春天的希望開(kāi)學(xué)作文

　　春天，給了我們無(wú)窮的希望。今天小編就來(lái)分享春天的希望開(kāi)學(xué)作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　春天的希望開(kāi)學(xué)作文(一)

　　春天悄悄的來(lái)到了，學(xué)校的迎春花在春姑娘的呼喚下開(kāi)心的綻放了。那美麗的花朵像一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，迎接著(zhù)春天的到來(lái)。小草帶來(lái)了泥土的芳香從地下鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇。又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，伸出了它們的小腦袋兒。鳥(niǎo)兒們從南方飛了回來(lái)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的.歌。小河兒的冰化了，魚(yú)兒探出了頭，高興的再水里蹦跳著(zhù)。

　　村子里的一些杏樹(shù)、桃樹(shù)、李樹(shù)......都開(kāi)滿(mǎn)了花。有白色的、粉色的、還有深紅色的……漂亮極了。滿(mǎn)園的竹子探出了頭，像尖錐一樣，披著(zhù)淡綠色的衣裳，在春風(fēng)中微笑。

　　廣場(chǎng)上，一群小朋友們脫下了沉重的棉襖，換上輕盈的春裝。有的在追逐蝴蝶，有的在放風(fēng)箏，還有的再玩捉迷藏。

　　我發(fā)現我養的一只冬眠的小烏龜也意外的從禮盒里爬出來(lái)。啊!春天真的來(lái)了，就連冬眠的小龜也醒了，抬頭看了看窗外，黃色的“舞蹈家”正在圍著(zhù)千姿百態(tài)的花兒“翩翩起舞”，美麗極了。

　　我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹(shù)的新綠，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡唱。我熱愛(ài)春天，因為春天充滿(mǎn)了勃勃的生機，也充滿(mǎn)了新的希望。

　　春天的希望開(kāi)學(xué)作文(二)

　　春天終于來(lái)了!她帶著(zhù)生命和希望，邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)了。她迫不急待地躍過(guò)高山，淌過(guò)河流，從千里迢迢的地方趕來(lái)了。她辛苦了!所到之處蘊含著(zhù)無(wú)比蓬勃的生機。你看，春天不正在校園里嗎?五彩繽紛的校園里有五顏六色的花朵，它們競相開(kāi)放。嫩綠的小草探出了小腦袋，新奇地張望著(zhù)，也許它也想看看春天的新景象吧。青綠的楊柳又在梳起它那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。早起鍛煉的人越來(lái)越多了，同學(xué)們穿的衣服越來(lái)越少了，有的同學(xué)的頭上或鼻子上還冒著(zhù)豆大的汗珠呢。再仔細一聽(tīng)，教室里還傳來(lái)了一陣瑯瑯的早讀聲呢，那早讀聲比以往更響亮，更流利了，真是“一年之季在于春，一日之計在于晨”呀!春天在一望無(wú)際的田野里。綠油油的田野里有一片綠油油的小麥和金燦燦的油菜花，它們組成了一幅美麗的山水畫(huà)。農伯伯正在辛勤地播下希望的種子。一陣春風(fēng)微微吹來(lái)，油菜花的清香引來(lái)了一群嬉戲的蝴蝶和一群勤勞的.蜜蜂。使人不禁想起了社甫的詩(shī)句來(lái)：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！贝禾焯N含著(zhù)青春的活力和青春的希望。人們總把春天看作生命和希望的象征，而我們少年兒童又被稱(chēng)為“祖國的春天”。我們是祖國的春天，祖國是我們的希望，我們要努力地去創(chuàng )造它，改變它。

　　春天的希望開(kāi)學(xué)作文(三)

