關(guān)于希望的作文[精華]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于希望的作文，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于希望的作文 篇1

　　乍暖還寒，一個(gè)人宅在家里，手捧香茗，呆呆地坐在陽(yáng)臺上，眼神迷離，在外面的世界中游走。

　　窗外，一陣陣疾風(fēng)呼嘯而過(guò)，與明媚的陽(yáng)光格格不入，仿佛在向還未站穩腳跟的春天挑釁。一棵棵光禿禿的樹(shù)上丫杈突兀于半空中，在狂風(fēng)中不停地搖擺著(zhù)。一片枯黃的樹(shù)葉引起了我的注意，它孤零零地蜷縮在枝頭，身體早已干裂，殘缺不全，仿佛用手指尖輕輕一碰便即刻散成粉末，被風(fēng)帶走，同伴們已經(jīng)相繼離去，但它依然存在，在彌留之際，雖然正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，可它還是憑著(zhù)一股不屈的意念殘在，此刻它好似整棵樹(shù)上最后一絲希望。

　　風(fēng)仍在瘋狂地刮著(zhù)，如同想要摧毀整個(gè)世界，一片片落葉無(wú)法抗拒，隨風(fēng)而逝；一株株小草無(wú)力改變，左右傾斜；就連平日里自稱(chēng)高等動(dòng)物的人類(lèi)，也被風(fēng)一頭撞個(gè)踉蹌，那片枯葉也不禁猛烈地晃動(dòng)起來(lái)。風(fēng)更加猖狂，一個(gè)俯沖，讓枯葉無(wú)從抵擋，帶著(zhù)滿(mǎn)腔不甘，從枝頭凋落。

　　我輕嘆一聲，無(wú)奈地低下頭。也許這片落葉的命運真的無(wú)法改變，它即使度過(guò)了夏的輝煌，縱然抵抗了秋的悲涼，盡管挺過(guò)了冬的寒冷，就算春已近在咫尺，也仍無(wú)法逃過(guò)凋落的命運，而只能帶著(zhù)無(wú)奈與悲傷，再也找不到一絲希望，被困禁在無(wú)限的迷茫，就算付出再大努力，最后也只得在困難挫折面前低下高傲的頭顱，去體會(huì )沒(méi)落和絕望。

　　時(shí)光流逝，同樣的'人，同樣的地方，又望見(jiàn)那棵同樣的樹(shù)，不同的是在原來(lái)樹(shù)葉凋落的位置竟奇跡般地吐出一片新綠，為整棵蕭疏的樹(shù)添了些生機。我站在原地，心中思緒萬(wàn)千，我終于釋然了，那片枯葉在深秋本應飄落，為新葉讓出位置，成為樹(shù)的養料，就如同失敗是為成功提供經(jīng)驗一樣。人不也是同樣？既然失敗能孕育成功，那為何非要糾結于當時(shí)的失望、沮喪？自認為希望已隨風(fēng)而逝，將自己困在絕望森林，迷失了方向，卻不知希望早已在你身旁悄悄蘊藏；何必執著(zhù)于昨天的創(chuàng )傷，那只會(huì )讓你一次次失望，抬起頭，換個(gè)方向，無(wú)需迷茫，相信吧，凋落的不是希望。

　　關(guān)于希望的作文 篇2

　　四年前，我失去了希望，同時(shí)也失去了我熱愛(ài)的芭蕾舞。從幼兒園起，我就開(kāi)始學(xué)習舞蹈，我能夠從音樂(lè )中尋找到很多快樂(lè )。那時(shí)我就有一個(gè)夢(mèng)想，能夠成為一個(gè)舞蹈演員，站在很大的舞臺上，我為了夢(mèng)想奮斗了這么多年，就這樣結束了。

　　三月是梅花開(kāi)得最旺盛的時(shí)期。媽媽帶著(zhù)我和一個(gè)朋友去游玩，那個(gè)時(shí)候我們總會(huì )有很多童趣。一會(huì )兒賞梅花，一會(huì )兒又去一塊草地上玩耍。跑到這兒又去那兒，跨過(guò)一道道小溝在跨回來(lái)。而正是因為這樣，我的腿受傷了，并不是皮傷。每次走路只能一瘸一拐，我在家里休息了兩三個(gè)月，一直沒(méi)有去上課。后來(lái)腿好后，我完全絕望了。我好怕自己跟不上別人，到了少年宮門(mén)口，還是沒(méi)有邁出這一步，我打算放棄了。

　　舞蹈老師給媽媽發(fā)了好幾條短信，勸我回來(lái)。夏天快要舞蹈考級時(shí)，《少年派的奇幻漂流》正在全國熱映，隨著(zhù)暴風(fēng)雨的節拍慢慢飄蕩：派的一家人在大海上遇難，最終只有派和一只老虎存活了下來(lái)。食物被海浪卷走了。派面臨的不僅僅只是饑餓，還有一只野獸老虎呀!他隨時(shí)都會(huì )有生命的危險。為了不被老虎吃掉，只能自己每天釣魚(yú)給它吃。一次一次地面臨著(zhù)生死考驗。是的，他活下來(lái)了。

