【薦】關(guān)于選擇的作文11篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于選擇的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于選擇的作文1
心靈是一個(gè)人的根，人們的觀(guān)念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因為心靈這個(gè)靈魂輾轉而改變。
有一位登山者,途中遇到暴風(fēng)雪,他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑.他走啊走,突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西,他扒開(kāi)雪地一看,原來(lái)是一個(gè)凍僵的人,他心想:是救他呢還是繼續前行?經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后,他決定救這個(gè)人.于是,他脫下手套,開(kāi)始給那個(gè)凍僵的人全身按摩.經(jīng)過(guò)一番努力,終于把他救醒了.于是,兩人攙扶著(zhù)走出雪地.
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也�！薄棒~(yú)與熊掌不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也�！泵總�(gè)人都要在不同的時(shí)候做出不同的選擇，魯迅的文章中說(shuō)過(guò)：“人往往是為所放棄的事感到后悔，而不是為所選擇的事而感到慶幸�！睆墓诺浇�，我們在做出選擇的同時(shí)，得到了也必定會(huì )有所失去，但我們不能做出選擇后而想著(zhù)另一個(gè)可能的路，否則到最后只會(huì )一事無(wú)成！
--向左轉向右轉
從前有這樣一個(gè)探險者，他來(lái)到了一個(gè)森林里，迷失了方向，在他面前的是一個(gè)岔路口，向右看去，是一片綠地，路上的痕跡告訴他這條路有很多人走過(guò)，不會(huì )有危險；而另一條路，似乎鮮有人從那里走過(guò)，于是他選擇了向左轉，走上了一條未知，卻充滿(mǎn)驚奇的路，最后，他看到了很多人沒(méi)有看到的奇異的風(fēng)景，發(fā)現了許多珍奇乃至從未被知道的植物，他在他此次探險的旅途中，受益非凡，這在他的一生中，也將是一段有價(jià)值的經(jīng)歷，他，在適當的時(shí)候做出了一個(gè)美麗的選擇。如果在岔路口的時(shí)候，他選擇了向右轉，固然他保證了他的安全，但他將會(huì )錯過(guò)那些奇異的風(fēng)景，冒險的旅途將會(huì )平淡無(wú)奇。
人的一生中，會(huì )做出無(wú)數次選擇。向右轉，有人選擇安定，平淡；向左轉，有人選擇刺激，驚險；；當我們選擇鮮為人走的路時(shí)，我們會(huì )有與很多人不同的人生，會(huì )看到許多人在一生中也沒(méi)有看到的奇異的風(fēng)景；那樣的選擇也許存在很多艱難和坎坷，但那會(huì )使我們的人生充滿(mǎn)價(jià)值和美麗！
---我的選擇我無(wú)悔
我們要記住，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要相信的是：“我的選擇，我無(wú)悔！”
關(guān)于選擇的作文2
人的一生中，會(huì )遇到許許多多的選擇，而有些選擇微不足道，而有些卻實(shí)在讓人難以選擇。
選擇其實(shí)是一次冒險，選擇其實(shí)是一場(chǎng)賭博，每一個(gè)選項背后都是一扇門(mén)，而門(mén)后，是不同的幾條道路。
我們的道路還有很長(cháng)，每個(gè)人都希望有美好的明天，而我們卻面對著(zhù)未知的將來(lái)。不要說(shuō)命運弄人，命運就象一條線(xiàn)，而每一次選擇都是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數個(gè)點(diǎn)連成一條百年的時(shí)間線(xiàn)，這就是命運。
命運就像是為自己量身訂做的衣裳，每個(gè)人自己都是裁縫，尺寸和樣式是自己在每一次選擇中設計，別人既插不上手亦幫不上忙，而最終，在行將就木的時(shí)候，穿上這件用畢生心血做成的衣裳，衣裳與肉體，還有靈魂一起，從這個(gè)世界上消失。
選擇是很難的，因為有時(shí)的一次錯誤的選擇可能會(huì )將原本喜劇類(lèi)型的人生變成悲劇。
為什么許多人都很迷惘，在人生的重要關(guān)隘上難以作出選擇？因為他們瞻前顧后，患得患失，他們害怕，他們怕選錯了會(huì )使自己的命運和未來(lái)變的很差，會(huì )一輩子消沉，一輩子令人懊喪。
