實(shí)用的希望作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的希望作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有自己的希望，有的想當董事長(cháng)，有的想當老師，有的想要……總而言之，每個(gè)人都有自己的希望，但有些人的希望會(huì )成功，有些人的希望卻沒(méi)辦法成功。
古今中外有許多偉人都有實(shí)現希望的奮斗歷程，愛(ài)迪生就是一個(gè)很好的例子，從小到大，他常常做一些危險的事情。有一次，他甚至為了讓朋友飛上天空，竟把瓦斯 灌到朋友的身體里，害得朋友差點(diǎn)死亡。到了上小學(xué)時(shí)，他更是在上課時(shí)間問(wèn)一些牛頭不對馬嘴的問(wèn)題，于是在三個(gè)月內就被退學(xué)了。但是愛(ài)迪生不氣餒，雖然曾經(jīng) 被辱罵，仍然堅持奮斗到底。因著(zhù)他的斗志，他終于成為世界上偉大的發(fā)明家。
除了愛(ài)迪生以外，諾貝爾也是一位很不錯的'偉人。諾貝爾從小就跟著(zhù)發(fā)明家伊歐曼到處做公開(kāi)實(shí)驗，也因著(zhù)這樣，諾貝爾很早就接觸到炸藥，但是有一天，他的弟弟在炸藥工廠(chǎng)里被炸死，就這樣，外界的批評就如水一般的涌過(guò)來(lái)，但諾貝爾不放棄，他心中燃起了一絲希望，那就是“改良！改良！再改良！”因著(zhù)諾貝爾的意志和 奮斗的精神，他完成了安全性炸藥，并留下偉大的遺囑，把財產(chǎn)留給諾貝爾獎，為全世界的科學(xué)發(fā)展立下的偉大的貢獻，獲得了不朽的榮譽(yù)。從上面的故事，我們發(fā) 現偉人都是立下他們心中的希望和夢(mèng)想，然后向著(zhù)希望直跑，并且永遠都不放棄，這就是為什么希望會(huì )實(shí)現的原因。
我從小就希望長(cháng)大可以當科學(xué)家，所以我常常在看科學(xué)書(shū)籍。有時(shí)我也做實(shí)驗，心里一直想著(zhù)科學(xué)的原理，一直探究科學(xué)的奧秘。我常�；孟胫�(zhù):有一天，我能在瑞典得到諾貝爾獎，為中國人爭取最高的榮譽(yù)。當我這樣想時(shí)，心里就燃起一絲希望，那就是朝著(zhù)自己的專(zhuān)長(cháng)和興趣走下去，永遠不放棄。我的第二個(gè)希望是當航天員，最近，科學(xué)家在研究怎樣到達火星，我好希望我就是那個(gè)準備上火星的航天員，當上第一位登上火星的航天員，然后說(shuō)一句名言，變成舉世皆知的偉人。��！如果我的希望都可以成功，那不知道該有多么的美好��！
人們都有希望，但是要成功也不是非常簡(jiǎn)單的事情，所以我們如果要成功，就要點(diǎn)燃自己心中的希望，朝著(zhù)希望的方向直跑，祝大家的希望和夢(mèng)想都能成功！
希望作文 篇2
登山攀石，總希望能在雪山之巔看到雪蓮盛開(kāi)的明艷，在高峰之頂一覽日出的雄壯。睥睨江山而萬(wàn)物小。高昂的頭顱上，是一雙堅韌，高傲而疲憊的雙眼。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，并非每個(gè)人都是上天的寵兒，好運自然不會(huì )久伴左右，而每個(gè)人又注定是生活的體驗者，艱辛自是不會(huì )缺少。不勞而獲只會(huì )存在于守株待兔的可悲人身上，最終卻也是難逃一無(wú)所有的結局。嶇崎小道，艱苦付出，必是每個(gè)人都將面臨的，因而，明智的我選擇了堅持與奮斗，用頑強的毅力不斷驅使自己前行。
因為進(jìn)步，我們欣喜；因為收獲，我們滿(mǎn)足；因為成就，我們高傲。高傲地不為身邊的小事所擾，眼中是遼闊的天空，幻想著(zhù)自己是那雄鷹傲視九洲。我們心高氣傲，透過(guò)時(shí)間的輕紗，我們看著(zhù)未來(lái)的自己，昂首闊步向前邁進(jìn)。哪怕路途跌倒，也會(huì )爬起來(lái)繼續前行，哪怕風(fēng)急天高路漫漫，也會(huì )“仰望著(zhù)天空的星與月，似乎自己早已置身于星月之間�！�
但一切的付出，使我們疲憊不堪。磨破的雙腳會(huì )時(shí)刻告知我們此時(shí)不斷高攀地艱難；酸疼的脖子會(huì )告訴我們不斷仰望的疼痛，內心更會(huì )深切地告訴我們處于瞬息萬(wàn)變的喜怒哀樂(lè )中是怎樣地辛苦與疲憊。志當存高遠。試想古今，有多少人不想成就一翻事業(yè)、不虛度繁華，我多少人有著(zhù)一腔雄心壯志，手足之間盡顯王者風(fēng)范，有多少人……