　　信念，是他心中的一粒種子。他只是在想：我要活著(zhù)!我要活著(zhù)!這時(shí)，種子在他心中發(fā)芽了，并深深地心中扎下了根。魚(yú)，是希望。水，是希望。船，也是希望。

　　我在派堅毅的眼神中找到了堅持下去力量，每天一大早我就來(lái)到舞蹈房練習，灑下無(wú)數汗水后，我在比賽中取得了很好成績(jì)。

　　在茫茫人海中，我不再會(huì )因為一次撞傷而苦惱，不再會(huì )為了一次打擊而絕望。因為我相信，就算擠在一條水泄不通的小街巷里，抬起頭來(lái)仰望，會(huì )是一片光明。每個(gè)人都有屬于自己的天空。無(wú)論你在哪兒，希望將永遠伴隨左右。

　　我們要勇敢，就算再絕望，也不要忘了心中的`信念。堅持下去，或許會(huì )有一個(gè)不同的結果和一個(gè)不一樣的自己，希望會(huì )在你心中開(kāi)出最鮮艷的花朵。

　　關(guān)于希望的作文 篇3

　　一份閑散的心情，一段平靜的音樂(lè )，一抹孤獨的影像，一杯懷舊的美酒，只因為我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)過(guò)往的歲月。

　　人生是一條溫暖的河流。當你在接受它的時(shí)候，你是在經(jīng)歷一個(gè)充滿(mǎn)神秘和隱喻的過(guò)程。這可能就是命運的一個(gè)方向，盡管它用表面的流動(dòng)深刻的的內心隱藏起來(lái)。

　　生命中充滿(mǎn)了希望，它用自己生生不息的精神去感化自然之神，讓寒冷的'大地不再吹著(zhù)無(wú)情的風(fēng)，生命之火將在這片冷酷的土地上無(wú)盡地燃燒，直到那一片片紅蓮綻放�；鸺t的蓮花是生命的象征，生命之火應當永遠在這里燃燒，讓生命綻放希望之花，讓人敬仰它的神圣。

　　生命是神圣的，它禁止一切褻瀆神圣的行為，無(wú)論它的目的是什么，生命已賦予它神圣而偉大的意義。人生短暫，許多東西不可能擁有�？梢哉f(shuō)，人生充滿(mǎn)遺憾，但我們不能說(shuō)人生不是美麗的。我們如此的敬畏生命是因為我們不相信命運，我們不接受被人控制的命運或者生命。

　　我向往自己的詮釋方法，用自己的弧度笑出最美麗的明天。

　　生命讓人理解明白的便是那鮮紅的標志，那份脈動(dòng)的活力，也許這世上再也沒(méi)有什么能夠打敗這頑強的軍隊，不管剩下多少士兵，它始終不會(huì )屈服，它不敬畏自然，也不自高自大，妄圖人定勝天，它永遠都站在高處，仿佛是教養頗好的貴婦人，它優(yōu)雅而不失尊貴，再大的苦難也難不倒它，它從不屈服。也許我該說(shuō)它像《飄》中的埃倫夫人，斯佳麗從小崇拜的人，她并不嚴厲，因為她是善良的，但沒(méi)有人不敬畏她，也許這也有同樣的原因，生命也是如此。

　　生命是脆弱的，我們不得不這樣說(shuō)。它像早晨新葉尖上的一滴露珠，那露珠晶瑩、美麗、純潔——而它的生命卻是終究要摔在地上粉身碎骨或在太陽(yáng)照射下灰飛煙滅的。

　　是的，我該敬畏生命，雖沒(méi)有鳳凰涅磐的壯烈偉大，但它始終是讓人感到充滿(mǎn)希望的。

　　關(guān)于希望的作文 篇4

　　從我上小學(xué)開(kāi)始，姥姥便帶著(zhù)我去學(xué)習手風(fēng)琴。姥姥說(shuō)，女孩子坐在那安靜地拉手風(fēng)琴是件很優(yōu)雅的事。

　　記得第一天到老師家，是一位戴著(zhù)厚厚眼鏡的小老頭笑瞇瞇地迎接我們。姥姥對我說(shuō)：“快給老師行禮問(wèn)好！”我邊行禮邊說(shuō)：“老師爺爺好！”姥姥嗔怪我：“老師沒(méi)那么老，只叫老師別叫爺爺！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，叫老師或老師爺爺都行�！�

　　拉手風(fēng)琴的日子非�？菰�，又累又煩，很長(cháng)一段時(shí)間我都拉不出好聽(tīng)的聲調，特別是五線(xiàn)譜上的“蝌蚪文”讓我覺(jué)得像是天書(shū)，很難學(xué)。我想要放棄，但一想到姥姥在旁邊陪著(zhù)我，也不嫌棄我拉的調子難聽(tīng)，于是還要硬著(zhù)頭皮繼續堅持。

