描寫(xiě)下雪的一年級作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)下雪的一年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)下雪的一年級作文1
NO.1：
爺爺去世到今天已經(jīng)是49天了，同學(xué)們都說(shuō)我沒(méi)怎么傷心，我理解，因為我知道，人死去就不會(huì )回來(lái)了，爸爸一直都沒(méi)有哭，憋在心里肯定難受的慌，姐姐一直抱著(zhù)遺像，癡癡地望著(zhù)天空，我沒(méi)有哭，因為我知道爺爺哭不回來(lái)了，如果說(shuō)可以把爺爺哭回來(lái)地話(huà)，我三天三夜地哭。49天了，爺爺離開(kāi)人世49天了，爺爺被人們想念了49天了。七七四十九，九九八十一，很美地數字，很久地思念。
NO.2：
12月8日，闖網(wǎng)整整一年零二個(gè)月，十四個(gè)月，十四歲地我，帶著(zhù)滿(mǎn)身地傲氣沖到了初中版。有時(shí)候，我甚至會(huì )在做操的時(shí)候想起初中版來(lái)，想起《1。2。3木頭人》，想起《想起《幸福的步道》，想起《我們在一起》，很美的名字，很美的文章，很美的讓雪蓮陶醉在其中。每次來(lái)的初中版，都會(huì )靜靜地翻看著(zhù)今天的精華，有的看的懂，有的看不懂，但是還是會(huì )看，還是會(huì )陶醉。靜靜的攢下4塊錢(qián)，靜靜的翻看著(zhù)雜志，靜靜的打著(zhù)作文，靜靜的看著(zhù)一篇篇的普通，靜靜的接受著(zhù)事實(shí)，靜靜的蓄著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗，靜靜的等待著(zhù)精華的到來(lái)……雪蓮的初中版生活很平靜，誰(shuí)說(shuō)平靜不是另一種美呢？
NO.3：
與某個(gè)很靜謐的晚自習，實(shí)在無(wú)聊，我看起了老舍先生，不對，老舍爺爺的《駱駝祥子》很震驚。我驚嘆老舍爺爺的文筆！我震驚，我震驚祥子最后就變成了一個(gè)舉旗子的人；我震驚，我震驚祥子為了60銅子竟然買(mǎi)賣(mài)人口；我震驚，我震驚祥子變成了吝嗇鬼；我震驚，震驚一個(gè)勤勞，老實(shí)，本分的人變成了這樣�！恶橊勏樽印肪驮跁�(shū)桌前，我知道，老舍爺爺的描寫(xiě)很細致，很美好。我很想摘抄，可是我有什么理由翻開(kāi)它！我有什么勇氣翻看它！
NO.4：
郭老師給我們補英語(yǔ)，被告發(fā)了。郭老師是個(gè)好老師。自從老師被告發(fā)那天，我就沒(méi)敢正視過(guò)郭老師，我真的不忍心，不忍心看郭老師瘦弱的身軀；我真的不忍心，不忍心聽(tīng)郭老師沙啞的聲音；我真的不忍心，不忍心看郭老師顫顫巍巍地拿出錢(qián)包，一個(gè)個(gè)給我們退錢(qián)�？唇褚沟牧餍谢^(guò)天空，燒我的心。
NO.5：
但是這個(gè)世界，這個(gè)冬天，這個(gè)無(wú)奈的雪天，我獨自一人漫無(wú)目的地繞著(zhù)操場(chǎng)跑，很累，但是，整個(gè)心全部融化在了空氣了，沒(méi)有了重量……
描寫(xiě)下雪的一年級作文2
又下雪了。好大的雪！
地上，車(chē)上，樹(shù)上都裹上了厚厚的銀裝，鼓鼓囊囊的，放眼望去，白茫茫的一片。我急切地跑下樓，沖進(jìn)這白色的海洋。
興奮的我抓起一把雪，熟練地揉捏著(zhù)，松軟的白雪在我手中吱吱作響，迅速地變成了一個(gè)小球，看著(zhù)手中的雪球，我呆住了，不禁想起了若干年前那個(gè)飄雪的周末，還有那一彎溫暖的笑容。
至今仍記得那個(gè)雪天，我被幾聲歡樂(lè )地尖叫吸引，趴在窗口，透過(guò)一層薄薄的冰花，我看到了一群在雪地里歡騰的孩子。他們在打雪仗，堆雪人！我的臉上露出一絲羨慕與渴望。爸爸看到了，鼓勵我去和他們一起玩。
我若有所思地出了門(mén)，鵝毛大雪順著(zhù)冷風(fēng)鉆進(jìn)了脖領(lǐng)，我打了一個(gè)冷戰，我遠遠地看著(zhù)院子里happy的他們，慢吞吞地往近靠……
剛剛轉學(xué)搬家住到這個(gè)小區，我幾乎沒(méi)有熟悉的朋友。我也想加入他們，和他們一起瘋一回�？墒�，我站在他們附近，卻沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現我，我甚至也沒(méi)有勇氣主動(dòng)和他們打聲招呼。我只是靜靜地站在一旁，默默地觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，看著(zhù)他們把雪球越滾越大，滾成了雪人的大肚子；看著(zhù)雪人多出了兩只小手，長(cháng)上了一對眼睛，還有了一個(gè)紅蘿卜做的大鼻子；看著(zhù)雪人露出了那一彎淺淺的笑……
我是那樣地專(zhuān)注，那樣的渴望，以至于他叫我時(shí)，我都沒(méi)有反應。當他的聲音在我耳邊再次想起的時(shí)候，我才回過(guò)神來(lái)�！澳悴煌鎲�？加入我們吧！”瞬間，一股暖流擊中我心底最柔軟的角落。我順著(zhù)聲音一轉頭，看見(jiàn)了他。寬大的藍色羽絨服，顯得他更加瘦小，厚厚的毛線(xiàn)帽子下面露出凍的通紅的鼻頭，最特別的是洋溢著(zhù)熱情的那一彎淺淺的笑�！鞍�？哦！”我趕忙答應著(zhù)，他拉起我，飛快地跑向喧鬧的伙伴……