講個(gè)故事，一位老酋長(cháng)對幾個(gè)即將出門(mén)闖蕩的年輕人說(shuō)：“我送給你們每人六個(gè)字，先寫(xiě)給你們三個(gè)，等你們人到中年，事業(yè)有成時(shí)再回來(lái)找我要后三個(gè)字�！睅讉�(gè)年輕人都得到了三個(gè)字―不要怕。于是，他們自己獨闖江湖，幾十年過(guò)去了，他們中有的事業(yè)有成，而有的一貧如洗，但是他們都回到了老酋長(cháng)那里，問(wèn)他要后三個(gè)字，結果，他們得到的是―不要悔。
這是多么大的智慧呀，前半生遇到的困難不要怕，大膽地做出自己的選擇，即便最后沒(méi)有好的結果，不要悔，因為選擇是自己做的，路是自己走的，只要上不愧于天，下不愧于人，又有何可悔？
有人在面對選擇的時(shí)候，有時(shí)想兼得，卻又不能，于是，拿起這個(gè)又想著(zhù)那個(gè)，放下呢，卻又舍不得。正所謂“吃著(zhù)碗里的，看著(zhù)鍋里的”，選擇就是舍得，舍得、舍得、舍和得是分不開(kāi)的，有得必有舍，有舍才有得。
懂得取舍的人就像煙花，煙花轉瞬即逝，為什么能得到人的贊賞與回憶？因為煙花舍棄了自己。人也一樣，只有在他付出了什么之后，他才會(huì )獲得回報。
所以，當一個(gè)人面對選擇的時(shí)候，一定要記住這二十字箴言：“之前不要怕，過(guò)后不要悔。有得必有舍，有舍才有得�！闭嬲斫饬诉@二十個(gè)字的人，方能做出正確的選擇，使自己的人生，無(wú)論平凡與偉大，都會(huì )熠熠生輝。
關(guān)于選擇的作文3
秦文君有言：“人的生命是一個(gè)燦爛的過(guò)程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇�！毙撵`是一個(gè)人的根，人們的觀(guān)念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因為心靈這個(gè)靈魂輾轉而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈，做出正確的選擇。
面對四川藏區一所孤兒學(xué)校急需老師，作為“傳到授業(yè)解惑”的胡忠謝曉君夫婦放棄天府之國的富足生活，主動(dòng)前往支教，主動(dòng)當起了藏族娃娃們的老師、家長(cháng)甚至是保姆。
為了這份心靈的選擇，他們堅守藏區12年�！八麄儙夏暧椎暮⒆�，是為了的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母”。這份心靈的選擇，“不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇�！边@份心靈的選擇是“高原上怒放的并蒂雪蓮”，純潔高尚。這份心靈的選擇令全中國動(dòng)容。
“生存，還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”。莎士比亞的這個(gè)問(wèn)題曾困擾了古代無(wú)數的哲人，但如今福島勇士用自己的選擇自己的行動(dòng)作出了回答，令世界感動(dòng)。
面對福島生靈涂炭的毀滅性災害，“大多數人都在逃離福島，而你卻在奔向這片廢墟�！备u勇士為了千百萬(wàn)國民的安全，面對生與死的選擇，他們義無(wú)反顧地選擇了用自己的身體筑起保護核電站的最后一道屏障，慷慨赴死，在所不辭。
這份心靈的選擇使他們成為為國為民的楷模，這份心靈的選擇奏響了蕩氣回腸的英雄凱歌，這份心靈的選擇大寫(xiě)了生命的輝煌。
居里夫婦提煉出鐳后，許多國家都計劃興辦制鐳業(yè)，用于醫學(xué)。面對社會(huì )的需要，是立即申請制鐳的專(zhuān)利、獨占發(fā)明權，一舉成為金錢(qián)的擁有者？還是毫無(wú)代價(jià)地向世界公布他們的研究成果，甘心做一名清貧的科學(xué)家，造福人類(lèi)？面對利己或利人的選擇，他們以崇高的科學(xué)精神，以一種平靜的微笑，選擇了無(wú)償公布研究成果，造福人類(lèi)。
這份心靈的選擇彰顯了真正科學(xué)家的人格，這份心靈的選擇造福了全人類(lèi)，這份心靈的選擇使他們的名字在歷史的長(cháng)河中積淀，閃光，直至永恒。
舍棄小我，選擇大我；舍生取義，選擇崇高；舍棄為己，選擇利人利國利世界，這才是人們從心靈、從靈魂的大無(wú)畏的選擇，才能回答秦文君的選擇，做一個(gè)有靈魂的過(guò)客，讓生命燦爛，日月齊光。
關(guān)于選擇的作文4
在色彩斑斕的小學(xué)生活中，每臨遇到困難，我們總會(huì )不由自主地涌身幫助;每臨取到成功，我們總會(huì )團結地抱在一團，露出一個(gè)個(gè)從內心發(fā)出的欣喜;每臨碰到難題，我們會(huì )緊挨坐在一起激烈討論;每臨傷心闖過(guò)心房，掉了鏈子似的淚珠留下，我們會(huì )像一窩蜂的涌到傷心人前，勸阻她不必難過(guò)……然而，這次我遇到了一個(gè)讓人糾結的問(wèn)題，我選擇了勇氣!
