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選擇的作文通用（3篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的選擇的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選擇的作文 篇1
每當一個(gè)人的時(shí)候，我就會(huì )不由自主地想起許多事，我有時(shí)在想，上天賦予我們的生命，為什么要那么復雜，為什么不單純點(diǎn)呢？這樣，至少不用為了某些事而開(kāi)心，為了某些事而煩惱。但是，這樣的人不就變成沒(méi)思想的人嗎？思想，也可以說(shuō)是上天賜予我們的，喜怒哀樂(lè )，最能印證這一點(diǎn)。
“不以物喜，不以己悲”，我一直很喜歡這句話(huà)，我以它為標準，我努力想做這樣的一個(gè)人。但是，現實(shí)生活中我又學(xué)習了它什么，又改了什么，這我真的不清楚，捉摸不了自己的感覺(jué)，這樣的'一個(gè)人，還要思想來(lái)干什么呢？所以，我希望上天把我的思想全帶走，我想生活在一個(gè)沒(méi)陌生人，沒(méi)朋友的世界，這樣至少不用承受被傷害，被背叛的痛苦�？墒�，沒(méi)思想的人，又怎么能”志存高遠”呢？我，矛盾著(zhù)，一直矛盾著(zhù)，我在它們之間猶豫著(zhù)，我希望有個(gè)天使，來(lái)指引我，來(lái)告訴我，究竟該走哪條路？現實(shí)中又該怎么樣去面對自己的人生呢？
哦，我恍然大悟，我需要的不是天使，我現在缺少的，是照亮內心深處的明燈！天使只不過(guò)是明燈的制造者罷了！
選擇的作文 篇2
面對選擇，沒(méi)有對錯。人生的選擇無(wú)數，面對人生的選擇，不想考試那樣，只有一個(gè)標準答案，而是人生沒(méi)有終點(diǎn)也沒(méi)有起點(diǎn)，人生只有一次，它沒(méi)有彩排，沒(méi)有沒(méi)劇情，在這張空白的紙上，只有你才能夠，用你獨特的顏色勾畫(huà)。
在這世間獨一不能讓我們選擇的就是我們的出生，有的人天生就出生在富裕的家庭，他們并不需要過(guò)早的就去了解這個(gè)世界。有的人天生就出生在貧困的家庭，他們必須過(guò)早的學(xué)會(huì )照顧人，學(xué)會(huì )一些不屬于這個(gè)年齡段該有的成熟與冷靜。
十字路口，你要向前還是向后，你是向左還是向右。不管你要選擇哪一條路，你都沒(méi)有錯，因為不管是哪一條路前面都是一片未知，你沒(méi)有足夠的能力去預知未來(lái)，但是你有能力去選擇一條屬于自己的道路。
你選擇的那條路，請你堅持的走下去，不要退縮。
向前看，別怕。
只是因為在選擇面前沒(méi)有對錯之分，所以我們每一個(gè)人的人生都是如此的精彩，不要去模仿任何一個(gè)人的`人生，你沒(méi)有權利去模仿，也不可能模仿的像。
因為這個(gè)世界上只有一個(gè)你，沒(méi)有第二個(gè)你，所以活出自己該有的顏色吧，用自己獨一無(wú)二的顏色繪畫(huà)一幅幅美麗的圖畫(huà)；用自己獨一無(wú)二的節奏彈奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
正是自己的獨一無(wú)二，所以我們不要放棄自己的選擇。
選擇面前沒(méi)有對錯，堅持自己的選擇，這才是該做的事情。
選擇的作文 篇3
“這也太難選擇了吧！”“就是嘛！”一片哀號聲響起�！安�，這還沒(méi)到最難抉擇的時(shí)候�！北涞呐曧懫��！昂冒�，那只能這樣了……”
看到這兒你一定會(huì )疑惑，這是在干嘛呢，怎么有一種恐怖的氣氛？沒(méi)錯，的確有這樣一種氣氛。我們現在正在上心理課。這是一個(gè)游戲名為“人生八寶箱”。
游戲背景是這樣的，你帶著(zhù)你認為在你人生中最重要的八樣物品乘船出去旅游，而在乘船過(guò)程中因為負荷太重，船將要下沉，而此時(shí)你必須扔掉一樣物品，你將會(huì )丟掉哪一樣？
游戲剛開(kāi)始時(shí)，我們并不把它當一回事，大家都嘻嘻哈哈地寫(xiě)下了八樣物品，互相笑著(zhù)想要看看別人寫(xiě)了什么，我也不例外，我寫(xiě)的是生命、國家、家人、朋友、同學(xué)、成功、游戲和書(shū)本。
游戲剛一開(kāi)始就要扔掉一樣物品，大家都不是很糾結，幾秒鐘之后就都劃完了。我劃掉的是成功，因為“留得青山在，不愁沒(méi)柴燒”，成功還可以再來(lái)。此時(shí)，教室內的嬉笑聲仿佛小了些，沒(méi)有剛開(kāi)始的時(shí)候那么吵了。
游戲繼續，“此時(shí)你繼續在海上航行，但是你卻遭遇了海嘯，你必須再次扔掉一樣東西，請問(wèn)你將會(huì )扔掉哪個(gè)？”這時(shí)，教室里就由嬉笑聲轉到了低聲細語(yǔ)。而我劃得也沒(méi)那么快了，而是沉思了10秒左右，才劃掉了第二個(gè)—書(shū)本。
又是另一個(gè)場(chǎng)景，相同的問(wèn)題�，F在教室中已經(jīng)沒(méi)有什么聲音了，環(huán)顧四周，大部分同學(xué)的臉色已經(jīng)凝重了起來(lái)，大家都沒(méi)有下筆，而是將自己剩余的六個(gè)選項看了一遍又一遍。終于，有人下筆了，有了第一個(gè)就會(huì )有第二個(gè)，第三個(gè)……我劃去的是游戲，但我看鐘時(shí)，我們花的時(shí)間卻是上一次的兩倍還多……
……
多個(gè)場(chǎng)景變換，大家的紙上都只剩下兩個(gè)，我剩下的是家人和國家。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有人開(kāi)始出汗，教室內沒(méi)有一絲聲音，有的只是老師冰冷的聲音。
終于來(lái)到最終抉擇，但令我意外的`是，最后的選擇大家都以很快的速度完成了，而我，選擇了家人，劃去了國家……
游戲結束后，大家都松了一口氣，但重新看一遍自己的選擇，七個(gè)鮮紅的叉不禁使我后怕，想想這是一場(chǎng)游戲，再想想被我劃去的東西都還在，心里的一塊石頭落了地。
這次難忘的選擇讓我懂得了珍惜，因為失去，我懂得了珍惜，我懂得了要在美好的東西還未失去時(shí)，多多守護它。
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