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(推薦)選擇的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的選擇的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇的作文 篇1
人生是一條多岔的道路，太多太多的道路，太多太多的追求，于是便有墜落深淵的悔恨，迷失道路的悲愁；人生是寬闊的大海，太多太多的航向，太多太多的選擇，于是便有驚濤駭浪的危險，擱淺沙灘的煩憂(yōu)。
中國搖滾界“教父”級人物崔健，80年代時(shí)，自己組建樂(lè )隊，又要兼顧樂(lè )團的工作，常常顧此失彼。最終，他辭去了樂(lè )團的工作，成了“一無(wú)所有”的人，一門(mén)心思做自己想做的事，取得了一番成就。
瀑布選擇了懸崖，從此，它便跌宕成一首奔騰的歌；種子選擇了撐裂軀殼，于是，它便成就了生命的綠；珍珠貝選擇了創(chuàng )傷，它孕育出奪目的珍珠；雄鷹選擇與風(fēng)雨搏擊，在藍天翱翔，它才成為勇者與力量的.化身。
“橫眉冷對千夫指”的魯迅，他以雜文作為匕首和投槍進(jìn)行斗爭，以一種恨的方式來(lái)宣泄對民族深沉的愛(ài)。選擇雜文的同時(shí)，他便選擇了攻擊。有人說(shuō)：如果魯迅當年選擇小說(shuō)，也許他就不會(huì )受到太多的非議和不公的文學(xué)待遇�？墒�，在國難當頭的黑暗歲月中，有良心的文學(xué)家，首先是戰士，今天和以后，魯迅都不會(huì )被人忘記。
人難免要做出選擇，有選擇就會(huì )有困惑。是選擇懸崖，還是選擇后退？正如文理分科，是選擇死記硬背的文科？還是選擇題海般的理科？猶豫中毅然選擇了理科。因為喜歡，所以選擇，或許我沒(méi)有聰明的腦子，或許我沒(méi)有過(guò)人的天賦，但是因為興趣，因為熱愛(ài)，我選擇理科。即使面臨強手重重，不后悔，堅持到底�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)從文轉理，心中產(chǎn)生一種鄙夷，既然選擇，為什么不能堅持？既然選擇，為什么不為之犧牲？
如果你選擇了高山，那么便無(wú)愧地做一塊堅硬的巖石；如果你選擇了海洋，那么便無(wú)愧地做其中一片潔白的浪花；如果你選擇了藍天，那么便無(wú)愧地做其中一朵飄逸的白云；如果你選擇了森林，那么便無(wú)愧地做其中一片鮮嫩的綠葉。
因為喜歡，所以選擇；因為選擇，所以熱愛(ài)。
選擇自己想做的事。
選擇的作文 篇2
皖北的山，重重疊疊，低矮而連綿。
霸王清楚地記得，上一次來(lái)到這里，大楚軍隊勢不可擋，所向披靡，如掠無(wú)人之境。而今次……
戰場(chǎng)百里，寬廣無(wú)垠。今夜，無(wú)星月。
楚地的樂(lè )聲，愈奏愈悲，愈奏愈凄。
“大王意氣盡，賤妾何聊生……”
霸王望著(zhù)面前的烏江水，看著(zhù)隨船夫遠去的烏騅。
此生，如此了！
旋即拔劍，自刎。
血染碧水。
霸王，是他的命，是他自己選擇了肩負了這一切。大楚的榮耀，大秦的乖戾，這無(wú)不讓他心里焦慮，有種莫名的難受。于是他選擇了沖，破釜沉舟，大破秦軍。有人問(wèn)他：項公，夠了嗎？他搖了搖頭，繼續沖。鴻門(mén)之宴，咸陽(yáng)之火，何等威勢。有人問(wèn)他：項公，夠了嗎？他搖了搖頭，繼續沖。分封天下，西楚稱(chēng)雄，何等暢快。有人問(wèn)他：項公，夠了嗎？他搖了搖頭，繼續沖。于是折戟邗溝，飲恨垓下。
有人問(wèn)他：夠了嗎？
他搖了搖頭。不夠，不夠，不夠��！明明選擇的是這樣一條光輝澎湃的.路，事到如今怎么會(huì )變成這樣？難道我的命運，真的要讓上天選擇嗎？不，我能夠選擇自己的命運！
這是真實(shí)的項羽，一個(gè)鮮活的、英氣的霸王形象，而絕非是虛擬的單調的標簽化的人物。他，是能夠選擇自己的。
選擇，始終是普天之下最普遍的事情了。大到國家的生死存亡，戰爭的投降與否，小到吃飯該吃哪一粒飯，出門(mén)該邁左腳還是右腳……無(wú)時(shí)無(wú)刻，不在選擇。
誠然，一個(gè)人的選擇便是能造成多大的連鎖反應，影響最大的，還是自身。既然做出了選擇，就必須承擔其所帶來(lái)的后果，承擔起這份責任。
我們至今，已看到太多太多悔恨，恨自己生不逢時(shí)，恨自己無(wú)力回天，恨自己為何一開(kāi)始不懂得珍惜。這是不濟于事的，因為選擇已經(jīng)造成了結果，我們所能做的，唯有接受。
