人們常說(shuō)的一句話(huà)。我們必須在學(xué)習的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能?chē)L到勤奮的甘甜。
最后，要做的必須是堅持了。8、不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當我們遇到失敗時(shí)，我們要把它轉化成經(jīng)驗和力量，用這份經(jīng)驗和力量去克服學(xué)習上的困難和挫折。只要你做到以上幾點(diǎn)，我相信你會(huì )在不知不覺(jué)中一鳴驚人，成為學(xué)霸。
學(xué)習，只要你用心去體會(huì )，用心去感受；用心去聆聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)學(xué)習是一件多么開(kāi)心而又快樂(lè )的事��！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)領(lǐng)悟學(xué)習真正的內涵吧！我的演講稿到此結束，謝謝大家！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇56
弘揚雷鋒精神，我是雷鋒精神的傳人！
3月2日下午，海陵學(xué)校組織15名慈善小天使和關(guān)心下一代周報的小記者拜訪(fǎng)了十里鋪村“蒲公英”服務(wù)組的王俊忠先生。
王俊忠是一位老師，是一個(gè)普普通通的人，但他神身上背負著(zhù)許多不平凡的命運，他創(chuàng )建了“蒲公英關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)組”給十里鋪村留守兒童們一個(gè)美好溫馨的家，給他們一個(gè)和藹可親的“王老師”。
在回答小記者的問(wèn)題中王俊忠老師顯得有些緊張，但從他那陽(yáng)光般的笑臉上我們看到的是關(guān)愛(ài)與責任。他還給我們講了很多他和那幾個(gè)可愛(ài)的孩子之間的故事。他說(shuō)令他記憶最深刻的一次是有一年的圣誕節，村里爸爸媽媽在身邊的小孩都出去跟父母一起過(guò)圣誕節了，但那些留守兒童就只能呆在家里，陪伴他們的更多的是寂寞和孤獨，他和服務(wù)組的工作人員想到一個(gè)好點(diǎn)子，給孩子們一人一個(gè)大蘋(píng)果。他們花了一個(gè)晚上的時(shí)間，在每一個(gè)蘋(píng)果上都滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)上想對那個(gè)孩子說(shuō)的話(huà)，然后把蘋(píng)果抱起來(lái)放在孩子們的家門(mén)口，那些孩子一早起來(lái)發(fā)現了蘋(píng)果都開(kāi)心得不得了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師像個(gè)孩子似的滿(mǎn)足的笑了。
當有人問(wèn)起他什么是雷鋒精神時(shí)他環(huán)顧著(zhù)在場(chǎng)的每一位同學(xué)表情似乎有些嚴肅了，他說(shuō)：“雷鋒精神就是盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人，哪怕是一件小事�！蔽覀儼l(fā)現王老師的眼睛里閃著(zhù)光，那應該就是“雷鋒精神”閃耀的光吧。
給予身邊需要幫助的人，哪怕是從一個(gè)小小的幫助開(kāi)始，讓愛(ài)傳遞下去！學(xué)習雷鋒，學(xué)習王俊忠老師，讓雷鋒精神環(huán)繞著(zhù)每一個(gè)人！我決心像王老師那樣，從小做起，從身邊做起，幫助困難的人，多做善事，成為一個(gè)雷鋒精神的傳人！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇57
雷鋒是一個(gè)以幫助別人而自豪，樂(lè )于助人的英雄。雖然他已過(guò)世了，可他永遠活在我們的心中�！皩W(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨�！泵慨敹享懫疬@首經(jīng)典的老歌，在我的心里都會(huì )想起一段美好的回憶，一段動(dòng)人故事。那時(shí)的我們，是唱著(zhù)雷鋒之歌成長(cháng)，踏著(zhù)雷鋒的足跡前進(jìn)。
