父母的希望作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的父母的希望作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
父母的希望作文 篇1
我喜歡聽(tīng)爸爸訴說(shuō)他的童年。他的童年是艱難的……
爸爸對我訴說(shuō)著(zhù)他的童年：“在爸爸小的時(shí)候，是沒(méi)有空調的，那時(shí)只有電扇，所以夏天非常炎熱，比較窮的人家只能用扇子，很窮的人家還沒(méi)有扇子呢。沒(méi)扇子怎么辦，就只能坐在大樹(shù)的影子下乘涼。而且那時(shí)候呀只有黑白的相片呢，所以很多東西都不能照得很清晰。那像你啊，現在有電腦，有空調，還有打印機等等……爸爸那時(shí)還沒(méi)有的學(xué)電腦呢。是工作以后才學(xué)的呢。爸爸小的時(shí)候成績(jì)可好了，總是排在前幾名呢，可不用爺爺奶奶操心了……”
我對爸爸的了解
我的爸爸學(xué)東西可快了，它是工作以后才學(xué)的電腦，可是他懂得卻比我多。大人嘛就是大人，懂得知識就是比小孩多。但是我卻不這么認為，我認為爸爸對電腦還沒(méi)有我對電腦那么拿手，打字幾秒鐘就打完了，可爸爸偏偏去用五筆輸入法，要他用微軟輸入法，他不用，偏偏去用五筆輸入法，害得打個(gè)字都要好久，我真替他著(zhù)急。我會(huì )做普通網(wǎng)頁(yè)，他不會(huì )，想教他，可是他常不在家。他對電腦最拿手的就是游戲，玩起游戲來(lái)可以從7點(diǎn)晚到深夜，他常泡在電腦里，一泡就是好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間，他不常輔導我的學(xué)習，除非我問(wèn)他這個(gè)字怎么讀或這個(gè)詞是什么意思，他還會(huì )給我答復，但有時(shí)他玩電腦玩得太入迷，我問(wèn)他它頭都不回，只會(huì )說(shuō)三個(gè)字——查字典。
我爸爸常吃“醋”，因為我常常陪媽媽?zhuān)钥匆?jiàn)他在一旁不理不睬就知道，他吃“醋”了�？此巧袂檫�像是被我冷落了樣的，又好像我偏愛(ài)媽媽。所以這使我良心不安我爸爸有點(diǎn)兒懶，就是有時(shí)媽媽不在家，我和爸爸在家，如果冰箱里沒(méi)有剩飯剩菜，就要我訂飯吃，因為離我家不遠處有一個(gè)茶餐廳。我想他不愿做飯的原因就是，兩個(gè)人在家做飯做菜又吃不了多少，所以干脆不做了更好。
我的爸爸最大的愿望就是能看見(jiàn)我過(guò)美好生活和學(xué)習突出，每次考試在班里拿前3名，雖然我做不到每次都拿前三名但是我會(huì )努力的，我不會(huì )辜負爸爸對我的希望。
父母的希望作文 篇2
暑假期間，西藏中學(xué)組織同學(xué)們到云南參觀(guān)，大家興奮地拍照留念（左二為作者）。
“藍天麗日，每一片陽(yáng)光，總是那么親切，勤勞的人們在這里生息，千百年來(lái)的風(fēng)霜匯聚，更迷人……”都說(shuō)藏族同胞能歌善舞，盡管我個(gè)人的聲樂(lè )天賦似乎有負于這樣的贊許，但從藏族人民主流講，這是一種贊許，也是客觀(guān)評價(jià)，所以我想用一首歌的歌詞來(lái)開(kāi)始我的故事。
作為一名藏族女兒，我一直認為，我們民族不僅能歌善舞，而且是一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的民族。我愛(ài)我的民族，也愛(ài)我國其他55個(gè)民族，一種血肉情意已經(jīng)深入我的骨髓。
時(shí)間是最稀缺和寶貴的資源，36歲的我已經(jīng)深刻地意識到了這一點(diǎn)，我短短的人生經(jīng)歷沒(méi)有什么值得稱(chēng)道的經(jīng)歷，今天想和大家一起分享的是我青少年時(shí)期的故事。
我是一個(gè)地道的拉薩姑娘，在我小的時(shí)候，拉薩的漢族同志特別少，我身邊的大人們都把人群作這樣的劃分：他是國家干部，他是居民。民族干部子女和漢族同志接觸得多，會(huì )講漢語(yǔ)，居民們都不會(huì )。我們家里只有父親是國家干部，我們又住在居民區，所以只有爸爸會(huì )講漢語(yǔ)，我上小學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)兒漢語(yǔ)都不懂。那時(shí)我和弟弟以為“新娘子”是一句罵人話(huà)，吵架的時(shí)候會(huì )經(jīng)常對罵“新娘子、新娘子”。
