【精選】選擇作文合集七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的選擇作文7篇，希望能夠幫助到大家。

選擇作文 篇1

　　宏觀(guān)人生，似乎每一個(gè)角落，每一處點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是一次選擇。而且選擇的過(guò)程是極其殘酷的：你永遠無(wú)法預料結果，而你必須做出一個(gè)選擇。這時(shí)，只有靠你自己，才能沖破選擇的難關(guān)，成功找到一條屬于自己的路。

　　也許是一個(gè)巧合，我在我們的小區里曾見(jiàn)到過(guò)一對父女，他們剛剛搬到一樓。那位高大的父親十分英俊，可惟獨他的腿，是假肢。從旁人的口中，我了解到：那位偉大的父親，在一次偶然的火災中，為了救一位小孩，才永遠地失去了那條腿。我木然，我曾經(jīng)一次次地看著(zhù)他們外出，卻并沒(méi)有發(fā)現什么異樣，父親的`臉上透露出樂(lè )觀(guān)、積極的神情。原以為他們是一個(gè)幸福的家庭，沒(méi)想到啊!

　　在危難的那一刻，他做出了一個(gè)偉大的選擇：救人。卻忘了自己的安危。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，但是我堅信，即使再面對那一刻，這也是他不變的選擇!

　　伯特說(shuō)過(guò)，對于一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。船就好比是人，盲目盲行的船，只會(huì )隨波逐流。一個(gè)連選擇都不會(huì )的人，又怎么能夠成功。也許有的人會(huì )問(wèn)了，那怎樣才能做到“選得精、選得準、選得快“呢?當然，一個(gè)善于選擇的人不是一朝一夕就能做到的，他們也失敗過(guò)，選錯過(guò)，也許還因此失去了一些不可多得的良機。這時(shí)候的結果就是負面的了，蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗，那理想，就是你最初的選擇!你愿意為之而奮斗嗎?那就站起來(lái)吧!站在你最初的選擇之上吧。

　　選擇、結果，兩個(gè)密切聯(lián)系著(zhù)的詞。惟有能利用好選擇，才有極好的結果，要想擁有善于選擇的能力，就必須在生活中多多實(shí)踐，用自己的經(jīng)驗來(lái)闡述選擇的精髓，使自己終生受益。

選擇作文 篇2

　　生活中，處處有選擇。面對厚土，小草選擇頑強，才獲得生的權利；面對狂風(fēng)，柳絮選擇隨性，才有舞的自由；面對長(cháng)空，雛鷹選擇搏擊，才享受俯瞰的孤傲；而面對漫漫人生路，我們，又該如何選擇？先看看古人面對人生的岔路口時(shí)，是怎樣選擇的吧。

　　《木蘭詩(shī)》講述了這樣一個(gè)故事，一女子在織布機前嘆息，為什么呢？原來(lái)，征兵的名單上竟赫然刻著(zhù)她父親的名字，可父親年事已高，赴邊旅途勞累不說(shuō)，若上了戰場(chǎng)，便九死一生，而弟弟尚且年幼，家中無(wú)人可去戍邊。這時(shí)，她沒(méi)有選擇向命官苦苦求情，也沒(méi)有選擇公然抗旨，而是“愿為市鞍馬，從此替爺征”，毅然決然地踏上了替父從軍的道路�！八窔鈧鹘痂�，寒光照鐵衣”，戍邊十年，百種辛苦，豈是這十個(gè)字能表達出萬(wàn)一的？每一天，都像在刀尖上跳舞；每一戰，都可能是最后最后的殺伐。幸運的是，木蘭回來(lái)了，活著(zhù)回來(lái)了，帶著(zhù)勝者的.榮耀，又一次站在了繁華如初的帝都街頭。

