實(shí)用的選擇的作文必備3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的選擇的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

選擇的作文 篇1

　　人生的選擇只要有一條、人生的道路也是只能做出一條選擇，選擇了就有后悔可然。

　　許多事情也沒(méi)有什么選擇的佘地：“例如，愛(ài)情總是沒(méi)有你能說(shuō)了算，有好多是你情不自愿的，但你也只能夠隨從你的`父母或者你為你所愛(ài)的人著(zhù)想�！钡拇_，生活中有許許多多事情都是你所不能決定的，好多的人都說(shuō)：“算了吧！這只能是命運拿人，還是隨其自然�！爆F實(shí)生活中，現在已經(jīng)不存在真愛(ài)這個(gè)東西了，就算存在也是稀少數的吧！

　　我并非是悲觀(guān)，只是現在這個(gè)社會(huì )人們追求一種享受、高貴、財富。這使我們不得不選擇放棄愛(ài)情，只能一個(gè)人逃避現實(shí)偷偷一個(gè)人在痛苦、悲傷、流淚。

　　大家都會(huì )問(wèn)我們應該如何選擇？這個(gè)問(wèn)題并不是一個(gè)單純的問(wèn)題，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題越是復雜，不要小看每一件事情，要以正確的態(tài)度面對待它。每當你做出一個(gè)選擇都必須經(jīng)過(guò)百般的思考才敢做出答復，每一個(gè)決定都是無(wú)法接受的事實(shí)。

　　貝多芬他雖然失明了，但是他還是選擇繼續走下去，在他的后半生他彈出光輝；牛頓他無(wú)法不選擇回家讓他的母親來(lái)教他學(xué)習，但他還不是成為著(zhù)名的科學(xué)家嗎？這是一個(gè)個(gè)事實(shí)，許多著(zhù)名、成功的人，都是有著(zhù)令人驚異的經(jīng)過(guò)，你就怎么也無(wú)法想象。

　　每一個(gè)人都是很平凡，只是每個(gè)人的經(jīng)歷不同吧！相信每個(gè)人都有一樣的，還不是從一個(gè)普通的人轉變成名人、科學(xué)家、企業(yè)家、文學(xué)家等。

選擇的作文 篇2

　　花朵選擇了迷人的外表芬芳的氣息，卻失去了樹(shù)的挺拔高大；泉水選擇了深深不息的細流，卻失去了波濤洶涌的氣勢；山石選擇了雄奇壯美的外貌，卻失去了珍貴華麗的外衣。選擇在你手中，選擇總會(huì )有舍有得。誠實(shí)——這是我的選擇。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的日子。我一邊哼著(zhù)小曲一邊蹦蹦跳跳地去學(xué)校。在陽(yáng)光的襯托下，我顯得格外興奮。到了學(xué)校之后，我便聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲。這讀書(shū)聲仿佛音樂(lè )一般在我的耳邊回響。走進(jìn)教室，大約過(guò)了三四分鐘就上課了。

　　今天上午的第一節課老師就宣布分發(fā)四單元的考試卷�？粗�(zhù)一大疊試卷放在眼前，只聽(tīng)老師開(kāi)始宣布分數：“雷詩(shī)楊，八十六分；羅子俊，九十分；盧美均，七十二分；黃科洋，九十八分；張恩源……”我的心一下子懸了起來(lái)，當老師宣布我的分數的`時(shí)候，他頓了頓。這時(shí)我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，老師看了看我接著(zhù)說(shuō)：”一百分！”同學(xué)們都熱烈的鼓起掌來(lái)，我興奮極了，三步并作兩步上了講臺光榮的領(lǐng)了試卷回到座位上。

　　當我津津有味地看著(zhù)我的”榮譽(yù)證書(shū)”時(shí)，我的眉頭在突然成了一個(gè)疙瘩，眼睛開(kāi)始四處打量，看看有沒(méi)有人發(fā)現我這個(gè)驚天秘密——我不是一百分應該是九十九分。我有一道填空題把六十六寫(xiě)成六十九了。

　　這是我的心怦怦直跳，我害怕被老師和同學(xué)們發(fā)現。想改答案卻又不敢。有總覺(jué)得改了答案之后心里又不踏實(shí)，又害怕我沒(méi)有考到一百分老師會(huì )批評我，我的心正在做強烈的思想斗爭。經(jīng)過(guò)一節課的真正思考，我決定放棄一百分，這樣我的心才不會(huì )備受煎熬。我小步地朝老師的辦公室走去，可是正當我想推開(kāi)門(mén)的那一刻我猶豫了：老師會(huì )怎么看我呢？唉，不管了，改了我心里才踏實(shí)呀！然后走進(jìn)老師的辦公室，來(lái)到老師的座位前，低著(zhù)頭向老師小聲的說(shuō)：“老師，我不應該考一百分，我的那一題錯了！”我用手指了指錯誤的六十九。老師仔細的看了我說(shuō)的那道錯題，然后打了一個(gè)叉把分數改了之后輕聲的對我說(shuō)：“好了，把錯改了，回班上去玩吧！”我心里如釋重負，拿著(zhù)試卷開(kāi)心地回去了。