今天我們全體同學(xué)觀(guān)看了《同上一堂課：雷鋒伴我成長(cháng)》使我受益匪淺。
第一節，是由冬泳愛(ài)好者講述的故事：一位女子掉入江中，老陳什么都不想一下子跳入江中，把她救了起來(lái)，可老陳卻再也沒(méi)能爬上岸，大家老淚縱橫，都叫著(zhù)“老陳，老陳！”用各種辦法想救上岸，可是64歲的老陳，消失在長(cháng)江中。這不正是一個(gè)活雷鋒嗎?挽救他人，卻犧牲自己。告訴我們“平凡也可以偉大！”
第二節，是講一個(gè)幫助山區，熱心腸的陳鵬同學(xué)。陳鵬一天上網(wǎng)，無(wú)意間看見(jiàn)一段消息：“我是貴州一名支教老師，我在回族自治區任教，這邊的孩子沒(méi)有過(guò)冬的衣服，身上只有幾件又薄又破的衣裳。請捐些衣物給這些孩子吧！”陳鵬將自己舊些的衣物找了出來(lái)，還讓自己的鄰居，伙伴開(kāi)始募捐，也將同學(xué)舊些的衣物拿了回來(lái)。當時(shí)，大家都不理解他，當他將衣物寄走不久后，收到了那邊的回信，那邊的孩子和老師都很感謝陳鵬，大家這時(shí)才理解他的做法。還有一位毛曉宇同學(xué)推著(zhù)自己朋友，推了5年，無(wú)怨無(wú)悔。讓我們感受到了陪伴和快樂(lè )。
第三節“堅守心中的夢(mèng)想”，由國家一級作家董宏猷主講，他結合自己創(chuàng )作《一百個(gè)孩子的中國夢(mèng)》的經(jīng)歷，告訴孩子們堅持追夢(mèng)就是在踐行雷鋒精神。
我看完后明白了，我也可以當小雷鋒，做些力所能及的事情。比如：有人沒(méi)帶傘，上去把傘借她，掃把倒了去扶一把，誰(shuí)扔垃圾了去撿起來(lái)扔掉。幫助他人，人人有責。助人為樂(lè )，誰(shuí)都能做到，雷鋒永遠活在我們心中！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇58
我看了雷鋒的故事，這本書(shū)后有發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受。
雷鋒出生于貧窮家庭，小小年紀父母去世，不得不寄人籬下。但他沒(méi)有悲觀(guān)，沒(méi)有失望，而是不斷進(jìn)取，并且以滿(mǎn)腔熱忱幫助了無(wú)數需要幫助的人，他的感人事跡傳遍了全國。
有一次，雷鋒外出，在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)，出檢票口的時(shí)候，他發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩兒的中年婦女。原來(lái)這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車(chē)票和錢(qián)都丟了，雷鋒連忙用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問(wèn)：“小兄弟，你叫什么名字?住哪的?是哪個(gè)單位的?”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國�！�
難怪俗話(huà)說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！�
雷鋒幫助別人，不求回報，永遠以一顆寬容博愛(ài)的心去接受一切，他做好事不留名，永遠以一個(gè)解放軍的要求來(lái)衡量自己的所作所為。
1962年8月15日，漸漸瀝瀝的小雨從未間斷，當雷鋒正聚精會(huì )神的指揮倒車(chē)時(shí)，卻因車(chē)身撞到了平日戰士們晾曬衣服的粗木樁，而導致木樁直接砸向了雷鋒的頭部，悲劇就此發(fā)生了。
雷鋒雖然離開(kāi)了我們，但他無(wú)私奉獻，助人為樂(lè )的精神永駐人們的心中。雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)成為中國家喻戶(hù)曉的一個(gè)閃光點(diǎn)。偉大的雷鋒精神就像火炬一樣，照亮我們每個(gè)人，激勵了一代又一代人的成長(cháng)。