可畢竟，人生之路，是為眾生所設計，而巔峰的雄壯，僅能為少數人所擁有。世間最多的，不是高山雪蓮，而是近地岸芷訂蘭；雄鷹翱翔時(shí)，所注視的，不是遼闊天際，而是茫茫大地；圍繞我們的不是天際的星月璀璨，而是自然的山明水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)幽芳。高處的美好，是美麗的誘惑；前行的鞭策，是奮斗的不竭動(dòng)力，要時(shí)刻努力爭取。除非是到達，否則，堅持與高傲的行途，只會(huì )使我們身心疲憊。美好的希望也會(huì )愈變沉重，苦澀。
低下頭，坐下偶爾小憩，觸摸風(fēng)的溫柔，品嘗泉的.涼爽，感受山的幽芳，聆聽(tīng)蜂飛蝶舞的生機，驚嘆花美草綠的清新。俯仰之間，縱觀(guān)宇宙，便又是一種美好與向往。遍繞足邊的美麗，未嘗不是一片璀璨華美。低下頭，便又是一片世界，觸手可及的美麗，平凡而動(dòng)人心魄。沒(méi)有攀登時(shí)的艱辛，沒(méi)有遠眺時(shí)的高傲，有的只是一身恬淡與隨適。
取一眼足邊的美麗，賞一路璀璨爛漫。
希望作文 篇3
我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，在成長(cháng)中收獲著(zhù)。
校園的林蔭小路上留下少年的歡聲笑語(yǔ)，頭頂的暖陽(yáng)讓我忘記了此刻正值寒冬，我深吸一口清爽的空氣，擁抱這寒冬中堅強的萬(wàn)物。
以前，只是輕輕摔倒了，腿上蹭破一點(diǎn)皮，我就會(huì )嚎啕大哭�，F在，不管怎么樣，吃多大的苦，都會(huì )堅強的做好自己的事，我想這就是所謂的`成長(cháng)吧。
我變得自信了。以前，每逢考試前期，我都患得患失，不是覺(jué)得自己這門(mén)考不好，就是覺(jué)得那門(mén)考不好�，F在，我不用在考試前臨時(shí)抱佛腳，而是向每一天要進(jìn)步，上課認真聽(tīng)講，踏實(shí)過(guò)好學(xué)校的日清，周清，月清，每次全區的大考我不僅不怕了，還特別期待通過(guò)考試來(lái)檢驗我在全區的排名又前進(jìn)了多少。
我變得更加珍惜世間萬(wàn)物了。以前，我總是以自我為中心，仗著(zhù)親人的寵溺，覺(jué)得這世界上的東西，沒(méi)有哪個(gè)不是我的，隨意索取，肆意浪費�，F在，來(lái)到了新希望，我懂得了盤(pán)中餐的“粒粒皆辛苦”，不再浪費每一粒糧食，每一滴水，每一度電。不再亂花錢(qián)買(mǎi)零食，而是選擇買(mǎi)我喜歡的名著(zhù)，好吃的零食只能饞一時(shí)，漂亮的衣服只能美一陣，而睿智的大腦卻可以終身受用。
我變得更加獨立了。以前，家長(cháng)開(kāi)放日過(guò)后，我都會(huì )拉著(zhù)爸媽?zhuān)酪啦簧�，久久不愿分離�，F在，我知道自己的路只能自己走，相逢是短暫的，分別也是為了更好的相逢。每次離開(kāi)家，我都收拾好自己的行李，在校門(mén)口大方的和爸媽告別，然后轉身，毅然的投入到緊張的學(xué)習中來(lái)。
成長(cháng)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)。
我相信，三年后，當我們告別中學(xué)的那一刻，再回首看走過(guò)的路：我們有戀戀不舍的感情；沒(méi)有虛度年華的悔恨；有的是對美好未來(lái)的憧憬和自信！我相信，這難忘的校園生活一定會(huì )成為我們少年時(shí)光里最美好的注腳。
希望作文 篇4
俄國作家屠格涅夫說(shuō)過(guò):"生活中沒(méi)有理想的人,而是可憐的人。'那么我想,生活中沒(méi)有希望的人則是可悲的人了。
在學(xué)習上,我有一個(gè)希望,就是能考上重點(diǎn)學(xué)校;在現實(shí)生活中,我也有一個(gè)希望,就是當上明星。我對自己說(shuō)過(guò):"為了自己美好的未來(lái),努力吧!'這又讓我想到了一句話(huà):"生活的理想,就是為了理想的生活。'
"現在',"將來(lái)',離我們并不遙遠,時(shí)間是很快的,是不等人的,所以在這短短的時(shí)間里,努力吧!