　　老師教的新課我往往是一兩周都不過(guò)關(guān)，我覺(jué)得是老師在為難我，一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病他都揪住不放，沒(méi)完沒(méi)了地讓我反復練習，直到他滿(mǎn)意為止。有一次，老師又抓住我的一處錯誤，我感覺(jué)自己練得已經(jīng)差不多了，可老師還是讓我練。我靈機一動(dòng)想出一個(gè)主意想刁難一下讓我反復練琴的老師。我對老師說(shuō)渴了，老師幫我把琴摘下來(lái)，趁這個(gè)機會(huì )我用剛上腳的新皮鞋狠狠地照準老師的小腳趾踩了一下，老師“哎呦”一聲叫了出來(lái)。我心里偷偷地樂(lè )，但表面上還要表現出很關(guān)心老師的樣子。姥姥很精明地看出這是我的惡作劇，一個(gè)勁兒地跟老師賠禮道歉，還讓我趕快跟老師說(shuō)對不起，我則固執地堅持自己不是故意的。老師連忙對姥姥說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，讓孩子休息一下吧，拉這么久的琴也累了�！�

　　回家后，姥姥狠狠地批評了我。姥姥說(shuō)：“老師對你要求嚴格，是希望你快點(diǎn)進(jìn)步，你不但不知道感激好好練習，反而還想出這樣一個(gè)餿主意對付老師，枉費我對你的一片希望�！崩牙训腵話(huà)一字一句深深地扎在我心底，眼淚簌簌地掉了下來(lái)，我決心好好地練習手風(fēng)琴，不讓姥姥失望，我要成為她的驕傲。

　　惡作劇事件過(guò)去后，老師并沒(méi)有因此而對我放松訓練，反而更加嚴格了，我則跟著(zhù)老師的腳步，認認真真地練好每一個(gè)曲調。就這樣，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的訓練后，我終于可以拉出一段完整而悠揚的曲調了。姥姥臉上露出了欣慰的笑容，而我也很開(kāi)心，自己沒(méi)有讓姥姥失望。

　　關(guān)于希望的作文 篇5

　　魯迅曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗與存在的，有存在，便有希望。有希望，便是光明�！笔前�，人或者不能沒(méi)有希望，否則就會(huì )像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。

　　因為有希望，杜甫才能寫(xiě)出國破山河在的千古名句;因為有希望，革命烈士面對半殖民地半封建國家才不會(huì )唾棄，中國才能振起;因為有希望，那些在生死邊緣徘徊的人才能從黃泉路上走回來(lái)。

　　一名冒險家在一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的沙漠上迷失了方向，他身上什么東西也沒(méi)有，只握著(zhù)一個(gè)細嫩清脆的蘋(píng)果，他拼命的尋找出路，可到他精疲力盡時(shí)還是未能走出這片迷宮似的沙漠。他沮喪了，兩手一伸躺在了沙漠上，被困意所征服。他睡了好一會(huì )兒，朦朧間看見(jiàn)他自己手里鮮嫩的蘋(píng)果，看見(jiàn)滿(mǎn)天的繁星在鼓勵他不要放棄。你手中還握有生命的籌碼，只有努力，方可成功。他聞了聞那個(gè)蘋(píng)果，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，隨之，他有了動(dòng)力，乖乖呆在原地，保存體力等待救援。

　　時(shí)間之神每天都在推動(dòng)日月之輪，日升日落，日復一日，就這樣過(guò)了一個(gè)星期，當人們發(fā)現他時(shí)，他手中的`蘋(píng)果已經(jīng)枯竭了，人們都在責怪自己來(lái)遲時(shí)，驀然看去，他的右手指微微顫動(dòng)，口中說(shuō)著(zhù)：“水…水…”。人們聽(tīng)到微弱的聲音非常驚訝，到底是什么原因讓他在沒(méi)有水沒(méi)有任何食物供應的條件下生存了一個(gè)星期?

　　是希望，給予了力量;是希望，生活才會(huì )有光明;是希望，未來(lái)才會(huì )有憧憬;是希望，如同空氣，沒(méi)有它，生命就無(wú)法存在。

　　海倫·凱勒原是一個(gè)聰明過(guò)人的孩子，但一場(chǎng)大病奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)力，但她最后仍以?xún)?yōu)異的成績(jì)被美國著(zhù)名的學(xué)校哈佛錄取，這是為什么?

　　是因為海倫·凱勒她有希望，她存在便有希望，她希望便是光明。

　　是啊!因為我們滿(mǎn)懷希望，我們便擁有了整個(gè)世界的美妙。我們無(wú)需抱怨，因為我們仍有希望。

　　對，我們何須抱怨，我們已經(jīng)擁有了整個(gè)世界的美妙，我們反抗絕望，因為我們滿(mǎn)懷希望。

　　關(guān)于希望的作文 篇6

　　希望是貧者的面包。

　　——赫爾巴特

　　希望是什么?希望是茫茫大海上一盞明亮的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的方向;希望是荒蕪沙漠上一泓清泉，為我們在干渴中獲得新生;希望就是湛藍天空上的一朵白云，讓我們在微不足道中，明白人無(wú)完人。

　　在《流浪地球》這部電影中，由于太陽(yáng)的枯竭，地球即將遭受到滅亡。男主角劉啟和妹妹韓朵朵以及爺爺進(jìn)入中國救援隊，來(lái)臨了一場(chǎng)激動(dòng)人心的冒險。