我們要像雷鋒那樣，樂(lè )于助人，堅持不懈。正如他自己所說(shuō)的：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇59
寒風(fēng)簌簌敲窗，夜在滴滴答答的雨中前行，留著(zhù)那夜色的心情與一本書(shū)或一頁(yè)紙相逢，陌生又熟悉，安心又誘惑。一書(shū)，一筆，坐聽(tīng)風(fēng)雨而懷抱寂靜；一思，一悟，散擁雪月而閱透人情。
世界之大，書(shū)籍之多，我們讀不完所有，只好盡己所能，讀自己需要的和喜歡的，即便這樣，也是杯水車(chē)薪，囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。
人之一生，從垂髫小兒至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，人們借佛之禪悟，喻為人生的三重境界。漫漫人生路，讀書(shū)與人生同在旅途，我不知道人的一生中，讀書(shū)能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書(shū)之初，我們涉世未深，把目光看得很遠，可是腳步很淺，沒(méi)有能力和閱歷來(lái)讀懂他們，書(shū)還是書(shū)，人還是人；具備了一定的年齡和內力，通過(guò)文字的表層，似乎看到了另一個(gè)世界，如入桃花源，書(shū)中藏著(zhù)山水，忘乎所以的時(shí)候開(kāi)始迷惑、彷徨，中迷失，失去自我，書(shū)非書(shū)，人非人；洞察世事后的反璞歸真，誰(shuí)又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多，那應該是讀書(shū)到的最高境界。
馬德說(shuō)：“讀書(shū)人的閱歷是一面鏡子，可以洞鑒書(shū)之矯情、偽情、濫情，可以體察書(shū)之虛勢、頹勢、做勢。故閱歷越深的人，眼光越挑剔，可讀之書(shū)越少。也因此，閱歷亦成了一條繩索，捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書(shū)，幼稚到純真之書(shū)�！�
我是彷徨的邊緣之人，我只知道，我是如何踩著(zhù)它們，一個(gè)字一個(gè)字，像一葉葉小舟，穿山過(guò)水，抵達身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流，如同《桃花源記》中的武陵捕魚(yú)人，緣溪行，忘路之遠近。
指尖輕翻書(shū)頁(yè)，時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過(guò)的，我聽(tīng)到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了，他每晚下晚自習都很晚，到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右，估計十一點(diǎn)才下課的。聽(tīng)他開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，啪嗒一聲，門(mén)重重地合上，心里想，都臘月二十七了，大街小巷都涌動(dòng)著(zhù)濃濃的年味，而老師還在帶著(zhù)這些孩子們心無(wú)旁騖，夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求，不說(shuō)懸梁刺股，鑿壁偷光，要想考入理想大學(xué)之門(mén)，不晝耕夜讀，勤學(xué)善思，那就等著(zhù)千軍萬(wàn)馬把你踏在腳下，任人宰割吧!
想起我中考那年，也是這樣的，老師日夜給我們念緊箍咒，做足思想工作，使我們不得不把時(shí)間系在弦上，朝朝暮暮在發(fā)弓，整日處于高度備戰的狀態(tài)。寒假自不用說(shuō)，分秒必爭的時(shí)段，肯定是在校補課了。雖說(shuō)我們早有心理準備，卻不是心甘情愿，被老師勒在教室，在那個(gè)貧乏而又落后的年代，一年到頭就盼著(zhù)過(guò)年，有好吃的，有好玩的，對過(guò)年無(wú)限憧憬和向往，還有心思學(xué)習嗎?