上語(yǔ)文課，老師讓我們找出課文中所蘊藏著(zhù)的答案，并聯(lián)合自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)觀(guān)點(diǎn)。我細細地讀著(zhù)課文，眼神不敢有絲毫的松弛，生怕錯過(guò)了任何一個(gè)細節。讀了一遍，嗯……沒(méi)有找到，抬頭望望四周，看那“舉手大王”陳加鴻早已伸出長(cháng)長(cháng)的手臂直插“云霄”臉上還現出一副得意洋洋的笑臉。再扭頭一看，那答題率100%的答題王莊鐿，也已在那靜候“佳音”等老師那一聲清亮又高亢的名字。嘿，那“體育才女”張盈盈端端正正地坐在位子上，探出了細長(cháng)的手臂……哎!這么多的高手看中了這塊“肥肉”，我這個(gè)新入門(mén)的弟子也去爭，未免也太高估了自己……算了算了，還是放棄了吧!
可一聽(tīng)完莊鐿的美妙回答，我便又稍稍后了悔。
老師繼續請人描述自己的理解。我的答案與莊鐿的回答差不了多少，應該能通過(guò)�！e手吧!舉手吧!我的心一直在驅使著(zhù)我那一點(diǎn)兒，就那么一點(diǎn)兒的悔……雖然差不多，可我自己的想法是與他人不同的呀!萬(wàn)一錯了呢?……哎呀!萬(wàn)一錯了該多尷尬呀!不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一!……但是，如果通過(guò)了，不僅能在這一回答中充分地表現自己的閱讀能力，而且還可以讓同學(xué)們對自己刮目相看呦!……怎么辦?怎么辦哪?想得挺美，但沒(méi)有這個(gè)膽量……
舉手?……不舉手?……還是舉手?……不舉手?……
我的手在老師轉過(guò)身時(shí)，曾顫顫巍巍地舉起一個(gè)頭，但在舉起來(lái)后，又迅速地放了下去，我的臉蛋像燒柴火似的熱騰騰的，但手心兒尖還冒著(zhù)冷汗。閉起雙眼，平復心跳，來(lái)個(gè)深呼吸，再來(lái)個(gè)十秒鐘倒計時(shí)，選擇勇氣，相信勇氣!“十，九，八，七，六，五，四，三二，一�！�
我探出如初生的竹筍，脫離原本顫抖的身體，用明亮的嗓子，流暢的話(huà)語(yǔ)來(lái)述說(shuō)著(zhù)答案——我的心中好像放下了一塊大石頭，“呼”說(shuō)完，真舒暢!
我成功了!我相信的勇氣使我取得了一個(gè)不小的收獲，有了這個(gè)勇氣的收獲，從此我內向的心被勇氣敞開(kāi)了心門(mén)!勇氣，令人驕傲而自豪的勇氣!
