有關(guān)選擇作文匯編5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的選擇作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選擇作文 篇1
人生就像一個(gè)個(gè)選擇題，選對了，就是在人生的考卷上加了一分。
今天，我就在人生的選擇題上加了一分。因為，我選擇了善良。善良，是人們必須具備的！具備了善良，就等于具備了考試的利器！望向天上：太陽(yáng)由火焰般紅色和金閃閃黃色點(diǎn)綴而成，藍天由湛藍色抹染而成，白云由棉花般的白色所描繪而成，三種不同的景物，繪成了一幅美麗的圖畫(huà)。今天，我終于領(lǐng)到了媽媽給我的零花錢(qián)，我抱著(zhù)高興的心情，踏著(zhù)去超市的路，打算買(mǎi)一包期待已久的薯片，因為媽媽只給我1塊錢(qián)。
突然，我看見(jiàn)在通往超市的路上，一個(gè)乞丐，拿著(zhù)手中的搪瓷碗，向路上的行人要錢(qián)，一個(gè)身著(zhù)高貴的夫人經(jīng)過(guò)那里，看見(jiàn)乞丐在旁邊，便給了他一腳，說(shuō)：“臭乞丐！別用臟手向我要錢(qián)！真惡心！”說(shuō)完，再給了他一腳。那名乞丐，落下了一滴晶瑩的淚珠。我剛想拿給他1塊錢(qián)，心里卻起了一陣漣漪：給他吧，他好可憐，應該連飯都沒(méi)吃吧，把1塊錢(qián)給他，他就可以買(mǎi)幾個(gè)饅頭填飽肚子了！可是，給了他1塊錢(qián)，那就不能買(mǎi)薯片了！我的心里就一直在那里爭執，最后，良心戰勝了欲望，我走到老乞丐面前，我把1塊錢(qián)投進(jìn)他的搪瓷碗，頭再次落下了淚滴，這一次，他落下的淚滴是感動(dòng)的……
人生就像選擇題！選對就得了一分！這一次，我在人生的考卷上得了一分。我選擇了善良。
選擇作文 篇2
教學(xué)目標:
1.學(xué)習圍繞中心選擇材料的寫(xiě)作方法。
2.培養學(xué)生謀篇布局的能力。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):目標1、2
教學(xué)難點(diǎn):目標2
教學(xué)用具:幻燈片
一．寫(xiě)前準備：（10`）
1．先請學(xué)生閱讀Ｐ20-121的材料，讀究的，抽查兩三個(gè)學(xué)生回答：這則材料告訴了我們
A：怎樣才能寫(xiě)好一篇文章？B：我們寫(xiě)作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納�；脽簟钒澹簩�(xiě)好文章：A1：所選的材料能充分為中心服務(wù)。A2：動(dòng)筆別要進(jìn)行：材料--中心--材料的反筆思考。A3：中心意思確立后，往往還需要進(jìn)行多方面思考。A4：最好列一個(gè)作提綱，確定重點(diǎn)、詳略，順序。
�。拢阂追该。郝䶮o(wú)中心，不能?chē)@中心選擇材料。
�。玻堃粋�(gè)學(xué)生朗讀Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它學(xué)生聽(tīng)、默讀。然后，請幾名學(xué)生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病。師生共，教師明確。（幻燈）
板書(shū)：《手》：中心表現外婆的勤勞無(wú)私的奉獻。
�。ɑ蛘垖W(xué)生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（無(wú)關(guān)）(2)外婆的手的外表描寫(xiě)（無(wú)關(guān)）(3)外婆做飯，做線(xiàn)
(4)送我和媽媽回家（無(wú)關(guān)）
(5)外婆的信。（無(wú)關(guān)）
二：學(xué)習知識：請學(xué)生結合《我的`老師》一文(2`)
將其中心意思與材及文章結構列出來(lái)，然后師生共譯，教師明確。（因為該文是課本中學(xué)過(guò)的課文所以老師可不需板書(shū)）
三：應用知識
�。赫垖W(xué)生閱讀Ｐ１２３－Ｐ１２５《表鐘小記》例文，請學(xué)生寫(xiě)出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學(xué)生的完成情況。師生共譯，教師明確、板書(shū)：《表鐘小記》（１０｀）
