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【精選】希望作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的希望作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
希望作文 篇1
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁．
而進(jìn)識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋．
——《丑奴兒》
成堆成堆的人在傷春悲秋，成片成片的人在賦詞扯愁。而我終究發(fā)現，我的“愁”沒(méi)了靈魂，游走在三界之間，無(wú)所歸宿。
本以為，我是十分喜愛(ài)“愁”的，可當真正聽(tīng)到來(lái)自心靈的'憑吊時(shí)，我恍惚了，似是葉公見(jiàn)到真龍時(shí)的懼怕，心便被扯得亂七八糟。
我又一次提及了“死亡”。它帶給了我莫大的誘惑，可誠知它是誘惑，我又為何如此焦慮。媽媽得了癌癥，我突然就會(huì )自責：因為媽媽受了太多的苦，所以我才那么幸福！家家都有本難念的經(jīng)，當然不要去抱怨什么，更不可以自暴自棄，自甘墮落，因為世界不是還在轉么？家家一掊土，一家壘成墻，一家到荒漠。命運叫我粉身碎骨，命運叫我義無(wú)返顧。所以，要堅強。
痛楚永遠不會(huì )離人而去，去感受幸福是更好的解脫。
活著(zhù)，才有希望。
希望作文 篇2
一個(gè)人，但凡有虛心反省自己的過(guò)失，將來(lái)不再重蹈覆轍，成功的希望總是會(huì )有的。
人的一生，不知道要遇到多少艱辛和坎坷，可能還有各種不幸，就因為有那火焰般燃燒在內心的希望，才使得我們煥發(fā)出生機與活力，鍥而不舍地尋覓和追求。
前一段時(shí)間，我們參加小學(xué)升初中重點(diǎn)中學(xué)選拔賽。結果我失利了，人一下子像得了大病似的，一天到晚躲進(jìn)自己的那間小屋，所能夠做的仿佛就是沒(méi)日沒(méi)夜地躲在床上傷心。我如何面對愛(ài)我的那些親人呢？白天又黑夜，我一遍又一遍地捫心自問(wèn)。
“砰砰砰”敲門(mén)聲響起，是爸爸。爸爸輕輕推開(kāi)門(mén)，深沉地在我床邊徘徊了一會(huì )兒，似乎想對我說(shuō)些什么，可話(huà)到嘴邊又咽下。爸爸的沉默使我感到有一股無(wú)形的壓力在我心中停留，我不敢正視爸爸那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，我愧對于爸爸為我的付出……
終于，爸爸開(kāi)口了：“孩子，只要信念不被打破，希望不破滅，我們就應該振作！”之后，父親便又沉默了，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸說(shuō)道：“你休息吧！”然后，他將門(mén)輕輕關(guān)上，我突然感到此時(shí)的爸爸是多么的憔悴，我眼里噙滿(mǎn)了淚水。
第二天，我剛剛起床，赫然入目的是桌前有一張白色的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：孩子，拉亮燈，讓燈光照亮黑暗，讓失敗化作努力！明天是光明的，明天充滿(mǎn)希望，只要你有信念。這是爸爸留給我的，我被震撼了！滿(mǎn)心的傷感化為動(dòng)力，涌入我的全身，茫然的眼神瞬間消失了，走失的信念重新歸回！
希望是永不止息的追求，蘊藏著(zhù)無(wú)窮的美麗與光明，如同風(fēng)雨后那道絢爛的彩虹！
懷揣著(zhù)希望上路，能使人的一生煥發(fā)無(wú)限光彩！篇七：希望工程的希望
希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這好比地上的路，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
今天上午，博學(xué)的語(yǔ)文老師念了一則發(fā)人深思的報道：“……輟學(xué)的兒童越來(lái)越多，希望工程的愛(ài)心資助亦未中斷過(guò)。然而，卻發(fā)現一個(gè)令人啼笑皆非的事實(shí)--失學(xué)的孩子大都是農村的`，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮……”讀后，老師要求每個(gè)同學(xué)發(fā)表看法，因此，我便寫(xiě)出了以下的內容。