關(guān)于選擇的作文5
不忘時(shí)光，別易再見(jiàn)難！
不懼世俗，十幾歲的我脫下紅裝，幾十歲的父親送我到讀書(shū)的遠方；志在百姓，十幾歲的他發(fā)髻飛揚，幾十歲的母親為他進(jìn)修尼山整裝……在杭州尼山圣潔之地，我們一見(jiàn)如故結為義親……
同窗三載，他用堅實(shí)的手臂為我遮風(fēng)擋雨；隱瞞身份，我用蘭心蕙性為他化險為夷。吃住同在，詩(shī)詞對賦，舉杯邀月，桃林嬉戲，我們做起蝶箏翔于藍天，我們智謀同在名列前茅。冷暖相隨，悲歡同淚朝朝暮暮相依偎……
溫馨卻被我七尺白綾的家書(shū)打破，我心如刀絞，寫(xiě)下：吾宜速歸宿，乃爾連理枝，紅室雙燭照，妝家伴，隨之向他坦白。兩情相悅，十八相送，怎奈黎明不懂哀傷，雙人成單；誰(shuí)能忘記那段時(shí)光，別易見(jiàn)難……豈料,這一切……
盼到心慌，生死亦難安居樂(lè )業(yè)
每日獨倚繡樓,望穿秋水,粉紗朱第不亂心,錦衣玉食不擾目。眼波盈盈,煙眉緊促，等到夕陽(yáng)西下，等到皓月當空。我失落了，絕望了，也許這本身就是個(gè)錯誤，我想放棄了。恰在此時(shí)，馬家下聘，上虞玉水祝家莊，江南杭州太守，門(mén)當戶(hù)對，無(wú)可厚非，父母一口應了，盡管我吶喊反抗，可不及父母之命，媒妁之言的永恒，我真的可以嗎？
他來(lái)了，但晚了一步，樓臺相會(huì )，讓我看到希望，是的，我不可以放棄�；フf(shuō)衷腸，肝腸寸斷，門(mén)當不戶(hù)對，怎一個(gè)情字了得！君說(shuō)：“我在遠方，盼到心慌，山海蒼茫，觸景情傷”。我道：“我在遠方，獨倚樓欄，徹夜無(wú)眠，淚沾衣裳”。君悲“我在遠方，想起過(guò)往，心薄裘寒，淚也凝霜”。我嘆：“我在遠方，情最難忘，此情不渝，不住惆悵”。失去對方，這世界還有誰(shuí)溫暖？蝶箏蝶帕交相輝映，一個(gè)染滿(mǎn)心血，一個(gè)沾滿(mǎn)淚痕。
怎料，這竟是訣別。他聽(tīng)我婚期已到，口噴鮮血染滿(mǎn)巾帕，一病不起。我看巾帕后，心中異常鎮靜堅定，我不回頭，不放棄；此生分離，此情不渝。生不同衾，死當同穴，我會(huì )隨他而去。他帶著(zhù)無(wú)悔走了，在路的盡頭我會(huì )等他。他在遠方，惜伊如常，天上人間，無(wú)怨無(wú)悔。
蝶舞成雙千古共向晚
出嫁這天，我逃離花轎，在他的墳塋同穴而眠，化作穿花蛺蝶，蝶舞成雙……
不等來(lái)世再相約，今生就要無(wú)恨無(wú)悔。地久哭，天長(cháng)淚，為你染紅我的血。我愿與你雙雙飛，飛離紅塵是與非，人間癡情迢迢不歸路，不如天上比翼蝶。這是我的選擇，永不放棄。即使蝶乃春生秋死，但也世代流芳……
關(guān)于選擇的作文6
暴風(fēng)雨仍在，肆虐著(zhù)，瘋狂著(zhù)，來(lái)上演一曲愁煞人的亂歌，閃電的身影讓天空忽暗忽明，仿佛世界末日。
我拍打著(zhù)自己厚重的肩膀，迎面的風(fēng)，如刀刺向我的面龐，也許，下一秒鐘，我將不會(huì )再繼續飛翔，放棄吧，在萬(wàn)米的高空做最后的掙扎，這不是我所夢(mèng)的地方，可愈是這樣困難重重，我越是不想低頭降服，看到遠處一個(gè)虛點(diǎn)，我加快了速度，就是那座山，母親當年就是在那座山上，正如我今天一樣，可她卻沒(méi)有再回來(lái)……我努力飛著(zhù)，用盡全部的力氣，我的爪子已經(jīng)不能再捕食了，趾甲深深地彎回去然后刺進(jìn)我的肉里，血已干掉了，不痛了，麻木了……
在一塊較為平坦的土丘上，我落了腳。一步一步痛苦的尋找母親的骨骸，卻發(fā)現再也找不到了，40多年過(guò)去了，那藏在心中許久的痛又劇烈得發(fā)作著(zhù)，讓我失去勇氣，失去力量。
再等就來(lái)不及了，這里好冷，我卻需要拔光自己生身上的羽毛，它過(guò)于厚重地壓向我，讓曾經(jīng)的驕傲也成為一種負擔，這生命之重，無(wú)法承受……
喙太厚了，以至于很難拔光我全身的羽毛，我用了一天一夜的時(shí)間，忍受著(zhù)從未有過(guò)的痛。在拔光這40多年來(lái)的羽毛后，我變成了一只禿鷹，我覺(jué)得風(fēng)吹的更猛烈了，仿佛要刺穿我的骨頭，我蜷縮一角，想著(zhù)要放棄，40年的生活對于我來(lái)說(shuō)也許做夠了，但每當回憶起母親，那透露著(zhù)堅定的`眼神，讓我無(wú)法輕易的說(shuō)放棄。
