2015攀枝花中考作文題目：艱難的選擇

　　中考將至，小編整理了關(guān)于中考的預測作文，快來(lái)看看吧。

　　每個(gè)人的生命中總要面臨或大或小，或輕易或艱難的選擇，而艱難且正確的選擇常常讓我們成長(cháng)得更快更好。當我們在勤奮與懶惰、真誠與虛偽、善良與丑惡、堅強與軟弱，堅持與放棄等一對對矛盾中經(jīng)歷糾結、艱難的心路歷程并最終做出正確選擇時(shí)，我們的成長(cháng)便已真實(shí)而扎實(shí)地進(jìn)行。

　　請以“艱難的選擇”為標題寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：1字數600-800字;2思想情感積極向上;3文中不得出現真實(shí)的校名、地名、人名。

　　艱難的選擇作文

　　我坐在電腦前許久，眼睛死死地盯著(zhù)屏幕上那讓我既愛(ài)又恨的游戲，心里在激烈地斗爭：刪?還是不刪?如果徹底刪除，就意味著(zhù)要告別自己心愛(ài)的游戲�？墒侨绻�不刪，我真的能抵御住它的誘惑嗎?不行，男子漢大丈夫，說(shuō)刪就刪!我狠狠心，握緊鼠標，重重地點(diǎn)擊了“刪除”。屏幕上跳出一個(gè)對話(huà)框：“您確認要刪除所有的游戲嗎?”“是”還是“否”呢?我又一次面臨艱難的抉擇。這時(shí)，小小的鼠標好似千斤重，它在“是”和“否”之間來(lái)回移動(dòng)，像在打“拉鋸戰”……

　　為什么會(huì )有這樣艱難的抉擇呢?嗨，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　三個(gè)月前的一天，電腦正式“入住”我家，成了我的親密伙伴。它給我的學(xué)習帶來(lái)了方便，也給我的課余時(shí)間增添了快樂(lè )，但是電腦游戲也趁機“入侵”。我一下就被游戲“征服”，沉醉其中，無(wú)法自拔。一有空，我就鉆進(jìn)游戲，兩耳不聞窗外事。漸漸地，我作業(yè)中的錯誤堆成了小山，考試成績(jì)直線(xiàn)下降。盡管我意識到了問(wèn)題的嚴重，但還是難以擺脫游戲對我的誘惑。

　　后來(lái)，細心的老師發(fā)現了我的“秘密”，一次次找我談心。爸爸媽媽也發(fā)現了我的異常，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你現在的主要任務(wù)是學(xué)習，可千萬(wàn)不能因為游戲荒廢了學(xué)習。你是個(gè)懂事的孩子，爸爸媽媽相信你知道該怎么做!”“我……我……我再也不玩游戲了!”我猶豫著(zhù)，還是果斷地做出了這個(gè)決定。

　　這不，就發(fā)生了開(kāi)頭的一幕。我想了想，終于將鼠標移到“是”的按鈕上，輕輕地點(diǎn)擊了一下。瞬間，游戲從我的眼前消失了。完成這個(gè)動(dòng)作后，我突然感覺(jué)到心里有種說(shuō)不出的輕松。

　　艱難的選擇作文

　　人的一生在不斷地選擇，不同的選擇就有不同的道路。上學(xué)期的期末，我也有一次艱難的選擇，而這次選擇的結果不但豐富了我的知識，更鍛煉了我獨立生活的能力。

　　上學(xué)期期末，學(xué)校發(fā)布了一個(gè)通知：暑假將組織去美國的游學(xué)活動(dòng)，并與美國羅比小學(xué)的學(xué)生結對子，借此機會(huì )雙方學(xué)校建立友好的橋梁。一聽(tīng)這個(gè)，我便沒(méi)信心了。去美國肯定要通過(guò)英語(yǔ)測試，而我對自己的口語(yǔ)水平實(shí)在沒(méi)信心。所以，我根本就沒(méi)想把這事情告訴父母，因為我認為說(shuō)不說(shuō)沒(méi)什么區別。