從那以后，他成了我最好的朋友，他開(kāi)朗的性格影響著(zhù)我，使我變得越來(lái)越活潑，越來(lái)自信。
忽然，一片調皮的雪花落進(jìn)我的脖領(lǐng)，冰涼涼的，但我卻不感覺(jué)冷。望著(zhù)朦朧的飛雪，我覺(jué)得充滿(mǎn)了溫暖的情趣。
我忽然明白，越是嚴寒的時(shí)候，越能體會(huì )到溫暖的可貴。其實(shí)只要心里溫暖了，便會(huì )感覺(jué)到那每一片雪花，都是充滿(mǎn)溫情和希望的心靈在飄飛。
描寫(xiě)下雪的一年級作文3
冬天早早的到了，雪下了一地。樹(shù)上有一層雪，枝頭的雪微微厚些。風(fēng)輕輕吹過(guò)，枝頭的雪便落了下來(lái)，很輕很輕，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。
冬天的夜晚是寒冷的了。大街上沒(méi)有一個(gè)人，暗黃的路燈照射在地面上，把劉可兒的影子拉的又長(cháng)又細。她背著(zhù)書(shū)包，一個(gè)人慢悠悠的走著(zhù)。這大半夜的，她一個(gè)人在大街上瞎逛些什么呢?其實(shí)，她不想回家。那個(gè)家根本不能算家。那只不過(guò)是有冰箱、彩電、家具的房子。平時(shí)，家里只有可兒一個(gè)人。爸爸媽媽都不在家，他們總是忙自己的工作，很少回家。也只有在過(guò)年過(guò)節的時(shí)候才回家，不過(guò)，每次都是呆幾個(gè)小時(shí)就走。所以，劉可兒選擇了住校。
咦，爸爸媽媽有多久沒(méi)回家了呢?是一個(gè)月呢?還是兩個(gè)月呢?劉可兒扳著(zhù)手指算著(zhù)。咦，爸爸長(cháng)什么樣呢?好像很高，很瘦。不對，又好像是很矮，很胖。媽媽呢?媽媽是長(cháng)發(fā)，還是短發(fā)?她一個(gè)人用手在空中比劃著(zhù)。
不知不覺(jué)，她已經(jīng)走到家門(mén)口了。忽然，她的目光落在了家里的客廳上。因為，客廳亮著(zhù)燈。難道，是小偷?又或許，是爸爸媽媽回來(lái)了。想到這里，她又加快了腳步。
客廳的大門(mén)虛掩著(zhù)，劉可兒輕輕地推開(kāi)了門(mén)，正巧，爸爸就從樓上走下來(lái)。
“可兒，放學(xué)啦?對了，你們是幾點(diǎn)放學(xué)，怎么現在才回來(lái)?”爸爸邊看手里的文件邊問(wèn)道。
“算了，以后早點(diǎn)回來(lái)，這么晚了�！卑职钟终f(shuō)道。還不等可兒說(shuō)話(huà)，爸爸就已經(jīng)為她說(shuō)完了。
“爸爸，你們什么時(shí)候走啊?”可兒把目光投到爸爸手中的文件上去。
“啊，馬上就走，我和你媽媽就是回來(lái)取點(diǎn)東西，呆不了多久的�！卑职诌�是繼續看著(zhù)手中的文件。
“那你們不在家住一段時(shí)間嗎，我們學(xué)�！眲⒖蓛簬е�(zhù)渴望的目光向爸爸望去。
“一段時(shí)間?我們哪來(lái)那么多時(shí)間住啊，我和你的工作那么忙，你不知道嗎?”;劉可兒的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就打斷了她。
這時(shí)候，媽媽從樓上下來(lái)了。爸爸合上手中的文件，和媽媽一起出了門(mén)。
“可兒，以后放學(xué)早點(diǎn)回家，好好學(xué)習�！遍T(mén)口傳來(lái)媽媽的聲音。
接著(zhù)，又是“砰”的一聲。門(mén)重重的關(guān)上了，發(fā)出了很大的響聲。
劉可兒走到自己的臥室，關(guān)上門(mén)，睡了。
她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，是爸爸媽媽和她在游樂(lè )場(chǎng)里玩耍。夜，很深了。
風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，枝頭的雪落了一地，很輕，很輕，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。
大地，死一般的沉靜……
描寫(xiě)下雪的一年級作文4
清晨，外面的雪停了，房子上、樹(shù)上、公路上白白的一片，像是穿了一件白色的婚紗，好看極了。
下課了，同學(xué)們看見(jiàn)操場(chǎng)上的雪都很高興，有的堆雪人、有的打雪仗，玩的可開(kāi)心了。
老師告訴我們，下雪可以殺死害蟲(chóng)、清新空氣。老師還讓我們抓一把雪、捂一會(huì )兒看看是什
么感覺(jué)？��！手心兒涼絲絲的，而且還變成了水，真的很奇妙呀！我喜歡雪天！
描寫(xiě)下雪的一年級作文5
早晨起來(lái)，窗外格外刺眼，我拉開(kāi)窗簾，才知道下雪了。
我來(lái)到小區里，感覺(jué)十分刺眼，過(guò)了一會(huì )兒我才適應了，開(kāi)始欣賞起雪景來(lái)。到處都是白茫茫一片，地上、屋子上、樹(shù)上都蓋上了一條條白色的棉被子。
落下來(lái)的雪像鵝毛一樣潔白無(wú)暇、美麗無(wú)比。我用手接了幾片，它立刻在我的手心里化了……
雪落在窗戶(hù)上，結成了冰花;雪下在了小河里，化成了春水;雪灑在田野上，澆甜了小草;雪打在樹(shù)上，變成了一簇簇潔白的花朵。
哦，多么美麗的雪花，多么美麗的冬天!
