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寫(xiě)雪景作文的方法
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的寫(xiě)雪景作文的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)雪景作文的方法
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)雪景的時(shí)候，必然要用一些“高級詞匯“，而且描寫(xiě)雪景和雨景一樣，都是詞語(yǔ)運用的基本功練習。我們很多老師認為，小學(xué)生的雪景詞句應該有一些形容詞、成語(yǔ)，但從寫(xiě)作的根本目的出發(fā)，事實(shí)上，孩子們對景色的觀(guān)察往往是直接的，如果能用簡(jiǎn)單的文字寫(xiě)出所觀(guān)之景，勾畫(huà)出一個(gè)雪國世界的話(huà)，這也能達到滿(mǎn)分作文的要求。所以，我們老師在日常批改作文的時(shí)候，可以放下一些程式化的判斷，多發(fā)現孩子的一些有意思的想法，鼓勵他們創(chuàng )作。
1、 抓住雪景的特點(diǎn)，需要仔細觀(guān)察
寫(xiě)好景色作文的關(guān)鍵就是觀(guān)察，雪景也需要我們小學(xué)生用心來(lái)觀(guān)察，用耳朵來(lái)傾聽(tīng)，打開(kāi)學(xué)生們的作文，第一句話(huà)往往是，窗外白茫茫的一片，老師覺(jué)得千篇一律，但其實(shí)這就是我們的學(xué)生觀(guān)察的結果。我們能做的就是讓孩子們學(xué)會(huì )抓住雪景的特點(diǎn)，從顏色、形狀、觸感、全方位的觀(guān)察。
校園的雪景和小區的雪景不一樣，小樹(shù)落滿(mǎn)了雪，家里的車(chē)上落滿(mǎn)了雪，雪的顏色、形狀、堆的雪人，這些都可以作為雪景素材來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。家長(cháng)和老師在啟發(fā)學(xué)生的時(shí)候，一定要根據寫(xiě)作要求來(lái)引導。引導的第一步就是去觀(guān)察事物景色的特點(diǎn)，通過(guò)對特點(diǎn)的描述，我們就能掌握雪景作文的基本結構了。
2、 景色是變化的，抓住時(shí)間上的特點(diǎn)
想把作文寫(xiě)得更豐富一些，除了抓住雪景的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察描述，還有通過(guò)雪景變化的特點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)作。我們早上上學(xué)看到白茫茫一片，中午放學(xué)的時(shí)候會(huì )是怎么樣呢？到了晚上，我們還能看到白茫茫的一片嗎？對于南方的孩子，可能早上下了雪，地上也不會(huì )有積雪，雪變成雨水都化了。抓住特色變化特點(diǎn)，實(shí)際上是要求小學(xué)生掌握雪景的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的變化，通過(guò)對比、觀(guān)察、有靜有動(dòng)的描寫(xiě)，作文的內容就能夠豐富起來(lái)了。
不光是雪景，雨、風(fēng)、雷等自然現象都可以用時(shí)間線(xiàn)上的景色變化來(lái)描寫(xiě)，學(xué)會(huì )使用修辭，一會(huì )兒……一會(huì )兒……把雪擬人，通過(guò)雨和雪的對比，寫(xiě)出景色的變化莫測，動(dòng)靜相宜的寫(xiě)法，可以讓文章看起來(lái)非常生動(dòng)。當然，這對小學(xué)生寫(xiě)作能力的要求是比較高的，如果沒(méi)辦法很好地控制動(dòng)靜相宜的寫(xiě)法，也可以用第一種直接描寫(xiě)，都能幫助小學(xué)生充實(shí)文章內容。
3、 抓住發(fā)生在景色中的故事特點(diǎn)