三個(gè)月過(guò)去了……
我長(cháng)出了全新的羽毛，豐滿(mǎn)而又有力，但以后的事情，卻都不盡如此簡(jiǎn)單了，我將用喙拔掉那些深入爪中的趾甲，每拔掉一個(gè)，我便會(huì )發(fā)出撕心裂肺的喊叫，在這個(gè)本無(wú)生命的地方，沒(méi)有人知道，竟也上演過(guò)如此悲的歌。
接著(zhù)在山上最鋒利的地方，我碰掉了我的喙，血流不止，弄傷了我新生的羽毛，一個(gè)月的等待讓我再次獲得新生，我有了可以捕食的趾甲還有鋒利的喙。我又展開(kāi)翅。在天際，母親，是否也看到？我沒(méi)有選擇放棄。我，是一只鷹。
其實(shí)我想，是否人生如鷹，在須臾年華經(jīng)歷浴血重生，經(jīng)歷險阻艱難，也許，僅小小的一點(diǎn)雨滴就會(huì )將翅膀折段，但只要不放棄，就會(huì )見(jiàn)奇跡。
關(guān)于選擇的作文7
夜晚，我坐在明亮的燈光下寫(xiě)作文。就在昨天語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)題目，要求是這樣的：許多時(shí)候，我們都面臨著(zhù)無(wú)奈的選擇。請跟著(zhù)我的提示完成下面的事情：一、拿出紙筆，認真思考二十秒，然后寫(xiě)出四個(gè)你最親近的人的名字。二、你必須刪去一個(gè)人，刪去當然就被理解為死去。三、接下來(lái)，依次刪去，直至最后一個(gè)人……
讀完這段文字，我按要求思考了一會(huì )兒，可是腦海里竟有許多人都在叫道：“選我！選我！”是啊，我真的有許多親近的人：朋友、同學(xué)、親人、老師……我多想把他們都擠在這張白紙上��！可是作文題目要求是無(wú)情的，我只好狠下心來(lái)寫(xiě)了這四個(gè)人：爸爸、媽媽、我好、和郭老師。
接下來(lái)，痛苦的旅程開(kāi)始了。
我先選擇了郭老師。理由很簡(jiǎn)單，老師是教給我們知識的，即使沒(méi)有了老師，可我還有媽媽?zhuān)瑡寢屢彩抢蠋�，她教給我的也許更多�？烧斘乙鹿P時(shí)，老師對我好的一幕幕涌現在腦海里……但是，我還是忍痛割?lèi)?ài)，用筆尖在老師的腰上劃了一道。我霎時(shí)間感到一陣痛，這個(gè)世界不能沒(méi)有老師！可我還是一次次地勸告自己：劃掉了老師，這只是第一步，游戲還沒(méi)有結束，——才剛開(kāi)始。
于是，我又重新振作起來(lái)，接著(zhù)進(jìn)行這個(gè)游戲。
很快我又要面臨選擇了。我選擇了劃去爸爸。就在那筆尖接觸白紙的一瞬間，我又一次感到了心痛。我猛然間想起了爸爸帶我去游泳、打球、當“爛好人”時(shí)的情形了。如果沒(méi)有了爸爸，我還能每天都快樂(lè )嗎？
這無(wú)情的游戲……我真想把游戲停止。但是我又能有什么辦法呢？我只好把爸爸劃去了。
只剩下兩個(gè)人了，一個(gè)是我，一個(gè)是媽媽。我哭了。我知道，媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)她，我已經(jīng)長(cháng)大，可我還是離不開(kāi)媽媽……經(jīng)過(guò)一番思考后，我還是保留了我自己。因為生活是靠自己的，自己活著(zhù)不是靠別人，正是靠自己，即使身邊的人都離開(kāi)了，可自己還要堅強地活下去。
游戲的最后結果已經(jīng)出來(lái)了，我最后刪去了我自己。當然我也知道，即使我不刪去自己，上帝也會(huì )讓我“Game over”。（死亡）想到這兒，我又流下了眼淚，我不想面對死亡，我也不想離開(kāi)這個(gè)世界，可是我終究要和身邊的人一樣慢慢被劃掉。所以，我現在一定要珍惜每一滴水，珍惜每一次日出，珍惜每一次課，從現在起，把握好自己，把握好每一天。
關(guān)于選擇的作文8
小草在頑石的壓迫下，沒(méi)有與之對抗，于是成就了自己的盎然生機;蝴蝶在雄鷹的的炫耀下，沒(méi)有與之爭強，于是成就了自己的靈動(dòng)多姿;星辰在日月的光華中，沒(méi)有與之爭美，于是成就了自己的粲然星光!變通，是我們走向成功的不二法寶。
選擇變通，我們就多了一份選擇;選擇變通，我們就擁有更多成功的機會(huì )!