　　在冒險中，他們三人不怕困難，不畏艱險勇往直前，在爺爺臨終前，還在與茫茫太空中的`兒子對話(huà)，那一刻全國觀(guān)眾震驚無(wú)比。感動(dòng)了無(wú)數人。妹妹韓朵朵在全球廣播時(shí)，各國還未歸家的救援隊紛紛趕了，救援車(chē)也迅速掉頭，哥哥劉啟，不顧自己的安危去救妹妹，這濃濃的親情值得我們學(xué)習。

　　在影片的最后，救援隊與時(shí)間一共賽跑，一起努力，拯救了我們家園——地球。

　　這部電影中體現的一個(gè)詞就是“希望”。

　　在我們的生活中，我們是否又曾想過(guò)，希望這一重要支線(xiàn)，我們把握住了嗎?我又回想起了自己，有時(shí)候總覺(jué)得做任何事情都不會(huì )有希望，都不會(huì )有挽留的余地，還不如直接放棄，其實(shí)，這樣做是不對的，我們應該仔細去思考與反思，不斷創(chuàng )新，在失敗中找回新的希望。

　　我們要明白，困難與挫折它們只是一個(gè)“小石子”，只要我們敢于用腳把它踢開(kāi)，那它就不算什么，然而從中去尋找方法，就可以找回希望，努力去征服他們。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng)，白晝總會(huì )過(guò)來(lái)�！焙谝故菬o(wú)比漫長(cháng)，有時(shí)會(huì )讓人感到孤獨、寂寞、悲傷，可你只要努力過(guò)了，堅持過(guò)了，從中找到希望，那么白天就會(huì )從你身邊悄悄走來(lái)。

　　我們就應該生活在希望之中，即使以前失敗過(guò)、放棄過(guò)，只要你還有重新站起來(lái)的勇氣，那就從失敗中找回希望。如果一個(gè)人身上沒(méi)有希望的力量，那他生活著(zhù)也就沒(méi)有多么大的意義。

　　希望是什么?是前行的方向標，是遠航的燈塔，是成功之門(mén)的鑰匙……

　　沒(méi)有希望，就沒(méi)有努力!

　　沒(méi)有希望，就沒(méi)有成功的方向!

　　沒(méi)有希望，就沒(méi)有美好而又有趣的將來(lái)!

　　希望如此重要啊!

　　關(guān)于希望的作文 篇7

　　西方有個(gè)傳說(shuō)，眾神之王的宙斯把一個(gè)魔盒送給了潘多拉，并告訴她不要撕開(kāi)。然后潘多拉出于好奇，不聽(tīng)勸告打開(kāi)了魔盒，結果一切災難飛了出來(lái)，人類(lèi)面臨著(zhù)滅絕的危險。萬(wàn)幸的是，潘多拉及時(shí)關(guān)上了魔盒，盒中只留下了唯一的一樣東西——“希望”。正因為“希望”，人類(lèi)重新獲得了新生。

　　這個(gè)故事告訴了我們，希望對每個(gè)人都是重要的�！坝薪】导从邢Ｍ�，有希望即有一切�！睕](méi)有希望是人生中最大的悲哀，想成功做成一件事沒(méi)有希望也是決不可能的。

　　希望是生命的靈魂。一個(gè)人的.生命能夠閃耀偉大的光芒，是來(lái)源于他對自己的強大希望。英國著(zhù)名物理學(xué)家霍金在二十歲左右時(shí)得知自己患上了絕癥，活不了多久了，然而他并沒(méi)有一蹶不振，反而更加努力刻苦地研究科學(xué)，他對自己抱有極大的希望，持之以恒，最終他在探索宇宙領(lǐng)域中作出了巨大的貢獻。希望使人面對人生之不幸，能夠處之泰然，置之淡然。

　　希望是心靈的燈塔。一個(gè)人有了希望，就有了前進(jìn)的方向與動(dòng)力，使人不至于像一只無(wú)頭蒼蠅一樣四處碰壁，而使人像一顆螺絲釘一樣向著(zhù)一個(gè)方向鉆。

　　希望是成功的向導。周文王被拘禁時(shí)創(chuàng )作了《周易》；屈原被放逐時(shí)寫(xiě)成了《離騷》；在左丘明失明時(shí)創(chuàng )作了《左傳》。他們每個(gè)人不都是靠著(zhù)內心的希望才為我們留下了珍貴的文學(xué)瑰寶嗎？有危機才可能出現轉機，只要不放棄希望，成功也許就在眼前。

　　回顧歷史，那些偉人都實(shí)現了自己的夢(mèng)想，放飛自己的希望。然而只靠不付諸行動(dòng)的希望，就能獲得成功嗎？

　　不，當然不行。如果希望只是中看不中用的珠寶，那么再艷麗也沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。就像一個(gè)哲人說(shuō)的那樣：“希望的種子，只有撒在奮斗的土地上才可以發(fā)芽；只有用汗水澆灌，才會(huì )開(kāi)出希望之花；持之以恒，希望之花才會(huì )結出成功的果實(shí)�！睘橄Ｍ�付諸實(shí)踐，才能讓希望成為現實(shí)。

