選擇作文(通用7篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的選擇作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇作文 篇1

　　人生中的十字路口實(shí)在是太多了，在面對它們的時(shí)候我們真的很難做到一開(kāi)始就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向一個(gè)路口堅定地走過(guò)去。畢竟一個(gè)選擇往往就決定了將來(lái)的方向�？晌覀兛偛荒茉诼房讵q豫徘徊，始終待在原地吧？那么如何做出最適合自己的選擇呢？

　　你必須先對自己有一個(gè)全面的了解，再根據自己的能力現狀來(lái)選擇。假如說(shuō)你有著(zhù)豐厚的家底，又有經(jīng)商頭腦，那可能經(jīng)商是一條很適合的道路。如果你熱愛(ài)繪畫(huà)而且有天賦，那畫(huà)畫(huà)是一條很合適的`出路。你得把自己情況與現實(shí)結合起來(lái)，才能在人生路上有更大的把握。

　　還有就是要多多收集各種信息，俗話(huà)說(shuō)得好"前人栽樹(shù)后人乘涼"。你得把之前有做出這種選擇經(jīng)驗的人的相關(guān)信息收集一下，分析下為什么他會(huì )成功，為什么他會(huì )失敗，再分析下你自己能否成功。學(xué)習各種各樣的經(jīng)驗，觸類(lèi)旁通，你總會(huì )變成一個(gè)能從容做出重要選擇的人。

　　人生選擇多多，一定慎重對待，把握機遇，把握人生。

選擇作文 篇2

　　想起了魯迅先生一句名言：當我沉默時(shí)，我感到充實(shí)，當我開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，我又感到空虛。在生活中的很多時(shí)候，我都能想起魯迅先生這句話(huà)。同時(shí)，在很多時(shí)候，我更愿意選擇做一個(gè)沉默的人。

　　選擇沉默，沉醉于自己內心的深海，去探尋屬于自己的精神秘境。想想路遇所見(jiàn)的一山一水、一草一木、市井風(fēng)情、飲食男女，流連于生活中的一景一物、一事一人，選擇角度，落實(shí)筆端。將生活中的點(diǎn)點(diǎn)慧心幻化成優(yōu)美的文字，記錄下來(lái)，留存于心海的最深處。多年以后，我相信這些文字所記錄的美好會(huì )豐盈自己的生命，洇染更廣闊的時(shí)空。寫(xiě)文的時(shí)候，外表是沉默的，舒緩的鋼琴曲在耳邊流淌，一直流淌在心底。在寫(xiě)作構思的間隙，偶爾能捕捉到些許音符，突然發(fā)現，音符和文字的情境是那么契合，內心竟產(chǎn)生了難以名狀的`感動(dòng)。

　　選擇沉默，流連于嘈雜的環(huán)境中。聽(tīng)著(zhù)大家你一言我一語(yǔ)的論辯，看著(zhù)大家手舞足蹈的“表演”，我一言皆無(wú)，靜靜地洞悉著(zhù)周遭的一切。不一會(huì )兒，我就會(huì )心一笑于大家的表情不一，或神采奕奕，或胸有成竹，或沮喪怯懦，或緊張失語(yǔ)……感慨著(zhù)他們演繹著(zhù)百變人像，百態(tài)人生。偶爾，有的人一席話(huà)打開(kāi)了我思路的扇門(mén)，我會(huì )立刻用紙筆或用手機記錄下來(lái)，然后它就成了我小文的開(kāi)頭、結尾或者中心。沉默于喧囂之中，并不是因為自己不善言辭，而是發(fā)現認真聆聽(tīng)會(huì )收獲更豐。雖不言不語(yǔ)，但內心歡喜更甚。

　　選擇沉默，于公交車(chē)上，地鐵上，沉浸在自我的小天地中�；蚵耦^讀書(shū)，或閉目養神，或凝視窗外，或耳聽(tīng)“有聲”。車(chē)廂里，每一個(gè)人都靜默無(wú)語(yǔ)，只有車(chē)行的轟鳴聲，但想著(zhù)每一個(gè)人內心都是。常常在乘車(chē)的時(shí)候，聽(tīng)一些有聲讀物，章回評書(shū)、百家講壇、或是名著(zhù)故事，內心隨著(zhù)故事情節千回百轉，隨著(zhù)播講人的語(yǔ)言跌宕起伏，有些故事已經(jīng)看過(guò)紙質(zhì)版，其中的情節和人物命運早已耳熟能詳，但是聽(tīng)人再講出來(lái)，和內心遺留的印跡重合，也是一種滿(mǎn)足。