�。黄穑⿲W(xué)校旁，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，兩個(gè)學(xué)生邊走邊談著(zhù)人生的真諦。這時(shí)，一少年西裝革履，“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過(guò)。
學(xué)生甲：洼，酷斃了，原來(lái)不讀書(shū)的人生竟是這等瀟灑，難怪……
學(xué)生乙：唉，幸好快要畢業(yè)了，不然，人生……
�。宦洌┤珓〗K。
當今真正想讀書(shū)的人是那樣的多，而許多有書(shū)讀的，卻并不珍惜這讀書(shū)的好機會(huì )。悲乎哉？可悲矣。
同在陽(yáng)光下，卻有另一幅畫(huà)面。
�。黄穑┌�，夕陽(yáng)西下，村口，一個(gè)八九歲的女孩子站在老槐樹(shù)下。
外地人：小妹妹，你站在這里干什么？
女孩：我在等我的爸爸。
外地人：你爸爸呢？
女孩：我爸爸到外地打工了，他說(shuō)，賺夠了錢(qián)就回來(lái)讓我去上學(xué)。
�。宦洌┤珓〗K。
在希望工程開(kāi)展了多年之后，山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢？原因在哪兒呢？
�。黄穑╆�(yáng)光下，小路邊的樹(shù)底下，七八個(gè)小孩在追逐嬉戲著(zhù)，大的大，小的小，好不熱鬧，兩個(gè)中年人從路上走過(guò)。
中年人甲：扶貧的款子又到了，咱們可不能虧了孩子呀，學(xué)習要緊。瞧，他們玩得多開(kāi)心呀。
中年人乙：這些都是小根他家的孩子。
中年人甲：啊……
�。宦洌┤珓〗K。
時(shí)下，一些地方的人還抱著(zhù)“生，生，生，起碼得有個(gè)根”的觀(guān)念，孰不知如此多生，將是辛苦一生。
掩卷思索，我心潮難平。
問(wèn)題在哪里？我想了很久，其實(shí)很大的一部分是思想觀(guān)念上的問(wèn)題。越窮越生，結果是越生越窮了。希望在哪里？其實(shí)單純“輸血”是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵還在于“生血”，讓全民意識到教育的重要性。少生優(yōu)生，這才是希望工程的希望。
不遠的天邊，一輪紅日正徐徐上升……
希望作文 篇3
對于即將到來(lái)的期末考試，多少還是有一些緊張。自家寶貝也說(shuō)要自由發(fā)揮，祝好運。但是發(fā)現題型可能還是會(huì )差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
看過(guò)一本書(shū)，里面有一句話(huà)我是很喜歡的�！傲艚o自己一點(diǎn)希望就像那稀碎而又不可褻瀆的光。永遠遙不可及但是值得你去追逐�！�
我知道現在說(shuō)自己的光也許是太過(guò)于早了，但人不能做到絕境的地步。一切都必須在變化。
必須的。
整個(gè)學(xué)期過(guò)去了，收獲還是屬于比較大的。從開(kāi)頭的渾渾噩噩到結尾自己的光芒萬(wàn)丈，總覺(jué)得這不會(huì )是一個(gè)人身上發(fā)生的事情。
我做一件事情不會(huì )堅持很久。這次好例外。
一點(diǎn)一點(diǎn)了累計上來(lái)的成功，語(yǔ)知的六十滿(mǎn)分也漸漸從上個(gè)學(xué)期的四十多達到了五十多。更多時(shí)候是在五十五五十四分左右徘徊。
百分率算出來(lái)語(yǔ)知也有達到九十一點(diǎn)五，若九十分時(shí)A等，那么這個(gè)成績(jì)去考試。作文達到三十五就好了。也看過(guò)自己的錯題，明明選擇題都不該錯的，一錯就是兩分�？哿朔峙判辛⒖滔陆�。細心一點(diǎn)就好，就可以達到自己期望的地步。
數學(xué)唯一的一次隨堂考試，鴿巢問(wèn)題還是不會(huì )。但也拼拼湊湊達到了九十五，其實(shí)挺驚訝的'。那份試卷很簡(jiǎn)單，我可以拿到滿(mǎn)分的但是因為粗心。
英語(yǔ)皆是如此。