　　希望，使我們在風(fēng)口浪尖不再膽怯，使我們面對黯淡歲月時(shí)依舊從容，使我們掌握前進(jìn)的方向堅定不移地駛向成功的彼岸。沒(méi)有希望，生活將無(wú)法繼續，學(xué)習也將毫無(wú)樂(lè )趣，面臨的只有失敗和挫折。人就應當活在希望之中，讓希望之花永綻放，總有一天將結出成功的果實(shí)。

　　關(guān)于希望的作文 篇8

　　我的耳朵常常會(huì )回響起不同的“希望”。

　　“同學(xué)們，我希望全班這次考出好成績(jì)……”這是老師的；“我希望你這次名次能提前……”這是爸媽的；“我希望子琦將來(lái)能成大科學(xué)家……”這是爺爺奶奶的。

　　希望啊希望，你真聽(tīng)得我的耳朵好煩��！

　　其實(shí)，我也好希望……我希望我的學(xué)習是優(yōu)秀的。我們小學(xué)生每天都在不停地學(xué)啊學(xué)，每個(gè)星期，我們都要會(huì )考一次，我的成績(jì)當然時(shí)高時(shí)低了。每當我考試獲得高分時(shí)，那種老師表?yè)P我、同學(xué)們稱(chēng)贊我、爸媽夸獎我的時(shí)刻，真是讓我心花怒放啊�？捎袝r(shí)候我的成績(jì)非常非常低，結果就截然不同了。學(xué)校里，會(huì )受到老師的批評；回到家，又會(huì )被爸媽“教訓”半天，弄得我愁眉苦臉的，心里難受極了。所以，我希望我的學(xué)習是優(yōu)秀的。

　　我希望我的童年是快樂(lè )的。我們這個(gè)年齡，當然以玩兒為最開(kāi)心的事了�？墒�，我越來(lái)越感覺(jué)屬于自己的時(shí)間太少了，星期一到星期五，每天上課學(xué)習，根本就沒(méi)時(shí)間玩兒。好不容易趕上周末，卻總是有沒(méi)完沒(méi)了的這個(gè)培訓班、那個(gè)輔導課等著(zhù)我們。這還沒(méi)完，即使下課回來(lái)，課外試卷滿(mǎn)天飛，一點(diǎn)兒屬于自己玩兒的時(shí)間都沒(méi)了。有時(shí)候想想，這周末過(guò)得，比學(xué)校上課還累啊，還不如沒(méi)周末呢。所以，我好希望老師、家長(cháng)們能給我們多一點(diǎn)玩兒的.時(shí)間，讓我們真正找到屬于自己的快樂(lè )童年。

　　我希望我的家庭是幸福的。其實(shí)，我的家庭是很幸福的，有勤勞的爸爸，有充滿(mǎn)愛(ài)心的媽媽?zhuān)�他們無(wú)微不至地關(guān)心、呵護著(zhù)我的成長(cháng)�？墒�，天性調皮的我總愛(ài)給他們惹來(lái)不少的麻煩。有在學(xué)校的“調皮搗蛋”，有院兒里面小伙伴們之間的打打鬧鬧。隔三差五犯錯誤時(shí)，老師和別的家長(cháng)一“告狀”，我就慘了，常常放學(xué)回來(lái)讓爸媽生氣半天，一生氣，家庭還哪來(lái)的快樂(lè )、幸福��？

　　我有這么多“希望”，希望我的“希望”能夠實(shí)現。

　　關(guān)于希望的作文 篇9

　　似水流年，滄桑的容顏，滄桑整片田野。

　　老輩的人總喜歡在門(mén)前屋后栽上一排排意楊，看著(zhù)不斷成長(cháng)的楊樹(shù)，即使自己年華不再，依舊像孩子般歡喜，因為那是全家的依靠。

　　曾經(jīng)貧窮的日子里，農人總是面朝黃土背朝天，滋養他們的只有那一方土地，額外的也只有那土上的樹(shù)。他們忙碌于土地，忙碌于生活，在早已蒼老的年紀還在做這本不該他們做的農事，即使如此，那一排排的楊樹(shù)，是農人對生活的`希望，是未來(lái)的籌碼，是孩子手中嶄新的課本。

　　樹(shù)木還在不斷長(cháng)大，每家早已將每棵樹(shù)樹(shù)做了分配，“這是你上學(xué)的學(xué)費”，“這是以后蓋房子用的”，他們的眼神中滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，似乎生活的艱難會(huì )在今夜離開(kāi)，明日的太陽(yáng)初升，一切都會(huì )美好。

　　機器的轟鳴聲響徹了鄉間的小路，一排排的翠綠倒下，一地的木屑，顯得那么凄涼，曾經(jīng)的枝繁葉茂瞬間消失了。人們的生活逐漸有了保障，楊樹(shù)的意義變得那么渺小，“生活的重擔”楊樹(shù)似乎已經(jīng)承擔不了，于是他們被賣(mài)了，那么匆忙，那么廉價(jià)，可是對于生活的憧憬與希望呢?是不是也被漸漸富起來(lái)的農人賣(mài)了呢?