　　一個(gè)勇敢的選擇，成就了這段不朽的佳話(huà)。

　　同樣善于選擇的，還有韓信。當整日仗劍卻備受嘲笑時(shí)，他選擇了淡然處之；當無(wú)賴(lài)張開(kāi)雙腿滿(mǎn)臉戲謔時(shí)，他選擇了胯下受辱；當胸懷大志卻不受重用時(shí)，他選擇了棄強投弱。而這一個(gè)個(gè)選擇，便成就了后來(lái)的那個(gè)“戰必勝，攻必克”的兵仙韓信。倘若，萬(wàn)人不屑時(shí)，他選擇自甘墮落；倘若，遭人戲弄時(shí)，他選擇拔劍相向；倘若，懷才不遇時(shí)，他選擇默默茍活。那么，等待他的，只有被歷史長(cháng)河湮沒(méi)的命運，兵仙之名，怕是要易主了。

　　一個(gè)選擇，可以成就人的功名，也能毀滅人的一切。

　　大唐王朝，在多位君主勵精圖治之后，展現了它的強盛，而接手的唐玄宗更是開(kāi)創(chuàng )了前所未有的開(kāi)元盛世，這幾乎是中國古代封建社會(huì )的巔峰。

　　可是，當那個(gè)美人邁著(zhù)曼妙的步伐，緩緩走來(lái)時(shí)，他選擇了“從此君王不早朝”，而最后，安史之亂毀滅了他前半生所為之努力的――盛世大唐。那個(gè)選擇，終于使他一無(wú)所有了，對于他自己――堂堂的大唐天子，這一切，不過(guò)是一個(gè)最悲慘的笑話(huà)罷了。

　　一個(gè)個(gè)選擇之中，你的生活――已被決定……

選擇作文 篇3

　　今后，中華傳統文化經(jīng)典、革命歷史題材將更多地成為中小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的基本素材。語(yǔ)文學(xué)科還將不低于10%的課時(shí)用于以語(yǔ)文應用為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位的能力。根據北京市教委發(fā)布的《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》，北京市中、高考語(yǔ)文試卷將增大古詩(shī)文、現代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統文化內容考查，適當增加主觀(guān)題的比例，設置“可選擇性”作文命題。

　　防止教學(xué)搶跑 不培養“超學(xué)兒童”

　　“要切實(shí)防止教學(xué)‘搶跑’，不培養‘超學(xué)兒童’�！北本┦薪涛�有關(guān)負責人表示，特別是小學(xué)階段語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要嚴格堅持“基于課程標準開(kāi)展教學(xué)”，強調學(xué)業(yè)基礎、擴大知識面，不得趕進(jìn)度、增難度。

　　按照語(yǔ)文學(xué)科改進(jìn)意見(jiàn)，小學(xué)1-2年級重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎內容。3-4年級培養學(xué)生獨立識字能力，初步學(xué)會(huì )默讀、略讀，樂(lè )于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點(diǎn)培養學(xué)生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。初中加強詞句的理解和使用，強化學(xué)生語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作的基本能力。高中突出基礎性和選擇性，全面提高讀寫(xiě)能力、獨立思考和批判性思維能力。

　　教學(xué) 增加傳統文化和紅色經(jīng)典

　　作為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要舉措，本市將在語(yǔ)文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統文化如古詩(shī)詞、漢字書(shū)法、楹聯(lián)等內容，引導學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著(zhù)，傳承優(yōu)秀傳統文化。

　　中華傳統文化經(jīng)典、革命歷史題材今后將成為中小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的基本素材。其中，小學(xué)重點(diǎn)培養學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統文化的感情�？梢酝ㄟ^(guò)講故事、閱讀連環(huán)畫(huà)等形式，了解中華傳統文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩(shī)詞等優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典，通過(guò)熟讀成誦，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的認知程度。

　　初中積極引導學(xué)生認識我國統一多民族國家的歷史文化傳統。通過(guò)與課內古詩(shī)文相關(guān)聯(lián)的作家、作品，增加學(xué)生國學(xué)經(jīng)典的閱讀數量。為學(xué)生推薦表現中國人民為了解放事業(yè)前赴后繼、英勇斗爭的革命歷史作品，有效對學(xué)生開(kāi)展革命傳統教育。

　　高中積極引導學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統文化的精神內涵，可以采用專(zhuān)題學(xué)習的形式，加深學(xué)生對中華璀璨國學(xué)文化、悠久歷史文化的了解，教育學(xué)生弘揚民族精神，傳承民族文化，發(fā)揚傳統美德�？梢曰�于校本課程，選擇經(jīng)典國學(xué)作品以及重要革命文獻，有重點(diǎn)地指導學(xué)生進(jìn)行研讀。