突然感覺(jué)自己好絕望，這么簡(jiǎn)單都可以錯。拿到試卷恨不得往自己臉上擰一把并且詢(xún)問(wèn)自己“為什么不好好檢查這么差的成績(jì)對得起你自己?jiǎn)��！?/p>
我的回答是對不起。我真的不希望，小升初考試的時(shí)候，我六年的輝煌時(shí)刻就此崩塌。我不希望是這樣，我做什么必須做到最好。
“要么出眾要么出局�！蔽也辉敢庾龀鼍值哪莻�(gè)人。
星期五回到家的時(shí)候，想了想這個(gè)學(xué)期做出的努力。很無(wú)奈，有個(gè)女孩子私信給我說(shuō)“你把自己逼得太緊了，放輕松�！钡拇_是這樣，做數學(xué)題經(jīng)常會(huì )因為緊張而出錯，平時(shí)在家里無(wú)聊做的數學(xué)題的正確率還要高一些。
我好像真的不應該把自己逼得那么緊，不用做到最好但是我必須有一個(gè)希望去不斷的追逐。
給自己留一點(diǎn)希望。如果生活沒(méi)有了一點(diǎn)希望那么還剩下什么，地獄么。耶穌在人間打烊，當然也不會(huì )愿意仙人在地獄游蕩。
給自己留一點(diǎn)希望，能無(wú)限追逐。雖然這份希望就如光一般不可褻瀆，我可以有能力去奔赴它。
“上帝把所有寶貝扔在了人間也要給予滿(mǎn)懷希望�！�
給自己一點(diǎn)希望也就會(huì )所向披靡。明天的考試，能戰無(wú)不勝，希望永遠在。
希望作文 篇4
香港，不是我收獲的地方，而是我播種希望的地方。
印象中的香港是一片繁華的景象——高樓大廈林立，鋼筋水泥遍布，到處都是疾速行走的人們，汽車(chē)的喇叭聲不絕于耳……可當我真正到達香港時(shí)，定格在記憶中的卻是清秀的山，蔚藍的海，整潔的街道，悠閑喝早茶的人……不自覺(jué)地會(huì )與自己生活的城市對比，最明顯的區別就是我們這里常�；覊m漫天飛舞，紙屑隨處亂飄�？上愀奂词故亲罘比A的市中心，也看不到一片紙屑。于是，我播種下了希望，希望自己生活的城市能夠讓人感受到更多的人文關(guān)懷。
一直以為大城市的孩子，會(huì )比較嬌慣、自私、難以相處，可來(lái)自全國20多個(gè)省的中學(xué)生都給予了我燦爛的笑臉。他們張揚著(zhù)個(gè)性，揮灑著(zhù)青春，渾身上下都透露著(zhù)自信的光茫。和他們相處的過(guò)程中，我感受到了真誠，善良，樂(lè )于助人……在比賽場(chǎng)上，他們活躍的思維，精彩的`演講，快速的思維反應能力，更是讓我自嘆不如。于是，我播種下希望，希望自己能夠更加自信，更加努力地提升自己的綜合素質(zhì)，終有一天，我能站在人生的最高領(lǐng)獎臺上。
值得一提的是，我有幸在香港中文大學(xué)聽(tīng)了余光中教授的講座。他聲情并茂，幽默風(fēng)趣地向我們詮釋著(zhù)寫(xiě)作的真諦。80多歲的他講一口流利的英文，讓我十分意外。這樣一位充滿(mǎn)“鄉愁”的老人，平易近人地與我們分享他的中學(xué)時(shí)光，用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言教我們怎樣將靈感轉化，讓我對寫(xiě)作有了新的認識。于是，我播下希望，希望自己能夠以余光中大師為榜樣，堅持創(chuàng )作打動(dòng)人心的文章。
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”而今有多少人記得呢？食堂里的垃圾桶里常常有成堆的白米飯和饅頭，我想這在內地應該是個(gè)普遍現象吧！這次活動(dòng)，香港的中學(xué)生“一對一”地與我們進(jìn)行交流，因此我認識了自己的伙伴姜沛楨。記得當時(shí)我們在香港中文大學(xué)吃午飯，由于汽車(chē)晚點(diǎn)，飯菜都涼了，我隨便吃了幾口，看著(zhù)阿楨也不是很想吃的樣子，就勸她涼了就不要吃了�？伤齾s用很生硬的普通話(huà)認真地回答我：“不行，這是糧食，怎么能浪費！”我被震撼了。我想起了他們公共場(chǎng)所的感應水龍頭，想起了飯店的節水馬桶，以及隨處可見(jiàn)的“請節約用水”標語(yǔ)。我想起了中國西南的旱災。我突然發(fā)現這座城市的人文魅力才是最迷人的地方。于是，我播種下了希望，希望我們都能夠保留這些美好品質(zhì)，用自己的力量為社會(huì )增添一抹希望……