有意思的是，盡管我和母親都不懂漢語(yǔ)，但我上小學(xué)時(shí)，我母親堅持要我到漢族班去讀書(shū)，她覺(jué)得學(xué)習漢語(yǔ)非常重要，學(xué)習漢語(yǔ)會(huì )有更好的前途�，F在想來(lái)，我母親作為一個(gè)普通的藏族婦女還是很有遠見(jiàn)的。然而可想而知，我的小學(xué)一二年級過(guò)得是多么艱難。
小時(shí)候的我非常靦腆且固執，雖聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，但不哭也不問(wèn)，大家給我起了個(gè)外號叫“泥菩薩”。我們班上有個(gè)和我一般大的漢族女同學(xué)，我很喜歡她，每次她跟我說(shuō)話(huà)我都特別高興，我也能感覺(jué)得到她也非常愿意和我在一起。盡管倆人語(yǔ)言不通，但下課時(shí)我們總會(huì )湊在一起玩。她有時(shí)看著(zhù)我，會(huì )邊說(shuō)著(zhù)什么邊指指我的衣服，又指指她的衣裳。我不知道她在說(shuō)什么，當時(shí)我的理解是她在和我比誰(shuí)的衣服漂亮。我那時(shí)有一件父親從內地給我買(mǎi)回來(lái)的花上衣，我覺(jué)得特別美，為了跟那個(gè)女同學(xué)比漂亮，我一直穿著(zhù)那件上衣，每次母親要給我換下來(lái)洗的.時(shí)候，我都又哭又鬧。遺憾的是，還沒(méi)等我學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，那位女同學(xué)就和她的父母調回老家了。又過(guò)了若干年，我才明白，那個(gè)女孩當時(shí)是在和我比誰(shuí)的衣服干凈而不是漂亮，可當時(shí)的我一點(diǎn)都沒(méi)明白，想想很是慚愧。
父母的希望作文 篇3
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了那你這么個(gè)女兒，考這么幾分丟不丟臉吶，你讀的是什么書(shū)？”我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)有什么好爭辯的，難道考試考砸了一次，天就會(huì )塌下來(lái)嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴、憤怒的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試進(jìn)步為止，但我卻不愿意失去自己的自由，遠離自己心愛(ài)的活動(dòng)。面對怒氣沖天的父親，我斬釘截鐵的說(shuō)：“不！”
“什么！你——”父親氣急了，不想平日聽(tīng)話(huà)的女兒這樣頂撞他�！芭�！”不由我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)涌上心頭。爸爸狠狠瞪了我一眼，疾步走出房門(mén)。我狠狠的甩上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當響個(gè)不停，好像在嘲笑我的無(wú)知，我的任性，我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打中。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”，依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。我便氣沖沖的走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的十周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔淳淳告誡我：你看這風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給人們美妙聲音的同時(shí)卻在不斷打磨自己。我們希望你像這風(fēng)鈴一樣，在書(shū)聲中不斷的打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人。10歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，父母對我的期望。從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了5年的美好時(shí)光，成了我的摯友，可現在我卻要毀掉它，我，我怎么成了這樣了？我望著(zhù)這串風(fēng)鈴自責。