也許你會(huì )說(shuō):"有的人沒(méi)有希望,他們天天無(wú)所事事。'其實(shí)這種人也是有希望的,就是希望能夠安于現狀,"做一天和尚撞一天鐘。'
生活中沒(méi)有希望的人則是可悲的人。然而有了希望,希望只能在空中樓閣.只有靠頑強奮斗的.汗水,才能使希望之花綻開(kāi)。
將來(lái),也許我的貢獻是微不足道的,像大海中的一滴水珠,像大自然中的一顆小草,但你要相信,你腳下卻擁有著(zhù)地球。
希望作文 篇5
有人說(shuō)，希望是點(diǎn)燃一切美好事物的火種�？苫鹛^(guò)熾烈，燒過(guò)便消逝無(wú)蹤，我想只有土地的厚重才可以將希望的長(cháng)情包容。于是，希望是一粒粒播種進(jìn)大地里面的種子，等待萌發(fā)和生長(cháng)。
播種進(jìn)土壤里面的種子種類(lèi)繁多，數量亦是可觀(guān)的。就像種子一般，希望也是不一而同的。個(gè)人有個(gè)人的希望，家庭有家庭的希望，國家也有國家的希望。今天我想談的，是我們新時(shí)代青年人共同的希望。
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：此生無(wú)悔入華夏。當看到奧運會(huì )賽場(chǎng)上的五星紅旗冉冉升起，當看到幾萬(wàn)名醫護人員奔赴湖北，當看到我國的北斗衛星正式組網(wǎng)成功……這句話(huà)會(huì )長(cháng)久在我的耳邊回蕩。中華民族的偉大復興是我們新時(shí)代青年人共同的希望，同樣，青年人也是實(shí)現偉大復興的希望。
在象牙塔中的我們或許被包裹地過(guò)于舒適，我們可能對當前國際環(huán)境的險惡和國內面臨的問(wèn)題缺乏足夠的`認識�，F實(shí)情況是我們正處在一個(gè)風(fēng)云突變的國際環(huán)境里面。美國不可能抬著(zhù)轎子吹著(zhù)喇叭就把頭把交椅送到我們手中，偉大復興也不是敲敲鑼打打鼓就可以實(shí)現。長(cháng)久以來(lái)，基于意識形態(tài)等要素，西方社會(huì )對我們中國有極大的偏見(jiàn)�，F實(shí)情況是我們的改革開(kāi)放進(jìn)入深水區，到了需要隔一些既得利益者肉的時(shí)候。我們面臨的貧困人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、創(chuàng )新乏力、經(jīng)濟增速放緩……諸多問(wèn)題還亟待解決。
幸好，我們有這個(gè)世界上最美好的東西——希望。
雖然困難就在前方，但我們有勇氣也更有能力可以踏破荊棘，走出屬于全體中國人的通往美好生活的道路。因為希望，我們可以忍受暫時(shí)的傷痛;因為希望，我們可以步伐鏗鏘;因為希望，我們可以堅定未來(lái)的方向。
瞧，不遠處，那是希望所在的地方，有一個(gè)叫做“美好”的事物正在生發(fā)。
希望作文 篇6
希望是一個(gè)人的愿望，在心中蟄伏很久的一種渴望，大家都將希望沉淀在心頭，常常吹起陣陣的漣漪，化為行為的原動(dòng)力。每個(gè)人都有希望，而且每個(gè)人的希望不盡相同，姐姐說(shuō)她的希望就是當一位美麗溫柔的好老師，妹妹則說(shuō)她的希望是能當一位家喻戶(hù)曉的大明星，而媽媽則希望能有很多漂亮質(zhì)優(yōu)的衣裳。