　　也許老輩的人無(wú)法想到他們曾經(jīng)無(wú)比敬仰的數木，就那么倒在他們一輩子耕耘的土地上，他們的子孫會(huì )如此輕視那些楊樹(shù)，高大的樹(shù)木，發(fā)達的根系，也是老輩人的根哪!他們在這方土地上生根，永遠在這方土地生長(cháng)，接受烈日的熏烤，接受暴雨的洗禮，接受金黃穗子尊敬的敬禮。

　　那樣的樹(shù)木不僅僅是財富，更是一種精神，是一種希望。當冬季褪去它的雪白，樹(shù)綠了田野，沉睡一季的麥子蘇醒，熬過(guò)一個(gè)冬季的老者更具有了勇氣去生活，農人仿佛看到了麥子豐收的場(chǎng)景，那是他們勞動(dòng)的犒賞，是土地最美的衣裳，那么富有生機與活力，一切的顯得有意義。

　　不知何時(shí)，機器已經(jīng)離開(kāi)，成片成片的意楊拔地而起，滄桑的田野又恢復了生機，人們不再擔心物價(jià)的上漲，因為有了希望，因為有了期待的目光，老輩們凝望著(zhù)田野，落淚了。

　　關(guān)于希望的作文 篇10

　　“啪 啪 啪”咦？是哪兒的掌聲如此熱烈？哦，原來(lái)是長(cháng)坑小學(xué)正在舉行“希望之星-----演講比賽”，我們一起區瞧瞧吧！

　　來(lái)到長(cháng)坑小學(xué)大會(huì )堂，只見(jiàn)張燈結彩，裝飾一新，這是為了舉行一個(gè)非常有意義的活動(dòng)------演講比賽。許多小朋友都在緊張的練習中。有的在一旁的角落死記硬背；有的則站在鏡子面前表演一下，并加上自己的'肢體語(yǔ)言，以及神態(tài)；還有的拿來(lái)錄音機把自己的聲音錄下來(lái)，再從中尋找缺點(diǎn)。我也不例外（因為我也是參賽者），我站在幕后，看著(zhù)手里的文章試著(zhù)背一背，再聽(tīng)聽(tīng)mp3盡量緩解一下心情，不再緊張。一切準備就緒。

　　大約6：00多鐘比賽正式開(kāi)始�！笆紫扔姓埖湍昙墄xx上場(chǎng)大家掌聲歡迎�！敝灰�(jiàn)她羞羞答答地走上臺，小聲并結結巴巴地說(shuō)“大…大…大家好我…我叫xxx今年x歲……”接下來(lái)三個(gè)四個(gè)都是這樣我緊皺眉頭心不禁一顫心想:我會(huì )不會(huì )像他們一樣我可是實(shí)驗小學(xué)地學(xué)生我代表地就是實(shí)驗小學(xué)我不可以為實(shí)驗小學(xué)丟臉.這時(shí)有一位外貌秀氣的女選手大大方方地走上臺站在舞臺中央流利地介紹起來(lái)“大家好我叫xxx我今天演講地題目是《我的媽媽》我的媽媽……”

　　我的眉頭更加緊了愁眉苦臉地想:其他同學(xué)表現得很不理想而她卻落落大方顯然她已經(jīng)脫穎而出了我可以比得上她嗎?我行嗎?就在我左右為難的時(shí)候只聽(tīng)一聲“請周笑瑩選手準備”我的心吊了起來(lái)仿佛有一只只小兔子在活蹦亂跳.這時(shí)一位老師走過(guò)來(lái)手搭在我肩上說(shuō)“笑瑩相信自己你能行你有能力超過(guò)他們!”“嗯好的”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭剛走上臺我班同學(xué)便大叫“笑瑩笑瑩笑到最后一定會(huì )贏(yíng)!”載著(zhù)他們的希望我用自己富有磁性的聲音充滿(mǎn)文采的文章豐富的表情征服了老師、同學(xué)，得了第一。

　　這次比賽見(jiàn)證了選手的實(shí)力挑戰了選手的勇氣增進(jìn)了選手的友誼真是一舉兩得。

　　關(guān)于希望的作文 篇11

　　高大挺拔的松柏，生長(cháng)不止，因為點(diǎn)綴生命的綠色是它的希望;清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為春色滿(mǎn)園是它的希望;清幽的小溪，奔騰不息，因為浩瀚碧海是它的希望。

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的。有存在便有希望，有希望便有光明!”希望，這個(gè)純美、干凈、溫馨的字眼，總能在我們失意、悲傷、落寞時(shí)迸發(fā)出明亮耀眼的光芒，給予我們繼續搏擊的力量。懷揣著(zhù)希望，路在腳下，夢(mèng)在遠方，再崎嶇的旅程也會(huì )走出一路芬芳……