對于詞語(yǔ)積累較少，文字素材匱乏的小學(xué)生，該怎么把雪景作文寫(xiě)好呢？抓住發(fā)生在雪景中的故事，看到雪的心情，通過(guò)講故事來(lái)寫(xiě)雪景也是一個(gè)方法。比如，大雪中，我和同學(xué)打雪仗，我和媽媽一起掃雪，我堆了一個(gè)小雪人，這些只有在下雪的時(shí)候才能做的事，也是值得我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)的。通過(guò)故事，我們知道，雪量的多少、天氣有多冷、打雪仗多有趣、掃雪很辛苦……下雪的時(shí)候，可以做這么多事，這就從另一個(gè)角度說(shuō)明，我們可以有很多下雪素材能寫(xiě)了。
低年級的小學(xué)生直接寫(xiě)雪景，高年級的小學(xué)生動(dòng)靜相宜寫(xiě)下雪，我們都可以在寫(xiě)景的同時(shí)，穿插一些有趣的故事，讓作文豐富起來(lái)。關(guān)于如何寫(xiě)好雪景作文，大家都有什么建議？在輔導孩子寫(xiě)作文的過(guò)程中，遇到過(guò)什么問(wèn)題？歡迎留言評論。
寫(xiě)雪景的作文范文
雪景作文（500字）
清晨，第一顆敢闖進(jìn)我屋的小雪花，它如一個(gè)小調皮，在我臉旁不停地蹭著(zhù)，害得我一連打了好幾個(gè)噴嚏。我揉揉鼻子，換好衣服和小雪花一起下了樓。
可能因為我和雪花曾有著(zhù)不解之緣，所以一下來(lái)就遭了算計�？粗�(zhù)四周白茫茫的一片，我高興極了，腳下一滑一不留神摔了個(gè)大屁蹲兒。因為本人體重問(wèn)題，震得樹(shù)上的雪嘩一下全扣在了我的頭上。真倒霉，我趕緊拍拍身上的雪繼續往前走著(zhù)。但突然壞心情一下子被周?chē)利惖木吧诨�，可�?jiàn)雪娃為了給大地媽媽做這件棉襖，可花了不少功夫呢！
雪娃飛來(lái)飛去，一會(huì )兒給汽車(chē)裝上閃耀的盔甲；一會(huì )兒給樹(shù)姐姐披上潔白的嫁衣。人們?yōu)樗鼩g呼著(zhù)，它更得意了。它把帶著(zhù)溫暖與問(wèn)候的雪花飄到每個(gè)角落，讓每個(gè)角落都傳出了孩子們銀鈴般的笑聲。
啪一團雪砸在我的臉上，我回過(guò)神，馬上去追趕伙伴們了
來(lái)到學(xué)校，早已是熱鬧非凡。第一節課下樓玩時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們全都玩瘋了！我也不甘落后，抓起一團雪朝同學(xué)扔去。過(guò)了一會(huì )兒，我以我的第六感準確的料到一個(gè)不明物體正以1000千米/秒的速度朝我飛來(lái)，就在我回頭的瞬間砸了下來(lái)。我一下沒(méi)站穩，向后仰去，本想拉著(zhù)張心怡一起倒下去，可沒(méi)拉住，自己倒了下去。我氣憤極了，拿著(zhù)地上的雪塊朝王坤砸去。把他砸了個(gè)落花流水才罷休。同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情享受著(zhù)雪花的擁抱和親吻。
瑞雪總能帶給人們無(wú)盡的快樂(lè )，我愛(ài)這銀裝素裹的下雪天。
冬日雪景（500字）
雪是潔白的、細膩的、溫柔的，它總是無(wú)聲地潛入人們的生活中，又悄悄地隱于春泥之中。雖然它的存在是短暫的，但它留給人們的回味卻是無(wú)窮的。
——題記
雪還在下著(zhù)，三五成群地從天上乘著(zhù)風(fēng)，快活地飄落下來(lái)。
屋頂上仿佛鋪了一層雪白的豆腐，路面上仿佛鋪了一層厚厚的白毯，高大的路燈下的白雪被照得熠熠生輝。
你瞧，馬路上車(chē)輪印、腳印一行又一行，一對又一對，它們的出現讓沉睡的城市從睡夢(mèng)中醒來(lái)。
人們或開(kāi)車(chē)或走路或騎車(chē)去上班、辦事;許多小孩快活地打著(zhù)雪仗，雪球像小鳥(niǎo)一樣在天上飛著(zhù)，盡管孩子們的手被凍得通紅，但他們依然快樂(lè )地玩鬧著(zhù);喜歡堆雪人的人們把雪球越滾越大，不一會(huì )兒各式各樣的雪人就被人們堆好了;再看另一邊的戰況，雪球所到之處都爆起了一片雪霧，或者留下一片白，一個(gè)小朋友被擊中，他做了一個(gè)雪球繼續去玩了，絲毫沒(méi)有在意雪球在他身上留下的白點(diǎn)……
雪，它是短暫的，但它留下的回憶是無(wú)窮的。
你看一下幾日前下的雪有多少幸存的，屋頂上的白雪已經(jīng)開(kāi)始融化，孩子們堆的雪人已經(jīng)面目全非，馬路上的雪已經(jīng)化成了水，一個(gè)個(gè)車(chē)輛行駛過(guò)的黑雪堆有的還在馬路上立著(zhù)。雖然雪已化，但回憶未失。
這一幅幅美麗的冬日雪景圖，難道不是大自然給予人們特別的恩賜嗎?
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