　　選擇沉默，讓內心平靜成為一種溫柔的守候，那些曾經(jīng)亮麗的顏色，那些深陷心海的眷戀，那些時(shí)光轉角的故事，那些悠悠紫陌的跫音，飛火流星過(guò)后，終歸平靜。做一個(gè)沉默的人吧，劃過(guò)眉宇的光陰，雖留有遺憾，但早已定格成人生最美的風(fēng)景！

選擇作文 篇3

　　我千里迢迢而來(lái)，風(fēng)塵仆仆而過(guò)，當我和這一方水土相遇的時(shí)候，我驚艷了。本來(lái)不愿留戀人間的風(fēng)華，卻把心交給了你。

　　夜色像用水洗過(guò)，漸漸褪了，也淡了。稀疏的晨星無(wú)意間點(diǎn)染著(zhù)。林子里偶爾傳出鳥(niǎo)兒的高鳴。風(fēng)起了，吹著(zhù)葉兒颯颯地響。遠處小徑旁的一兩盞燈，夢(mèng)幻般的亮了一下，又熄了。就在這時(shí)，我遇到了你，江南。

　　疏疏一簾雨，淡淡滿(mǎn)枝花。

　　在那絲絲縷縷的飄拂中，漸次綠了芭蕉，紅了櫻桃�？刺炜沼坝熬b綽，看梔子花變白青梅漸黃。那雨中的江南如衣袂正新的翩翩少年，清清朗朗。此時(shí)我不得不說(shuō)那江南是水做成的。我多么想接近你。品味你的柔情，你的灑脫，你那一方水土。

　　你美的讓我無(wú)所適從，又淡的讓我無(wú)法感悟。我總想：有一天，我穿著(zhù)一席白色長(cháng)紗裙，頂一西洋小帽，手持一把破舊的黃油布傘，靜靜地漫步于你特有的幽徑古道上。然后看纏綿的雨絲漸騰起煙霧，再望著(zhù)那煙霧中似有似無(wú)的迷樓。

　　我總想觸摸你的魂，因為這樣我定選擇品味你。品味你的古典風(fēng)味民族風(fēng)情，品味清風(fēng)中的淡雅，品味百花叢中的芬芳，品味麥田埂的`釋然……也因為這樣，我越陷越深，不能自拔，似乎已融入了你的體內。

　　江南美的朦朧，美的古樸。當小橋，流水，人家，都流溢在水鄉江南里，當我再次品味時(shí)，卻凌波水韻，口齒留香。在這或優(yōu)雅或別致或玲瓏的飄逸里，我無(wú)法控制自己，便輕唱著(zhù)小調，穿著(zhù)古裝，襯著(zhù)江南，跳出了羅曼史上最輕盈的舞蹈。

　　在你風(fēng)流倜儻的氣韻里，我又一次品味，品到你的風(fēng)情，你是如此讓我無(wú)法釋?xiě)�，又讓我如此魂牽�?mèng)繞。你的點(diǎn)滴在我的生活中蕩漾，揮之不去。

　　百年后，我輪回，在天堂守望著(zhù)你，江南——

　　我跪坐在佛前又求了千萬(wàn)年，為的是在轉世時(shí)讓我再次遇到你，品味你——

　　那時(shí)，我化作一陣風(fēng)，一片云，或一棵樹(shù)，守著(zhù)你，江南。當我們再次見(jiàn)面時(shí)，我一定會(huì )輕輕地問(wèn)道：“江南，你還好嗎？”

選擇作文 篇4

　　慵懶地在床上翻了個(gè)身，窗外的陽(yáng)光正爛漫著(zhù)，帶著(zhù)懶洋洋的氣息照在我的身上，瞇著(zhù)眼，我享受著(zhù)這冬日的暖陽(yáng)，不愿動(dòng)彈。努力什么的，下午再說(shuō)吧，我心想著(zhù)就翻了個(gè)身，幾要沉沉睡去。

　　這生活是多么的愜意！可忽然不知怎地，我心中泛起了一陣空虛，隨之而來(lái)的是一陣煩躁。似有惡魔在耳邊低聲嘲笑，又似鼓點(diǎn)被密密麻麻地敲響，我只覺(jué)一陣心悸，卻竟再也無(wú)法安穩入睡，便就爬起了床。