孔子曾贊美過(guò)水，認為其為至圣之物，就在于水的變通�？此崛蹯`巧的身姿，遇石則回，遇險則繞，終于匯集入海，成就了水的精神。變通，是水的法寶。 選擇變通，我們才能找到自己的特點(diǎn)。
楊柳岸，曉風(fēng)殘月的離愁別緒似乎還在心間，羌管弄晴，菱歌泛夜的繁華煙景好似還在眼前。柳永，在科舉的染缸中幾度沉浮，在功名利祿的追求中被弄得焦頭爛額，于是柳永積極選擇變通，在吟詩(shī)誦詞之中找到了合適的位置，于是就有了無(wú)數空前絕后的詩(shī)句流傳千古。選擇了變通，柳永從一個(gè)失敗的科舉應試者成為一代詩(shī)詞大家。試問(wèn)，若無(wú)變通，若柳永繼續沉迷于科舉的光華下，怎么會(huì )有如此空靈美幻的詩(shī)詞問(wèn)世? 選擇變通，我們才能實(shí)現人生的價(jià)值。
魯迅曾到日本留學(xué)，求學(xué)醫術(shù)，然當他體會(huì )了國人的愚昧無(wú)知之后，做出了偉大的舉動(dòng)——棄醫從文!魯迅以筆為武器，與御用文人作斗爭�！靶氖潞剖庍B千宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，他展現出了革命家的風(fēng)范�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，他升華了中華民族的靈魂。魯迅在棄醫從文的變通中改變了自己的前進(jìn)的方向。試問(wèn)，若無(wú)變通，若魯迅繼續苦讀經(jīng)書(shū)，中國怎會(huì )出現振聾發(fā)聵的吼叫? 選擇變通，我們才能成就事業(yè)的輝煌。 在日本“迷茫迷亂”為核心思想的文學(xué)界，宮崎駿本也選擇了這個(gè)方向，但事業(yè)的失敗使他清醒，于是積極變通，宮崎駿在都市中塑造出了清純簡(jiǎn)單的世界觀(guān)，于是宮崎駿成為了一個(gè)傳奇，被稱(chēng)為國寶級藝術(shù)家。試問(wèn)，若無(wú)變通，若宮崎駿繼續在迷亂文學(xué)的重擔下摸爬滾打，又怎會(huì )成就他事業(yè)的輝煌? 選擇變通，當前行的路已無(wú)法可走，當前行的風(fēng)景已讓我們失望，當前行的腳步為艱險所絆。選擇變通，若我們以變通的心態(tài)面對生活，我們必能觸到屬于自己的成功!