中心：社會(huì )主義祖國隨著(zhù)時(shí)代分斷地前進(jìn)
�、匍_(kāi)頭
材料：１．爺爺時(shí)代不知鐘表、
�、诒碜勭娨皇�
�、匐p鈴鬧鐘娛我上學(xué)
�。玻畮状鷩a(chǎn)表的更新：②半導體表的嶄新表現祖國在不斷前進(jìn)
�、凼直淼男×岘�
�。常Y束語(yǔ)、點(diǎn)明主題。，（祖國在不段前進(jìn)）
四：創(chuàng )新知識
�。赫垖W(xué)生選擇下列參考題目中的其中之一。然后，寫(xiě)出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學(xué)讀出其中心與提綱，師生共評、教師明確歸納，再次考調：寫(xiě)作文一定要圍繞中心意思來(lái)選擇材料、盡量寫(xiě)出好文章應用好祖國（如果學(xué)生在列提綱過(guò)程中確有困難，教師可列個(gè)提綱示范）（20`）
五：布置作業(yè)：從Ｐ１２３頁(yè)中的參考題目中挑選一個(gè)作文題，根據現在這堂課所列提綱寫(xiě)篇600字左右的記敘文，要求是
圍繞中心選擇材料寫(xiě)好作文，第二課堂時(shí)完成。（３｀）
六：板書(shū)設計鐘一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記與提綱3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇作文 篇3
六月，槐樹(shù)生長(cháng)，又到該回鄉的季節了。站在公交車(chē)站臺，我凝望著(zhù)城市。
坐駛向鄉村的公交車(chē)嗎？想到車(chē)廂中擁擠的畫(huà)面和嘈雜的聲音，雖說(shuō)不是每次如此，但偶爾遇上，還是讓人感覺(jué)壓抑。
不如騎自行車(chē)回去，不算很遠，也就十幾里路。再說(shuō)了，與乘坐公交車(chē)相比，騎行更低碳環(huán)保。我的腦海突然閃過(guò)這個(gè)想法。
回到宿舍，推出那輛“鳳凰”牌自行車(chē)，拂去車(chē)座上的灰塵。還好，輪胎的氣還很足。打開(kāi)手機導航，騎上車(chē)。在道路上飛馳，我像只自由自在的小鳥(niǎo)，心情更加舒暢。
最初的一段路程，我體力充沛，一心只想著(zhù)向前沖，全然不顧額頭上沁出的細密汗珠。路上的行人不多，我可以盡情享受騎行的樂(lè )趣�；剡^(guò)頭，看看身后的城市，滿(mǎn)心歡喜，滿(mǎn)心驕傲，滿(mǎn)心感慨。要不是學(xué)習緊張，真想每天都騎上一個(gè)小時(shí)。
騎了大約五六里路，我漸漸感到疲乏，就下來(lái)推著(zhù)車(chē)走。雙腳走在鄉間的大地上，莫名的親切感、厚重感和踏實(shí)感在心間升騰。這時(shí)，一輛公交車(chē)鳴著(zhù)喇叭從我身旁駛過(guò)。車(chē)上的乘客，或興高采烈地聊天，或頭靠著(zhù)車(chē)窗昏昏欲睡。與他們相比，我更加自由和快樂(lè )。于是，我暗自慶幸作出騎行的選擇。但是，公交車(chē)漸行漸遠，排放的尾氣卻將我包圍。我不由地皺了皺眉。
我們天天說(shuō)“綠色環(huán)保、節能減排”，可是，有多少人能真正做到？私家車(chē)泛濫，造成道路擁堵，于是有人改乘公交車(chē)。他們或許沒(méi)有想過(guò)，乘坐公交車(chē)就真的環(huán)保了嗎？相對于數量眾多的私家車(chē)，公交車(chē)只是在一定程度上減少了碳排放量。像那輛老舊的公交車(chē)，如果不更新?lián)Q代成使用清潔能源的車(chē)輛，它對環(huán)保的貢獻度又有多少？
我想，如果可以選擇，大家不妨都來(lái)騎行。在騎行中，可以把自己融入大自然，感受生命律動(dòng)，傾聽(tīng)萬(wàn)物歡歌。
選擇作文 篇4
支持—那黑暗中的光明，在成功之口向我們閃爍……
中學(xué)的第三張試卷下發(fā)，匆忙的考試后，引來(lái)的歡呼雀躍，至今還在我耳邊回響。
僅過(guò)了2節課，試卷就下發(fā)了�！�79？”第三單元我竟只考了79。我忍住眼中的淚水，可最終還是落下�！班粥�、嘀嗒�！庇晗铝似饋�(lái)，天上蓋著(zhù)烏云，就似我的心情，郁悶，卻又無(wú)可奈何。