　　有那么一本傳奇，他在一次戰斗中被子彈射中使他下肢癱瘓，雙目失明。從他眼中流露出凄涼和無(wú)助，突然間一束光芒從他心里流出，流經(jīng)干涸的理想，流經(jīng)冰封的'心泉，流經(jīng)沉睡的黑夜，流經(jīng)世態(tài)炎涼……他想雖然我下肢癱瘓，但雙手還可以活動(dòng)，于是他開(kāi)始寫(xiě)作，他用不懈的努力和不朽的希望寫(xiě)出了他的第一部小說(shuō)《暴風(fēng)雨是怎樣誕生的》，他就是《鋼鐵是怎樣誕生的》的主人公——保爾，他這種希望，融化了痛苦，使人身殘志堅。

　　有那么一場(chǎng)震撼，需要用生命來(lái)衡量。他是拉賓，一個(gè)為和平請命、用生命控訴戰爭的以色列總理。他用敞開(kāi)的胸膛面對黑壓壓的群眾，將心展示在隱藏的槍口前，他和人民一齊合唱一首贊頌和平的老歌。三聲槍響后，他倒在了血泊中，倒在希望的歸途中。拉賓是個(gè)大寫(xiě)的人，他執著(zhù)的是對和平的希望，為了這個(gè)希望他奔走于戎馬干戈之間，無(wú)視世間喧囂鼓噪。生命熄滅了，但他仍巍然挺立著(zhù)。他是巨人，希望的脊梁讓他頂天立地。

　　希望是一盞心燈，心燈不滅，就永遠不會(huì )迷失方向。迎著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光，虔誠地許下心愿，告訴自己：希望在，怕什么，帶著(zhù)希望上路，成功總能夠到達，每一步都值得自己走過(guò)。

　　希望是一種品質(zhì)，是一種精神，擁有希望就會(huì )讓人充滿(mǎn)無(wú)限的力量。

　　關(guān)于希望的作文 篇12

　　希望是世界所有人心中的一盞明燈，如果你心中充滿(mǎn)了希望，那盞燈就會(huì )綻放出奪目的紅色，如果你心中沒(méi)有一絲希望，那盞燈就會(huì )用心中一股無(wú)名水將那奪目的光芒澆滅，之所以，人人心中都有一盞燈，那盞燈就將是決定人類(lèi)的未來(lái)……

　　鄉下的孩子——當他們望向崇山峻嶺的山，希望的是翻過(guò)山巒層疊的一座座山，站在與天相接的高山上，眺望著(zhù)繁華的大城市的美麗容貌，看著(zhù)一只只如螞蟻般的小人，盼望著(zhù)那匆匆走過(guò)的人是自己，感受著(zhù)與一輛輛小巧玲瓏的轎車(chē)擦肩而過(guò)的“幸福感覺(jué)”！

　　城里的孩子雖然豐衣足食，衣食無(wú)憂(yōu)，但是，他們心中對希望的依戀比鄉下的孩子還要熱情！

　　春天，看著(zhù)一只只小鳥(niǎo)銜著(zhù)樹(shù)枝在空中的飛翔，望著(zhù)一根根樹(shù)枝在小鳥(niǎo)的辛勤勞動(dòng)中‘演變’成了一個(gè)溫馨的家。跑在廣闊的草地上，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的伴隨下度過(guò)一個(gè)美好的春天！

　　夏天，坐在一棵枝繁葉茂的大樹(shù)下，拿起一片片被風(fēng)伯伯吹落的綠葉，享受著(zhù)一陣陣風(fēng)帶來(lái)的‘溫暖’。在池塘邊，一頭跳進(jìn)池塘里，與魚(yú)兒一起‘賽泳’，在一群蝌蚪之間徘徊，出水時(shí)只見(jiàn)桶里幾十只蝌蚪在嬉戲……

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節。在田野里，望著(zhù)一塊塊金燦燦的田野在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出奪目的光芒，也隱隱約約看到螞蟻般的小人在引動(dòng)著(zhù)，那是大人在收割谷穗。一邊與大人收割，一邊在田野上奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)、歡呼著(zhù)……

　　冬天，在雪地上打雪戰、堆雪人、滑雪，這更是美麗的'幻想了，冬天的快樂(lè )是夢(mèng)里的美麗！

　　這都是城里的孩子美好的希望，他們喜愛(ài)鄉村的生活，喜愛(ài)沒(méi)有任何負擔地走在鄉間小路上，快樂(lè )的生活。

　　每個(gè)孩子的希望都不一樣，每個(gè)充滿(mǎn)童心的小孩的希望都是美麗的，是世間上絕無(wú)僅有的，是世界里最最純潔的，是任何東西都模擬不了的人間孩子美麗的童話(huà)！

　　關(guān)于希望的作文 篇13

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們在看電影的時(shí)候，似乎越來(lái)越追求那種宏大爆破的場(chǎng)面以及逼真的3D特效。因為這可以給人們原本枯燥的生活帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)刺激，也可以說(shuō)會(huì )讓人們一飽眼福。

　　相信很多人剛開(kāi)始看這部片子的時(shí)候，心理會(huì )有疑惑，難道真的只是演的一個(gè)人的.日常生活。而隨著(zhù)劇情的發(fā)展，使得這個(gè)故事變得撲朔迷離。當一個(gè)人有一個(gè)冒險的心，卻一直被各種問(wèn)題所左右，而不能突破自己的時(shí)候，這無(wú)疑是一件很悲哀的事情。