關(guān)于選擇的作文9
小何心中頗不寧靜。
她坐在新搬來(lái)的辦公室老板椅上，椅子是真皮的，頗為舒適�？伤麉s扭來(lái)扭去，像幼兒園不乖的小孩。右手手指在鍵盤(pán)上胡敲，忽的拳手一擰，砸在桌上，硬制的材料是他吃痛，又增添他的煩躁與憂(yōu)慮。
小何是一個(gè)富有才能的it工作者。他不像其他人一樣整日在鍵盤(pán)上敲敲打打，只為辦公與軟件而活。他富有感性，注重細節。一次app推出，他發(fā)現其實(shí)用有余而美感不足。就大選擇膽向策劃人員提供她改進(jìn)的方案，他們采取了，于是他們公司戰勝了a公司，占領(lǐng)大量市場(chǎng)，為了獎勵他，公司連升其三級，進(jìn)入到公司核心技術(shù)的管理層。但是，幾日之后，他卻遭遇了個(gè)難關(guān)。
一位衣著(zhù)高端而充滿(mǎn)英氣的人找到他，自稱(chēng)是a公司的經(jīng)理，“你上次的行為是我們公司損失嚴重，打亂了我們的計劃，但沒(méi)有關(guān)系，我們看中了你的才華與地位。我們想要你做一件事，只要你利用職權，搞到你們公司的核心技術(shù)，我們將提供你無(wú)法拒絕的利益。先不要拒絕，給你三天考慮，我會(huì )再來(lái)找你�！�
這個(gè)陌生男子只提出一件東西，確定？小河幾乎無(wú)法拒絕:一座在郊區400㎡的別墅。還在北京這座城市租房的小河，曾幻想是40后能買(mǎi)到一套房的幸福。
他看著(zhù)桌上的u盤(pán)，那其中有著(zhù)核心的復件。內心有些不安，可一想到能少奮斗是40年，他又十分心動(dòng)。
可他又在猶豫，他打電話(huà)給一個(gè)多年未見(jiàn)的朋友“小芳，還記得我嗎？”“哦！大忙人��！怎么想到給我打電話(huà)呢？”“呃，我想告訴你，哥可能要完成一次華麗的轉身了�！薄笆菃�？說(shuō)到轉身，我可記得你小時(shí)候玩捉迷藏數數轉身來(lái)偷看，別以為我不知道，哈哈�！薄芭�！是嗎？”記憶忽的回到從前，為了抓他們，滿(mǎn)足虛榮心，總悄悄轉身看他們位置。這多可悲��！對作弊的我，小伙伴們竟一聲不吭。想到這，他覺(jué)得不能完成這種轉身的。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛做什么決定。
那天，那個(gè)男人又來(lái)了。他面帶著(zhù)微笑，“何先生，您做好決定的嗎？”小何笑著(zhù)，拿起桌上的u盤(pán)，用力一掰，u盤(pán)竟沒(méi)斷，“請等……”那個(gè)男人剛要說(shuō)，卻見(jiàn)u盤(pán)劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線(xiàn)。從窗戶(hù)穿過(guò)，落在馬路上，一輛轎車(chē)駛過(guò)，其化為碎片……
關(guān)于選擇的作文10
人生中總有無(wú)數次的選擇，有選擇就會(huì )有放棄，或大或小，或喜或悲，或輕松或困苦，但都是成長(cháng)的構架中重要的組成部分。我是從什么時(shí)候懂得選擇了呢？大概是從媽媽拿著(zhù)兩根棒棒糖，讓我從中選一根的時(shí)候吧。這對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，算得上是十分痛苦的選擇了，因為蘋(píng)果味與草莓味的誘惑讓我無(wú)法放棄其中任何一方。但幼時(shí)所謂的選擇都是些小事，懵懂中父母己替自己打理好了一切。但人總歸是要成長(cháng)的。年齡大了，個(gè)子高了，思想進(jìn)步了，有自己的主見(jiàn)了，就連世界都從原來(lái)幾十平方米的家擴大到了幾百平方米的學(xué)校。旁邊不再有父母拉著(zhù)手幫我鋪好路。長(cháng)大后的世界里，多了份執著(zhù)，少了一份幼稚，但所謂“少年的煩惱”也正是從這時(shí)開(kāi)始的。因為充滿(mǎn)選擇的人生開(kāi)始了。
而這之中，令我印象最深刻，是在進(jìn)入了初二以后。初中的我，是一個(gè)學(xué)習與興趣并存的個(gè)體。我不希望我的中學(xué)生活只有“學(xué)習”二字。于是，管樂(lè )隊，舞蹈隊。我樂(lè )此不疲的奔波于興趣與學(xué)業(yè)之間。起初這似乎并沒(méi)有帶來(lái)什么影響：寫(xiě)作業(yè)時(shí)擺好姿勢練基本功，跳舞蹈時(shí)提前抓緊一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我很高興自己能做到興趣于學(xué)習兩不誤，一切都是那么的和諧與有條不紊。但隨著(zhù)學(xué)業(yè)的一步步升級，一步步緊湊。