雖然我未能在香港站在“文學(xué)之星”的最高領(lǐng)獎臺上，但我在這里播種了希望。香港教育學(xué)院外的那片海，香港大學(xué)的講座，香港海洋公園的過(guò)山車(chē)，各地中學(xué)生友好的笑臉……這些美好而珍貴的回憶，沒(méi)有遺失在香港的海灘上，被我珍藏著(zhù)，回味著(zhù)，激勵著(zhù)自己勇敢地邁向未來(lái)的路。
20xx年的春天，我與香港有個(gè)約會(huì )！在這兒我播種了希望，這兒是我希望萌芽的地方……
希望作文 篇5
勞動(dòng)不僅僅是實(shí)現目標的手段，勞動(dòng)同樣是一種生活方式，一種創(chuàng )造美好生活的人生選擇。
縱觀(guān)歷史的每一次進(jìn)步，無(wú)不與勞動(dòng)息息相關(guān)。燧人氏鉆木取火，魯班發(fā)明鋸子，畢昇發(fā)明活字印刷，蔡倫發(fā)明造紙，袁隆平發(fā)明雜交水稻……“民生在勤，勤則不匱”，是勞動(dòng)改變了民生，推動(dòng)了社會(huì )進(jìn)步。
要說(shuō)勞動(dòng)，在我的記憶里，我嘗試種過(guò)“一串藍”。小心翼翼地把泥土挖開(kāi)，一個(gè)很深很深坑，把花骨朵插入土中，用鏟子把泥土攪爛，再慢慢的鋪平，輕輕地澆上泉水，悄悄地許下一個(gè)愿望，等待著(zhù)它開(kāi)出美麗的花朵。我仿佛看見(jiàn)，一片紫色的汪洋�？倳�(huì )有一股淡淡的清香使你停步不前，忍不住多吸兩口……這將會(huì )是一串藍所散發(fā)出來(lái)的清香，雖然很淡，但它的香氣卻透著(zhù)一種淡雅、恬靜及羞澀。你看這朵，一粒粒的花穗緊緊簇擁在一起，藍色的芳菲映襯著(zhù)它薄紗般的羽翼，自然而恬美，纖密而悠長(cháng)；藍色的線(xiàn)條勾勒它清秀的容貌；微風(fēng)為它泛起漣漪，純潔的藍色略顯幾分柔情。遠遠望去，仿佛是鑲嵌在自然中的寶石！
后來(lái)通過(guò)閱讀書(shū)籍和了解資訊知道，因為植被的大量流失，我們將面臨新的環(huán)境挑戰。抬頭看看，天空像很久都沒(méi)有擦亮的.鏡子，黯然失色。廣袤的草原也都變得單一，土地像潰爛的樹(shù)根，千瘡百孔，不堪入目……我驚醒了：藍天，白云，大樹(shù)，土地，她們在我的手里，但我好像抓不住了。我們努力的想要保護環(huán)境，我們植樹(shù)造林，退耕還田；我們綠色出行，節約水電，我們用實(shí)際行動(dòng)讓世界改變。
清晨的地鐵上，年輕人摩肩接踵奔向一天的忙碌；城市的街巷里，快遞小哥把堆積如山的快遞分發(fā)到家家戶(hù)戶(hù)；咖啡館里，創(chuàng )業(yè)者正在構思新的產(chǎn)品形態(tài)與商業(yè)模式；執法一線(xiàn)上，人民公仆維系著(zhù)社會(huì )穩定；嚴寒烈日下，農民伯伯辛勤勞動(dòng)，種植糧食；疫情前線(xiàn)，醫護人員夜以繼日，守護著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的生命……無(wú)數人的奮斗，匯聚成祖國社會(huì )的奔涌活力，留下了新時(shí)代的溫暖印記
我想，人間萬(wàn)事出艱辛，越是美好的夢(mèng)想，越需要付出艱辛努力。對勞動(dòng)的信念，就是對汗水與雙手的信念，對時(shí)代與未來(lái)的信念：“有夢(mèng)想，有機會(huì )，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng )造出來(lái)”。勞動(dòng)的方式有很多，就像小到可以為保護環(huán)境種下一顆樹(shù)苗……
栽種一串藍的同時(shí)，或許播種的不僅僅是一朵美麗的花，更是我的期望，希望它有一天能收獲美麗……
希望作文 篇6
清晨，我背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去，由于鬧鐘的損壞，我起晚了，等我到達學(xué)校，已經(jīng)7：00了。
教師內并沒(méi)有多少人，也沒(méi)有平時(shí)的熱鬧，幾個(gè)同學(xué)聚在一起敘舊。昨天報道時(shí)老師沒(méi)有留作業(yè)，所以補作業(yè)的同學(xué)很少，要有也是補寒假作業(yè)的。放下書(shū)包后，我獨自一人出去吃早飯，超市里滿(mǎn)是買(mǎi)包書(shū)紙、文具的學(xué)生，不時(shí)有幾個(gè)高年級的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。我拿好東西，回到了學(xué)校內。一邊吃者早餐，一邊看者其他的同學(xué)做著(zhù)各種事情。