我有二個(gè)希望。第一個(gè)希望是想當一位好老師，老師的社會(huì )地位很高，薪資也不錯，更有寒暑假可以自我充電。韓愈說(shuō)：“為師者,傳道,授業(yè),解惑也�！碑攤�(gè)老師是很不簡(jiǎn)單之事，不僅要幫學(xué)生傳道和授業(yè)，同時(shí)也要為他們的困擾來(lái)解惑，所以老師若不是才高八斗，學(xué)富五車(chē)的話(huà)，就無(wú)法替學(xué)生傳道、授業(yè)和解惑了。所以從小我就要努力的求學(xué)，憑著(zhù)“愚公移山，精衛填�！钡挠泻憔�，腳踏實(shí)地來(lái)完成我的夢(mèng)想。如果真的有實(shí)現我成為老師的希望，我一定要當一位美麗且溫柔的'老 師，善良且有愛(ài)心的老師，成為人人稱(chēng)贊的好老師，就像我們的老師一樣。同時(shí)，我也希望可以得到大家的鼓勵和支持，因為鼓勵和支持是我?jiàn)^斗的原動(dòng)力。
我第二個(gè)希望是想當一位廚藝精湛的廚師，“民以食為天”，人總是很注重飲食的。如果我是一位廚師，我就可以煮出許多好吃的料理來(lái)和大家分享，我會(huì )用清潔衛生的材料，以愛(ài)心和細心為柴火，以歡喜和服務(wù)為調料味，使大家高高興興的大塊朵頣，我喜歡看人們歡喜的吃著(zhù)，快樂(lè )的聊著(zhù)，看著(zhù)他們快樂(lè )的神情，我也跟著(zhù)快樂(lè )起來(lái)。我一定要好好的學(xué)習，媽媽下廚時(shí)，我會(huì )在旁一點(diǎn)一滴的努力學(xué)習，期望日后能料理出好吃的大餐和好喝的湯來(lái)。如果我的希望能達成而成為一位大街小巷都知曉的大廚師時(shí)，我不會(huì )驕矜，反而會(huì )謙虛的接受別人給我的意見(jiàn)，因為顧客至上，而且廚藝就如同求學(xué)，“學(xué)如行舟，不進(jìn)則退�！彼晕視�(huì )更加努力，更上層樓。如果有人贊美我的話(huà)，我會(huì )歡喜的微笑，將這殊榮和爸媽共享。
希望是個(gè)火種，我要以信心和努力來(lái)點(diǎn)燃，將光與亮照耀別人，給人歡喜，給自己高興。
希望作文 篇7
某個(gè)夜晚與母親一同散步。輕薄的紗云微攏著(zhù)姣月，一盞搖搖欲墜的路燈散發(fā)著(zhù)昏黃的光，靜靜地照著(zhù)我和母親的足跡，風(fēng)吹雨淋使得燈柱上的油漆已經(jīng)面目全非了。
這些路燈，反正總有一天它們會(huì )變得支離破碎，何苦在生命垂危之際還竭盡所能。它們會(huì )不會(huì )在夜深人靜時(shí)被自己微弱的光寒冷到？
我腦子里閃過(guò)這樣一句話(huà)：我愿做你路上不滅的燈盞。
燈？我的燈？
我突然間想起了一個(gè)人那是一個(gè)農民出身、近乎花甲的男人，是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。那時(shí)的他，在他的身上根本找不到歲月老去的痕跡。他本該退休了，卻又不知因什么而留下，也許是舍不得離開(kāi)揮灑了半輩子汗水的三尺講臺？
仍記得他上課時(shí)神采奕奕地用各種肢體語(yǔ)言來(lái)輔助他的講課。每每講到關(guān)于戰爭的課文，他總會(huì )談起他的長(cháng)輩也曾受到戰爭的迫害。當說(shuō)起他的父親是一名戰士時(shí)，眼里就會(huì )閃過(guò)光那是一個(gè)兒子對父親由衷的驕傲與敬佩的光，是一個(gè)兒子對父親溫熱的懷念的光。