　　第二節課上課老師大步流星地走上講臺，臉上揚著(zhù)微笑對大家說(shuō)：“今天我要表?yè)P一個(gè)人，那就是張恩源同學(xué)。他原本沒(méi)有得一百分，可是他主動(dòng)承認了錯誤，他選擇了誠實(shí)！”老師說(shuō)完以后帶頭鼓起掌來(lái)。我不好意思的低下頭看著(zhù)九十九分的試卷。

　　是啊，有失就有得，我選擇了誠實(shí)，失去了一百分，但我得到了老師和同學(xué)們的信任。

選擇的作文 篇3

　　公蘋(píng)果司的總裁庫克認為：“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心�！比祟�(lèi)的思維方式來(lái)源于迥異的世界觀(guān)，縱然不會(huì )是相同的，更不會(huì )失去本性——同情心與其本身的價(jià)值觀(guān)。

　　人類(lèi)對思維方式有選擇，有自主的選擇權。但這個(gè)選擇權來(lái)自他自我的世界觀(guān)，而世界觀(guān)又取決于他生活的環(huán)境魚(yú)世態(tài)。當今，這個(gè)世界，紛繁復雜，多變，莫測，人們的思維在不斷的跳躍。人們在世界觀(guān)養成的階段，其世界觀(guān)會(huì )被外界大量的信息不斷地更替，而更替過(guò)程中便有了他個(gè)人的自我選擇，最終成形的，總會(huì )是千姿百態(tài)，各有千秋，決不會(huì )定死在一個(gè)格局的世界觀(guān)。

　　也許，你會(huì )反駁，人的價(jià)值觀(guān)和同情心正在漸漸消退，有誰(shuí)準備退出歷史舞臺的趨勢！否然！人們不去扶倒在路旁的老人，似是毫無(wú)同情心，可藏在這背后的不是另有原因？你敢扶嗎？敢扶，愿意扶的大有人在，決不可將個(gè)別案例放大化而去定式整個(gè)社會(huì )，而人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)著(zhù)實(shí)發(fā)生著(zhù)變化，但縱觀(guān)古往今來(lái)，也許只有莊子，不慕名、權，愿息生于自然的”窮苦“日子。這種價(jià)值觀(guān)的變化僅意味著(zhù)人們對于物質(zhì)需求的日益增多，并非失去。

　　誠然，當你選擇去反駁我的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，你已做出了思維定式這個(gè)”圈套”你有自己的想法，并嘗試去駁回自己的觀(guān)點(diǎn)�？梢�(jiàn)，你是不愿從眾的人”自我選擇”不被思維定式，但，自我選擇被思維定式的人不在少數。

　　著(zhù)名的`戲劇家達里奧福，用自我的價(jià)值觀(guān)和同情心去更多地關(guān)注那些生活在底層的勞動(dòng)人民；同時(shí)。他也更愿意為這些“可憐”的人們發(fā)聲、將他們寫(xiě)進(jìn)自己的作品中，不與外界“同流合污”、不隨波逐流，占據自我一方凈土，堅守那份同情心與價(jià)值觀(guān)。

　　又或者人類(lèi)像機器一樣思考呢？阿爾法狗與柯潔的對戰，柯潔輸了，阿爾法狗自動(dòng)關(guān)機了，這難道不是作為機器的它，用有情感的一種體現嗎？不然，它為什么做出這樣的選擇？反應當是大肆嘲笑柯潔，嘲笑我們整個(gè)人類(lèi)，做出勝利者的姿態(tài)，傲視這世間的一切。

　　人類(lèi)的世界觀(guān)在不斷變化，完善，價(jià)值觀(guān)在不斷改變上升，只是多偏向于物質(zhì)，同情心，依舊在，更多的慈善款，希望工程，流浪動(dòng)物救助站在社會(huì )中涌現。對于外界的各種事例，更愿發(fā)聲，表明自我的觀(guān)點(diǎn)與主場(chǎng)，人類(lèi)在進(jìn)步，人類(lèi)在發(fā)展，人類(lèi)不會(huì )因為自我選擇的思維定式，而失去價(jià)值觀(guān)和同情心。

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