　　吃了早飯，百無(wú)聊賴(lài)地在沙發(fā)上翻著(zhù)信息，我卻一陣陣發(fā)呆，心思不知飄到了哪兒，只覺(jué)得心神擾擾。這時(shí)，同學(xué)打來(lái)電話(huà)：“要不要回學(xué)校跑幾圈？”我思考了一會(huì )兒，望著(zhù)如山的作業(yè)，想攀爬，卻也畏懼，干脆來(lái)個(gè)眼不見(jiàn)為干凈，便答應了。

　　回到學(xué)校，同學(xué)早已到達并已做好了準備運動(dòng)了。我也趕緊做好了準備運動(dòng)過(guò)去，和他一起開(kāi)始跑步。

　　起初，我的勁頭十足，一臉輕松，但沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就開(kāi)始喘起了氣兒，我又咬牙堅持了一陣，但終還是累得提不起氣兒，不覺(jué)間放慢了腳步。望著(zhù)前方同樣汗如雨下，氣喘如牛，卻絲毫沒(méi)有放慢腳步的同學(xué)，我忍不住疲憊地喊道：“要不我們停下來(lái)休息一會(huì )兒吧？”誰(shuí)知他卻沒(méi)有回應，仍是一味地向前。他眼中的堅定讓我知道了他的選擇，但我自認無(wú)法堅持，便就停了下來(lái)。

　　等到他終于耗盡了所有力氣，如一灘液體般癱在地上，我忍不住問(wèn)道：“你為何要如此拼命？”他一邊大口喘著(zhù)氣兒，一邊微笑著(zhù)說(shuō)：“我體能本身就差，天生就比不得你，體育測試的成績(jì)也靠后，分數不高。而且努力令我感到充實(shí)，讓我的生活變得有意義。除了努力，我別無(wú)選擇�！�

　　他的`這句話(huà)在一瞬間如一道雷劈在我的身上，將我從迷茫中驚醒。是啊，他，不，是我們，天生就是個(gè)平凡人，比不得那些天才。若不努力，便就更加沒(méi)有希望，除了努力，我們別無(wú)選擇。想到這里，我突然感覺(jué)心中似乎有什么悄然浮現填充了空白的部分，我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。如果沒(méi)有天賦，那就讓努力成為我的天賦，成為我前進(jìn)路上的劍，斬開(kāi)一切阻礙吧！努力，就是我的選擇！

選擇作文 篇5

　　【要義解說(shuō)】

　　另類(lèi)作文，泛指考試訓練中或高考考場(chǎng)作文中記敘文、議論文、散文、微型小說(shuō)以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書(shū)信體、劇本、改編名著(zhù)、網(wǎng)頁(yè)形式、日記體、文言語(yǔ)體等諸多形式，第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)。

　　【策略解讀】

　　最近六年來(lái)的高考話(huà)題作文深得人心的最大亮點(diǎn)是“文體自選”。在文體這個(gè)領(lǐng)域，廣大考生完全掙脫了手腳的束縛，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)出籠，創(chuàng )作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。所以對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文創(chuàng )新就是指作文超過(guò)或突破常規寫(xiě)法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無(wú)我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個(gè)文體不用，去另尋文體，另創(chuàng )文體。要寫(xiě)好另類(lèi)文體要注意以下兩點(diǎn)：

　　1．熟悉另類(lèi)文體。如果想嘗試寫(xiě)另類(lèi)文體，自然需要十分了解、熟悉另類(lèi)文體的特點(diǎn)，這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀(guān)點(diǎn)、論據表現出來(lái)，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫(xiě)作，要有“本報訊”等起領(lǐng)語(yǔ)，然后概括新聞內容二三十字，然后再去寫(xiě)正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、結果要寫(xiě)明白；④采訪(fǎng)稿，用記者的身份去采訪(fǎng)，大都是采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的形式；⑤實(shí)驗報告，有實(shí)驗目的、實(shí)驗課題、實(shí)驗時(shí)間、實(shí)驗器械、實(shí)驗內容、實(shí)驗操作、實(shí)驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過(guò)程、成果介紹、時(shí)間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節寫(xiě)清楚；⑧招標簡(jiǎn)介，要把招標的.內容、要求、形式、方法、聯(lián)絡(luò )途徑等等寫(xiě)清楚。等等。