　　早春二月，萬(wàn)物復蘇，處處是欣欣向榮的景象。我和爸爸媽媽來(lái)到美麗的西湖邊，我是第一次站在風(fēng)景秀麗的西湖，面對千年流傳的勝地。

　　我們漫步在西湖邊，岸邊那流蘇般的楊柳枝仿佛是西湖的幔帳;“春暖花開(kāi)鴨先知”，波光鱗鱗的湖面上一群黑色的野鴨嘻鬧著(zhù)，和遠處的六和塔相映成趣。因為是年二十九日，游玩西湖的人不是很多，我們和另外幾位外地游客一起乘船游湖。我坐在雕?畫(huà)舫的船艙里，望著(zhù)湖中遠近不同的景致，好像自己置身于如畫(huà)的`春景圖。也許是人少的緣故，導游阿姨的臉，卻像冬天里的冰，冷冷的，沒(méi)有一絲笑容，我快樂(lè )的心情一下沉悶起來(lái)�？粗�(zhù)她毫無(wú)表情的臉，我呆呆地坐在那里，甚至聽(tīng)不清她在說(shuō)些什么，媽媽悄悄地和我說(shuō)：“導游阿姨今天也許身體不好，也許是心情很壞，沒(méi)關(guān)系我們自己慢慢看吧�！笨墒俏铱傆X(jué)得在美麗的西湖畫(huà)卷里，不該有這樣一個(gè)“敗筆”。此刻，我真想變成春天的精靈，用春的熱情，喚醒那些像導游阿姨一樣的人，融化他們冰冷的心，用和煦的暖風(fēng)，溫暖他們“冬眠”的笑容，讓他們笑起來(lái)，讓他們的心笑起來(lái)!讓這個(gè)美麗的天堂更加美麗!

　　早春的二月，萬(wàn)物已經(jīng)復蘇。我只想變成一個(gè)精靈，去感化冬天留下的陰影，讓所有的人帶著(zhù)春的氣息，快快樂(lè )樂(lè )地工作學(xué)習，讓世界變得生機勃勃。這就是我春天的希望。

　　春天的希望開(kāi)學(xué)作文(四)

　　春天，是一年四季之首，是一個(gè)美好的季節，春暖花開(kāi)，春意盎然，一切給人以溫暖的感覺(jué);鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切給人以生機的感受;農民伯伯們也在這個(gè)季節里插上一腳，在田里忙著(zhù)插秧，一切給人以活力的感受。春天意是如此多感受。難怪朱自清先生要用墨來(lái)?yè)艽禾炷?

　　春姑娘洗滌了風(fēng)，讓風(fēng)變得無(wú)雜質(zhì)，更清了;春姑娘同時(shí)也給大地帶來(lái)了彩裝，她每到一地，便會(huì )丟下一種�？�，那河邊的草綠了，那山上的迎春花開(kāi)了;春姑娘吹醒了楊柳，為他梳理了“秀發(fā)”，使他再次煥發(fā)了青春;春姑娘喚醒了大地，使泥土也散發(fā)出誘人的氣息。

　　“好雨知時(shí)節”，這春雨啊，她最懂得生物的心思了。當我們以及動(dòng)`植物急需要雨水時(shí)，她便會(huì )悄然而下，使生物都沐浴在她的雨水里。朱先生曾在《春》里這樣寫(xiě)道：“雨后的空氣是最清新的�！蔽乙策@樣認為。不然，那些竹筍和小草怎么會(huì )爭先恐后地探出他們的腦袋，去呼吸這清新的空氣，感受著(zhù)清新的美好。

　　“二月春風(fēng)似剪刀”，你一定不會(huì )相信。但你可以看看湖邊的楊柳。她不過(guò)就是貪睡了一會(huì )兒，春天就多待了一會(huì )兒，就把他的枝條裁成這些秀發(fā)，使她成了柔美的代名詞。不過(guò)，“吹面不寒楊柳風(fēng)”。不錯的.，就象母親的手撫摸著(zhù)你，那感覺(jué)是多么的親切與溫柔啊。春風(fēng)真是讓我不得不愛(ài)啊!

　　可這春天到底是在怎么來(lái)的呢?她是冰雪融化而來(lái)的。冬天就象是春天的母親一般，人們不知道，冬天正在靜靜地蘊育著(zhù)生命，她期待著(zhù)春能盡情揮灑手中的水彩，讓大地穿上彩裝。當冬平靜地走進(jìn)生命的最后一刻是，春不負期望地出現，并且出色地完成了任務(wù)，使冬欣慰地離開(kāi)。

　　而這冬不就是我們的母親嗎?我們就是那春啊!我們在父母的期望中一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng);我們在父母的呵護中一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng);我們在父母的支持下一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)�？墒俏覀冏尭改感牢窟^(guò)嗎?象春一樣把-------不要辜負父母的期望!

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