我們的一舉一動(dòng)，都是選擇，也正是因為選擇，造就了豐富的大千世界。
鴻門(mén)。
“大王……”虞姬出聲。
“嗯？”項羽猛然驚醒。那些，是夢(mèng)嗎？
那就容本王重新選擇一次吧。項羽想著(zhù)，不顧帳內的歌舞，起身，長(cháng)鋒直指劉邦。
“將宵小劉季拿下！”
“吾之選擇，終身不悔！”
選擇的作文 篇3
命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當大的比重。這類(lèi)作文中，學(xué)生經(jīng)常出現兩種情況：一是無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)；二是可寫(xiě)的事很多，不知寫(xiě)什么好。出現這兩種情況，原因在于學(xué)生平時(shí)不注重作文材料（還沒(méi)有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。
那么，如何積累作文素材呢？
１、參加活動(dòng)，獲得素材。
活動(dòng)有學(xué)�；顒�(dòng)，家庭勞動(dòng)實(shí)踐，社會(huì )活動(dòng)。學(xué)�；顒�(dòng)包括學(xué)習、課外活動(dòng)和學(xué)校班級組織的其他活動(dòng)。小學(xué)生如能積極參加與這些活動(dòng)，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學(xué)生應參加家務(wù)勞動(dòng)和力所能及的其他體力勞動(dòng)，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，在勞動(dòng)中發(fā)現美。小學(xué)生應積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，愛(ài)憎分明、誠實(shí)勇敢。在活動(dòng)中，通過(guò)自己所做、所見(jiàn)、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。
２、聆聽(tīng)談?wù)�，搜集素材�?/strong>
小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，必然受年齡、活動(dòng)環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽(tīng)到的，他們的喜怒哀樂(lè )，必在平時(shí)的談?wù)撝姓f(shuō)出來(lái)。這時(shí)，只要認真聆聽(tīng)，從他們的嘴中將展現更廣闊的生活畫(huà)面。他們的談?wù)�，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話(huà)，為你提供源源不斷的素材。
３、閱讀書(shū)刊，沒(méi)取素材。
除了通過(guò)自己所經(jīng)歷的'、所看到的、聽(tīng)到的、想到的之外，還可以從書(shū)刊上汲取素材。古人創(chuàng )造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書(shū)刊上汲��；黨的路線(xiàn)、方針、政策可以從書(shū)刊中領(lǐng)會(huì )；先進(jìn)的感人事跡，蛀蟲(chóng)的劣跡，可以從書(shū)刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……
４、撰寫(xiě)日記，積累素材。
小學(xué)生要養成寫(xiě)日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽(tīng)、所讀、所想，要及時(shí)地記錄下來(lái)。日記根據內容可長(cháng)可短，可詳可略，只要真實(shí)地記錄下來(lái)。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫(xiě)好文章打好基礎。素材積累了很多，但到作文時(shí)，卻感到難以取舍，無(wú)法落筆，那該怎么辦呢？
從小學(xué)生知識水平看，而所作文章又要真實(shí)感人，應著(zhù)重以下方面選擇材料：