　　2．訓練另類(lèi)文體。如果你對某種另類(lèi)文體感興趣，想在考場(chǎng)上應用一下，平時(shí)就必須對這種文體多加訓練。只有反復訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發(fā)現和解決一些寫(xiě)這種文體的難點(diǎn)等，在考場(chǎng)上也才能做到得心應手、游刃有余。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動(dòng)了一番腦筋，聳身一變，全盤(pán)走活：讓孔子的言論成了“專(zhuān)家點(diǎn)評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關(guān)羽現身說(shuō)法，自樹(shù)“光輝的形象”；最后以?huà)仐壵\信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時(shí)不注意訓練，考場(chǎng)里哪有這樣的創(chuàng )新？

　　當然，文體創(chuàng )新不是故弄玄虛，也不簡(jiǎn)單等同于標新立異，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于文章有無(wú)思想深度，形式的創(chuàng )新要考慮內容的需要。創(chuàng )新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。

　　【例文解剖】 話(huà)題：相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

　　“成功”是怎樣煉成的

　　冶煉原料

　　“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”、催化劑“艱苦奮斗”等。

　　冶煉機理

　　一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功

　　二、聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功

　　三、相信自己＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功

　　冶煉過(guò)程

　　一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經(jīng)急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。

　　二、取兩份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。

　　三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無(wú)誤，方可出廠(chǎng)。

　　產(chǎn)品說(shuō)明

　　第一種產(chǎn)品成品率50％。原料廉價(jià)易得，燃料耗費較少，生產(chǎn)周期較短，但產(chǎn)品強度不高，不能用于要求較高的地方。據調查，其使用范圍頗為廣泛，產(chǎn)量很高，有時(shí)供不應求。

　　第二種產(chǎn)品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產(chǎn)品更少。生產(chǎn)周期較第三種產(chǎn)品短些。產(chǎn)品強度亦不是很高，不能用于要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用范圍，產(chǎn)量很大。

　　第三種產(chǎn)品成品率100％。原料價(jià)格不是很便宜，燃料消耗很高，生產(chǎn)周期最長(cháng)，其暫時(shí)利潤不是很高，但長(cháng)遠利潤是無(wú)法估量的。其產(chǎn)品質(zhì)量很高，適用于各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用范圍狹窄，生產(chǎn)量極小。目前，此產(chǎn)品已接近停產(chǎn)，這項傳統工藝瀕臨失傳。

　　大力呼吁

　　由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產(chǎn)品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無(wú)法提高。在此強烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產(chǎn)品，廠(chǎng)家采取切實(shí)措施切斷其生產(chǎn)源頭，摧毀其銷(xiāo)售市場(chǎng)，轉而生產(chǎn)、銷(xiāo)售高質(zhì)量的第三種產(chǎn)品，這樣我們人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，才能發(fā)展，才可以迅速把生活水平提高上去。

　　解剖：這是一篇形式有創(chuàng )新、手法很別致的文章。作者將“成功”比做產(chǎn)品，將話(huà)題中的“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”比做生產(chǎn)產(chǎn)品的原料，而獲得成功的過(guò)程就成了生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產(chǎn)品評介的手法便于引發(fā)讀者的聯(lián)想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。

　　【精題解析】 閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　廖仲毛在20xx年8月21日《就業(yè)時(shí)報》上撰文說(shuō)，某知名企業(yè)在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開(kāi)激烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手說(shuō)到精彩處時(shí)，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀(guān)眾和評委也跟著(zhù)鼓起掌來(lái)。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會(huì )中選。節目進(jìn)行到最后時(shí)，評委和企業(yè)代表果然一致決定把聘書(shū)發(fā)給了這位年輕人。

　　現實(shí)生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學(xué)術(shù)機構曾做過(guò)一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會(huì )中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時(shí)，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態(tài)，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲(chóng)”的形象。

　　請以“學(xué)會(huì )為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

選擇作文 篇6

　　人生有很多的階段，在不同的階段，在不同的時(shí)期我們的看法是不同的。

　　或許我們先前認為的正確的。過(guò)了那個(gè)階段，我們便會(huì )認為他是錯誤的，其實(shí)我們并沒(méi)有因此做過(guò)什么。其他的方面也有這樣的例子。比如小學(xué)的時(shí)候，你認為學(xué)的東西特別的難。甚至連普通的計算都學(xué)得非常吃力�？墒钱斈氵M(jìn)入初中，再去看小學(xué)的題時(shí)，看他們感覺(jué)就像在看一加一等于幾一樣。