7：30了，我們要去參加開(kāi)學(xué)典禮，機械一般地執行著(zhù)開(kāi)學(xué)典禮的過(guò)程：升旗、唱國歌、聽(tīng)講話(huà)、宣誓、唱校歌等事宜。 只要有百分之0.1的希望，就要付出百分之120的努力 ，陌生的一句名言鉆進(jìn)我的耳朵，副校長(cháng)講述了一位運動(dòng)員永不言棄的'動(dòng)人故事。聽(tīng)過(guò)之后，我禁不住問(wèn)我自己： 我的希望又會(huì )是什么?
之后，校長(cháng)的一句 一年之計在于春 又留在了我迷惘的心中，緊接著(zhù)，平時(shí)熟悉的關(guān)于希望的名言一句句在心中響起，俗漸漸字顯現出來(lái)。我不禁想起了姚明，他是美國NBA的優(yōu)秀球星，但他從不放棄，國內許多人曾說(shuō)他一定會(huì )得到 最佳新人獎 ，但他并沒(méi)有得到最佳新人獎，在中國這個(gè)永遠只記住成功者的國度，他依然被人們記住了，人們總是談?wù)撍^(guò)人的球技與高人氣。姚明說(shuō)過(guò)，第一年他預計平均得10分，搶5個(gè)籃板，結果他平均得11點(diǎn)多分，搶8點(diǎn)多個(gè)籃板。姚明以他永不言棄的作風(fēng)贏(yíng)得希望。
回過(guò)神來(lái)，我搖搖頭，回到了教室。
其實(shí)，我已經(jīng)知道 希望就是自己的明天
希望作文 篇7
希望，什么是希望?希望是失敗者對成功的一種渴求;希望是死對生的一種企盼;希望是寒冬對春的一種向往。什么是希望?希望是人生的鐘擺須臾停止不得;希望是太陽(yáng)升起的地方，光芒四射。如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬(wàn)條;希望的河，處處可入海洋。希望是什么?是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌;是奇麗無(wú)比的小詩(shī);是令人神往的意境;是朝露、晚虹、是陽(yáng)光……
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！笔前�，人活著(zhù)不能沒(méi)有希望，否則會(huì )像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著(zhù)榮譽(yù)，孕育著(zhù)力量，孕育著(zhù)生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存;使屢遭挫折的人看到了成功;使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能�？傊�，人活著(zhù)絕對不可以沒(méi)有希望。
這里有一個(gè)故事：
偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志從軍，建立一個(gè)前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個(gè)帝國的皇帝。周?chē)?人都嘲笑他，說(shuō)他在空想，可拿破侖卻不以為然。在他心中，那顆建功立業(yè)的希望之星，不分日夜地閃爍著(zhù)，給他以無(wú)窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實(shí)自己，遇到困難也毫不氣餒，而后抓住機會(huì )，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強大的法蘭西帝國。拿破侖的成功，最終源于他心中的希望。假如當年的拿破侖沒(méi)有這份希望，他也就不會(huì )去研究軍事，歷史上也就少了一位傳奇人物。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順。歷數古今，無(wú)數成功人士的成功道路上都會(huì )遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無(wú)成，其中一個(gè)重要原因是在困難面前他們失去了希望。
有人問(wèn)過(guò)我：“你認為希望是什么呢?”