但我四年級便轉了學(xué)，好久沒(méi)見(jiàn)到他了。偶然一次聽(tīng)到了長(cháng)輩們在談?wù)撨@位老教師，說(shuō)他前年就回去種田了。我詢(xún)問(wèn)到他家的地址，有一天午后我去找他。遠遠地就望見(jiàn)他在他家后院的地里忙碌著(zhù)，他佝僂著(zhù)背，我心里泛起一陣酸楚。他望見(jiàn)了我，盯著(zhù)我使勁看，待我走近，他皺著(zhù)的眉毛好久才舒展開(kāi)，拍著(zhù)我的'肩膀哈哈大笑起來(lái)：是你呀，都長(cháng)成大丫頭了。他蒼老多了，銀絲從發(fā)根開(kāi)始吞噬他的黑發(fā)，在陽(yáng)光下絲絲分明。臉頰被烈日烤得黝黑，汗水順著(zhù)臉淌到了土里。他笑著(zhù)為我捉了幾只蛐蛐。
那時(shí)我剛讀初中不久，面對成績(jì)的急劇下降而不知所措。我把一切傾訴與他，卻聽(tīng)到一聲爽朗的笑聲在空氣里爆開(kāi)，他笑不攏嘴，笑得身后的油菜花似乎也樂(lè )了，一片金黃。
你要是靜下心來(lái)更加努力，肯定比那油菜花還燦爛，我總相信我教的學(xué)生肯定不差。
對啊，在您的眼里是過(guò)目不忘的初綻桃李，右手里握著(zhù)的，是漫長(cháng)歲月里那一縷田園菜香。
后來(lái)，我將他寫(xiě)進(jìn)了我的作文里，我以路燈喻他，在黑夜里他曾照亮了我曾迷茫的心。有一個(gè)老師在我的作文里評了一句：我也愿做你路上不滅的燈盞。
其實(shí)，你們早已在無(wú)聲無(wú)息中成了我的燈，你們點(diǎn)燃了自己的心，在黑暗中燃燒釋放出光亮。
記得您曾是我的英語(yǔ)老師，一次早讀我的同桌向我小聲嘀咕英語(yǔ)無(wú)聊，卻被經(jīng)過(guò)的您恰巧聽(tīng)到。放學(xué)后您叫我們留下，本以為您會(huì )批評我們，您卻問(wèn)了我們英語(yǔ)課真的無(wú)聊么，您可以換種方式教從那以后我們再也不敢抱怨。去年您接手了我妹妹的班級，聽(tīng)她說(shuō)您總是跟她說(shuō)要向我看齊。聽(tīng)說(shuō)您最近做了切除腫瘤的手術(shù)，手術(shù)順利嗎，劉老師？原諒學(xué)生總是不努力騰出時(shí)間去看看您。
鄭老師，現在在海豐教書(shū)，那里的學(xué)生應該沒(méi)有那么讓您不省心吧？七年級您教我們那會(huì )，您總是戲稱(chēng)我為才女，給我的作文評了九十九分，說(shuō)是不給我另外一分是為了讓我別驕傲，還有進(jìn)步的空間。您不辭而別，前往另一個(gè)地方教書(shū)，可您僅僅教了我們還未滿(mǎn)一學(xué)期我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，或許您已經(jīng)忘了我，只愿您一切安好。
或許您對每個(gè)學(xué)生都是如此用心，但我仍無(wú)法忘懷您那一次在我失意之時(shí)，跟我談了一節課的心里話(huà)，告訴我以后難過(guò)之時(shí)就可以找您談，說(shuō)您就是我的朋友�？墒呛髞�(lái)您也回到您的故鄉教書(shū)了，我還來(lái)不及認真道謝。想起您點(diǎn)評我的作文說(shuō)有自己的色彩，給予我莫大的鼓勵蔡老師，最終您也不告而別了。
路上的不滅燈盞啊，多希望你們可以看到這些
是你們讓夢(mèng)在黑暗里與我相遇。
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