　　當你去翻記憶的時(shí)候，眼神中充滿(mǎn)了吃驚，這么簡(jiǎn)單的題，我當初怎么會(huì )覺(jué)得這么難？太不可思議了。

　　其實(shí)我們沒(méi)有刻意的去學(xué)，只是在成長(cháng)的過(guò)程當中，不知不覺(jué)的那些東西變成簡(jiǎn)單的東西，在我們腦海中早就形成了一種記憶。

　　因此當我們在去看他們的時(shí)候就會(huì )感到很熟悉，就會(huì )感到非常的簡(jiǎn)單。甚至我們都不去思考張口并得出正確的答案。

　　有些東西因為我們太過(guò)熟悉，所以我們不能解釋他們到底是為什么嘛，不知道他們?yōu)槭裁词沁@個(gè)答案。因為在我們的，記憶當中他本就是這樣，沒(méi)有原因，沒(méi)有理由。所以我們沒(méi)有辦法去解釋。

　　所以我至今都非常的迷惑。我不知道自己到底學(xué)會(huì )了什么。驀然回首，卻發(fā)現所有的一切都是熟悉中的陌生陌生中的熟悉。分不清到底是熟悉多一點(diǎn)還是陌生多一點(diǎn)。

　　他們都不屬于我的，沒(méi)有一樣是屬于我的`，真真正正的屬于我。我只是去學(xué)習他們。在學(xué)習的過(guò)程當中，我只是去學(xué)習，真的是為學(xué)習而學(xué)習。不知道他們如何學(xué)以致用。

　　可是，在你什么都不知道的情況下，你便學(xué)會(huì )了使用它，一次又一次。你早就習慣了使用�？墒悄銋s忘記了他們的定義，忘記了他們原本的意思。

　　你的心早就不是一片白紙了，上面，寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的字，有污跡，或皺成一團。

　　為何不將它們全部放棄？放棄嗎？重來(lái)一次？即使重來(lái)百次，千次萬(wàn)次，或許到最后你會(huì )發(fā)現，所有的一切只是重來(lái)。一切早已注定。沒(méi)有絲毫的變化。

　　改變不了什么的，它終究會(huì )是變成一張白紙，在你這一生結束的時(shí)候，所有的一切或許都會(huì )看透，在那一瞬間，回首往事，或是歡喜，或是遺憾，或是懷念。最終，不管你愿不愿意放棄。始終都是要舍棄的。

選擇作文 篇7

　　人生像一片樹(shù)林，里面長(cháng)滿(mǎn)了蒼翠的樹(shù)木。其中那最蒼勁挺拔的樹(shù)上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：勇敢。

　　那天上午，天氣晴朗。我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到中學(xué)生素質(zhì)教育基地參加為期三天的實(shí)踐活動(dòng)。在這三天里，老師擔任了了我們的教官。他在第一個(gè)“勇者之路”活動(dòng)中，分別為我們講述了腳踩木樁，獨木橋等五關(guān)的示范動(dòng)作和注意事項。并且親自上場(chǎng)做了示范，鼓勵我們積極參與。

　　作為班里的.大高個(gè)兒，我獲得了第一個(gè)上場(chǎng)的殊榮�？粗�(zhù)老師做的很容易，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但是我的腳剛碰到木樁，手還沒(méi)接觸到鐵鏈，腳下的木板便不停地晃動(dòng)。好不容易攀登上木板的我心里就不由自主地打起了退堂鼓。前進(jìn)吧，腳下晃晃悠悠實(shí)在難以保持平衡；退縮吧，可同學(xué)們還在為我加油！算了，拼到底吧！于是我抬起來(lái)左腳踩上了第二塊木板，又伸出右手緊緊地抓住了鐵鏈，右腳迅速的向左腳靠。實(shí)在是晃得厲害，但是我已經(jīng)到達了第二個(gè)木板，對于第三塊，第四塊，第五塊木板，我的信心更加的充足了。就這樣。我成功的闖過(guò)了腳踩木樁這一環(huán)節。我知道剩下的“勇者之路”還在還很漫長(cháng)，但經(jīng)過(guò)了此項考驗我收獲了極大的勇氣和信心。

　　這次嘗試更加讓我懂得了“有志者，事竟成”這個(gè)道理。領(lǐng)略到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的意義。我相信在以后的生活中我會(huì )更加的有信心有勇氣。這真的是一次令我收獲勇敢的嘗試��！

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