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 首次全部入圍語(yǔ)文學(xué)科要求

　　語(yǔ)文學(xué)科改進(jìn)意見(jiàn)首次對語(yǔ)文教學(xué)如何提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力進(jìn)行全面說(shuō)明，提倡在運用中學(xué)習語(yǔ)文。

　　按照意見(jiàn)要求，中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應重視漢字書(shū)寫(xiě)、書(shū)法、楹聯(lián)等中華優(yōu)秀傳統文化內容的學(xué)習。小學(xué)低年級通過(guò)活潑的教學(xué)形式培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。中、高年級培養學(xué)生掌握語(yǔ)言應用規律，引導學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言應用的實(shí)際效果。初中要聚焦語(yǔ)言運用，引導學(xué)生掌握隨文學(xué)習的'基本詞匯、語(yǔ)法知識、常用的修辭方法，體會(huì )實(shí)際運用效果。要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的結合，加強語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際應用的聯(lián)系。高中鼓勵學(xué)生養成獨立思考、反思批判的習慣，課堂上提倡以相互交流和思想碰撞為特征的多重對話(huà)，注重在實(shí)踐中提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的水平。

　　另外，改進(jìn)意見(jiàn)還對豐富學(xué)生閱讀資源、提升學(xué)生閱讀能力、加強學(xué)生寫(xiě)作能力等多個(gè)方面分學(xué)段提出具體要求。

　　整合資源 構建開(kāi)放性語(yǔ)文學(xué)習模式

　　據介紹，本市中小學(xué)將積極拓展、整合教學(xué)資源，促進(jìn)語(yǔ)文和其他學(xué)科教學(xué)的銜接。提倡把歷史、地理、政治等學(xué)科內容作為語(yǔ)文學(xué)習的依托和背景，構建滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求的語(yǔ)文教與學(xué)方式。

　　語(yǔ)文還將加強教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，將不低于10%的課時(shí)用于以語(yǔ)文應用為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。鼓勵學(xué)校和資源單位合作研發(fā)校本課程，走進(jìn)中小學(xué)生社會(huì )大課堂實(shí)踐基地，引進(jìn)高校及研究機構優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)資源，多渠道補充教育教學(xué)資源。

　　北京本市將支持設立學(xué)生讀書(shū)俱樂(lè )部、辯論俱樂(lè )部、寫(xiě)作俱樂(lè )部等各類(lèi)語(yǔ)文社團，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，跨年級、跨校常態(tài)化開(kāi)展活動(dòng)。鼓勵社會(huì )單位和個(gè)人參與中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)，整合校內外資源，構建開(kāi)放性語(yǔ)文學(xué)習模式。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，推動(dòng)各類(lèi)語(yǔ)文主題俱樂(lè )部開(kāi)展網(wǎng)上交流，利用網(wǎng)絡(luò )系統記錄俱樂(lè )部活動(dòng)過(guò)程、積累活動(dòng)成果。中學(xué)生活動(dòng)成果記入學(xué)業(yè)評價(jià)檔案，納入綜合素質(zhì)評價(jià)。(熊旭 郝孟佳)

選擇作文 篇4

　　堅持，是什么呢，我想堅持什么呢，我想讓我每一天都能像這樣寫(xiě)作文，我的作文呢，俺姐已經(jīng)看過(guò)了，不過(guò)沒(méi)事，現在我把每個(gè)文件都上鎖了，別人也看不見(jiàn)。

　　我想把我的小秘密都寫(xiě)下來(lái)，包括我一些別的事情，但是那誰(shuí)都不可以看，只能我看，但我不知道我上鎖了別人能不能看見(jiàn)，哎，說(shuō)了半天我也累了，但我想堅持下去，把我的文章寫(xiě)下去，我要努力地愛(ài)上文章，加油。