�。�、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來(lái)，如在眼前耳傍，當時(shí)的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫(xiě)起來(lái)，文如泉涌，一瀉成河。道聽(tīng)途說(shuō)的，卻難以把當時(shí)的場(chǎng)面情景寫(xiě)得詳細。
2、要選擇有真情實(shí)感的。文章中融入了自己的情感，可起畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。也只有融入情感的文章，才會(huì )感人。有些事情，知者無(wú)動(dòng)于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂(lè )或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進(jìn)幾個(gè)商店，媽媽舍不得為自己買(mǎi)廉價(jià)的雨鞋，卻為將開(kāi)學(xué)的女兒買(mǎi)了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛(ài)呀。作文時(shí)，如把過(guò)程和自己的情感寫(xiě)下來(lái)，則是很感人的。寫(xiě)文章時(shí)，就要選擇有真情實(shí)感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。
事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫(xiě)文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢(qián)后，洋洋自得，占為據有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時(shí)反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫(xiě)入文中，就不失為一個(gè)好素材。
選擇的作文 篇4
冬風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，想將手伸進(jìn)口袋，可父親卻伸出手要拉我，該接受還是拒絕？
馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，我和父親穿梭在車(chē)流間，等待著(zhù)通過(guò)繁忙的馬路.突然，父親向我伸出他的手，示意領(lǐng)我過(guò)馬路，像小時(shí)候一樣嗎？讓父親牽著(zhù)手過(guò)馬路？我看著(zhù)衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的父親，手遲遲沒(méi)有伸出。父親遲疑了一下，僅是那一瞬間的皺眉卻讓我看到他眉宇間添了幾絲歲月的暗紋，我說(shuō)：“我這么大的人了，自己會(huì )過(guò)馬路！”便看到父親尷尬的將手收縮了回去，我不喜歡他將我當成小孩子，便要轉身獨自穿過(guò)馬路，父親沒(méi)說(shuō)什么，獨自向前走去。父親的步子邁的很大，背影卻失落而孤單。
望著(zhù)他的背影，我有些不知所措，父親的背影為何不像我年幼是那樣高大，強壯了呢？那時(shí)，天真的我總是愛(ài)依賴(lài)在父親寬厚的背上，讓他溫暖的大手拉著(zhù)我的小手，給我巨大的安全感。那時(shí)候，父親總愛(ài)騎著(zhù)自行車(chē)駝著(zhù)我去兜風(fēng)，伏在他的背上，我常常安心地在路途睡著(zhù)。如今，父親為了我們的生活早出晚歸，日夜奔波，騎車(chē)時(shí)手都凍裂了，工作再忙父親也會(huì )帶我去買(mǎi)書(shū)，過(guò)馬路的時(shí)候，父親就會(huì )習慣性地伸出他的手拉住我的手……
而今，同樣的大手，同樣是在過(guò)馬路時(shí)伸出的大手，而我卻沒(méi)有痛快地伸出自己的手，只因為父親的衣著(zhù)太簡(jiǎn)樸？我突然意識到我的錯，父親的手沒(méi)有變，姿勢也沒(méi)有變，是我變了，是虛榮心讓我叛逆了父親的愛(ài)嗎？一旦意識到自己的錯誤，我立即改變了手向口袋伸去的方向，伸出去，遞向了父親。讓父愛(ài)在親切中一點(diǎn)點(diǎn)變濃。