昨天下午，天空飄飄灑灑地下起了大雪。
放學(xué)的時(shí)候，媽媽忘記了接我，我背者書(shū)包，穿著(zhù)雨披獨自一人走在回家的路上，漫天飛舞的雪花陪伴著(zhù)我。潔白的雪花落到地上，不見(jiàn)了，哦，雪花在和我捉迷藏呢!雪花落在草地上，給小草蓋上了越來(lái)越厚的棉被;雪花落在大樹(shù)上，開(kāi)出了一朵朵潔白的花;雪花落在屋頂上，把屋頂裝點(diǎn)得更加美麗……忽然刮起了一陣大風(fēng)，我邁著(zhù)艱難的步伐向前一點(diǎn)一點(diǎn)挪著(zhù)，雪花飄到我的臉上，涼冰冰的，有幾片飄到了我的嘴唇上，冰涼冰涼的，我伸出小手，幾片雪花落在 我的手心里，變成了水，好涼呀!
我回到家，雪還在一直下著(zhù)。
今天早上起床拉開(kāi)窗簾一看，真漂亮呀!一個(gè)白色的世界，屋頂白了，草地白了，就連大樹(shù)也白了。水落下來(lái)結成冰凌，一閃一閃的，美麗極了!人們都
今天早上，下起了鵝毛大雪，那雪花仿佛是一只只白蝴蝶在天空中翩翩起舞。
過(guò)了一會(huì )兒，我驚訝地發(fā)現操場(chǎng)、植物、屋頂、汽車(chē)上……都是雪，好像鋪上了一層美麗的雪毯。我想：“什么時(shí)候才能出去玩呢?”終于，到了玩雪的時(shí)間，同學(xué)們沖出教室，來(lái)到了操場(chǎng)。玩游戲的人很多，有的跑來(lái)跑去，有的在堆雪人，還有的在打雪仗。我們現拿了一個(gè)小雪球滾起來(lái)，雪球越滾越大，最后變成了一個(gè)大雪球，雪人的身子就做好了。我們又用一樣的方法做了雪人的頭。然后，我們找來(lái)兩個(gè)扣子做雪人的眼睛，又找來(lái)了胡蘿卜做鼻子，用桶做帽子，用掃帚做手，一個(gè)栩栩如生的雪人就做好了。我一會(huì )兒堆雪人，一會(huì )兒打雪仗，一會(huì )兒捏雪球，一個(gè)人玩得很開(kāi)心。不過(guò)打雪仗選錯對象了，我打占老師了，占老師說(shuō)：“喂!誰(shuí)在打我啊?”我偷偷地跑走了。
雖然玩完了，我的心情依然很高興、很快活，我真希望明年還能下這么大的雪，小朋友們還能在一起快樂(lè )地玩。
描寫(xiě)下雪的一年級作文6
十七個(gè)淺淺的腳印便是那逝去的灼熱年華
人亦是雪，雪亦是人，冬天便是生活。
飛鴻踏雪，歲月無(wú)痕，時(shí)間就這樣在我們的指縫間悄悄溜走。葉飄零，雪融化，沒(méi)人知道誰(shuí)是“借住一宿”的過(guò)客；更沒(méi)人知道誰(shuí)又將會(huì )是留者。生活中一些人的出現并沒(méi)有給我們的世界帶來(lái)什么，可當他們悄然離去的時(shí)候卻帶走了很多——快樂(lè )、回憶、情感，還有那深深印在雪地里的十七個(gè)腳掌印……
哇！好大的雪，一切都雪白了，這次似乎比前年下的還要大。遠處樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒們仍未還家，或許它們和我一樣正在靜靜地欣賞這雪白世界；或許那只是一堆被我誤認為是鳥(niǎo)的積雪；再或許那兒就是它們的家。
“兒子，快起床！面都煮好了�！�
揉著(zhù)惺忪的雙眼，掀開(kāi)被子才發(fā)覺(jué)剛才的一切只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。呆呆的站在窗前以一種期望的眼神望著(zhù)窗外，提上牛仔褲隨之下樓。
心不在焉地吃完面后坐到書(shū)桌前，耳朵里塞上的耳機放著(zhù)那首《雪人》，正欲提筆卻感覺(jué)那顆寫(xiě)作業(yè)的心不知已隨哪陣風(fēng)飛向何處。手揣著(zhù)筆撐著(zhù)下巴發(fā)起了呆……
不下雪的冬天感覺(jué)愈加冷烈，空氣中只是單單摻雜著(zhù)些殘花敗蕾，枯枝朽葉的味道，涼颼颼的風(fēng)在房屋之間肆意掃蕩，絲毫察覺(jué)不出一點(diǎn)方向性�？赡苤皇悄枪陋毜膩y舞著(zhù)的樹(shù)葉和那緩緩移動(dòng)的浮云能證明它們的存在。因為沒(méi)有下雪，所以這個(gè)冬天感覺(jué)別樣死寂。
雪，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)選擇，它卻不知道這將會(huì )帶走冬的靈魂，帶走片片歡笑，帶走那份與冬之間的感情。