　　我昨天是認認真真的反省了自己，認識到了自己，可是我卻要用一部分時(shí)間去改變我的寫(xiě)作，我是很能寫(xiě)，可是我總要寫(xiě)一篇好的，完整的一篇作文吧，我在上一星期五有一節閱讀課，老師給我們看到是朗讀者，里面請到了唐家三少這個(gè)網(wǎng)絡(luò )作者，他已經(jīng)在網(wǎng)上連續每天發(fā)布自己寫(xiě)的作文已經(jīng)連續了二十幾年了，我不知道他是怎么堅持下去的，每天都發(fā)布，而且每天發(fā)布還不少于一萬(wàn)字。

　　我估計也就是最多連續發(fā)布自己寫(xiě)的作文大概有十幾天吧，那之后我有時(shí)候堅持不下去了，有時(shí)候還是老師鼓勵我的.，如果沒(méi)有老師和我家人的鼓勵，我可能今天就不會(huì )寫(xiě)這個(gè)作文了，因為我自己感覺(jué)沒(méi)有意思，所以就沒(méi)有那個(gè)心情去寫(xiě)。

　　我很喜歡作文風(fēng)格是那種寫(xiě)寫(xiě)自己的日常生活，寫(xiě)一些有趣的事情，語(yǔ)言既能通順，又可以吸引人，我也想把自己的生活作文寫(xiě)得很好，寫(xiě)得不會(huì )讓人看著(zhù)煩，感覺(jué)像在自己和自己說(shuō)一些大白話(huà)，哎，又跑題了，不說(shuō)了，加油吧！

選擇作文 篇5

　　在我們生活中，我們在不斷堅持做眾多事物，但是，放棄有時(shí)也是一種很好的選擇。

　　在中國近代時(shí)期，青年魯迅抱著(zhù)學(xué)醫救國的熱情去日本留學(xué)。但是，當他看到了在電影院中，看到了中國人被日本倭寇砍首示眾時(shí)，周?chē)�的同胞們卻麻木不仁，熟視無(wú)睹，使魯迅內心感受到了極大的震撼，他認為學(xué)醫能夠拯救中國人的命，但被救命的人再多，也是毫無(wú)意義的，只有改變他們的精神，喚起他們救國的心才行。因此，魯迅毅然棄醫從文，為了喚起中國人的救國精神做出了巨大的`貢獻。

　　若是當年魯迅沒(méi)有決定棄醫從文，那么也不一定在醫學(xué)上有巨大的成就，并且影響到了新文化運動(dòng)的發(fā)展。所以，放棄，有時(shí)也是一種好的選擇。

選擇作文 篇6

　　一個(gè)看似渺小的選擇，有時(shí)，甚至可以改變一個(gè)人的一生。

　　——題記

　　“爬，還是不爬”，站在山前，我面臨著(zhù)這一個(gè)選擇。

　　前幾天我與父親等人回到了老家，處理完事后，便開(kāi)始游山玩水，而第一站，正是這里，這山，說(shuō)大不算大，說(shuō)小不算小，我沒(méi)在哪聽(tīng)過(guò)，不過(guò)名氣好像不小，而站在這山前，我面臨著(zhù)一個(gè)選擇“爬或不爬”。

　　山不算矮，但我的體型較胖，體能也算不上好，所以爬山對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難事，因此我又想到之前種種選擇給我帶來(lái)的后悔，膽怯之情由然而生，不過(guò)“來(lái)都來(lái)了，不爬白不爬，上！”最終，我狠下了心，推了自己一把。

　　“這不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”？再爬了一段路后，我心想，身為一個(gè)攝影愛(ài)好者，這山上又有美景，又有涼風(fēng)，豈不美哉？我開(kāi)始為我的選擇感到高興得意�！皝�(lái)，茄子”！邊笑邊拍我輕松地向山上走去。不過(guò)好景不長(cháng)......