我只回答了九個(gè)字：希望是你，你就是希望!
希望作文 篇8
林瑜是一個(gè)高二的小男孩，曾經(jīng)的他成績(jì)優(yōu)秀，活潑開(kāi)朗、善交好友深得同學(xué)們、老師們喜歡。后來(lái)有可能是因為家庭的原因、父母的原因、老師的原因……導致了原本活潑開(kāi)朗的一個(gè)孩子變成了一個(gè)性格暴躁，不學(xué)無(wú)術(shù)！
那時(shí)候父母工作都很穩定，也有固定的收入，日子雖然樸實(shí)卻很溫馨。父親沒(méi)事的時(shí)候還會(huì )教導 林瑜學(xué)習。當林瑜心情煩躁的時(shí)候，母親會(huì )告訴他很多相似的事為他解決困惑。那時(shí)候林瑜性格開(kāi)朗， 學(xué)習成績(jì)也不錯，深得老師喜歡，所以對林瑜也是有所照顧的。他也不負眾望，考上了當地最好的高中。父母很開(kāi)心，還為他辦了一個(gè)宴席�？删驮诳扉_(kāi)學(xué)的那一段時(shí)間，所有的東西都好像在改變。
原來(lái)是父親打工的地方倒閉了。剛開(kāi)始父親表現的不是那么的傷心，可后來(lái)父親越來(lái)越頹廢。他太依賴(lài)那個(gè)公司了，他把所有的希望都放入了那個(gè)公司。林瑜幾次去勸父親都被父親給趕走了，很傷心。母親也因為父親的`頹廢而辭了工作，在家里陪父親，讓父親接受現實(shí)。但是又可以恢復正常了，可是一切都不是那么如意！這…好像上天故意給他們家一個(gè)這樣的考驗…
林瑜看著(zhù)父親怎么傷心，暗暗的下決定，好好學(xué)習，不辜負他們。
因為家庭的變故，他沒(méi)有上最好的高中。說(shuō)不難過(guò)是假的，他還是打起了12分精神，好好學(xué)習。
因為家庭的變故，父親開(kāi)始有暴力傾向了，再也不是那個(gè)努力拼搏為這個(gè)家?jiàn)^斗，對他好的父親了。
因為家庭的變故，母親變得不那么溫柔了，做什么事情斤斤計較，蠻不講理像極了中年婦女。
終于林瑜受不了這樣的折磨了，接受不了原本那么幸福美滿(mǎn)的家庭變成了這樣接受不了這樣的老師，開(kāi)始慢慢變得黑暗，性格扭曲。
高中的老師對他也是很有偏見(jiàn)。有可能是因為經(jīng)常交一些費用都拖到最后，讓人討厭。覺(jué)得他因為成績(jì)好，而驕傲自大。
林瑜剛接觸這個(gè)世界還是懵懂時(shí)期他，經(jīng)歷常人都還沒(méi)有經(jīng)歷的事。然而沒(méi)有人去了解它，沒(méi)有人去幫助他，他恨這個(gè)世界也不在相信所謂的美好。用他的方式報復這個(gè)世界，開(kāi)始和那些不學(xué)無(wú)術(shù)的混在一起，尋找欺負別人的快感…�？伤恢肋@其實(shí)在報復他自己！
他的一生，也就這樣過(guò)去了。
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