每日放學(xué)，我們踏著(zhù)高低不平的鄉村小路，如箭一般往家飛奔。一路上，我們聞足了各種香味，有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上，一陣陣豆腦的清香；有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒；有趙家柴火旺旺地燒著(zhù)大鍋，熬一鍋的熱油，炸著(zhù)各種小吃的味道；還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內鉆，更讓我們饑腸轆轆，饑寒交困。我們只得繞道，沿著(zhù)江邊的小道嬉耍，一邊還在大發(fā)惱騷，罵老師的無(wú)情與急功近利，罵書(shū)本的可恨，罵考試的殘酷，還要罵那些誘惑人的美味。
過(guò)年的時(shí)候，初三和高三的學(xué)生假期只有六天，年前和年后各三天。年前，那些濃濃的美味和書(shū)本的寡淡劇烈對抗，年后，過(guò)大年熱鬧的氛圍和獨處一隅清凈的課堂無(wú)形對峙，這些都造成了我們心里巨大的落差，憤懣之心，怠慢之形，皆現于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心，哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門(mén)之外的孩子，可以走親戚，拿紅包，玩撲克，斗骰子，他們是多么自由，多么快樂(lè )哦!
那時(shí)把讀書(shū)當做可恨可惱之事，也可以說(shuō)是不矯情，不偽情。純真稚拙，是少年擁有的自然心態(tài)，如同春日竹林，疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的，無(wú)須雕琢，蔥蘢的時(shí)光，無(wú)邪的年華。
現在，每每想著(zhù)當時(shí)苦讀的情景，都覺(jué)得當下每分每秒都是奢侈的，快樂(lè )的!成長(cháng)的路上，煎熬和磨煉是必備的，可是，我看著(zhù)高三的孩子又背著(zhù)沉重的書(shū)包，步履匆匆，我仍然覺(jué)得這世上寒窗最苦，學(xué)子最苦。學(xué)習，是一件最值得人尊敬的事!
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇60
二十一世紀，是一個(gè)講究高效率，高速度的世界。高效率，高速度自然就代表了會(huì )有高傷，自然而然，就迫使人們學(xué)會(huì )急救，即為了保護自己，也為了挽救他人，原本我是對這話(huà)嗤之以鼻的。但，看過(guò)一件事后，我對自己不那么確定了。
那是一場(chǎng)小車(chē)禍，兩輛快速行駛的電動(dòng)車(chē)，撞在了一起，車(chē)壞了。其中一人無(wú)大礙，只是另一個(gè)阿姨的小腿肚上，被掛了挺大的一條口子，大約三寸來(lái)長(cháng)，汩汩的流著(zhù)血，只小半會(huì )兒，地上就形成了一個(gè)小血泊，挺嚇人的，圍觀(guān)的人挺多，卻無(wú)人幫忙，是的。圍觀(guān)的人中，或許有想幫忙的，但，卻沒(méi)人會(huì )，一個(gè)小城市罷了！除了醫生護士，誰(shuí)會(huì )閑的無(wú)聊的去學(xué)呢？
我如是想著(zhù)，拉了拉還興致勃勃探頭望著(zhù)的好友，對這種事見(jiàn)怪不怪，現在每天都有數以萬(wàn)計的人出車(chē)禍，慘劇卻還是不減反增，都想著(zhù)別人會(huì )讓的，卻都“讓”到了黃泉，這樣的高效？那我寧愿不要。
我回來(lái)是因為祖父幾天前去世了，只是我常年在外，一年之中也不過(guò)回來(lái)一兩次，且只停留幾天。甚至都不記得祖父長(cháng)什么樣。悲傷？或許是有的，卻更多的是對生命的感慨，父親幾天前，去看他回來(lái)都說(shuō)，祖父好好的，只幾天就傳來(lái)惡訊，今天原本是想出來(lái)置辦幾樣東西的，卻不想遇見(jiàn)了這樣的事情，本就低沉的心情，更加陰暗。
朋友意猶未盡的縮回脖子，明顯還沒(méi)看過(guò)癮磨磨蹭蹭不想走，這時(shí)，卻有人滿(mǎn)頭大汗的擠進(jìn)人群，把阿姨的左腿伸直，止血，上藥，包扎，變魔術(shù)般的，我有些愣，作為一個(gè)經(jīng)常受傷的人，我自然是知道他的速度有多快，這時(shí)我才看清他身上的西裝和公文包旁的急救箱，自然，不是容易受傷的職業(yè)。那，他是自己學(xué)的？我有些無(wú)趣的搖頭，什么時(shí)候自己也這么無(wú)聊了？朋友卻突然指指那人包旁的名片，我沒(méi)看清楚，卻也隱約看見(jiàn)了學(xué)急救，省時(shí)，高效的字樣。真是自己學(xué)的？
搖頭，暗笑自己何時(shí)這么??