　　“唉，什么玩意？這不都過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了，怎么才爬到半山腰？唉，累死了，要早知道這么累，就不上來(lái)了，也不至于現在變得進(jìn)退兩難，頭上汗如雨下，我開(kāi)始自言自語(yǔ)，抱怨了起來(lái)”�！凹佑�，兒子，25公里山路都走過(guò)，不就爬個(gè)山嘛，怕他干甚？”父親對我說(shuō)。對呀，25公里山路都不怕，不就爬個(gè)山嘛？毛主席也說(shuō)過(guò)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”�！白�！上！”我喊道。

　　父親的話(huà)，點(diǎn)燃了我的斗志，使我一步步向前進(jìn)。

　　一步一個(gè)臺階，一段一休息點(diǎn)，幾個(gè)小時(shí)后，勝利就在前方。

　　“最后一步”......耶！我上來(lái)了，成功登頂后，驕傲的情感迸發(fā)，毫不亞于當年國人第一次登頂珠峰。

　　在山頂上，我們吃玩拍，不知不覺(jué)中，中午到了，我們也要下山了，不過(guò)相對于上山，下山十分輕松，幾下就到底了，回到山腳，出發(fā)前的地方，望著(zhù)山，發(fā)現它已不再那么高大，不再是不可能的.象征，我心想：“這次的選擇絕對是對的，因為它教給了我堅持�！�

　　沒(méi)錯，直到現在我也堅定地認為——

　　這個(gè)選擇——代表堅持不懈的選擇，沒(méi)有錯。

選擇作文 篇7

　　轉眼間，人類(lèi)進(jìn)入了三十九世紀中期，據科學(xué)家預測人類(lèi)在地球生存的期限為四十世紀，距此還剩下8660天，現在人類(lèi)生存在暗無(wú)天日，灰塵中，生存在忙垃圾遍地河水橫流，蒼蠅亂飛的環(huán)境中，由于人類(lèi)無(wú)節制的利用不在生資源，到處亂采濫伐，使資源枯竭，人口迅速澎脹，還有人類(lèi)在研究化學(xué)物質(zhì)時(shí)，生成大量的有毒物質(zhì)，使人們患上了各種各樣的疾病，氟利昂的大量使用，使臭氧層遭到嚴重的破壞，使南極冰川迅速融化，海平面升高，危及沿漲各國，工業(yè)廢水的任意排放，使河水污染，農民被迫使用被污染的水，進(jìn)行種植和水產(chǎn)養殖，經(jīng)濟損失慘重，廢氣的排放，使酸雨頻繁下降，腐蝕了建筑物，塑像，使農作物枯黃，死亡，這些不都是人類(lèi)所造的孽嗎？

　　各國的科學(xué)家都已意識到了生態(tài)環(huán)境對人們的重要性，和生態(tài)被破壞所帶來(lái)的嚴重后果，于是便組成了一個(gè)國際科研小組來(lái)共同研究和決擇如何處理這一系列人類(lèi)帶來(lái)的災難，是馬上通告各國生態(tài)環(huán)境對人類(lèi)的重要性和破壞生態(tài)對人類(lèi)帶來(lái)的災難還是讓災難繼續，延伸到各個(gè)角落，如選擇第二種方式，要考慮到的問(wèn)題是地球毀滅后，人類(lèi)將遷移何處？據記載離地球最近可供人類(lèi)生存的`星球至少要十四光年才能達到如人類(lèi)每人都遷訓這個(gè)星球，需要建設航天飛機的宇宙飛船的成本又是多高？這天概還不現實(shí)吧！如選擇第一種方式，需要人類(lèi)共同努力去建設一個(gè)美好的家園，于是各國的主要成員！便一票通過(guò)，拯救地球的任務(wù)，使任務(wù)落到各個(gè)人的身上，各國實(shí)行計劃生育，對工業(yè)三廢實(shí)行嚴格控制管理，嚴禁使用一次性物質(zhì)，大力發(fā)展植樹(shù)，種草，垃圾回收清理問(wèn)題，對自然資源要合理利用與開(kāi)發(fā)，嚴禁亂采濫伐，這樣可能地球的生命將會(huì )延續，人類(lèi)在地球上生存的期限也將會(huì )延伸吧！地球恢復了以往的朝氣，人類(lèi)擁有了健康身體，事業(yè)順興；各國友好發(fā)展，美好的家園靠人類(lèi)共同努力發(fā)展，才會(huì )建設成為和平美好的世界，難道不是這樣嗎？我相信人類(lèi)偕手可以共創(chuàng )美好的明天。

　　從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，首先要從每個(gè)人的思想上開(kāi)始，身為地球的一員，請時(shí)刻謹記：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

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