門(mén)外傳來(lái)父母的嘆氣聲，我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)有吃。我看著(zhù)風(fēng)鈴，突然想到，父母的期望不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎！渴望我的成長(cháng)，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
我摘下風(fēng)鈴，仔細的端詳著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，我便抱緊風(fēng)鈴，轉身走向門(mén)去。
父母的希望作文 篇4
孩子從一出生就是帶著(zhù)父母的希望誕生的，父母給孩子設定了很多規劃，很多自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想也需要孩子去實(shí)現。孩子要學(xué)習這個(gè)，孩子要學(xué)習那個(gè)。父母決定要把孩子培養成優(yōu)秀的人才，并且要求自己只許成功不許失敗。
一代有一代的夢(mèng)，一代有一代的理想�，F在的孩子們則成了一臺考試機、一臺成人夢(mèng)的復印機、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一只小青蛙、一支油畫(huà)筆，反正想讓孩子是什么，孩子就得變成什么。惟獨不是父母自己。
現在的家長(cháng)過(guò)去是由父母帶大的，現在的孩子則是在幼兒園和學(xué)校里長(cháng)大，孩子過(guò)早掛上月票或騎上山地車(chē)，奔波在城區街道上，從一個(gè)封閉的圈子再鉆入另一個(gè)集中的圈子，繁重的功課就像狼在追羊，不僅使他們沒(méi)有玩的時(shí)間，也減少了與成年人交往的機會(huì )。而傳媒、電視給孩子的信息，明星對他們的影響，卻遠遠超過(guò)父母。孩子基本上與父母的工作和生活隔離了，爹媽在干什么他們并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶爾帶他們參觀(guān)一下自己的工作場(chǎng)所，只是出于禮節，才去見(jiàn)見(jiàn)祖父母。正是周邊環(huán)境的封閉，造就了“大公主”和“小皇帝”的習氣。
當年父輩們80%都是自己去上學(xué)，現在只有7%的孩子是自己去上學(xué)。為了讓孩子能遂父母的愿，家長(cháng)對孩子是百依百順，為子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消費和支出的意向上，為孩子的開(kāi)銷(xiāo)或孩子的選擇意向竟占家庭比重的22%~40%。父母們由于“出了血”，一不如意就沖孩子大吼大叫：競爭，競爭，否則掃馬路去！孩子們則根本不當回事，心里在嘀咕：你也沒(méi)混出息。兩代人的沖突，好像他們面對的不是同一個(gè)時(shí)空，也不是同一個(gè)社會(huì )。與上代人相比，今天的孩子簡(jiǎn)直太不幸了，孩子從小就進(jìn)入一個(gè)太緊張的時(shí)代。大人們只是想著(zhù)孩子小學(xué)要擇校，中學(xué)要重點(diǎn)，大學(xué)要名牌，一路殺過(guò)去，出國、留學(xué)、找個(gè)好工作�？扇藗兯坪跬�，他們還是孩子，他們要玩，要歡樂(lè )，還要聽(tīng)故事。