父親毋自搖頭嘆息，我巨怔，想起路上看見(jiàn)的一幕，或許……學(xué)急救，并不是一種浪費時(shí)間的事情吧！我揚唇，撥通了電話(huà)號最下面學(xué)急救的補課班的電話(huà)……
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇61
雷鋒這個(gè)名字，我早就熟悉了，大家也大都知道雷鋒的事跡，但是有關(guān)雷鋒叔叔的故事，我卻知道的很少。晚上媽媽買(mǎi)回了《雷鋒的故事》這本書(shū)，我如饑似渴，拿起來(lái)就舍不得放下了。
故事中寫(xiě)了雷鋒的家庭，寫(xiě)了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的，后來(lái)是本家六叔奶奶可憐他，收留了他才使他活下來(lái)。
雷鋒原名雷正興，“雷鋒”是他在去勒鋼工作時(shí)改的名字，他說(shuō)“雷正興”是孤兒的名字，現在解放了，他已經(jīng)不是孤兒了，所以就改名為“雷鋒”。在他短短的一生中，不知做了多少好事！而且每做一件好事，他都在日記中記錄下來(lái)。后來(lái)，在一次指揮助手倒車(chē)中，被倒下來(lái)的木頭砸傷了，最后由于失血過(guò)多而犧牲。
雷鋒叔叔總是想著(zhù)為人民服務(wù)，我們一定要學(xué)習他的這種精神。我自己就用行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習。
那次，我去姨姨家寫(xiě)作業(yè)，把沉重的防盜大門(mén)推開(kāi)進(jìn)去后剛放開(kāi)，就看到從樓上走下一位老奶奶，我立馬又使勁推開(kāi)那扇沉重的大門(mén)，讓老奶奶出去。老奶奶直說(shuō)：“我自己來(lái)吧，真是個(gè)懂事的好孩子�！毕筮@樣的事還有很多。
同學(xué)們，讓我們都來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習吧，學(xué)習他的這種無(wú)私的精神，從小事做起，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇62
如果你是一條河流，你是否滋潤了干枯的土地。
如果你是一本書(shū)，你是否把你那知識傳送給了大家。
如果你是一棵種子，你是否發(fā)出嫩綠的芽。
而雷鋒，全心全意為人民服務(wù)著(zhù)，奉獻著(zhù)。
雷鋒，一個(gè)平凡而又偉大的戰士。他年紀輕輕確做過(guò)不少讓人感動(dòng)的事，他的事跡傳遍全國，他的名字更是家喻戶(hù)曉。他的一身都奉獻在全國人民上，所以我們要學(xué)習他這種精神，要發(fā)揚光大。
如：乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，主動(dòng)讓座。
看見(jiàn)有老人提著(zhù)許多東西，可以主動(dòng)幫他/她去提。
看見(jiàn)同學(xué)生病了，可以幫忙送他/她去醫務(wù)室……
雖然，這些都是一些小事情，但是當你做了這些，你會(huì )得到他人的微笑或感激，你的心里必定是比吃了蜜還甜。
有的人尋找快樂(lè )，快樂(lè )的根本就是幫助他人，愛(ài)戴他人，你的付出也就會(huì )有收獲，你那愁眉的臉也會(huì )變得開(kāi)朗起來(lái)。
不僅如此，只有你愿意付出，哪怕是付出一小份，而此時(shí)你得到的卻是一大份。
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇63
最近，我們學(xué)完了《海倫·凱勒》，我被她那種不分晝夜學(xué)習的精神所感動(dòng)住了。