我們的生活中也常常出現像雪這樣的人，我們從相遇，相識到相知所換來(lái)的卻只是一場(chǎng)別離。前年，大雪紛飛，街道被白色毛毯鋪蓋著(zhù)，兩對足跡深深的向前方蔓延去，最后消失在街道的拐角處，他們在這個(gè)美好的紛飛的季節里訴說(shuō)著(zhù)自己內心的理想。腳底發(fā)出“咯吱”的聲音，安靜地氛圍以至于可以很清晰的聽(tīng)見(jiàn)它，猶如一首歌，雪越下越大，模糊了他們之間的距離，在雪花中他們離去，離去的不僅僅是他們的身影，還有那些同雪純潔般的友情。就這樣，他們在彼此心中扮演了一個(gè)過(guò)客的角色，最終被雪埋沒(méi)。
又下雪了，但卻比前年那場(chǎng)小得多�；厥�，身后那淺淺的十七個(gè)腳印快要被雪掩埋……
描寫(xiě)下雪的一年級作文7
在昨天，結束入學(xué)面試后，我和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑走出了PiscatawayTownshipSchools，突然我感覺(jué)有什么東西掉到頭上，我抬頭一看，�。。。。�！我最盼望的事發(fā)生了------下——雪——啦——！哇塞！這才11月份初��！天氣預報可真準，說(shuō)這兩天可能會(huì )下雪，果然就下了。一小片一小片的雪花從天上落下來(lái)，像玉一樣潔白，像霧一樣輕盈。雖然雪還不是很大，我卻已經(jīng)非常非常開(kāi)心啦！我在雪中跳著(zhù)、叫著(zhù)，也不管那些美國人看了是不是會(huì )很奇怪。
回到家，家里開(kāi)了暖氣，25度，溫暖如春，而窗外的雪卻越下越大。我坐在窗前的書(shū)桌上寫(xiě)博客，一面玻璃之隔的窗外大雪紛飛，這種情景對于我這種生在廣州、長(cháng)在廣州的孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像在做夢(mèng)呢！恍惚間，我不知道自己是在看電影、是在做夢(mèng)，還是在真實(shí)之中。
我久久地凝視窗外，不舍得挪開(kāi)眼睛。雪下得已經(jīng)很大了，從一片片變成到一小團一小團地往下落，雪飄落在對面的屋頂上，屋頂像蒙了一條閃著(zhù)銀光的紗巾，美麗極了。雪飄落在樹(shù)上，樹(shù)上像綴滿(mǎn)了銀色的小花。雪飄落在草地上，草地變得像鋪了棉花一樣，有一些地方已經(jīng)是白茫茫一片了。而風(fēng)則像個(gè)神奇的魔術(shù)師，操控著(zhù)雪花飛舞的方向和快慢，把整個(gè)景色變化得多姿多彩。雪隨著(zhù)風(fēng)的方向一會(huì )兒齊刷刷地往左飄，一會(huì )兒約好了似的往右飄。突然，一陣散風(fēng)刮來(lái)，雪被刮得在天空中直打轉，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，該往哪邊飄。又突然一陣疾風(fēng)刮來(lái)，雪花就大團、大團地往下砸…….對于我這種南國來(lái)的孩子，這樣的奇妙景致真是百看不厭��！
到了下午5點(diǎn)多，我再從家里的窗戶(hù)往外看，哇塞！經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)小時(shí)的雪，我們家的后花園的草地已經(jīng)是白茫茫一片了，花園里的燒烤爐和大桌子已經(jīng)完全被雪覆蓋了。我又跑到前門(mén)去觀(guān)察，地上已經(jīng)積了2-3cm厚的雪，我們家門(mén)口的車(chē)上已經(jīng)是“靈光閃閃”了，我站在雪地里，和媽媽一起打雪仗······��！真開(kāi)心！好快樂(lè )呀！
終究還是太冷了，玩了一會(huì )兒，我就不得不準備回家了，我依依不舍地望著(zhù)天上紛飛的雪花，對它們揮了揮手，就帶著(zhù)滿(mǎn)頭滿(mǎn)身的雪花和滿(mǎn)懷的好心情進(jìn)門(mén)了。
描寫(xiě)下雪的一年級作文8
早晨，我打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)雪白的一片。房子上，樹(shù)上，車(chē)上。都穿上銀裝。哦！我想前幾天還那么熱，今天卻下這么大的雪。我好奇地大開(kāi)《百科全書(shū)》，雪是云滴凝結而成，當云中和下面空氣溫度都低于零攝氏度，小水滴就凝結成冰晶，雪花，下落地面。噢！雪原來(lái)是這樣形成呀！
描寫(xiě)下雪的一年級作文9
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，冬天來(lái)了。那遼闊無(wú)垠的天空下起了飄雪，飄落在那一座座山川，一片片大地。就像它給大地披上了銀白色的新裝。