　　再者就是主人公周?chē)�的人，比如說(shuō)：鄰居、朋友甚至于妻子都是演員，而這些貌似關(guān)心他生活的人，確沒(méi)有真正尊重他的隱私，只是把這當做節目需要，也正是由于周?chē)�這些人的配合，使主人公成為一個(gè)為大眾賣(mài)力表演的小丑。為什么就是這些平淡日常生活，會(huì )受到那么多的人追捧呢？我覺(jué)得就是，人們在自己生活中往往會(huì )過(guò)多的關(guān)注別人的世界，為別人的人生或喜或憂(yōu)，這是很不清醒的舉動(dòng)。另外一點(diǎn)就是在主人公的隱私受到侵害的時(shí)候，所有的旁觀(guān)者沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)句話(huà)，相信這些人已經(jīng)被整個(gè)社會(huì )所同化了。

　　故事的轉折是另一個(gè)女孩出現的時(shí)候，這也使主人公逐漸醒悟，這種仿佛被全世界的欺騙的感覺(jué)，使得主人公開(kāi)始恐慌。而唯一的解決辦法就是脫離現在的生活，雖然每次出逃都會(huì )受到各種阻礙。但是主人公并沒(méi)有放棄，他勇于突破自己以及戰勝各種惡劣的環(huán)境，在最后關(guān)頭，沒(méi)有選擇做溫水里的青蛙，成功跳出了命運的牢籠�，F實(shí)生活中的我們何嘗不是這樣，想要擺脫現狀，卻往往被現實(shí)束縛住雙腳，讓我們只能在原地踏步。

　　現在可能很多人不滿(mǎn)意自己的現狀，想要去改變它，但是想要把自己從牢籠里面掙脫出來(lái)，無(wú)疑需要很大的勇氣�？梢哉f(shuō)，我們活在世上，不是為了給別人表演。而是要努力的活出自我，在一定的限制中，突破自我，達到人生的最佳狀態(tài)。

　　永遠不要放棄希望，因為希望可能遠在天邊，近在我們的眼前。

　　關(guān)于希望的作文 篇14

　　出差回來(lái)，會(huì )場(chǎng)上的一切都沒(méi)有給我留下很深的印象，惟有會(huì )后休息時(shí)，一位年輕母親的話(huà)讓我耿耿于懷——只因為在和旁邊的朋友閑談時(shí)，我提到自己喜歡和兒子一起讀書(shū)，她便立刻走過(guò)來(lái)，問(wèn)我都給孩子讀些什么書(shū)。

　　我說(shuō)，選擇美好的文學(xué)作品。

　　她問(wèn)，什么樣的才是美好的文學(xué)作品？

　　我說(shuō)，在字里行間表現出了偉大的人道主義情懷的作品。

　　她看著(zhù)我，笑了笑，說(shuō)，你讓我想起了巴老的一句話(huà)，“我寫(xiě)作，不是因為我有才華，而是因為我有感情�！�

　　是的，是的。我說(shuō)，讀那些“有感情”的作家的作品。

　　她說(shuō)，現在還有人寫(xiě)那樣的作品嗎？

　　我臉上笑著(zhù)，說(shuō)，有的有的，怎么會(huì )沒(méi)有？

　　但我的心顫栗著(zhù)，因為我理解她話(huà)里的`含義，今天，我們目之所極，鋪天蓋地而來(lái)的書(shū)刊里夾雜著(zhù)什么？

　　精彩的惡毒、惡毒的精彩！

　　那詞語(yǔ)是花一樣美麗的、那語(yǔ)調是流水一樣歡暢的，但播撒出的，卻是被腌制的種子。

　　我不敢想象，當沒(méi)有感情的文字、當那些精彩的惡毒、惡毒的精彩成為一個(gè)城市的人、一個(gè)民族的人、一個(gè)國家的人不得不接受的商品時(shí)，“人道主義情懷”靠什么植根到人的靈魂里？

　　這“不得不”三個(gè)字，很讓人心酸，因為它意味著(zhù)市場(chǎng)對這類(lèi)文字的青睞、評論界對這類(lèi)文字的曖昧、媒體對這類(lèi)文字的推波助瀾……

　　當然，這只是一個(gè)喜歡和兒子一起讀書(shū)的母親的淺見(jiàn)，但所有寫(xiě)文字的人啊，期待你們在落筆的時(shí)候，都能想想你們的母親對你們的期盼、以及你的兒女的母親對你的期盼吧……

　　讓我們自己和我們的孩子永遠都不要喪失最基本的人道主義情懷！因為這是人類(lèi)最基本的美德。

　　還好，這樣被腌制的種子雖然來(lái)勢洶洶，卻阻礙不了蘊含希望的種子的破土發(fā)芽。

　　此刻，我正在給那位年輕的母親整理小孩子的讀書(shū)目錄。突然感慨良多，便隨手記錄下來(lái)，向古今中外那些寫(xiě)出了“在字里行間表現出了偉大的人道主義情懷的作品”的作家表示敬意，感謝他們?yōu)槿�人�?lèi)播下了蘊含希望的種子！

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