這雙重的“要緊事”便變的越來(lái)越重。我開(kāi)始有些手忙腳亂，原本平衡的天平開(kāi)始傾斜，仿佛學(xué)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)膨大，要把興趣從我有限的世界里擠出去似的。我開(kāi)始有些迷茫了。家長(cháng)的警告，老師的提示，都使我一遍又一遍的思考。是該以學(xué)業(yè)為重而放棄興趣嗎？還是應該走自己的路，讓別人說(shuō)去？我的理智告訴我前者才是對的�？赏瑫r(shí)，我又無(wú)法狠下心放棄。每次踏入體操房之前，我的腦中都會(huì )進(jìn)行一番思想斗爭�！跋麓蔚降走�該不該來(lái)？”可無(wú)論是管樂(lè )還是舞蹈，我都陶醉于它們所帶給我的充實(shí)感，以至于忘記了應該做出的選擇……我終于做出了選擇，我選擇放棄興趣，轉而全力學(xué)習。
面對選擇，心中總是充滿(mǎn)了矛盾與不舍。因為“選擇”往往伴隨著(zhù)放棄，而這不僅是痛苦的，也是需要極大決心的。但正因如此，我會(huì )盡自己最大的努力，全心學(xué)習，不讓自己徒然放棄興趣。我相信，當我終于踏入心中理想的那所高中時(shí)，當我終于帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)，重新回到興趣中時(shí)，我可以驕傲的對自己說(shuō)：我，其實(shí)從未曾放棄過(guò);我，并不后悔自己的選擇。
關(guān)于選擇的作文11
在人生的分岔路口，是該向左還是向右？在一個(gè)又一個(gè)渡口上，是該上船還是該駐足？選擇，已無(wú)可避免！
選擇無(wú)處不在。面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的選擇；人不是生來(lái)被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。同樣，我這個(gè)俗人也面臨著(zhù)各種各樣的選擇。
從小到大，選擇一直都不離不棄地跟在我的身邊。
第一次進(jìn)入幼兒園，就有了選擇。那是一顆玻璃球，很美，很耀眼，但漂亮的玻璃球卻不屬于我！那個(gè)幼年的我，被耀眼的如同太陽(yáng)似的玻璃球吸引了，拿起還是放下？小小的我，猶豫良久，最終選擇在人不注意的時(shí)候，把它拿回了家。面對爸爸劈頭蓋臉的臭罵，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，一顆一顆流了下來(lái)。這時(shí)，我知道，人生的第一個(gè)選擇題，我選錯了。
后來(lái)，我進(jìn)入了一個(gè)叫小學(xué)的地方。從幼兒園出來(lái)的我，面對陌生的環(huán)境，怯生生地坐著(zhù)，課堂上，看著(zhù)身邊的同學(xué)悄悄地玩得開(kāi)心的樣子，再抬頭看看講臺上投入講課的老師，我心里的天平傾向了她。一堂又一堂，一天又一天的課程堅持下來(lái)，期中考試，我獲得了年級第一的好成績(jì)，看著(zhù)手中的獎狀，我綻放出開(kāi)心的微笑，我知道，這回我選對了。
一個(gè)通知短信引領(lǐng)我踏入了初中的殿堂。這里的人，少了一些年幼的稚嫩，多了一份少年的成熟，像大人們口中常說(shuō)的“青春是最好的時(shí)期，也是叛逆的時(shí)候”。青春期的我也不例外，本以為堅持自我的決心不會(huì )動(dòng)搖，家人與老師的話(huà)，卻讓我在路口停了下來(lái)：認真學(xué)，率性玩？這在大人看來(lái)，再簡(jiǎn)單不過(guò)了，可對于青春的我，卻拿不定主意。我望望開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野，寬闊的操場(chǎng)；又瞅瞅《王者榮耀》；再看看“二力平衡”，哎，到底去哪里？我搖搖頭，但我知道，必須選，于是我閉上眼睛，選擇了攻克物理難關(guān)。當我享受著(zhù)獲得好成績(jì)后的喜悅時(shí)，我知道，這次我還是選對了。
選擇，會(huì )讓我一直向前。我知道，前方的路布滿(mǎn)荊棘；我也知道，前方的浪更加猛烈；我更知道，前方的挑戰更加殘酷�？晌也粦峙�，我不怕選錯，因為，每一次的錯誤，是教訓也是進(jìn)步；我喜歡選對，因為每一次的正確選擇，是提示更是經(jīng)驗。人生就是一次現場(chǎng)直播，我不愿按別人的方式去播報，我只愿聽(tīng)從自己內心的選擇。
世上本無(wú)路，任何或灰暗或光明的路，都是自己一步一步走出來(lái)的。我知道，走還是停，這時(shí)一道道的必作題。
在人生這次直播中，選擇，一直都在。