望著(zhù)這眼中的雪。我想起，我在家鄉哪一次讓我最難忘的一次大雪，也是我的第一次看到了雪。我和鄰居們一起在雪地玩。用我們那熱乎乎的大手小手堆成了一個(gè)雪人，然后又把地上的雪灑向空中，有互相比誰(shuí)能將雪球扔得更遠，還有模仿做“雪雕”一片片叫喊聲夾雜著(zhù)笑聲傳到我耳邊，使人不禁覺(jué)得我們喜歡下雪的溫馨快樂(lè )。
在弟2天的早上，鄰居的小畢叫我們去滑雪，“嗯~~好啊”，來(lái)到了雪地大山上，哇這里真像一個(gè)銀裝素裹的白色童話(huà)世界。我的心跳得還快��！我看大山上的雪，我是又興奮又害怕��！就在這一瞬間，小畢突然滑了下去�？葱‘吇媚敲春�，我也有些按捺不住了。我一滑，“哎呀！”連番了幾個(gè)袞。小畢看到了，來(lái)對我說(shuō)：你不會(huì )嗎，我說(shuō)是��！我不敢滑下去，你們滑吧。他說(shuō)；我教你，我說(shuō)；好啊那我先教給你剎住吧！”嗯！只見(jiàn)小畢先示范了一遍：兩膝稍稍蹲著(zhù)，身子有點(diǎn)向前，剎車(chē)的話(huà)就把滑雪板弄成“內八字”我說(shuō)：我會(huì )了！讓我來(lái)，我兩膝稍稍蹲著(zhù)一滑，哎呀！又是連番了幾個(gè)袞。鄰居們都笑了起來(lái)，我當時(shí)就在想，我今天不學(xué)會(huì )我就不回家了。
我一次又一次的摔倒在雪地上。最后還是在小畢的指導下，我掌握了滑雪的基本要領(lǐng)，我終于會(huì )滑了。雖然，我的衣服都是雪白色，但是，吃一塹，長(cháng)一智。我經(jīng)歷了“磨難”也獲得回報。我好開(kāi)心，我想這應該是人們喜歡雪的樂(lè )處吧，也是我最難忘的一次大雪吧。
現在，下雪了，很高興，很喜歡.但這高興和喜歡并不像我想象的那樣深刻.以前，總是盼望下雪.年年的祈禱卻沒(méi)有換來(lái)一絲的安慰，所以本以為看見(jiàn)下雪回高興的無(wú)法言喻，但當我真的看見(jiàn)下雪了卻只是呆呆的凝望著(zhù)片片雪花的飄落。因為爸媽說(shuō)，我們已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)習，要工作，要努力，有很多事等著(zhù)我們去做。
看著(zhù)雪的飄落，很想沖出門(mén)去，去接那漫天的雪花，想用相機記錄這一切，但是被爸媽遮攔了。突然聽(tīng)到樓下響起一陣歡呼聲.原來(lái)是鄰家的孩子在下邊玩耍，他們仰起胖胖的臉，伸出胖乎乎的手，迎接雪的到來(lái)，他們做了我想做卻沒(méi)做的事.他們臉上顯露出來(lái)的就是我童年那樣對雪的喜愛(ài).他們好象是替我把開(kāi)心抒發(fā)出來(lái).看著(zhù)他們便讓我不覺(jué)的微笑或許現實(shí)就是這樣吧。
描寫(xiě)下雪的一年級作文10
雪，美麗、圣潔，帶給人無(wú)限的遐想。飄逸的雪花，飛舞的詩(shī)意。下雪的過(guò)程是一種美，下雪的聲音，更是心與自然的交融。
《下雪的聲音》這篇文章，文質(zhì)優(yōu)美，想象的空間特別大。孩子們對于雪很熟悉，但對于下雪的聲音，這方面的情感積累幾乎是零，如何能讓學(xué)生更好的理解文章，感悟文章，很難！
在學(xué)生充分的讀文后，我把文章中優(yōu)美的詞語(yǔ)，學(xué)生難理解的詞語(yǔ)統統抄寫(xiě)到黑板上，在學(xué)生正確讀詞的基礎上進(jìn)行理解�！捌翚饽瘛贝蠖鄶祵W(xué)生第一次跟他見(jiàn)面，對于有些學(xué)生而言，讀正確都困難，更別提理解了。僅僅通過(guò)查字典，理解字面的意思還不夠，我引導學(xué)生說(shuō)：“捉迷藏的時(shí)候，當小朋友要找到你了，你怎么做？”一句話(huà)，學(xué)生就理解了詞語(yǔ)的意思，班內靜悄悄，都屏氣凝神呢！“文章中哪句話(huà)用到了這個(gè)詞語(yǔ)？”在一片朗讀聲中，學(xué)生體會(huì )到了，下雪的聲音是要靜靜的用心去感受�！棒骠娑痢蹦阍趺蠢斫�？“翩翩是跳舞�！薄袄蠋�，‘至’是到的意思，‘碧水東流至此回’中的至就是到的意思�！睂W(xué)生聯(lián)系到學(xué)過(guò)的知識，會(huì )活學(xué)活用了，我心中欣慰。結合自己對詞語(yǔ)的感悟，應用到文中，漸漸的，下雪的聲音越來(lái)越明晰，課文的內容，慢慢融化到學(xué)生的心里。