在一項對上海學(xué)生的調查中顯示，大多數中小學(xué)生的學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，平均作業(yè)量超過(guò)國家規定的一倍以上。一般小學(xué)生除了上6節課之外，還要完成教師、家長(cháng)布置的作業(yè)，加上參加學(xué)校夜托班、提高班、家教輔導班等，共計454小時(shí)，人均每天學(xué)習時(shí)間總計為1054小時(shí)，大大超出國家教育部提出的小學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間6小時(shí)的規定。
家長(cháng)不管自己是什么職業(yè)，大多希望自己的子女多讀點(diǎn)兒書(shū)。學(xué)生家長(cháng)的普遍心態(tài)是：與其讓孩子閑著(zhù)做其他事，不如讓他們多做功課……孩子做其他事，家長(cháng)不放心，只有做作業(yè)，家長(cháng)才放心。
際關(guān)系的淡漠、環(huán)境污染，使我們的生存環(huán)境日趨惡劣，孩子們在享受父輩們幼時(shí)從未享受過(guò)的豐富的物質(zhì)及精神產(chǎn)品的同時(shí)，也正在承受著(zhù)父輩們想象不到的精神壓力。
他們從踏入小學(xué)校門(mén)的第一天起，就已站在了人生競爭的起跑線(xiàn)上。而學(xué)校、家長(cháng)傳統而片面的教育觀(guān)念，以分數高低論英雄、以升學(xué)率高低論優(yōu)劣的不適當教育觀(guān)念，嚴重妨礙了教育者對青少年心理健康的關(guān)注。這種過(guò)分關(guān)注智育和分數，實(shí)際上是剝奪了兒童青少年健康成長(cháng)的機會(huì )，擺在他們面前的是一個(gè)不正常的生長(cháng)環(huán)境。
父母的希望作文 篇5
這周比上周有進(jìn)步，偶爾會(huì )爭著(zhù)做家務(wù)，比如拖地、扔垃圾等，父母呼應勿緩做得比較好，但是路遇長(cháng)，疾趨揖做得不是很好。
這周是樂(lè )樂(lè )上小學(xué)的第二個(gè)星期，上小學(xué)后，每天放學(xué)后，樂(lè )樂(lè )會(huì )主動(dòng)喝水、做作業(yè)。有一天，放學(xué)回來(lái)的路上外婆跟她說(shuō)話(huà)，她沒(méi)有回答，回到家后能主動(dòng)向外婆鞠躬道歉，并承諾以后會(huì )改。真的很棒！并且上周在小小主持人班上，經(jīng)過(guò)自己努力，最后獲得了主持之星的稱(chēng)號，全班只有2名哦！
靈靈剛開(kāi)始學(xué)弟—子規，很多方面需要提醒才能做到，希望再接再厲，通過(guò)以后的學(xué)習能成為董事，懂禮貌的孩子。平時(shí)這方面我們自己也很少注意，也希望能跟靈靈一起進(jìn)步。以前靈靈很少提幼兒園發(fā)生的事，但知道了“出必告，返必面”后，這周經(jīng)常將幼兒園的事告訴我們，希望能跟弟—子規一起成長(cháng)。
自從接觸弟—子規后，黃問(wèn)杰進(jìn)步雖然不是很大，但在我們的提醒下知道要尊敬長(cháng)輩，例如喝飲料前會(huì )想到先給奶奶倒，吃水果前也會(huì )想到讓奶奶一起吃，生活中我也經(jīng)常跟他玩善惡大拷問(wèn)游戲，基本上能分辨是非，但是行為上明知是惡還是會(huì )犯錯，關(guān)于通讀弟—子規我之所以給他畫(huà)了圈，是因為本周雖然他還不會(huì )跟我一起讀，但是坐在我旁邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)，所以給他鼓勵一下，自從接觸弟—子規后對我本人是受益匪淺，我會(huì )帶著(zhù)他一直學(xué)習下去。
本周開(kāi)始上1年級了，學(xué)校里事情多了，弟—子規就忘記讀了，下次要改正。本周的進(jìn)步就是每天晚上吃好飯會(huì )幫媽媽一起洗碗了，而且洗得比較干凈，要表?yè)P一下，也會(huì )主動(dòng)幫媽媽擦桌子，希望能堅持下去，繼續努力！
這周孩子的表現有一定改觀(guān)，隔壁奶奶跟他打招呼，他會(huì )說(shuō)奶奶好，其中有一次我們回家碰到三樓的外婆在樓下聊天，他走過(guò)去在我不提醒下說(shuō)外婆好，以前他都不理人的�，F在看完電視能主動(dòng)把電視機關(guān)掉，還能每天讀一遍弟—子規了，但在路遇長(cháng)方面還是有所欠缺，有時(shí)候還是有點(diǎn)任性！
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