這篇文章主要寫(xiě)了：海倫因為生了場(chǎng)重病而又聾又啞，可是殘疾卻沒(méi)有打倒海倫，她反而因此夜以繼日的學(xué)習。終于功夫不負有心人，海倫在盲啞學(xué)校學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，回到家還叫了聲：“爸爸，媽媽�！弊x完課文后，我完全被震撼住了。海倫雖然殘疾了，但還是拼命學(xué)習，好像是要把以前浪費的時(shí)間全部賺回來(lái)似的。她每天如饑似渴的摸讀盲文，以致手指頭都摸出了血，她這種努力學(xué)習的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？真是“身殘志不殘”！這使我想到了：貝多芬。
貝多芬家境貧寒，單他卻用功彈琴，彈琴時(shí)將一切置之度外，到了忘我的境界。竟然在沒(méi)有任何準備的情況下，由感而發(fā)，寫(xiě)出了《月光曲》,這難道不是努力彈琴的結果嗎?還有霍金,他身處高位癱瘓,但卻是個(gè)物理學(xué)家,他專(zhuān)門(mén)研究黑洞,在物理學(xué)上有非常大的成就。
而我呢？衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還朝大人發(fā)火，真是“茍無(wú)恒心，放辟邪仡，無(wú)不為己�！焙愂莻�(gè)殘疾人，卻兩次獲得諾貝爾獎。而我，一個(gè)毫無(wú)病態(tài)的正常人，卻無(wú)法有一些成就，真讓我自己感到羞恥。
生命不止，學(xué)習不停。是的，學(xué)習海倫·凱勒，學(xué)習“身殘志不殘”！
以學(xué)習為話(huà)題的作文 篇64
如今的我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，說(shuō)起我的學(xué)習，那種種滋味可用一詞來(lái)形容"酸甜苦辣"。
先來(lái)談?wù)勎宜岚�，那種酸溜溜的感覺(jué)真不好受。那天，我考試考壞了回到家要給爸爸媽媽簽名。當時(shí)嚴厲逼人的爸爸用可怕的目光瞪著(zhù)我，頓時(shí)讓我感到畏懼。媽媽一句句批評而又傷心的話(huà)串入我耳。我眼眶里的淚水早已奪眶而出，在眼眶里打著(zhù)。
雖然那樣酸，但是我也有成績(jì)優(yōu)秀的回報--甜。星期四，我數學(xué)考了個(gè)100分。那時(shí)我走進(jìn)教室就像置身在美麗的田野，顯得那么靜謐，春筍拔苗助長(cháng)。老師的夸獎，爸媽的表?yè)P歷歷在目。我心里就像喝了蜜一樣甜，仿佛要從心里唱出勝利的歌兒。
得到回報，爸媽的期望越來(lái)越高，唉，那只有苦了。每天晚上，一個(gè)萬(wàn)簸俱寂的夜里，我還借著(zhù)明亮的燈光拼命地唰唰寫(xiě)字。第二天，咳嗽從嘴里傳出，只能忍著(zhù)感冒去上學(xué)。
苦也倒不提了，這最厲害的是辣呀。一個(gè)星期五的下午，老師用盡生平最大的力氣對我大喝一聲:"你給我站起來(lái)。"我戰戰兢兢的站起來(lái)，手不停的哆嗦。老師把試卷"啪"地一下拍在我的課桌上，79分的大字映入我的眼簾。我驚呆了，同學(xué)們詫異的目光看我，有的還暗自偷笑。老師已經(jīng)氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
那悔恨的淚水已模糊了我的視線(xiàn)……是啊，學(xué)生對學(xué)習有種種態(tài)度，我相信我一定能"酸""苦""辣"這三種滋味，去換來(lái)甜蜜的歡笑，淚水!
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