我趁熱打鐵，“如果你寫(xiě)一篇描寫(xiě)雪景的文章，你會(huì )用到這里面的.哪些詞語(yǔ)？”孩子們紛紛舉手：“我會(huì )用到紛紛揚揚，翩翩而至�！薄澳銜�(huì )用在哪里呢？”“雪花紛紛揚揚的飄落下來(lái)，像一個(gè)舞蹈家，翩翩而至�！睂W(xué)生即興說(shuō)起了作文�！袄蠋�，我會(huì )用到‘玉片銀屑’，用它來(lái)描寫(xiě)雪下得很大�！薄拔視�(huì )用到‘序曲’，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？雪是春天的序曲�！�
孩子們七嘴八舌，描寫(xiě)著(zhù)自己眼中，心中的雪�！艾F在，你有沒(méi)有一種沖動(dòng)？”我又挑撥孩子們那顆躁動(dòng)的心�！坝�，我想寫(xiě)雪，有一種想寫(xiě)作文的沖動(dòng)�！卑鄡鹊男∽骷覄⒂駶嵟d奮的說(shuō)。我繼續引導：“這就是靈感，寫(xiě)作的靈感，當你有了寫(xiě)作的沖動(dòng)，也就是有了靈感，抓住他，把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，一篇優(yōu)美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆，把你的沖動(dòng)，你的靈感寫(xiě)下來(lái)吧�！�
一陣悉悉窣窣后，教室安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)作聲。但在我的耳里，分明聽(tīng)到的是下雪的聲音，是學(xué)生對雪的感悟，對下雪的憧憬！
描寫(xiě)下雪的一年級作文11
南京的天氣真奇怪，春天里下起了鵝毛般的大雪，一夜之間，地上、樹(shù)上都變白了。
早晨，小明約上小軍、小紅一起堆雪人。他們先滾出一個(gè)超大的雪球做雪人的身體，又滾出一個(gè)小雪球做雪人的腦袋；小明撿起兩顆石子為雪人裝上眼睛，小軍用胡蘿卜為雪人插上鼻子，小紅用紅辣椒為雪人安上嘴巴�？粗�(zhù)雪人光禿禿的腦袋和空蕩蕩的脖子，小軍連忙脫下自己的圍巾和帽子為雪人戴上。
可愛(ài)的雪人堆好了，小明、小軍和小紅高興的圍著(zhù)他們的作品又唱又跳，開(kāi)心極了！
描寫(xiě)下雪的一年級作文12
早上還在睡覺(jué)，勞動(dòng)委員就進(jìn)宿舍催著(zhù)要去掃雪。這時(shí)候，我清楚地知道下雪的聲音已經(jīng)響起了。睡在上鋪的我很容易看到外面，只需把頭稍往床前一趴，哇奧，柳絮般的雪花在空中紛紛揚揚飛舞著(zhù)，地面上處處白茫茫的一片。
少有人踩踏的積雪會(huì )吞沒(méi)整個(gè)中幫鞋子，走在上面不會(huì )發(fā)出太大的聲響，簌簌的雪花驚奇地拍打著(zhù)圓嘟嘟的羽絨服，發(fā)出咝咝的聲音，我想這就是下雪的聲音吧，有時(shí)候她會(huì )調皮地竄進(jìn)你的衣領(lǐng)，親吻你發(fā)熱的皮膚，這同樣也是下雪的聲音。
早起的班級已經(jīng)開(kāi)始叮叮哐哐地掃起了雪，這時(shí)候下雪的聲音愈發(fā)地顯著(zhù)了。鐵楸刮雪的聲音，如同遠古時(shí)期兩軍交戰兵器的對抗，掃雪的掃把是一面面王師凱旋的旌旗，在瑟瑟寒風(fēng)中訴說(shuō)著(zhù)雄心壯志。跑來(lái)跑去的腳步聲，把人引到了黃發(fā)垂髫的年紀，一聲又一聲的歡笑似乎是唱著(zhù)的一首又一首的兒歌，手中成型的雪球滿(mǎn)載著(zhù)希冀與“報復”在空中形成一道道彩虹般的弧形，有時(shí)希望如愿“報復”得逞，雪球落在某人的頭上或者衣服上發(fā)出一聲嘭的聲音，像是熟透了的蘋(píng)果砸在松軟的土地上那般開(kāi)心；有時(shí)希望落空“報復”東流，雪球與人作對似的淘氣，重重地一下砸在冰冷的地面上，像干澀的杏子落在沙子上面般冷酷。
一聲又一聲的歡笑蓋住了冬天的寒冷，融化了心中的微涼。寒風(fēng)也好像怕了這夏日般的熱情高漲，躲在樹(shù)梢里絮絮叨叨竊竊私語(yǔ)著(zhù)不愿出示它目中無(wú)人的高傲姿態(tài)，聽(tīng)慣了的夏日蟲(chóng)鳴如石沉大海般，銷(xiāo)聲匿跡的無(wú)總無(wú)影。
下雪的聲音里定然不會(huì )少了打雪仗的參與，與其說(shuō)打雪仗毋寧說(shuō)埋雪人。幾個(gè)眼神的交流勝過(guò)了一切的正規商議，默契的眼神里隱藏著(zhù)邪惡的聲音。被選中的人只能讓罵娘的聲音深埋在心里，就像把他深埋進(jìn)雪里一樣。呼哧呼哧幾下，雪中一個(gè)大坑就在等著(zhù)“雪人”兄弟的下榻，又是幾聲歡笑幾聲呼哧，整個(gè)人就已經(jīng)被深埋進(jìn)了雪里。接下來(lái)是咔咔咔幾聲的合影留念，然后又呼哧呼哧地把“雪人”從雪里扒拉出來(lái)。