我知道這樣的.選擇，意味著(zhù)對親情的默認，對父親的理解，對自己的譴責，所以在我選擇的一瞬間，父親的笑容沖淡了眼角的紋路。
選擇的作文 篇5
在生活或學(xué)習中，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷不同的選擇，有的人會(huì )選擇畫(huà)畫(huà)，有的人會(huì )選擇唱歌，有的人會(huì )選擇跳舞還有的人會(huì )選擇影視，而我的選擇是去上學(xué)。
一天我在家里午休時(shí)，那時(shí)我累得睡著(zhù)了。媽媽看到我睡著(zhù)時(shí)不以為奇，可是，當媽媽去叫我去吃飯的時(shí)候怎么叫都叫不醒，媽媽伸手摸摸我的頭時(shí)，發(fā)現我發(fā)燒了，于是媽媽趕緊抱著(zhù)我去看了病。
看完病后媽媽叫我吃完飯之后在家躺著(zhù)休息，可是媽媽我對媽媽說(shuō)：“我需要去上學(xué)”媽媽說(shuō)：“你生病了，要好好休息，之后才能去學(xué)校�！蔽椰F在處于一個(gè)選擇狀態(tài)，不知該如何選擇，是根據自己的意愿呢，還是根據媽媽的意愿呢？我一直做不了主。
過(guò)了一會(huì )兒，我對媽媽說(shuō)：“我決定了，要去學(xué)校，不在家休息�！眿寢屢材梦覜](méi)辦法，只好送我去學(xué)校，下午的課是數學(xué)課，老師講的.是新課，如果我不來(lái)的話(huà)，這節課我就沒(méi)有辦法學(xué)，這也可能導致這類(lèi)題我不會(huì )。
大人們的選擇也不一定全對，在大人給我們一個(gè)任務(wù)時(shí)，要首先經(jīng)過(guò)思考再去做，拿不定主意時(shí)，要學(xué)會(huì )遵循自己的意愿！
選擇的作文 篇6
有一則《井蛙歸井》的寓言故事是這樣講的井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。一鱉一蛙離開(kāi)了井，慢慢前行，來(lái)到海邊，青蛙見(jiàn)到一望無(wú)際的大海，驚嘆不已。它呱呱大叫，急不可待地撲進(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉向。
大鱉見(jiàn)狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著(zhù)它游海。一蛙一鱉浮在海面上，樂(lè )趣無(wú)窮，青蛙也逐漸適應了海水，能自己游一會(huì )兒了。就這樣，它倆玩得限開(kāi)心。過(guò)了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只可以吃的蟲(chóng)子。青蛙想了想，對大鱉說(shuō)：大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的'是，這里沒(méi)有我能吃的食物�？磥�(lái)，我還是要回到我的井里去，那里才是我的樂(lè )土。
大鱉點(diǎn)頭道：這點(diǎn)，我可以理解，我在井中體會(huì )不到你的快樂(lè )，你在海上享受不了我的歡樂(lè )，我們還是各自生活在自己的樂(lè )園里，巴。青蛙說(shuō)：你讓我看到了井外精彩的世界，但它不屬于我。我很高興交了你這個(gè)朋友，以后保持聯(lián)系，巴。
于是，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過(guò)著(zhù)平安快樂(lè )的小康生活。
的的確確，這世上最難認識的是自己，不知道自己的定位在哪里，在滾滾紅塵中難免會(huì )迷失自己，丟掉自我，正如歌中所唱：站在這繁華的街上，找不到該去的方向，感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有的慌張因而只要選擇了適合自己的去處，才能最大能量地挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體現出最佳最出色最完美的自己。
選擇的作文 篇7
