關(guān)于寫(xiě)雪景的作文合集六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)雪景的作文6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)雪景的作文 篇1
下雪了，地上都撲滿(mǎn)了雪，就像一條潔白的毛毯，樹(shù)枝上的雪一條條的，就像樹(shù)妹妹在化妝呢！天上的雪飄來(lái)飄去的，一朵朵的，白白的…
屋頂上一層層的雪，像一層層的石頭，真是美麗無(wú)比，家鄉都被雪覆蓋了，都變得更加美麗。
天上的`雪花飄下來(lái)，雪花把樹(shù)枝、屋頂等等打扮的漂漂亮亮的。樹(shù)枝被雪覆蓋，樹(shù)爺爺說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到我們這里來(lái)！謝謝你們把我們打扮的這么美麗！”田野上的蟲(chóng)子被雪給滅了，田野白胡子老爺爺高興的說(shuō)：“謝謝你們！”
家鄉的雪景是最美的，它把我們的世界打扮的更加美好，更加美麗！
寫(xiě)雪景的作文 篇2
早上我還在睡覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“快看呀，下大雪了！”我一骨碌從床上爬起來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，只見(jiàn)外面白茫茫一片，鵝毛般的雪花還在漫天飛舞，好大的一場(chǎng)雪呀！
我被這美麗的景色陶醉了。此時(shí)此刻，寒冷的感覺(jué)仿佛飛到了九霄云外。我懷著(zhù)驚喜而急切的心情，在覆滿(mǎn)白雪的大地上踏下了第一個(gè)深深的腳印。地上的雪是那么的松軟，那么純潔！往遠處看，樹(shù)上，樓房上，窗戶(hù)上，小朋友的帽子上，都有了厚厚的'積雪。
樹(shù)上掛著(zhù)雪花真像剛剛發(fā)出的雪白的嫩芽，大樓的壁上也像剛畫(huà)上了銀白色的花紋，小朋友的頭上就像戴了一頂圣誕帽。遠處小朋友們正在堆雪人，我也跑過(guò)去加入這歡樂(lè )的人群里，和他們一起玩呀跳呀。
這時(shí)雪越下越大了，我情不自禁地用手去擁抱這美麗的雪花。啊，雪花，你像天使的翅膀一樣潔白，像嬰兒的心靈一樣純凈。你鋪天蓋地而來(lái)，無(wú)私地覆蓋著(zhù)萬(wàn)物。你悄聲無(wú)息地孕育著(zhù)綠色的春天！你純凈，你無(wú)私，你厭惡一切骯臟。純凈、潔白的雪花啊，我由衷地贊美你！
雪，你給我們帶來(lái)了多少歡樂(lè )！我不禁默默地沉思：做人不也應該這樣嗎？像雪一樣純凈，如雪一樣潔白。
寫(xiě)雪景的作文 篇3
1、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
3、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
8、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的`特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
寫(xiě)雪景的作文 篇4
在田野中看這美麗動(dòng)人的雪景，可真有詩(shī)意！這銀裝素裹的世界美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比平時(shí)的景象要遜色！
在田野的邊緣向遠處望去，觀(guān)賞這白茫茫的銀裝素裹的世界，原來(lái)那幾棵，綠油油、生機勃勃的小青菜，現在全都在雪下面“冬眠”了。小花們那些紅紅的、黃黃的、綠綠的花瓣和葉子也在雪孩子的`身體下休息了幾天。
雪孩子是一個(gè)既偉大，又快樂(lè )的魔法師，只見(jiàn)它搖身一變，変成了一個(gè)細心的小畫(huà)家。它看見(jiàn)大地媽媽在發(fā)抖，還不時(shí)打了幾個(gè)哆嗦，它跑過(guò)去問(wèn)到：“我偉大的母親，您這是怎么了？讓我來(lái)幫助您吧！”“孩子，冬天到了，我現在好冷��！可惜你幫不了我，我實(shí)在太大了，謝謝你的好意�！�
“不，不用擔心，我可是有魔法的小畫(huà)家，讓我為您畫(huà)上棉被吧！”