昔日冬季，有在火爐邊聽(tīng)火苗跳動(dòng)的聲音，看見(jiàn)木柴爆破的噼啪聲，有在操場(chǎng)上追趕的聲音，有在教室因雪被塞進(jìn)衣服而發(fā)出的咒罵聲。
今時(shí)冬日，耳邊回響著(zhù)下雪的聲音，響著(zhù)冬天的歡聲笑語(yǔ)；心里久久回蕩的卻是舊時(shí)言語(yǔ)的層層波瀾，撕扯著(zhù)我的每一根神經(jīng)，發(fā)出凄慘的怪叫，這是下雪的聲音。
下雪的聲音讓我聽(tīng)到了下雪的聲音。
描寫(xiě)下雪的一年級作文13
家鄉的雪又下了，我等待了很久很久，終于又見(jiàn)到這位闊別多年的朋友。見(jiàn)到它，就如同見(jiàn)到了遠鄉的親人，我們歡樂(lè )得跳著(zhù)、叫著(zhù)，真是玩得不亦樂(lè )乎。還在比著(zhù)，看誰(shuí)的雪球滾得大�；叵肫鹉请x鄉的日子，并不好受，在濱海春城的深圳，雖四季如春，但除了下雨還是下雨，也無(wú)四季美麗的嬋變，久了，就顯現出一點(diǎn)單調……
玩累了，也玩夠了，伙伴們都要回家去了�？墒�，臨走前，怕被家人看出在雪地里玩，你看看我，我又看看你，笑了。然后，就想把雪拍掉，于是重重的拍幾下，當伙伴覺(jué)得痛時(shí)，才互相看一看，又哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是各懷鬼胎。
第二天，公雞在喔喔的叫，我被吵醒了，我從窗外看去，雪還在下，于是我迅速翻起身了來(lái)，跳下床，穿上厚厚的衣服，兩手戴上皮手套，又戴著(zhù)一頂暖和的帽子，裝備完成，看看——喔，對了，還要戴上防風(fēng)鏡。我三步并作兩步下了樓，打開(kāi)門(mén)，往外面一看。好漂亮的景色��！一眼望去，公路上、房頂上、樹(shù)杈上，全都是白茫茫得，好不壯觀(guān)。
我在家門(mén)口等了很久，沒(méi)見(jiàn)伙伴們出來(lái)玩。我知道，他們的媽媽肯定又是把他們留在家里，不讓他們出來(lái)玩。于是，我就去叫他們，可是都是以一句話(huà)，給我拒絕了“今天天氣太冷了，會(huì )感冒的，所以不出來(lái)玩了�！蔽也恢浪麄兊陌謰尀槭裁匆炎约旱暮⒆雨P(guān)在家里，難道和大自然玩一下都不行嗎？
我回到了家，獨自一人站在雪里堆雪人，可是憑我一個(gè)人的力量，怎能堆出一個(gè)雪人來(lái)呢？我失望的了，從家里搬出一張凳子，坐在雪地上，欣賞那美麗的雪景。一眼望去，白得如此純潔，像世界一切的污垢都被洗凈一樣。
萬(wàn)年長(cháng)青的松樹(shù)上，已是被白雪壓彎了；可憐的南竹，經(jīng)過(guò)雪的冼禮后，已是白發(fā)蒼蒼；桃樹(shù)也在樹(shù)干上留下了一絲白雪，家門(mén)前的花除了梅以外，都凋謝了，我突然想到一個(gè)好點(diǎn)子，去采一些“梅花雪水”給爸爸泡茶。我記得《紅樓夢(mèng)》里有寫(xiě)道“妙玉給寶玉，黛玉沏茶用‘梅花雪水’，從梅花的花蕊上小心翼翼地收集點(diǎn)點(diǎn)細雪，融成一掬冰瑩蝕骨的柔水�！笨墒俏也粔蚋�，踩在凳子也無(wú)用，使我坐在凳子上看雪，那白白的雪，隨風(fēng)飄揚，一會(huì )兒向東，一會(huì )兒向西，一會(huì )兒又刮在樹(shù)上，而我也成了一個(gè)雪人。
只有這大自然給大地布置的景色，使我永遠不能忘記。
描寫(xiě)下雪的一年級作文14
又下雨了。
數不清為何要在你生日來(lái)臨前，一直在下雨，只記得那場(chǎng)雨很大。
要期末考了，對于這次考試，其實(shí)我心里十分緊張，這場(chǎng)考試就像老師說(shuō)的關(guān)系到你的中學(xué)，其實(shí)我也想不通不是上哪所高中更重要嗎？為何上一所中學(xué)要搞的那么緊張，雖然我知道這關(guān)系到自己的未來(lái)，也許想的太久遠了，只是我卻從未忘卻過(guò)自己的夢(mèng)想，我很清楚自己想要什么，和我一直在苦苦等待的人。
時(shí)間過(guò)于短了，好久沒(méi)有去見(jiàn)一些早已淡忘的人，和他們一起走過(guò)的日子。
溫，其實(shí)我們連相處的時(shí)間都還沒(méi)有，就已散了，很早就轉學(xué)的她不知過(guò)得怎樣，還沒(méi)一起走剩下的路你就先離大家而去，也沒(méi)好好跟你說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，唉，你走的太快，以至于我沒(méi)看清的你背影，以及你笑的樣子。