一整天，我上課都無(wú)精打采。
語(yǔ)文課代表說(shuō)，老師叫我去一趟辦公室�！翱隙ㄊ且驗榭荚伊�，老師批評我吧！”我喃喃著(zhù)。
“鈴鈴……”下課鈴還是響了，我有氣無(wú)力地拖著(zhù)沉重地雙腿走進(jìn)了辦公室�！皝�(lái)，你過(guò)來(lái)�！崩蠋熣泻糁�(zhù)我，拿出了我的試卷�！澳氵@張試卷……”老師欲言又止，“考得不太好，29分，基礎卻只有50分�！蔽业拖铝祟^，微微抽噎著(zhù)。
“但是……”我抬起了頭，眼圈紅紅地看著(zhù)老師�！盁o(wú)論什么時(shí)候，你要相信，生活不會(huì )為難你。無(wú)論過(guò)去，現在，還是將來(lái)，不管發(fā)生了什么事，老師會(huì )永遠站在你的那邊，堅定地支持你�！薄暗�，老師，第一單元我也考得不太好�！蔽铱粗�(zhù)老師，忍住哭聲，一字一頓地對老師說(shuō)著(zhù)。
“不要緊，老師支持你，只要你努力，一定會(huì )好起來(lái)的！”老師望著(zhù)我：“我依然選擇支持你！”
那個(gè)傍晚，彩霞滿(mǎn)天，老師的那句話(huà)再次回響在我的耳畔：“我依然選擇支持你！”
在這似水的流年里，支持就是力量，似那雪中的炭，錦上的花，源源不斷地給予我力量，給予我溫暖，讓我一直頂風(fēng)前行……
選擇作文 篇5
超喜歡董卿主持的《朗讀者》中的一段開(kāi)場(chǎng)詞：選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(cháng)，不斷地完善，如果說(shuō)人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的就是一片屬于自己的獨一無(wú)二的風(fēng)景。
是��！選擇真的是無(wú)處不在�？催@期節目，演員徐靜蕾選擇了挑戰和變化，名牌大學(xué)耶魯大學(xué)畢業(yè)生秦玥飛選擇了當村官造福農村，紅絲帶校長(cháng)郭小平選擇了呵護與守望，作家麥家面對叛逆的兒子選擇了理解和寬容
仔細想想，從小到大，屬于我自己的選擇有哪些呢？
兒時(shí)最早的記憶，應該是幼兒園小班時(shí)代吧，每次媽媽送我去幼兒園，我都有種深深的孤獨感，不想離開(kāi)媽媽?zhuān)涣晳T離開(kāi)家。當我被放在教室的那一瞬間，我的選擇就是哇哇大哭，尤其是周?chē)�有別的小伙伴也在哭泣時(shí)，我的聲音更加響亮，撕心裂肺，直到哭得精疲力盡，直到哭得老師不得不把我抱起來(lái)單獨安慰一番才漸漸平復。
上小學(xué)了，結識了許多同窗伙伴，我們一起學(xué)習，一起玩耍，一起惡搞，看似平淡無(wú)奇的生活也充滿(mǎn)了各種各樣小小的選擇：放學(xué)路上選擇和誰(shuí)結伴？校園操場(chǎng)選擇和誰(shuí)賽跑？學(xué)習中遇到難題選擇向誰(shuí)求教在這一次次的選擇中，我收獲了最真摯的友情，找到了生命中最值得珍愛(ài)的朋友，我們又一路相約選擇到了同一所初中，雖然不在同一個(gè)班級，但這份沉甸甸的兄弟深情將會(huì )伴隨我一生。
轉眼間，初中生活也過(guò)了一大半了，我又面對些什么樣的選擇呢？坦白地說(shuō)，在最需要沉潛學(xué)習的時(shí)候我選擇了惰性，老師苦口婆心教育我的時(shí)候我選擇了表面傾聽(tīng)實(shí)則不屑，在家里媽媽爸爸嘮叨我的時(shí)候，我選擇了不耐煩學(xué)校的每一次測試考試，都是我選擇的最直接的結果。其實(shí)心里很難過(guò)，但面對選擇，仍然是沒(méi)有付出辛苦和努力。我知道當我面對這些文字，是深深的自責和懊惱，我也要重新面對選擇，一分耕耘一份收獲，選擇認真學(xué)習的態(tài)度，付出努力的汗水，就會(huì )收獲不一樣的結果。
人生這個(gè)話(huà)題，對于我似乎略顯沉重。生活在當下，在每一天的學(xué)習中，我會(huì )選擇一份不一樣的態(tài)度，迎接每一次挑戰，在每一天的生活中，我會(huì )選擇自信樂(lè )觀(guān)，打造我心中溫暖的陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人。
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