我們的人生，就是在不斷的岔路中抉擇，這些岔路的抉擇，有可能成為了人生的轉折點(diǎn)，也有可能是下一次失敗的開(kāi)始。我也曾這樣抉擇過(guò)。在我剛踏進(jìn)小學(xué)的旅程中，我們就開(kāi)始在為自己一生的旅程規劃，在這些規劃中，總面臨天人交戰，我就是在選社團時(shí)，為了選擇田徑社或科學(xué)社中而感困擾，久久無(wú)法做出決定。
在四年級時(shí)，我還是班上短跑倒數前幾的一名小角色，影響我的轉折點(diǎn)，是在四年級的那年暑假，那幾天我就像是個(gè)頑童似的，每天清早一股腦的'往學(xué)校沖，在學(xué)校的操場(chǎng)追逐著(zhù)風(fēng)，追逐著(zhù)喜悅……，我并不是死命的跑，而是用身體感覺(jué)著(zhù)風(fēng)的方向，迎著(zhù)風(fēng)跑，迎著(zhù)陽(yáng)光跑，享受著(zhù)跑步的樂(lè )趣。而我也在那年暑假中，體力大大的進(jìn)步，到了六年級，我竟成了班上的飛毛腿。也因此我深深的愛(ài)上運動(dòng)。
雖說(shuō)“跑步”是令我陶醉的運動(dòng)，但父親還是期望我能進(jìn)科學(xué)社，提升自己的能力，這件事也使我在那個(gè)晚上輾轉難眠，一直處于天人交戰之中。到了午夜十二點(diǎn)，我才在這之中做了決定，那一刻，我才放下滿(mǎn)心的躊躇進(jìn)入夢(mèng)鄉，那一晚，我睡得很熟很香。夢(mèng)中的我，在科學(xué)社里，與同學(xué)談笑，而下課時(shí)我在操場(chǎng)上追逐著(zhù)風(fēng)。這夢(mèng)好甜。
在初入科學(xué)社社團時(shí)，我十分緊張，但大家漸漸熟悉后，便一起討論、談笑，我也常與朋友在實(shí)驗中學(xué)習、成長(cháng)，讓我們的教室時(shí)常洋溢著(zhù)歡笑。直到現在，我還是不后悔這個(gè)抉擇，因為我可以在社團中學(xué)習科學(xué)新知，也可以在下課的操場(chǎng)上，追逐我未完的夢(mèng)。
選擇的作文 篇8
在困難面前，你選擇了堅持嗎？在失望之時(shí)，你選擇了堅持嗎？在處于不利之時(shí)，你選擇了堅持嗎？如果讓我選擇，我一定要選擇堅持。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的大晴天，作為全班象棋最厲害的我和常自厚在班上進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏殺。
在開(kāi)局時(shí)，我們就已經(jīng)殺氣騰騰地布置占領(lǐng)地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)刀光劍影、劍拔弩張地撕殺，我們進(jìn)入了殘局。
我明顯處于不利勢。無(wú)論子勢還是處在的地形，都沒(méi)有他好。并且我的部隊早已被他牽制到了千里之外，而他的.精兵強將早已發(fā)瘋般地對我的老將狂攻猛打。
作為象棋能手的我很容易就發(fā)現了他的殺意，以我的意料不出三步，我這盤(pán)棋就徹底地無(wú)可救藥了。我的額頭已經(jīng)沁出了一層薄薄的細汗。心里一直發(fā)心自問(wèn)：“怎么辦？怎么辦？到底怎么辦？”
我是直接認輸呢？還是堅持著(zhù)硬撐下去呢?常自厚得意揚揚地在對面叫到：“怎么樣？你也有敗給我的時(shí)候吧？認輸吧！”
面對常自厚的嘲笑，我漲紅了臉，活像關(guān)云長(cháng)。我急得直蹦腳，心七上八下的。這時(shí)，我想起一句名言：“堅持就是勝利！”
我咬定了牙齒，改變戰略，不再回援，以攻為防。我指揮著(zhù)部隊一步步搶在他前面進(jìn)攻。步步叫殺，讓他根本沒(méi)有反擊的機會(huì )。
但是好景不長(cháng)，他馬上回援，讓我沒(méi)有辦法再進(jìn)攻。而且與此同時(shí)，在我的周?chē)幪幱袣C，也不需要幾回合我也是要死的。再看看他，他驕傲地哼著(zhù)小曲，縱觀(guān)局勢。
我心里又像揣著(zhù)一只小兔子，在心房里亂蹦�！斑@次要再堅持下次嗎？”我不禁問(wèn)了自己一句。這種局勢，是極其不利的形勢，勝率極其小。
我咬緊牙關(guān)，硬是堅持下去。終于經(jīng)過(guò)一番苦戰，我把這場(chǎng)劣勢扭轉成了勝勢，出奇兵，反敗為勝了！
你想勝利嗎？如果想，我告訴你一條勝利要訣——堅持就是勝利！
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