bx，一直在等你。你莫名其妙離世的原因太古怪了，至少還有些人愿意等你，都相信有一天你會(huì )回來(lái)，和我們一起走下去，只是你說(shuō)你最大的愿望就是去看極光，我們課余陪你一起看，無(wú)論多么困難，我從未見(jiàn)過(guò)極光，不管你什么時(shí)候回來(lái)，我都會(huì )去看你喜歡的極光，可是要等多久？
一起走過(guò)的日子不久，總是會(huì )各走各的路。
當流星劃過(guò)天空的一瞬間，就注定了你我之間的緣分。
當我習慣性的摸著(zhù)你的照片時(shí)，天上似乎有個(gè)飛著(zhù)的女孩。
不能看見(jiàn)光的我，用手擋了擋，“墜落吧落吧，想你的雪花放肆在心里落下，墜落吧落吧，深入海底冰冷的水會(huì )埋葬它…”聽(tīng)著(zhù)這熟悉的歌，我往窗戶(hù)望了望，陽(yáng)光微弱了下來(lái)，我驚奇的發(fā)現外面下雪了，今天是，平安夜，雪花一朵朵飄落在雪地里，伸出手觸碰到雪花的那一瞬間，很冷，想到了兮，那個(gè)聲音是從她那里發(fā)出來(lái)的，雪花從我的視線(xiàn)里飄落，她，回來(lái)了？我感到不可思議，在紙上寫(xiě)上我所看到的一切，可我還沒(méi)拿起筆，眼睛就很累的閉上了，一朵純潔的雪花飄到了我的身旁，靜靜地待著(zhù)。
“回來(lái)了�！币粋�(gè)好聽(tīng)的聲音。
“……”我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“好好活著(zhù)，再見(jiàn)…”那個(gè)聲音消失了。
我仿佛掉進(jìn)了一個(gè)黑洞，看不到底的洞，我什么都不知道。
睜開(kāi)眼睛，一絲光亮映入我的眼簾，一股液體流了下來(lái)，我習慣性的伸手擦掉臉上的東西，眼淚？我哭了？錯覺(jué)嗎？剛才是兮嗎？想回到剛才那個(gè)夢(mèng)境。
雪花飄落在我的身邊，是兮嗎？
描寫(xiě)下雪的一年級作文15
下雪了，農舍、田野和山巒一夜之間被雪覆蓋，銀裝素裹。除了白色的雪，一切似乎都不見(jiàn)了。天上沒(méi)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，地上也沒(méi)有五顏六色的花朵，周?chē)娜氨闶且淮笃咨�。只有農舍里面的一縷煙和遠處不時(shí)傳來(lái)的吠聲，才能讓人感覺(jué)到雪之下的世界還活著(zhù)。
隨著(zhù)飛舞的雪花，我們迎來(lái)了一個(gè)漫長(cháng)的冬天，白雪覆蓋，銀裝素裹。一年四季的更替，是在默默地遵循著(zhù)時(shí)間發(fā)展的軌跡，自然界所有的生物也都在承受著(zhù)四季的更替，從而經(jīng)歷著(zhù)從生到死的整個(gè)生命過(guò)程。還有勞動(dòng)者們用勤勞的雙手創(chuàng )造了生命的奇跡，傳播了春天的希望，延續了夏天的生命生長(cháng)，收獲了秋天的喜果，蘊含了冬天生命的節奏和自由。
在北方王國的冬天，十二月或者十一月，第一場(chǎng)雪就來(lái)到舞臺之上，像一個(gè)迷人的小女孩一樣走向人們。在這個(gè)漫長(cháng)的冬天里面，給人印象最深的不是冰冷的地面，而是隨風(fēng)飄揚、搖曳的雪花。它一塵不染，晶瑩剔透，在地面之上飄落時(shí)，為大地鋪上一層潔白柔軟的地毯。
冬天是一年的結束。如果說(shuō)秋天是收獲的季節，那么冬天是一個(gè)安靜的季節，同時(shí)也蘊含著(zhù)“瑞雪兆豐年”的美好象征。年輪總是年復一年，日復一日地前進(jìn)�；▋耗昴晗嗨�，人卻年年不同，正是在歲月的變遷之中，人們才會(huì )這樣悄然改變。他們有的是積極的，有的是平庸的，有的是迂回的，但無(wú)論怎樣，他們都會(huì )為人生的發(fā)展積累很多豐富的經(jīng)驗和積累，是人生難得的財富。即使在漫長(cháng)的冬天，勤勞善良的人們也沒(méi)有因為寒冷的冬天而停止工作。我愛(ài)冬天，它的純潔和獨特的寒冷。它可以使人們更加精力充沛，更有信心為新的一年作出計劃和預算，從而迎接新的春天的開(kāi)始。
在下雪的日子里面，孩子們仍然有許多娛樂(lè )方式，比如說(shuō)打雪仗、堆雪人的游戲，給童年生活增添了許多樂(lè )趣。而我最喜歡的，是站在高處靜靜地享受雪。遠處的山林將披上一件又厚又美的銀裝。在溫暖的陽(yáng)光之下，顯得格外耀眼。這就是大自然帶給人們的與眾不同的美。無(wú)論如何，它的美是獨一無(wú)二的，給人們留下了持久而有趣的回憶。
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