說(shuō)話(huà)間，小畫(huà)家雪孩子早畫(huà)完了，只見(jiàn)它用手指那么輕輕一點(diǎn)，大地媽媽就已經(jīng)蓋上了大被子。大地媽媽連連道謝，雪孩子搖了搖它那細長(cháng)的手臂沖著(zhù)大地媽媽調皮地眨了眨眼說(shuō)了聲再見(jiàn)就飛走了。
雪是個(gè)快樂(lè )的魔法師，剛才還是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小畫(huà)家，可這一眨眼，它又變成了個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)，高大威武的音樂(lè )家，雪下了厚厚的一層又一層，腳這么用力一踩，發(fā)出了“吱吱”聲，多么像小老鼠在歡笑，孩子們玩雪時(shí)發(fā)出的歡笑聲多么像一部動(dòng)聽(tīng)的，悅耳至極的《歡樂(lè )交響曲》��！
這一幅幅美麗的畫(huà)，這一支支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，都出自雪孩子這個(gè)歡樂(lè )的魔法師之手，這雪可真的是有魔法的，雪真美！
寫(xiě)雪景的作文 篇5
我輕輕地揉了揉因看書(shū)本而酸痛的眼睛，卻意外地發(fā)現了窗外的雪。
我慢慢把窗戶(hù)推開(kāi)些許，那些受凍了許久的風(fēng)便飛快地鉆進(jìn)了溫暖的教室，也給我的眼睛帶來(lái)一些清涼的感覺(jué)。不再理會(huì )這些呼嘯的冷風(fēng)，徑直向窗外望去，外面的世界已經(jīng)蒙上了一層淡淡的白色。雪仍在向不同的方向落下，輕飄飄地，點(diǎn)綴著(zhù)這片天地。
視線(xiàn)還未收回，雪又下得緊了一些，而且沒(méi)有絲毫停歇的意思。我走出教室站在雪中，任由雪花停落在我身上。我試著(zhù)伸出手接住那些雪花，可它們卻在我的手中匆匆化水。怕是那雪花習慣了寒冷，才會(huì )拒絕溫暖的掌心。
在這片天地的白色又加重一分時(shí)，雪便成為了這里唯一的.主人。它倔強的在萬(wàn)物身上留下自己的痕跡，即使這些痕跡瞬間就會(huì )被抹去。
樹(shù)在這方水土中稀稀疏疏的靜默著(zhù)。有的樹(shù)用枯枝接住那些新落的雪花，給那些枯枝帶來(lái)些許新意;有的樹(shù)用常青的枝葉接住那些雪，更曾幾分妖嬈;有的樹(shù)用同伴的大傘接住了那些雪花，仍保持著(zhù)當初的干枯或青翠。我伸出手，幫我面前的綠葉抖落一些雪花，減輕他的疲憊。
夜色開(kāi)始在這方天地蔓延，雪仍在向大地傾瀉。教學(xué)樓上的兩盞大燈點(diǎn)亮了雪花飛舞的身影。操場(chǎng)上的塑膠跑道，早已被雪花占據。我輕輕地在上面留下一些痕跡，估計很快就會(huì )被雪花抹去。
雪夜，的確是一幅美到極致的國畫(huà)。純白從黑色的夜空悄然出現，然后在視線(xiàn)中被放大。雪并不會(huì )打亂夜的靜謐，反會(huì )增添夜的神秘和冷清。
我多想問(wèn)雪為何降臨在這片天地，又想問(wèn)它為何表現的如此清冷?是因為害怕沒(méi)有人在乎，還是因為承載了誰(shuí)的酸楚?
窗外的雪還是停了，不禁思考它為什么不可能在這里停駐�；蛟S吧，它與另一方水土約定了一場(chǎng)邂逅。
寫(xiě)雪景的作文 篇6
這天早晨，我和往常一樣按時(shí)醒來(lái)。咦，怎么天比平時(shí)發(fā)亮呢？我趴在窗戶(hù)上一看，“啊，下雪了！”
窗戶(hù)的玻璃上結了一層冰花，構成了各種各樣的花紋，就像一幅幅神秘而有趣的圖畫(huà)：有的像六角形的花朵，有的像高聳的山峰，有的像巨大的恐龍，有的像肥胖的北極熊……那外邊的景色一定更美呢！我急忙收拾完畢跑到院子里。
外面一片銀白，我仿佛置身于一個(gè)童話(huà)的.世界。無(wú)數潔白晶瑩的雪花如天使般紛紛飄落下來(lái)，一眼望去，就像天女散花一般，使人目不暇接。樹(shù)木換上了白外套，路燈帶上了白禮貌，草地蓋上了厚厚的白被子……整個(gè)大地變得白茫茫的。
午后，雪停了，太陽(yáng)露出了笑臉。陽(yáng)光普照大地，是這個(gè)銀白的世界變得晶瑩剔透，異常美麗。
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