　　學(xué)校組織報名的前一天，媽媽風(fēng)風(fēng)火火地拿來(lái)一張報名表，對我說(shuō)：“你們學(xué)校不是組織訪(fǎng)美游學(xué)嗎?你怎么不和我們說(shuō)啊?我向翁老師要了報名表，你快填起來(lái)，明天要參加選拔比賽的。”我漫不經(jīng)心地答到：“我才不報名呢，要英語(yǔ)測試的，我口語(yǔ)那么差，肯定選不上的。”媽媽說(shuō)：“你不去嘗試就放棄，這怎么行?”“反正我不想報!”我堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)。就這樣，我們相持不下。屋外的小麻雀嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像也在討論要不要報名。最后，媽媽干脆幫我填了表格，放在我的書(shū)包里。晚上，我躺在床上輾轉反側，到底要不要報名呢?這個(gè)暑假，我的活動(dòng)已經(jīng)很多了，如果再加上近半個(gè)月的游學(xué)，那空閑時(shí)間連一個(gè)月都不到了。但是，這次去美國，機會(huì )確實(shí)很難得，而且能學(xué)到不少知識，日常英語(yǔ)的會(huì )話(huà)也不是那么困難的。心里矛盾了很久，最后我決定報名參加測試。

　　第二天，我參加了海選活動(dòng)。參加海選的有80多名同學(xué)，最后只有20個(gè)名額�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一禮堂同學(xué)，我心里是七上八下。還好，昨天媽媽同我排練了英語(yǔ)的自我介紹。所以在輪到我的時(shí)候，比較順利地完成了任務(wù)。真是非常的幸運，我獲得了前往美國游學(xué)的名額�；丶业穆飞�，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡唱，好像也在為我歡呼呢。

　　生活中的選擇常常讓人左右為難，但正確的選擇能讓你走上成功之路。

　　作文寫(xiě)作技巧

　　1. 為什么要打動(dòng)考官?

　　之所以強調ETS考官在評分過(guò)程中的重要性，是因為GRE作文雖然同時(shí)采用機器和真人評分，但機器閱卷的主要任務(wù)是用來(lái)發(fā)現詞匯拼寫(xiě)錯誤或者查找作弊雷同等技術(shù)性問(wèn)題，比如連續多少詞一模一樣就會(huì )被判雷同等等。而考官真人評分才是能夠真正決定考生作文得分的關(guān)鍵所在。

　　2. 從文章結構上打動(dòng)考官

　　想要讓寫(xiě)出的文章打動(dòng)考官，那么首先要做到的就是讓文章框架簡(jiǎn)單明了。從考官角度出發(fā)，每次GRE考試后都有海量的作文要批閱，不可能每篇作文都從頭到尾一字不漏地看完，而根據歐美人士的寫(xiě)作習慣，往往會(huì )把每個(gè)段落的中心句放在段首等明顯位置。為了迎合這種閱讀和寫(xiě)作習慣，考生也需要盡可能把中心句所在凸顯出來(lái)，同時(shí)確保邏輯論述的清晰和層次性，能夠讓人一目了然看出文章框架和大意，而不是藏頭露尾不知所云。這樣考官看得更省力，自然也會(huì )有更好的印象。

　　3. 從細節詞句上打動(dòng)考官

　　除了文章結構外，考生在具體的遣詞造句方面，也需要有所注意。首先是長(cháng)難句，很多人會(huì )覺(jué)得只有寫(xiě)出長(cháng)難句才能體現出自己的寫(xiě)作功底和語(yǔ)言水平，其實(shí)恰恰相反。雖然ETS喜歡用長(cháng)難句，但那更多是為了考察考生，而不是用來(lái)為難自己，實(shí)際上很多老外在看到長(cháng)難句的時(shí)候也是非常痛恨的。同時(shí)，使用長(cháng)難句還很容易出現語(yǔ)法錯誤，假如使用不當反而會(huì )暴露出自己英語(yǔ)(精品課)底氣不足的問(wèn)題，正確的做法是以簡(jiǎn)單句為主，少量使用一些復雜句式進(jìn)行點(diǎn)綴才會(huì )更符合考官的口味。

　　其次是詞匯，詞匯的使用切忌重復，因為這么做不僅會(huì )讓考官覺(jué)得考生詞匯量不足，更重要的是嚴重影響閱讀體驗，一篇形容詞都是good,動(dòng)詞都是get的文章，相信沒(méi)人會(huì )喜歡看。多準備一些同義近義的替代詞，保證文章用詞的多樣性，這種做法才能給考官留下更好的印象。

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